Rovnice s neznámou pod odmocninou a jejich užití



Podobné dokumenty
Rovnice s neznámou ve jmenovateli a jejich užití

Lineární rovnice o jedné neznámé a jejich užití

Rovnice s absolutní hodnotou

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

TEMATICKÝ PLÁN VÝUKY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. pořadí početních operací, dělitelnost, společný dělitel a násobek, základní početní operace

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.

Digitální učební materiál

Tematická oblast: Rovnice (VY_32_INOVACE_05_1)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Matematika PRŮŘEZOVÁ TÉMATA

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA. pro nástavbové studium. varianta B 6 celkových týd.

EXPONENCIÁLNÍ ROVNICE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

VZOROVÉ PŘÍKLADY Z MATEMATIKY A DOPORUČENÁ LITERATURA pro přípravu k přijímací zkoušce studijnímu oboru Nanotechnologie na VŠB TU Ostrava

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, 4. ročník, okruh Základy počtu pravděpodobnosti

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru

volitelný předmět ročník zodpovídá CVIČENÍ Z MATEMATIKY 8. MACASOVÁ Učivo obsah

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Kvadratické rovnice a jejich užití

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

Digitální učební materiál

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Soustavy lineárních a kvadratických rovnic o dvou neznámých

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Volitelné předměty Matematika a její aplikace

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Matematika II. dvouletý volitelný předmět

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Učitelství 1. stupně ZŠ tématické plány předmětů matematika

V tomto předmětu se využívá stejných výchovných a vzdělávacích strategií jako v předmětu Matematika. Gymnázium Pierra de Coubertina, Tábor

METODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázia a základní vzdělávání

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Informace k jednotlivým zkouškám na jednotlivých oborech:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Tematický plán Obor: Informační technologie. Vyučující: Ing. Joanna Paździorová

Učebnice a sbírky úloh z matematiky

55. ročník matematické olympiády

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ALGEBRAICKÉ VÝRAZY FUNKCE

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 8. MARKUP Druhá mocnina a odmocnina FY Tabulky, kalkulátor

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Cvičení z matematiky jednoletý volitelný předmět

UŽITÍ GONIOMETRICKÝCH VZORCŮ

MATEMATIKA. společná část maturitní zkoušky. Pokyny pro vyplňování záznamového archu. Testový sešit obsahuje 10 úloh. Na řešení úloh máte 60 minut.

Učivo obsah. Druhá mocnina a odmocnina Druhá mocnina a odmocnina Třetí mocnina a odmocnina Kružnice a kruh

Soustavy rovnic diskuse řešitelnosti

Zvyšování kvality výuky technických oborů

GEOMETRICKÉ POSLOUPNOSTI

Příklad. Řešte v : takže rovnice v zadání má v tomto případě jedno řešení. Pro má rovnice tvar

Zvyšování kvality výuky technických oborů

OPERACE S KOMBINAČNÍMI ČÍSLY A S FAKTORIÁLY, KOMBINACE

Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika Obor reálných čísel

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

POŽADAVKY pro přijímací zkoušky z MATEMATIKY

Témata absolventského klání z matematiky :

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Šablona 10 VY_32_INOVACE_0106_0110 Rovnice s absolutní hodnotou

Matematika. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání:

MOCNINY A ODMOCNINY. Standardy: M M PYTHAGOROVA VĚTA. Standardy: M M

Opakování k maturitě matematika 4. roč. TAD 2 <

Informace k jednotlivým zkouškám na jednotlivých oborech:

Matematika 1 Jiˇr ı Fiˇser 19. z aˇr ı 2016 Jiˇr ı Fiˇser (KMA, PˇrF UP Olomouc) KMA MAT1 19. z aˇr ı / 19

Digitální učební materiál

Matematika. 8. ročník. Číslo a proměnná druhá mocnina a odmocnina (využití LEGO EV3) mocniny s přirozeným mocnitelem. výrazy s proměnnou

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

volitelný předmět ročník zodpovídá PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ

TEMATICKÝ PLÁN. září říjen

volitelný předmět ročník zodpovídá CVIČENÍ Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ

Digitální učební materiál

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Matematika - 6. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby desetinná čísla. - zobrazení na číselné ose

Cvičení z matematiky - volitelný předmět

KFC/SEM, KFC/SEMA Rovnice, nerovnice

Přehled vzdělávacích materiálů

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Mgr. Věra Jeřábková, Mgr. Marie Chadimová

Definiční obor funkce, obor hodnot funkce. Funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Gymnázium Uherské Hradiště. Digitální učební materiály,

ANALYTICKÁ GEOMETRIE PARABOLY

Transkript:

Rovnice s neznámou pod odmocninou a jejich užití Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, první ročník, okruh Rovnice a nerovnice Pracovní list vytvořil: Mgr. Helena Korejtková Období vytvoření VM: únor 013 Klíčová slova: odmocnina, podmínky existence výrazu s odmocninou, řešení lineárních rovnic s neznámou pod odmocninou, ekvivalentní postupy, aplikace teorie ve slovních úlohách. Materiál je určen k procvičení probíraného učiva, pro práci pod vedením učitele, samostatnou práci v hodině nebo k domácí přípravě. Práci s pracovním listem předchází výklad vyučujícího. Rovnice s neznámou pod odmocninou (iracionální rovnice), je matematický výraz, který je možno různými úpravami řešit jako rovnici lineární, kvadratickou apod.. Umocnění rovnice vhodným mocnitelem není u těchto rovnic ekvivalentní úprava, proto je nezbytné provést zkoušku! Pro x R musí u těchto rovnic platit:. Př.1: Přiřaďte odpovědi A,B,C k daným rovnicím: 1) x 1 0 A) Rovnice je kvadratická ) x 6 B) Rovnice nemá řešení 3) x 5 x 1 C) Rovnice je lineární Př.: 4 x 6 x 1 Př.3: 19 x 1 6 x

Př.4: x x 3 6 Př.5: 1 Př.6: Zahrada má tvar obdélníku a poměr délky stran je 1:5. Určete její rozměry, má-li úhlopříčku 65 m. Př.7: Malíř pokojů se rozhodl barevně rozdělit jednu stěnu pokoje úhlopříčkou. Dělící čára má délku 8,5 metrů. Jaké rozměry má malovaná stěna, je-li poměr jejich délek 1:7? (zaokrouhlujte na dvě desetinná místa).

Rovnice s neznámou pod odmocninou a jejich užití - řešení Pro x R musí u těchto rovnic platit: x 0 Př.1: Přiřaďte odpovědi A,B,C k daným rovnicím: 1) x 1 0 B) ) x 6 C) 3) x 5 x 1 A) Př.: 4 6 x 1 x / Zk.(19) L 1 =0 x 6 x 1 P 1 =0 L 1 =P 1 16 16 x 96 x x 1 Zk:(-5) L =4 x 14 95 0 P =-4 L P x 1 =19, x = 5 Př.3: 19 x 1 6 x / 19 x 1 6 x 19 x 19 x 1 6 x 14 x 19 x / Zk:(-3) L 1 =3 x 13 x 30 0 P 1 =3 L 1 =P 1 x 1 = 3, x = 10 Zk:(-10) L = P =4 L P

Př.4: x x 3 6 x 1 = 7, x = 6 Př.5: 1 10 10 / 1 x 44 x 4 0 x 1 =, x = 1 Př.6: Zahrada má tvar obdélníku a poměr délky stran je 1:5. Určete její rozměry, má-li úhlopříčku 65 m. Označme strany a,b a úhlopříčku c: a = 1x, b = 5x c = a + b c = a b c= 1 x 5 x c= x 5 / 144 x x = c 169 = 45 = 5 169 x 1 = 5, x = 5 a = 1.5 = 60 metrů b = 5.5 = 5 metrů

Př.7: Malíř pokojů se rozhodl barevně rozdělit jednu stěnu pokoje úhlopříčkou.dělící čára má délku 8,5 metrů. Jaké rozměry má malovaná stěna, je-li poměr jejich délek 1:7? (zaokrouhlujte na dvě desetinná místa). Rozměry stěny jsou 7,9 metrů a 3,16 metrů MATEMATIKA pro střední odborné školy a studijní obory středních odborných učilišť, 7.část, Doc.RNDr.V.Huťka, CSc., RNDr.M.Cirjak, Ing.RNDr.O.Drobná, CSc., A. Švidroňová, SPN v Praze 1990, Sbírka úloh z matematiky, ROVNICE A NEROVNICE I., David Zámek, ARCTUROS 199