Pořadové číslo: 1 1. Název vzdělávacího programu: Metodický workshop Německý jazyk 2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Obsah vychází z činnosti metodického kabinetu a zpracovaných vzorových metodických listů. Součástí je prezenční a distanční část. Podpora distanční části bude realizována v prostředí Moodle. Studijní podpora je k nahlédnutí na: http://moodle.gymcheb.cz/course/view.php?id=1600 pro hosty s klíčem moodlejenejlepsilms. Podstatnou částí distanční části je komunikace s lektorem a ostatními učiteli při využívání získaných dovedností ve školní praxi. Mimo prostředí Moodle bude použit také Skype. Po distanční části následuje workshop, kde budou učitelé rozebírat zkušenosti z využití metodických listů a prezentovat příklady z vlastní praxe. Téma Stručná anotace Počet hod 1. Německá gramatika zábavnými metodami I. 2. Německá gramatika zábavnými metodami II. 3. Hry pro podporu rozvoje slovní zásoby a její aplikace ve větách. Moje město 5. Němčina pro děti se specifickými poruchami Využití her pro zábavnější pojetí německého jazyka v jeho gramatické části. (podstatná jména skloňování; přídavná jména skloňování; předložky se 3. pádem,. pádem, 3.-.pádem otázky Wo?Wohin?). Odkazy na webové stránky procvičující gramatické jevy v němčině. Příklady z praxe lektorů a účastníků semináře. Využití her pro zábavnější pojetí německého jazyka v jeho gramatické části. (slovesa časování pravidelných a nepravidelných sloves v přítomném a minulém čase; časové předložky). Příklady z praxe lektorů a účastníků. Jazykové hry pro rozvoj lexikální a syntaktické části němčiny. Odkazy na webové stránky, které procvičují rozvoj slovní zásoby. Příklady z praxe lektorů a účastníků semináře. Postupy pro práci s daným tématem. Využití digitální techniky. Samotné ukázky lektorů. Odkazy na Moodle. Pojem SPU, druhy SPU. Cvičení pro děti se SPU. Příklady z praxe lektorů a účastníků 2 2
učení. 6. Samostudium a řešení projektu 7. Workshop semináře. Distanční forma (samostudium, prohlížení www stránek modulu s výukovými materiály, komunikace s lektorem, vlastní tvorba projektu zpracování metodických listů na Moodle) zvolený software Příklady dobré praxe. Prezentace nejlepších projektů samotnými autory za moderace lektora. 20 Celkem 0 hod 3. Forma: Prezenční a distanční. Vzdělávací cíl: Učitelé se naučí pomocí her rozvíjet morfologickou část jazyka Učitelé se naučí pomocí her rozvíjet lexikologickou a syntaktickou část jazyka Učitelé se naučí pomáhat dětem se SPU při výuce německého jazyka Učitelé se naučí vybírat vhodné programy pro výuku němčiny Učitelé v praxi použijí nabyté dovednosti Učitelé si navzájem sdělí zkušenosti z praxe 5. Hodinová dotace: 20h prezenčně + 20h distančně 6. Maximální počet účastníků a upřesnění cílové skupiny: 13 Cílovou skupinou jsou všichni učitelé v základních, speciálních, středních a vyšších školách, protože získané dovednosti související s didaktickými dovednostmi mohou použít pro vzdělávání žáků, ale i svých kolegů. ředitelé škol a školských zařízení učitelé 1. stupně ZŠ učitelé 2. stupně ZŠ učitelé gymnázií učitelé SOŠ a SOU učitelé speciálních škol učitelé VOŠ 7. Plánované místo konání: Cheb, Sokolov, Karlovy Vary
8. Jmenný přehled lektorů s podrobnými informacemi o jejich kvalifikaci a přehled průběhu praxe Ing. Rita Urbanová Učitelka NJ na Hotelové škole Mariánské Lázně, Komenského 9/2, absolventka VŠZ Praha, st. jaz. zkouška z NJ, překladatelka a tlumočnice NJ, DPS (doplňkové pedagogické studium) pro odborné předměty. Mgr. Lenka Hájková Učitelka ISŠ Cheb, aprobace NJ, AJ; absolventka Lipské univerzity, dříve učitelka na Gymnáziu v Mladé Boleslavi, Obchodní akademii se státní jazykovou školou a 8letém gymnáziu v Mladé Boleslavi, překladatelka a tlumočnice NJ a AJ. Ladislav Jurík Učitel na ZŠ Dukelských hrdinů v Karlových Varech, aprobace NJ D. Studium na ZČU FPE. Studium na ZČU FF. Jazykové zkoušky Goethe-Institut. Mezinárodní jazykové školy pro romanistiku. Lektor, překladatel a tlumočník pro jazykovou školu v oblasti lázeňské a obchodní němčiny a francouzštiny. 9. Odborný garant: Mgr. Jan Žídek Zástupce ředitele Gymnázia Cheb aprobace ZSV TV. Vzdělání: pedagogická fakulta 1986. Absolvent dalšího vzdělávání: Ekonomika a management školy (ZČU - 1998), F-ční studium ředitelů II (UK Praha- 2005) a mnoha dalších kurzů. Řešitel mnoha projektů SPVZ, Phare a Comenius. Je mnoho let pověřen garantování DVPP na Gymnáziu Cheb a garantuje i všechny projekty SIPVZ a ESF, školící středisko SIPVZ, Informační centrum a mnohé další aktivity. 23 let pedagogické praxe a praxe na vedoucích místech. 10. Materiální a technické zabezpečení: Gymnázium disponuje serverem, instalovaným softwarem LMS Moodle a LMS Unifor.
Vstup na: http://roland.gymcheb.cz kurz geometrie na ZŠ je dostupný volně, jiné kurzy předpokládají jméno a heslo., http://moodle.gymcheb.cz - umožňuje vstup pro hosty. Pro tutoriály jsou k dispozici učebny s PC (připojené na internet) a dataprojektor, na workshopy učebny s PC tak, aby každý účastník měl k dispozici počítač. Všechny počítače jsou připojeny do Internetu rychlostí 100Mbit/s a na síti Gymnázia je instalováno mnoho výukových programů pro ZŠ i SŠ. V učebnách se běžně školí i volitelné moduly SIPVZ úrovně P. V jiných místech bude buď pronajata obdobná učebna, nebo notebook + dataprojektor. Na gymnáziu je nainstalováno několik interaktivních tabulí. Máme software MasterEye pro demonstrace a monitorování studentů. Je k dispozici i další potřebné vybavení jako digitální fotoaparát, digitální kamera, scanner. U studujícího se předpokládá standardní vybavení a napojení na internet, které je i díky SIPVZ zabezpečeno na všech školách, jak prokázala praxe z předchozích let. Absolvované kurzy proběhly bez technických problémů na straně poskytovatele i studujících! Pro LMS Unifor je vyrobeno studentské CD, které obdrží každý účastník. Pro LMS Moodle máme zpracované e-learningové návody zveřejněné na www.metodik.cz. Podobně získá tištěného studijního průvodce se vstupními informacemi a CD se základním aktuálním studijním materiálem po implementaci aktualizovaného obsahu do LMS vždy těsně před zahájením kurzu (tím je zajištěna aktualizace v návaznosti na legislativu atd.). To umožní studovat základní texty z počítače i mimo internet (šetření poplatků za připojení pro studenty). Internet bude používán zejména pro komunikaci, plnění úkolů a externí zdroje. 11. Způsob vyhodnocení akce Garant sleduje průběh studia, namátkově navštěvuje prezenční formy studia. Výsledný vzdělávací efekt akce bude zjištěn pomocí evaluačních dotazníků. Evidence účastníků bude vedena formou prezenčních listin. 12. Kalkulace předpokládaných nákladů /tabulka/ Počet vyučujících lektorů: 1 Položka Celkové náklady na lektory Hodinová odměna pro 1 lektora včetně odvodů Ubytování lektorů Předpokládané náklady 20 80 50/h (včetně odměny za přípravu)
Náklady na zajištění prostor Stravování a doprava lektorů 80 Ubytování, stravování a doprava účastníků Doprava účastníků 0 Stravování a ubytování účastníků 0 Náklady na učební texty 55 Příprava, překlad, autorská práva apod. 25 Rozmnožení textů počet stran: 30 (15x10 stran) Režijní náklady 2 05 Stravné a doprava organizátorů 0 Ubytování organizátorů 0 Poštovné, telefony 5 Doprava a pronájem techniky 0 Propagace 20 Ostatní náklady Odměna organizátorům 1 80 Náklady celkem 23 0 Poplatek za 1 účastníka 1 80 13. Počet uskutečněných akcí za uplynulý 1 rok, reference ze škol apod. (není povinné)