Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 9 - Zlomky, ty jsou zábava

Podobné dokumenty
Milí rodiče a prarodiče,

ZLOMKY A DESETINNÁ ČÍSLA. Růžena Blažková

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Rostoucí a klesající funkce

Nové učivo ve 4. ročníku

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Poznej kruh a kružnici

Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblasti OSV

Metodika projektu. Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Letců R.A.F. 1989, p.o. CZ.1.07/1.2.33/ Metodika inovativní výuka

Převrácená čísla

AUTOEVALUACE 2011 STUDENTI

DĚLENÍ SE ZBYTKEM (DĚLITEL 6, 7, 8, 9)

Očekávaný výstup Závěrečné procvičení typických slovních úloh Speciální vzdělávací žádné

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Úlohy o pohybu, společné práci a směsích

VY_32_INOVACE_MIK_I-1_1. Šablona č. I, sada č. 1. Ročník 6. Materiál slouží k procvičení a upevnění učiva o procentech.

Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace

Komentář k pracovnímu listu

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Zlomky souhrnný test. Dušan Astaloš. samostatná práce. ověření dosažených znalostí

V předchozí vyučovací hodině se žáci s problematikou kreslení obrázků jedním tahem teprve začali seznamovat a to zábavnou formou.

M08-01 Přijímačky nanečisto osmileté studium matematika

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 5. A Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

Monika Cihelková, Jolana Nováková, učitelství pro 1. stupeň ZŠ, 4. ročník

VY_32_INOVACE_14_20_ČJ STUPŇOVÁNÍ PŘÍDAVNÝCH JMEN

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

VY_32_INOVACE_01_20.notebook December 10, Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo.

Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace. ( zakladni.asp) MIŠ MAŠ

Sada pracovních listů matematika 7 2 CZ.1.07/1.1.16/ Matematika pro 7. ročník. Mgr. Věra Zouharová

Specifický cíl: kooperace ve skupině, hledání vhodných argumentů, pochopení toho, že nemusí existovat jen jedno správné řešení

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Povrchy a objemy těles II

Každé dítě bude mít 4 kuličky. Zkouška: (např. sečtením kuliček každého z dětí) = 20.

Pracovní list slouží k procvičení látky statistiky, především je zaměřen na čtení z diagramů.

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Matematika I. stupeň) III/2/MA1/2/9

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Pracovní list slouží k procvičení látky o válci. Žáci si upevní učivo týkající se sítě, povrchu a objemu válce.

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Objem krychle a kvádru

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA1 Základní poznatky z matematiky

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 5 Slovní druhy

Pracovní list slouží k procvičení statistiky. Žáci se především procvičí v základních pojmech, které se týkají statistiky.

Didaktika matematiky I

Pracovní list Předložky, příslovce práce s mřížkou

Hra na flétnu. pro začátečníky

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Základní škola, Příbram II, Jiráskovy sady Příbram II

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Optimalizace 2007/ B

Název DUM: VY_32_INOVACE_2B_16_ Tvorba_grafů_v_MS_Excel_2007

1BMATEMATIKA. 0B5. třída

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Druháci a matematika VII. Násobíme, dělíme do 20

Prvouka. 1. úkol. 2. úkol. Tip Prostírání je domácí práce, o kterou se už můžeš postarat sám/sama.

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

( ) Grafy mocninných funkcí. Předpoklady: 2414, 2701, 2702

PÍSMENO, SLOVO, VĚTA. Metodický list

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Nakládání s penězi VY_62_INOVACE_FG0105.

Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace. ( zakladni.asp) MIŠ MAŠ

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Základem buzoly je kompas, který svou střelkou ukazuje na magnetický pól Země.

SMART Notebook verze Aug

Scénář hodiny matematiky ve 4. třídě ( )

HRAJEME SI. Jsme tři kamarádi. Chodíme do medvědí školy. Učíme se tam stejně, jako se učí děti. Jmenujeme se Míša, Lojzík a Filip.

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Pythagorova věta

Obor přirozených čísel 1

Projekt Odyssea,

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. pochopení znaků dělitelnosti

Kaštan zavrtí ocáskem a vděčně Adélce olízne dlaň. Pak vzrušeně zavětří a odběhne do křoví. Křoví se křiví na všechny strany a Kaštan v něm šmejdí

Název DUM: VY_32_INOVACE_2B_15_Základy_práce_v_tabulkovém_editoru_EXCEL_2007

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

DĚLENÍ SE ZBYTKEM (DĚLITEL 2, 3, 4, 5)

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 3 Slovní druhy - opakování

Kde všude najdeš hodiny?

Podpůrný výukový materiál s využitím ICT. Reedukační výukový materiál pro pomoc s vytvářením pojmu přirozeného čísla Mgr.

Jak se cítí ženy na ČVUT? Zkušenosti a názory studentek ČVUT. Mgr. et Mgr. Katarína Širancová Centrum informačních a poradenských služeb ČVUT

Cíl a následující tabulku. t [ s ] s [ mm ]

Digitální učební materiál

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Výzkum školního hodnocení

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Kombinované úlohy - cvičení

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Matematika 5. ročník

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.05

Výukový matriál byl zpracován v rámci projektu OPVK 1.5 EU peníze školám. registrační číslo projektu:cz.1.07/1.5.00/

VÝSLEDKY. Zastoupení dle pohlaví. Zastoupení dle pohlaví v ročnících. Chlapec 71 Dívka 59 Neudáno 6

MIŠ MAŠ. 47 POJEM funkce,d,h notebook. February 04, Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace.

January 12, Koňské dostihy v násobení (2 4).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

metodická příručka DiPo násobení a dělení (čísla 0, 1, 2, 3, 4, 5, 10) násobilkové karty DiPo

Cvičení Programování I. Stručné poznámky ke cvičení ze

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Digitální učební materiál

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_7IS

Projekt Odyssea,

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Nepřijde a nedám 100 Kč měl jsem pravdu, o této

Metodické pokyny k pracovnímu listu č.2.08 Práce s textem

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. znaky dělitelnosti

Jméno a Příjmení. Třída. Škola

Úvodní slovo. Vaše Gába

Květnové svátky I. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

Transkript:

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/02.0039 Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 9 - Zlomky, ty jsou zábava Pracovní list je vytvořen k využití v rámci kroužku Hravá matematika pro dyskalkulické žáky. Cvičení jsou zaměřena na rozdělování celků, pochopení pojmu polovina a manipulaci s pomůckami. Doporučený čas: 45 minut Seznam zdrojů k tématu: pomůcky: 5 pomerančů, nůž (případně umělé rekvizity), papírové hodiny obrázky z galerie Smart Notebook 10 dokonalá žena [online]. [cit. 4. 10. 2013]. Dostupný z: <http://www.google.cz/imgres?hl=cs&biw=1348&bih=600&tbm=isch&tbnid=zba3tq2qkxaqm:&imgrefurl=http://www.dokonalazena.cz/aromaterapie/etericky-olejpomeranc/&docid=8e12h0ovpzdo0m&imgurl=http://dokonalazena.cz/wpcontent/uploads/2013/02/rs_pomeranc.jpg&w=520&h=527&ei=hihrut6ijcyx4wtqoydqag&zoom=1&v ed=1t:3588,r:30,s:0,i:190&iact=rc&page=2&tbnh=176&tbnw=174&start=11&ndsp=23&tx=81&ty=89>. toxikology [online]. [cit. 4. 10. 2013]. Dostupný z: <http://www.toxicology.cz/modules.php?name=news&file=article&sid=314>. Seznam pokynů k vypracování a splnění úkolů pracovního listu: 1. Slovní úlohu zaznamenáváme graficky krok po kroku na určené místo pod úlohou - v řešení je situace též rozkreslena. K příchodu řešení samotné úlohy bereme i připravené rekvizity. Žáky necháme řešit samostatně, jen v nutném případě pomáháme návodnými otázkami. Chceme dojít k řešení, že pomeranč maminka rozdělí na dvě části, každá část je polovinou pomeranče. K rozpůlení pomeranče vede několik možností, všechny řezy musí ale procházet středem. 2. Žák si uvědomí rozdělení hodin na 4 části. Jeden díl = čtvrtina. Zároveň si procvičí, kolik minut mají jednotlivé části. 3. Žák určuje kolik je hodin podle obrázku. Pomocí budou též papírové hodiny. 4. Závěrečná úloha je jednodušší, s využitím pizzy, kterou většinou mají děti rády.

Úkol 1: Maminka koupila 5 pomerančů. Jeden snědl tatínek, jeden maminka, jeden já a jeden můj mladší bráška Ondra. V misce zbyl pomeranč. Maminka ho chtěla spravedlivě rozdělit mezi mě a brášku, ale nejdřív se mě zeptala, jestli vím, jak to udělat. Hned jsem vzal pomeranč a ukázal jí, že ho musí rozkrojit. Víš, jak to maminka udělala? Nakresli obrázek a ukaž paní učitelce na pomeranči. Jakou část pomeranče jsem dostal? Úkol 2: Jsem žákyně druhé třídy a baví mě určovat, kolik je hodin. Vím, že jejich dokonalému pochopení a naučení musím věnovat ještě nějaký čas, ale ukážu ti v malém testíku, na co jsem sama přišla. Maminka mě naučila básničku: Čtvrt, půl, tři čtvrtě, celá, povězte mi mé hodinky, kolikpak to dělá?

Při tom se ukazuje na hodinách ČTVRT PŮL TŘIČTVRTĚ CELÁ Při čvrt uběhlo minut. V půl měříme minut. Při třičtvrtě si říkám - tři čvrtiny (1 čtvrtina = minut, 3 čtvrtiny =. 3) Při třičtvrtě máme za sebou minut. Když odbíjí na kostelních hodinách celá, je to minut. Na kolik dílů jsem rozdělila hodinový ciferník? Jak se nazývá jedna část? Jak se nazývají dvě čási? Jak se nazývají tři části? Jak se nazývá celý žlutý obrazec? Jestli jsi správně doplnil celé cvičení, umíš to, co já a lehce zvládneš určit hodiny v dalším úkolu.

Úkol 3: Kolik je hodin? Velká ručička na hodinách ukazuje buď čtvr, půl, třičtvrtě nebo celá. Malá ručička ukazuje danou hodinu. Př.: Čteme čtvrt na osm. a) b) c) d)

Úkol 4: Pizza je rozdělena na dílů. Jeden díl se nazývá jedna. Kolik dílků sním, když si dám půlku pizzy?

ŘEŠENÍ Úkol 1: Rozdělení pomerančů mezi členy rodiny: TATÍNEK MAMINKA JÁ ONDRA Mamince jsem ukázal, jak jde rozkrojit. Existují i další možnosti: atd.

Pracovní list č. 7 - Zlomky, ty jsou zábava Chlapec dostal ½ pomeranče. Maminka pomeranč rozkrojila -rozpůlila - rozdělila na 2 poloviny. Úkol 2: Při čvrt uběhlo15 minut. V půl měříme 30 minut. (čtvrt + čtvrt = 2 půlky 15 + 15 = 30) Při třičtvrtě si říkám - tři čvrtiny (1 čtvrtina = 15 minut, 3 čtvrtiny = 15. 3) = 15 + 15 + 15 Při třičtvrtě máme za sebou 45 minut. Když odbíjí na kostelních hodinách celá, je to 60 minut. Na kolik dílů jsem rozdělila hodinový ciferník?4 Jak se nazývá jedna část? čtvrtina Jak se nazývají dvě čási? polovina Jak se nazývají tři části? třičtvrtě Jak se nazývá celý žlutý obrazec? celek Úkol 3: a) půl desáté b) třičtvrtě na jednu c) pět hodin d) čtvrt na dvanáct (ručička směřuje přesně na 12, pro lepší pochopení; správně by měla být před 12 ) Úkol 4: Pizza je rozdělena na 8 dílů. Jeden díl se nazývá jedna osmina. Kolik dílků sním, když si dám půlku pizzy? 4