Repetitorium matematiky (soubor testů) KMA/P113



Podobné dokumenty
Repetitorium matematiky (pomocný učební text soubor testů s výsledky) KMA/P113, KMA/K113

Zvyšování kvality výuky technických oborů

UŽITÍ GONIOMETRICKÝCH VZORCŮ

Funkce. Logaritmická funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště

Základy matematiky pracovní listy

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zadání. Goniometrie a trigonometrie

VZOROVÉ PŘÍKLADY Z MATEMATIKY A DOPORUČENÁ LITERATURA pro přípravu k přijímací zkoušce studijnímu oboru Nanotechnologie na VŠB TU Ostrava

Otevírané studijní programy a obory v ak. roce

OPERACE S KOMBINAČNÍMI ČÍSLY A S FAKTORIÁLY, KOMBINACE

FUNKCE NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST A LINEÁRNÍ LOMENÁ FUNKCE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

EXPONENCIÁLNÍ ROVNICE

GONIOMETRICKÉ FUNKCE

Otevírané studijní programy a obory v ak. roce

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Matematická analýza I pro kombinované studium. Konzultace první a druhá. RNDr. Libuše Samková, Ph.D. pf.jcu.cz

CZ.1.07/1.5.00/

Seznam učebnic pro 1. ročník čtyřletého studia a pro 5. ročník osmiletého studia školní rok 2019/2020

Zvyšování kvality výuky technických oborů

LOKÁLNÍ A GLOBÁLNÍ EXTRÉMY FUNKCÍ A JEJICH UŽITÍ

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Seznam učebnic pro 1. ročník čtyřletého studia a pro 5. ročník osmiletého studia školní rok 2018/19

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Seznam učebnic pro 1. ročník čtyřletého studia a pro 5. ročník osmiletého studia škol. rok. 2014/15

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Otevírané studijní programy a obory v ak. roce

Seznam učebnic pro 1. ročník čtyřletého studia a pro 5. ročník osmiletého studia škol. rok. 2015/16

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Seznam učebnic pro 1. ročník čtyřletého studia a pro 5. ročník osmiletého studia škol. rok. 2011/12

Otevírané studijní programy a obory v ak. roce

Otevírané studijní programy a obory v ak. roce

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

CZ.1.07/1.5.00/

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Otevírané studijní programy a obory v ak. roce (platí pouze pro 2. kolo)

POŽADAVKY pro přijímací zkoušky z MATEMATIKY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ANALYTICKÁ GEOMETRIE PARABOLY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Repetitorium z matematiky

Seznam učebnic pro 1. ročník čtyřletého studia a pro 5. ročník osmiletého studia škol. rok. 2009/10

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Rovnice v oboru komplexních čísel

ÚSTAV MATEMATIKY A DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE. Matematika I/1 BA06. Cvičení, zimní semestr

Zvyšování kvality výuky technických oborů

GONIOMETRIE. 1) Doplň tabulky hodnot: 2) Doplň, zda je daná funkce v daném kvadrantu kladná, či záporná: PRACOVNÍ LISTY Matematický seminář.

ANALYTICKÁ GEOMETRIE ELIPSY

UŽITÍ TRIGONOMETRIE V PRAXI

Zobrazení, funkce, vlastnosti funkcí

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK

ANALYTICKÁ GEOMETRIE HYPERBOLY

KRUŽNICE, KRUH, KULOVÁ PLOCHA, KOULE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Funkce. b) D =N a H je množina všech kladných celých čísel,

Bakalářské studijní obory

GEOMETRICKÉ POSLOUPNOSTI

Test z matematiky. Přijímací zkoušky na bakalářský obor Bioinformatika

Logaritmus, logaritmická funkce, log. Rovnice a nerovnice. 3 d) je roven číslu: c) -1 d) 0 e) 3 c) je roven číslu: b) -1 c) 0 d) 1 e)

Název: Práce s parametrem (vybrané úlohy)

SINOVÁ A KOSINOVÁ VĚTA VZORCE PRO OBSAH TROJÚHELNÍKU

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

Povinné pro 2. ročník (sexta) - O. Odvárko: Sbírka úloh pro gymnázia Funkce (nakl. Prométheus) 84,- Kč Doporučené pro 2.

Předmětová komise PŘÍRODNÍCH A TECHNICKÝCH VĚD. Třída, obor Předmět Název - autor

2. Vlastnosti elementárních funkcí, složené, inverzní a cyklometrické funkce,

Digitální učební materiál

Učebnice do primy 2014/15

Seznam učebnic pro 1. ročník čtyřletého studia a pro 5. ročník osmiletého studia škol. rok. 2007/08

Definiční obor funkce, obor hodnot funkce. Funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Gymnázium Uherské Hradiště. Digitální učební materiály,

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Matematika 1 pro PEF PaE

Seznamy učebnic pro školní rok 2019/2020 Prima Sekunda Tercie Kvarta 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Učebnice - Prima školní rok: 2015/2016

SEZNAM UČEBNIC - školní rok 2019/2020

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

BĚLOUN, F. a kol. Sbírka úloh z matematiky pro základní školu,

pro bakalářské studijní programy fyzika, informatika a matematika 2018, varianta A

Studijní programy akreditované na Univerzitě J. E. Purkyně v Ústí nad Labem. poslední aktualizace:

Digitální učební materiál

Prima. Kvinta. Seznam učebnic 2018/2019. Školní atlas světa 299,00 Pravidla českého pravopisu 137,00 M-F-CH tabulky 208,00

Exponenciální funkce. Exponenciální funkcí o základu a se nazývá funkce, která je daná rovnicí. Číslo a je kladné číslo, různé od jedničky a xεr.

----- Studijní obory. z matematiky. z matematiky. * Aplikovaná matematika * Matematické metody v ekonomice

PYTHAGOROVA VĚTA, EUKLIDOVY VĚTY

Projekt ŠABLONY NA GVM registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III-2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Seznam učebnic. Matematika. Volitelná deskriptivní geometrie

SEZNAM UČEBNIC - školní rok 2019/2020

SBÍRKA ÚLOH PRO PŘÍPRAVU NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY NA VŠ EKONOMICKÉHO SMĚRU

Transkript:

Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem Přírodovědecká fakulta Repetitorium matematiky (soubor testů) KMA/P Lenka Součková Ústí nad Labem 0

Obor: Klíčová slova: Anotace: Fyzika (dvouoborové studium), Fyzika se zaměřením na vzdělávání (dvouoborové studium), Počítačové modelování ve fyzice a technice, Aplikované nanotechnologie, Informatika (dvouoborové studium), Informatika se zaměřením na vzdělávání (dvouoborové studium), Informační systémy, Počítačové modelování ve vědě a technice, Chemie (dvouoborové studium), Chemie se zaměřením na vzdělávání (dvouoborové studium), Toxikologie a anlýza škodlivin, Biologie (dvouoborové), Biologie. výrazy, rovnice, nerovnice, definiční obor, graf funkce Tato opora je souborem vzorových zápočtových testů z předmětu Repetitorium matematiky KMA/P, která by měla sloužit studentům jako sbírka úloh pro přípravu. Projekt Mezioborové vazby a podpora praxe v přírodovědných a technických studijních programech UJEP. Registrační číslo projektu: CZ..07/..00/8.096. Tento projekt byl podpořen z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. c Univezita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, 0 Autor: Mgr. Lenka Součková

Test [ ( ) + 8 7 6 ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( + x x ) : + x x x ) Řešte rovnici s neznámou x R: x + 7 5x = x + 8 6x x + y = 6x + 5y = 7 f(x) = +x x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x 6x y = x + y = log (x ) 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = sin x

Test [ ( 9 ) ] 7 ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( x x x + ) ( x : x x + x ) x ) Řešte rovnici s neznámou x R: x 7 x 6 = x x x 0 0 x + 5y = 5 x + y = 7 f(x) = 5+x x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x + 8x y = x + y = log (x + ) 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y =,5 sin x

5 Test [ ( 8 ) 5 5 ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( x x + + x ) x : x + x x + x ) Řešte rovnici s neznámou x R: x + 7 x + 5 = 8 0 x x x 5y = 6x 0y = 7 f(x) = x x+ 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x + 8x y = x y = log 5 (x ) 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = sin x

6 Test [ ( ) 9 + 5 ( 9 6 ) ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( + x ) ( ) : x x x x ) Řešte rovnici s neznámou x R: 9 x + x + 5 = 7 x + 8x 0 x y = x + 6y = f(x) = +x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x x y = x + y = log (x ) 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = sin x

7 Test 5 [ ( ) 5 ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( x + ) ( : + x x ) + x ) Řešte rovnici s neznámou x R: 9 7x 6 x + 5 = 8 x + + 8x x y = x + y = f(x) = x x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x + x y = x + y = log(x + ) 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = ( ) sin x

8 Test 6 [ ( ) 5 ( ) 5 + ( 5 ] ) ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( + x x x ) ( ) + x : + x x ) Řešte rovnici s neznámou x R: x 6 + x + 5 = x + x 6 > 0 x + y = 6 x y = 6 f(x) = (x ) 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x + x y = x y = log (x ) 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = + cos x

9 Test 7 [ ( ) 7 8 ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( + x ) ( : x + ) x + x ) Řešte rovnici s neznámou x R: 5x + x = x + 9x > x + y = x y = 0 f(x) = x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x x y = x y = log (x + ) 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = cos x

0 Test 8 [ ( ) 6 6 ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( x + x ) x 9 x x ) Řešte rovnici s neznámou x R: x + 5 6 x + = x + x 8x > 6 x + x x + x x + y = 7 x y = 6 f(x) = x +7 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x + x y = x y = log (x + 5) 5 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = π + cos x

Test 9 [ ( ) ] + 8 8 ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: x x + x + x x + x + : (x )(x + ) x ) Řešte rovnici s neznámou x R: 5x 8 6x + 5 = 0 x + x > 0 x + y = x + y = f(x) = x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x x y = x + y = log (x + ) 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = + cos x

Test 0 [ ( ) + 65 5 ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( + x ) ( x + x ) : x x ) Řešte rovnici s neznámou x R:,5 x +,5 x =,5 x > x x y = 6 5x + y = f(x) = x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x + x y = x y = log x 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = cos x

Test [ ( ) 5 65 ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( + x + x ) ( : x + x x ) + x ) Řešte rovnici s neznámou x R: 5x + 5 x + 5 0 = x x + x 6 < x x + y = 5 x y = 6 f(x) = x + x + 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x + x y = x + y = log x + 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = + sin x

Test [ ( 9 ) ( ) ] 7 + 6 ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( x + + ) ( ) : x x x x + ) Řešte rovnici s neznámou x R: x 7x + = x + 8 < x x y = x y = f(x) = x + 6x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x y = x + y = log x 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = sin(x + π )

5 Test [ ( ) 6 5 5 + 6 6 ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( + ) ( ) x ( x + x ) : x x ) Řešte rovnici s neznámou x R: x,5x 0,5x = x 8x + 5 < 0 x + y = 7 x + y = f(x) = x + x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x + y = x + y = x 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = sin x +

6 Test ( ) x + x : x ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( + x x ) ( ) + x : x x ) Řešte rovnici s neznámou x R: x 5 + 8 = 5x + x x 5 x + < 0 5x + 6y = x + y = 5 f(x) = x x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x + 9 y = x y = log x + 0 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = + sin x

7 Test 5 [ ( ) + 5 56 ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( x + x + x ) ( ) x : x x ) Řešte rovnici s neznámou x R: 5x = 6x + 7 5x + < x x y = 6 x + y = f(x) = + 5x + 6x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x + y = x + y = log x 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = sin x

8 Test 6 [ ( ) 5 + 6 ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( x ) ( x) + x x x ) Řešte rovnici s neznámou x R: x 5 + x = x x x 5 x + y + 5 = x 6y = 0 f(x) = ln (x 9) 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x + y = 5 x+ y = log x 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = cos x

9 Test 7 [ ( ) 6 56 ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: x + x : x x x + ) Řešte rovnici s neznámou x R: x x + 5 + 5x + 6 7 x 7 x = x x y + 7 = 5 x + y 5 = f(x) = log ( x ) 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x + y = x y = log ( x) 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = cos( x)

0 Test 8 [ ( ) 5 ] + 56 6 ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( x + + ) : x x x + ) Řešte rovnici s neznámou x R: x x 6 + x = x x 7x + 0 x + y = x x + y = y f(x) = log (x x + ) 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x 8 y = x y = x + 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = cos x

Test 9 [ ( ) 5 ] + 5 6 ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: x ( ) x x : x x x + ) Řešte rovnici s neznámou x R: x + x + = x 6 x x 5 x + 0 x y + = x x + y = y f(x) = log ( x) 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x y = x+ y = x 5 + 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = ( ) cos x

Test 0 [ ( ) ( ) ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( x x + x ) : x x x ) Řešte rovnici s neznámou x R: x 5 x + 7 = x + x + x + 0 x + y = x x y + = y f(x) = log (x ) 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x y = x y = x 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y =,5 cos x

Test [ ( 8 ) ] + 6 5 ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( x x x + ) ( x : x x + x ) x ) Řešte rovnici s neznámou x R: x + x = x + x (x )( x) > 0 x + y = x x y + = y f(x) = ln (x ) 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = 6 + x x ( x+ y = ) y = x 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = + sin x

Test [ ( ) ] 8 6 ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( ) ( ) + x x + + x x : x x x x ) Řešte rovnici s neznámou x R: x 8 x 6 = 6x + 5 (x )( x) < 0 x y + = 0 x y + = 0 f(x) = log ( x) 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = 0 + x x ( x y = ) y = x 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = sin x

5 Test [ ( ) ] 5 6 ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: [ (x + ) + ] x + : x + x + x ) Řešte rovnici s neznámou x R: 5 x + 5x = x 5 (x + )(x + ) 0 x = y + y = x + f(x) = log ( x + ) 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = 7x x ( x+ y = 5) y = x 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = sin(x π )

6 Test [ ( ) 8 5 ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: [ (x ) ] x + : x + x + x ) Řešte rovnici s neznámou x R: x x = x + 9 (x 0 )( + x) x + y = x y + x y + = x + y f(x) = log (x ) 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = 0 + x x ( x+ y = ) y = x 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = sin(x + π)

7 Test 5 [ ( ) + 65 5 ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( x x x + + ) x : x + x ) Řešte rovnici s neznámou x R: x + = x + (x + )(x ) < 0 (x + )(y ) = (x 5)(y + ) (x + 6)(y ) = (x )(y + ) f(x) = ln +x x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x x y = ( ) x+ y = x ( ) 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = sin( x) +

8 Test 6 [ ( 8 ) ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( x ) ( ) x + x ) Řešte rovnici s neznámou x R: x 5 + x = x (x )( x ) < 0 (x + )(y + 5) = (x + )(y + 8) (x )(5y + 7) = (5x 6)(y + ) f(x) = log 5 x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = 6 + x + x ( ) x y = y = x ( 5) 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y =,5 cos x

9 Test 7 [ ( ) ] 8 6 ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( x + x ) ( ) x x ) Řešte rovnici s neznámou x R: 6x 5 + x = x + x (x )( x) 0 (x + 5)(y ) = (x + )(y ) (x )(y + 7) = (x )(y + ) f(x) = log x x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = 0 6x + x ( ) x y = 9 y = x ( ) 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = cos x

0 Test 8 [ ( ) ] + 8 7 ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( x + x ) ( + x x x x ) + x ) Řešte rovnici s neznámou x R: x x + = x + x 8 (5x + )(x + ) 0 (x + )(y ) = (x )(y + ) (x )(y + ) = (x + )(y ) f(x) = log x 5 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = + x + x ( ) x y = + y = x ( ) + 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = cos x

Test 9 [ ( ) ] + 8 6 ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: x ( + x x ) + x + x x + + x + x + ) Řešte rovnici s neznámou x R: + x + x + = x x > ( x)( + y) = ( + x)( y) ( + x)( + y) = (x + )(y ) f(x) = log x x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = 6 x + x ( ) x y = 8 y = x ( 5) 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = cos x

Test 0 [ ( ) ] 5 + 8 ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( ) ( x : x + ) x x + ) Řešte rovnici s neznámou x R: x + x = x 5 x < x + y = x y = f(x) = log (x + ) 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = + x + x ( ) x y = y = x ( ) 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = cos x

Test [ ( ) ] + 6 9 6 ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( 7 x x 6 : x + x ) x ) Řešte rovnici s neznámou x R: x + x = 8 5 x + x y = 5 x 5 y = f(x) = 6 x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x + 9x + ( x y = ) y = x ( ) + 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y =,5 sin x

Test [ ( 8 ) + 6 ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( x x + x + x + 8x ) : x x x + ) Řešte rovnici s neznámou x R: 9 6x + = + x x + x 5y = x 5 y = f(x) = x + 5x + 6 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x + x y = log ( x) y = x ( ) 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = sin x

5 Test ( ) x + x + x : x x x ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( + x x ) ( ) + x : x x ) Řešte rovnici s neznámou x R: x 5 6 x = x x > x + y = x + y = f(x) = + x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x + x y = log ( x) y = x + 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = sin x

6 Test [ ( ) ] + 8 7 ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( x ) x x + : x x + ) Řešte rovnici s neznámou x R: x x 5 = x 0 x + < x + y = x y = f(x) = x x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x + x 50 y = log x y = 8 x 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = sin x

7 Test 5 [ ( ) ] 5 8 7 ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( ) [ ] (x ) x + x : x + x + x x ) Řešte rovnici s neznámou x R: 0 + x = x + x + 6 5 x 5 x + 5 y = 9 x + y = f(x) = x + + x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x 5x + 6 y = log (x + ) ( x y = 9 ) 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = sin x

8 Test 6 [ ( 8 ) 5 8 7 ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( x + x + x ) : x x ) Řešte rovnici s neznámou x R: x + = x 5 0 x + 00 5 + x x 5 y = 0 x + y = f(x) = log x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x + x 9 y = log x + y = x 6 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = cos(x + π )

9 Test 7 [ ( ) 0 ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( x x : x + ) x x + ) Řešte rovnici s neznámou x R: 5 = 0x 00 + + x 0 x + + x > 0 x + y = 6 x + 8 y = f(x) = log 5 x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = 9x x + y = log x y = x 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = cos(π x)

0 Test 8 [ ( ) + 8 7 ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( ) x + + x x : x x ) Řešte rovnici s neznámou x R: + x = x 5 + x x x < 0 x 5 y 0 = 5 x y x + y + 0 = x + y f(x) = log x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = 9x + 6x + y = log x y = x 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = cos(x π )

Test 9 [ ( 8 ) + 6 ] ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: ( ) x x x x x x ) Řešte rovnici s neznámou x R: 5 x + x = x x + x + x 0 x y 5x y + = x + 5 x y x y x + = y + f(x) = log x + 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x x + y = log 5 x + y = x + 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = cos(x + π )

Test 0 [ ( ) ( ) ] + 7 ) Zjednodušte výraz a určete, pro která x má smysl: [ x ] ( ) + + : x (x + ) x x + ) Řešte rovnici s neznámou x R: 5x 6 + x = x + 5 6 5x x 6 0 x + y = 5 x y = 5 f(x) = log x 7) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = x + x + y = log (x + ) y = x 0) Nakreslete graf funkce a označte průsečíky se souřadnicovými y = cos(x π )

Literatura [] ODVÁRKO O. Matematika pro gymnázia - Funkce. 008, Prometheus, ISBN 978-80-796-57-8. [] ODVÁRKO O. Matematika pro gymnázia - Goniometrie. 008, Prometheus, ISBN 978-80- 796-59-. [] BOČEK L. a kol. Matematika pro gymnázia - Rovnice a nerovnice. 008, Prometheus, ISBN 978-80-796-6-. [] BUŠEK I. a kol. Matematika pro gymnázia - Základní poznatky z matematiky. 008, Prometheus, ISBN 978-80-796-66-0. [5] BUŠEK I. a kol. Řešené maturitní úlohy z matematiky. 999, Prometheus, ISBN 80-796- 0-X. [6] PETÁKOVÁ J. Matematika - příprava k maturitě a přijímacím zlouškám na vysoké školy. 998, Prometheus, ISBN 80-796-099-.

Tento výukový materiál vznikl v rámci projektu CZ..07/..00/8.096. Mezioborové vazby a podpora praxe v přírodovědných a technických studijních programech UJEP, spolufinancovaného Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.