Předmět speciálně pedagogické péče

Podobné dokumenty
Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Český jazyk - Jazyková výchova

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Český jazyk Název Ročník Autor

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

Český jazyk ve 4. ročníku

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÁ PÉČE. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Předmět: Český jazyk a literatura

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Český jazyk a literatura

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

Český jazyk a literatura

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Český jazyk v 5. ročníku

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Předmět: Český jazyk a literatura

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. RVP - ZV Výstup Učivo Průřezová témata

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 5.

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

Předmět:: Český jazyk a literatura

český jazyk a literatura

UČEBNÍ PLÁN PŘEDMĚTU VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ZÁKLADNÍ ŠKOLA LIPTÁL

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

ZÁŘÍ. Náprava - používání pomůcek: Přípravné období pro výuku čtení a psaní, odstraňování symptomů provázejících dyslexii

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

český jazyk a literatura

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Český jazyk ve 2. ročníku

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Dataprojektor, kodifikační příručky

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

7 UČEBNÍ OSNOVY 7.1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Český jazyk (ČJ) Charakteristika předmětu 1. stupně

Projekt: Multimediální prezentace vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

ZÁZNAMOVÝ ARCH ověření nově vytvořených/inovovaných materiálů

Předmět:: Český jazyk

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vyslovuje pečlivě a správně hlásky a slova - pozná svou špatnou výslovnost a opraví ji

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

ČESKÝ JAZYK I. Ročník

Český jazyk, 3. ročník 2014/2015

český jazyk a literatura

Číslo hodiny. Označení materiálu

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

plynule čte slova ve větách, rozlišuje je sluchem i zrakem správně řadí slova ve větě, slabice používá znaménka ve slovech i větách samohlásky

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Tematické okruhy průřezového tématu

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřujjící k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_01_ČJ

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Tematický plán Český jazyk 3. třída

Český jazyk a literatura

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK Mgr. Fujavová, Krausová, Javorská

prověřovací práce kontrolní diktáty testy pravopisná cvičení jazykové rozbory ústní zkoušení Český jazyk Literární výchova

Jazyková výchova Párové souhlásky. Opakování párových souhlásek na konci slov. Párové souhlásky uvnitř slov. Abeceda ČaJs. Slovo

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

5. Učební osnovy. Předmět: Český jazyk a literatura. 5.1 Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Český jazyk a literatura

Výukové programy - Mgr. Karla Pitáková, tel

Čj - 2. stupeň 1 / 7

Vzdělávací obor Německý jazyk

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Transkript:

Předmět speciálně pedagogické péče Přehled podpůrných opatření včetně zajištění předmětů speciálně pedagogické péče (PSPP) je obsažen v Příloze č. 1 k vyhlášce č. 27/2016 Sb. o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Vyhláška stanovuje pro jednotlivé stupně podpůrných opatření konkrétní počty hodin PSPP za týden. Zajištění PSPP u konkrétních žáků je vždy podmíněno doporučením školského poradenského zařízení. Toto doporučení obsahuje kromě údaje o zařazení PSPP, také počet hodin výuky. Organizace PSPP je v kompetenci ředitele školy a odvíjí se od skutečnosti, zda je poskytováno toto podpůrné opatření více žákům školy a to v podobné oblasti PSPP nebo je poskytování PSPP dané oblasti jen jednotlivým žákům, od možností personálního zabezpečení výuky a prostorových podmínek. PSPP na naší škole je poskytován dvěma způsoby: A. nad rámec celkové povinné časové dotace, přičemž není překročena maximální týdenní hodinová dotace stanovená pro jednotlivé ročníky základního vzdělávání školským zákonem B. v rámci výuky, kdy je časová dotace k realizaci PSPP čerpána z disponibilní časové dotace RVP školy- Tvořivě ve škole, od 1.9.2016. PSPP je zajišťován speciálními pedagogy, kteří na škole působí. PSPP probíhá jako individuální nebo skupinová s maximálním počtem 4 žáci ve skupině.

Škola stabilně zajišťuje PSPP v oblasti reedukace specifických poruch učení. Zaměřuje se na rozvoj grafomotorických dovedností, rozvoj vizuálně percepčních dovedností, nácvik sociální komunikace, rozvíjení sluchového vnímání, logopedické intervence- na prvním stupni ZŠ logoped pracuje s žákem jednotlivě a věnuje se individuální nebo skupinové nápravě řeči žáka, na druhém stupni ZŠ logoped rozvíjí u žáků všechny jazykové roviny, ve vyšších ročnících hlavně roviny pragmatické. Další oblasti případně vycházejí z konkrétních obtíží žáka. Vzdělávací obsah předmětu není určen, protože se jedná o předmět, který je přizpůsoben individuálním potřebám konkrétního žáka Převažující náplň výuky v jednotlivých ročnících- reedukace SPU. 1. třída poznání písmen české abecedy cvičení výslovnosti na snadno zapamatovatelných říkadlech zařazování dechových cvičení, cvičení bráničního dýchání (pomalý výdech), měkké nasazování hlasu (říkadla), cvičení vhodného tempa řeči tvoření otázek a odpovědí na dané téma vyjádření souhlasu i odmítnutí, pozdravy, oslovení nonverbální prostředky (mimika v obličeji, pravá ruka jako symbol přátelství) sluchová analýza a syntéza slova počet slabik ve slově délka samohlásek, protikladná slova, souřadná slova, slova nadřazená a podřazená Zrakové vnímání a zraková paměť Sluchové vnímání a paměť Koncentrace pozornosti Slovní zásoba Čtení Sociální dovednosti Prostorová a pravolevá orientace 2. třída cvičení výslovnosti na říkadlech, jazykolamech krátké, souvislé vyprávění tvoření otázek a odpovědí na dané téma vyjádření souhlasu i odmítnutí Práce s tvrdými / měkkými kostkami Určování slabik ve slovech Rozlišování slov, která se liší tvrdostí slabik, doplňování slov do vět

pozdravy, oslovení nonverbální prostředky (výraz radosti v obličeji, pravá ruka symbol přátelství) zařazování obrázků podle děje vyřazování obrázku vyprávění příběhu podle obrázkové osnovy dokončení příběhu sluchová analýza a syntéza slova počet slabik ve slově, délka samohlásek rozlišení smyslů slova, význam slova, protikladná slova souřadná slova, slova nadřazená, slova podřazená poznávání podstatných jmen a sloves souhlásky tvrdé, měkké, obojetné tvrdé, měkké souhlásky ve vztahu - tvrdé a měkké slabiky, psaní i/y psaní u, ú, ů, slabiky bě, pě, vě, mě, dě, tě, ně psaní velkých písmen ve větě i ve vlastních jménech Procvičování slov, která obsahují více kritických slabik Používání dysortografických tabulek Spojení i/y s pohybem, polohou špičky jazyka Písemná a ústní analýza slov Tvoření slov ze zpřeházených písmen Podtrhávání správně napsaných slov Tvoření slov ze zpřeházených slabik Znázorňování slov s krátkými a dlouhými slabikami pomocí stavebnice Grafické vyjádření délky samohlásek Doplňování krátkých a dlouhých samohlásek do textu Podtrhávání, kroužkování, škrtání nebo barevné vyznačování krátkých/dlouhých samohlásek/slabik v textu Tvoření vět se slovy, které se liší délkou samohlásek Čtení- technika a porozumění Zrakové vnímání a zraková paměť Sluchové vnímání a paměť Koncentrace pozornosti Logické myšlení Slovní zásoba Sociální dovednosti Prostorová a pravolevá orientace zraková i sluchová paměť orientace prostorová i časová 3. ročník cvičení výslovnosti na říkadlech a jazykolamech slabika, slovo, věta Pravopis Písemná a ústní analýza slov

slova souznačná, spisovná, nespisovná, souřadná, nadřazená, podřazená, příbuzná podstatná jména obecná a vlastní přídavná jména - přiřazení vlastnosti podstatných jmen podstatná jména tvarosloví kategorie rod, číslo, pád přídavná jména určování druhů- seznám. slovní druhy neohebné: spojky, předložky, částice věta oznamovací, rozkazovací, tázací, přací tvrdé, měkké, obojetné souhlásky slabiky dě, tě, ně, ů/ú, bě, pě, vě, mě psaní u/ů/ú ve slovech vlastní jména osob, zvířat a místních pojmenování Tvoření slov ze zpřeházených písmen Podtrhávání správně napsaných slov Tvoření slov ze zpřeházených slabik Čtení, porozumění čtenému textu Přiřazování slov, popisků, celých vět k obrázkům Čtenář detektiv čtení textu, ve kterém jsou vynechaná písmena, slova Běhavé čtení Spočítej odstavce, řádky Přečti první/poslední větu v odstavci, pouze první/poslední slovo v odstavci, na řádku Přečti např. druhé slovo na třetím řádku ve druhém odstavci Vyhledej a přečti nejdelší slova, slova, která mají dané písmeno na začátku, na konci, uprostřed Najdi slova začínající/končící na po-; za-; apod. Čtení textu technika čtení- střídavé, řetězové, hromadné zesilované čtení 4. ročník jazykolamy přísloví, rčení členění textu, osnova slovní zásoba a tvoření slov, význam slov: slova jednovýznamová, mnohovýznamová, antonyma, synonyma, homonyma stavba slova, tvoření slov (kořen, přípona, předpona, koncovka) ohebné a neohebné slovní druhy, skloňování podstatných Pravopis Spojení s názorem (obrázková vyjmenovaná slova) Slovníček obtížných slov k procvičování pravopisu Vyhledávání příbuzných slov Doplňování i,í/y,ý ústně Písemná a ústní analýza slov Tvoření slov ze zpřeházených písmen Podtrhávání správně napsaných slov Tvoření slov ze zpřeházených slabik

jmen, časování sloves základní větné členy přísudek a podmět, význam podmětu a přísudku slovní druhy, slovní druhy: neohebné spojování vět spojovacími výrazy, interpunkce souvětí, věta jednoduchá, interpunkce vyjmenovaná slova a slova příbuzná pravidla českého pravopisu Čtení, práce s textem Spočítej odstavce, řádky Přečti první/poslední větu v odstavci, pouze první/poslední slovo v odstavci, na řádku Přečti např. druhé slovo na třetím řádku ve druhém odstavci Vyhledej a přečti nejdelší slova, slova, která mají dané písmeno na začátku, na konci, uprostřed Najdi slova začínající/končící na po-; za-; apod. Čtení textu technika čtení- střídavé, řetězové, hromadné zesilované čtení Čtení v duetu Čtení dle Fernaldelové Čtení s porozuměním Zraková percepce- paměť, analýza a syntéza, rozlišování, figura a pozadí, rozlišování reverzních figur 5. ročník otázky a odpovědi slova jednoznačná, slova mnohoznačná, slova citově zabarvená, protikladná, souřadná, nadřazená, podřazená, slova cizího původu stavba slova, slovotvorný základ, slova příbuzná předpony, přípony slovní druhy: podstatná jména, přídavná jména, zájmena, číslovky, slovesa skloňování podstatných jmen, časování sloves, slovesný způsob Spojení s názorem Slovníček obtížných slov k procvičování pravopisu Vyhledávání příbuzných slov Doplňování i,í/y,ý ústně Zápis pouze na i,í/y,ý (U: říká mýdlo, žák píše pouze ý ) Doplňovací cvičení STOP diktáty předzdůvodňování pravopisu Práce s didaktickou pomůckou DiPo (vyjmenovaná slova, podstatná jména, koncovky podstatných jmen, přídavná jména)

význam slov slova lichotivá a hanlivá, slova spisovná nespisovná věta, neúplná věta základní větné členy, podmět holý, rozvitý, několikanásobný, nevyjádřený, shoda přísudku s podmětem neohebné slovní druhy: příslovce, předložky, spojky, citoslovce interpunkce vyjmenovaná slova a příbuzná slova základní skladební dvojice shoda podmětu s přísudkem, i/y v příčestí minulém popis předmětu a pracovního postupu, postavy osnova shoda přísudku s podmětem, základní větné členy Písemná a ústní analýza slov Tvoření slov ze zpřeházených písmen Podtrhávání správně napsaných slov Tvoření slov ze zpřeházených slabik Zraková percepce- paměť, analýza a syntéza, rozlišování, figura a pozadí, rozlišování reverzních figur 6. ročník abecední řazení Pravidla českého pravopisu, slovník spisovné češtiny podstatná jména vzory, skloňování, duál přídavná jména vzory, skloňování, pravopis, stupňování zájmena druhy, skloňování, pravopis příslovce druhy, stupňování slovesa časování, podmiňovací způsob základní větné členy rozvíjející větné členy, grafické znázornění značky národní jazyk, mateřský spisovný nespisovný Zraková percepce- paměť, analýza a syntéza, rozlišování, figura a pozadí, rozlišování reverzních figur Čtení textu technika čtení, práce s textem, porozumění čtenému textu Orientace v prostoru, čase, tělesném schématu Nácvik učebních strategií Barevná pravidla Myšlenkové mapy Osnova příběhu- její využití

7.ročník homonyma, synonyma, antonyma sousloví slova nadřazená, podřazená tvoření nových slov změna hlásek při odvozování význam slov, morfémů podstatná jména duál, skloňování, druhy přídavné jména, zájmena, číslovky slovesa podm. zp., rod, vid, třída, vzor doplněk, přístavek věty hlavní, vedlejší rozeznat, ne druhy jednočlenné a dvojčlenné věty Zraková percepce- paměť, analýza a syntéza, rozlišování, figura a pozadí, rozlišování reverzních figur Čtení textu technika čtení, práce s textem, porozumění čtenému textu Orientace v prostoru, čase, tělesném schématu Nácvik učebních strategií Barevná pravidla Myšlenkové mapy