Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Český jazyk Klíčové Výstupy pro 1. ročník Učivo Průřezová k učení k řešení sociální pracovní Žák vyznačí na jednoduchém plánu místo svého bydliště vyznačí naši školu v plánu Ivančic, na stejné mapě vyznačí trasu odpolední vycházky rozliší blízké příbuzné, pojmenuje je a vyjádří vztahy mezi nimi v a v deníku aktivně rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnost, podle kalendáře určí den v týdnu i datu a aktivně používá pojmy ráno, dopoledne, v poledne, odpoledne, večer a v noci pravidelně pozoruje přírodu na školní zahradě, vede Kalendář přírody a zachycuje v něm proměny přírody i počasí Člověk a si umývá ruce, přiměřeně se obléká, zapojuje se do relaxačních činností, chrání své zdraví ví proč se jí ovoce a zelenina, používá kapesník, dodržuje pravidla chování ve třídě a respektuje k bezpečnosti odmítne činnost, která se mu nelíbí aktivním NE!, bezpečně přejde se třídou ulici po přechodu, ví, že musí sedět v autě na sedačce a s pásy a že na kole musí mít helmu, při mimořádné situaci poslechne jasný jednoduchý pokyn dospělého domov, škola, krajina v okolí Ivančic rodina, role, vztahy, funkce rodiny orientace v čase a časový řád, režim dne, roční období, určování času životní podmínky počasí, ohleduplné chování k přírodě a její ochrana denní režim, pitný režim, pohybový režim, zdravá strava, nemoc bezpečné chování ve třídě a ve škole odmítání osobní bezpečí v silničním provozu nácvik evakuace na pokyn příroda a kultura obce sebepojetí já a moje vztahy k seberegulace a sebeorganizace organizace poznávání lidí hcby při poznávání lidí vztahy -chování morální rozvoj řešení miniprojektů na jednoduchá slouží ke shrnutí učiva i dramatizace v oblasti Člověk a
Klíčové Výstupy pro 1. ročník Učivo Průřezová žák s pomocí připraví jednoduchý pokrm a prostře stůl Výběr, nákup a skladování potravin Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Český jazyk Klíčové Výstupy pro 2. ročník Učivo Průřezová k učení k řešení sociální Žák na jednoduchém plánu Ivančic vyznačí cestu odpolední vycházky a možná nebezpečí pozoruje a popíše změny v okolí školy rozlišuje přírodní a umělé prvky v okolí školy rozlišuje blízké příbuzenské vztahy v rodině přiřazuje vybraná povolání a pracovní činnosti pojmenovává přednosti a nedostatky vlastní i spolužáků, projevuje toleranci v a v deníku aktivně rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnost, vybere a pojmenuje ivančické památky uplatňuje elementární poznatky o sobě, o rodině, o lidské společnosti, o zvycích při motivačních rozhovorech popisuje přírodní proměny pozoruje a určuje vybrané organismy v odlišných lokalitách pozoruje určující nápadné znaky přírodnin Člověk a domov, škola, krajina v okolí Ivančic rodina, role, vztahy, funkce rodiny povolání apracovní činnosti chování lidí vlastnosti lidí orientace v čase ivančické památky současnost a zvyky životní podmínky počasí rostliny, houby, živočichové přírodniny příroda a kultura obce sebepojetí já a moje vztahy k s sebeorganizace organizace poznávání lidí hcby při poznávání lidí vztahy -chování morální rozvoj řešení miniprojektů na jednoduchá slouží ke shrnutí učiva i dramatizace v oblasti Člověk a
Klíčové pracovní Výstupy pro 2. ročník Učivo Průřezová uplatňuje zdravotně preventivní návyky respektuje zásady bezpečného chování odmítne nepříjemnou komunikaci chová se bezpečně jako chodec reaguje adekvátně na dospělých při mimořádných událostech žák s pomocí připraví jednoduchý pokrm a prostře stůl zdravotně preventivní návyky bezpečné chování ve třídě a ve škole odmítání osobní bezpečí v silničním provozu nácvik evakuace na pokyn Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Český jazyk Klíčové Výstupy pro 3. ročník Učivo Průřezová k učení k řešení sociální Žák rozlišuje nebezpečná místa v okolí školy začlení Ivančice na mapě do Jihomoravského kraje a označí Brno rozlišuje přírodní a umělé prvky v okolí Ivančic rozlišuje a pojmenovává příbuzenské vztahy a role přiřazuje vybraná povolání a pracovní činnosti pojmenovává odlišnosti, projevuje toleranci k odlišnostem spolužáků využívá časové údaje při řešení různých situací denního života interpretuje zajímavou pověst na příkaldech porovnává minulost a současnost domov, škola, krajina v okolí Ivančic Jihomoravský kraj, Brno bezpečná cesta v okolí školy rodina, role, vztahy povolání a pracovní činnosti chování lidí vlastnosti lidí orientace v čase pověst příklady života v minulosti a současnosti příroda a kultura obce sebepojetí já a moje vztahy k seberegulace a sebeorganizace organizace poznávání lidí hcby při miniprojektů na jednoduchá slouží ke shrnutí učiva i dramatizace v oblasti Člověk a
Klíčové pracovní Výstupy pro 3. ročník Učivo Průřezová pozoruje, popíše a porovná viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích roztřídí vybrané přírodniny podle nápadných určujících znaků Člověk a využívá elementární znalosti o lidském těle dodržuje zásady bezpečného chování, aby neohrožoval vlastní zdraví drobné úrazy a poranění v případě potřeby požádá o pomocí uplatńujě zásady bezpečného chování v roli chodce a cyklisty reaguje adekvátně na dospělých při mimořádných událosech žák s pomocí připraví jednoduchý pokrm a prostře stůl roční období vybrané přírodniny základní stavba a funkce lidského těla drobné úrazy a poranění a jejich prevence přivolání pomoci bezpečné chování silničním provozu hromadného ohrožení poznávání lidí vztahy -chování morální rozvoj řešení
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Český jazyk Klíčové Výstupy pro 4. ročník Učivo Průřezová k učení k řešení sociální pracovní Žák začlení vlastní obec i Ivančice do patřičného kraje pozoruje a popíše změny v okolí školy a v Ivančicích rozliší přírodní a umělé prvky v Ivančicích a okolí a popisuje je rozlišuje blízké příbuzenské vztahy v rodině, role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi přiřadí význam a pořebu vybraných povolání a pracovních činností projevuje toleranci k přirozeným odlišnostem spolužáků v a v deníku využívá časové údaje pojmenuje vybrané ivančické rodáky a kulturní a historické památky v Ivančicích při vyprávění uplatňuje elementární poznatky o sobě a své rodině uvede příkladdy výskytu organismů ve školní zahradě, u rybníka, v lese provádí jednoduché pokusy u skupiny známých látek změří základní veličiny pomocí nástrojů a přístrojů Člověk a uplatňuje základní hygienické, režimové a jiné zdravotně preventivní návyky dodržuje zásady bezpečného chování, neohrožuje své zdraví chová se obezřetně při setkání s cizími lidmi používá NE uplatňuje základní pravidla silničního provozu reaguje adekvátně na dospělých při mimořádných událostech Jiohomoravský a jiný kraj na mapě okolní krajina význačné budovy, tvar povrchu, vodstvo rodina, role, vztahy, funkce rodiny vybraná povolání apracovní činnosti vlastnosti lidí, vztahy Orientace v čase Alfons Mucha, Vladimír Menšík, vybrané památky průběh vlastního života, bydlení své rodiny rostliny, houby, živočichové látky a jejich vlastnosti změny látek a skupenství měření veličin s praktickýcm využíváním základních jednotek m, cm, kg, hod, min denní režim, pitný režim, pohybový režim, zdravá strava první pomoc, úrazová zábrana aktivní NE bezpečné chování chodce a cyklisty hromadného ohrožení příroda a kultura obce sebepojetí já a moje vztahy k sebeorganizace organizace í vztahy - chování morální rozvoj řešení miniprojektů na jednoduchá slouží ke shrnutí učiva i dramatizace v oblasti Člověk a
Klíčové Výstupy pro 4. ročník Učivo Průřezová žák s pomocí připraví jednoduchý pokrm a prostře stůl, Výběr, nákup a skladování potravin