Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru



Podobné dokumenty
Rovnice v oboru komplexních čísel

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Šablona 10 VY_32_INOVACE_0106_0110 Rovnice s absolutní hodnotou

OPERACE S KOMBINAČNÍMI ČÍSLY A S FAKTORIÁLY, KOMBINACE

Lineární funkce, rovnice a nerovnice 4 lineární nerovnice

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

UŽITÍ GONIOMETRICKÝCH VZORCŮ

Rovnice s absolutní hodnotou

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ROVNICE A NEROVNICE. Lineární rovnice s absolutní hodnotou II. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M1r0107

Iracionální nerovnice a nerovnice s absolutní hodnotou ( lekce)

GONIOMETRICKÉ FUNKCE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

EXPONENCIÁLNÍ ROVNICE

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Definiční obor funkce, obor hodnot funkce. Funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Gymnázium Uherské Hradiště. Digitální učební materiály,

LINEÁRNÍ ROVNICE S ABSOLUTNÍ HODNOTOU

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

LOKÁLNÍ A GLOBÁLNÍ EXTRÉMY FUNKCÍ A JEJICH UŽITÍ

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

KRUŽNICE, KRUH, KULOVÁ PLOCHA, KOULE

ANALYTICKÁ GEOMETRIE HYPERBOLY

FUNKCE NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST A LINEÁRNÍ LOMENÁ FUNKCE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Diferenciální počet VY_32_INOVACE_M0216.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Nerovnice a nerovnice v součinovém nebo v podílovém tvaru

Zobrazení, funkce, vlastnosti funkcí

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Logaritmické rovnice a nerovnice

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ANALYTICKÁ GEOMETRIE ELIPSY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

GEOMETRICKÉ POSLOUPNOSTI

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Analytická geometrie. Hyperbola VY_32_INOVACE_M0119.

UŽITÍ TRIGONOMETRIE V PRAXI

Algebraické výrazy - řešené úlohy

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

ÚLOHY DIFERENCIÁLNÍHO A INTEGRÁLNÍHO POČTU S FYZIKÁLNÍM NÁMĚTEM

Digitální učební materiál

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Diferenciální počet VY_32_INOVACE_M0217.

Funkce. Lineární a kvadratické funkce s absolutní hodnotou. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště

ANALYTICKÁ GEOMETRIE PARABOLY

Digitální učební materiál

POŽADAVKY pro přijímací zkoušky z MATEMATIKY

4. Určete definiční obor elementární funkce g, jestliže g je definována předpisem

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

M - Příprava na 1. zápočtový test - třída 3SA

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Integrální počet. Substituce v určitém integrálu VY_32_INOVACE_M0311

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Funkce. Logaritmická funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště

Název: Práce s parametrem (vybrané úlohy)

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Repetitorium matematiky (pomocný učební text soubor testů s výsledky) KMA/P113, KMA/K113

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Soustavy rovnic diskuse řešitelnosti

Logaritmická rovnice

M - Příprava na pololetní písemku č. 1

PYTHAGOROVA VĚTA, EUKLIDOVY VĚTY

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Rovnice s neznámou ve jmenovateli a jejich užití

Digitální učební materiál

STAVEBNÍ SPOŘENÍ. Finanční matematika 8

Stručný přehled učiva

Repetitorium matematiky (soubor testů) KMA/P113

SINOVÁ A KOSINOVÁ VĚTA VZORCE PRO OBSAH TROJÚHELNÍKU

Lineární rovnice pro učební obory

Variace. Lineární rovnice

ZÁKLADNÍ POJMY FINANČNÍ MATEMATIKY. Finanční matematika 1

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Kombinatorika, základní kombinatorická pravidla, pravidlo součtu, pravidlo součinu

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Pan Novák si vždy kupuje boty o velikosti 8,5 a každý den stráví

Transkript:

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru

Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_Čerm_10a Vypracoval(a), Dne Mgr. Jana Čermáková, 30. 12. 2012 Ověřeno (datum) 8.1.2013 Předmět Matematika Třída 4.A Téma hodiny Druh materiálu Anotace Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru Prezentace Vysvětlení způsobu řešení a procvičení řešení rovnic a nerovnic v podílovém tvaru. Materiál lze využít při probírání učiva v 1. ročníku, ale i při opakování učiva ve 4. ročníku.

a) Rovnice v podílovém tvaru je taková rovnice, která má tvar zlomku, v jehož čitateli i jmenovateli jsou výrazy s proměnnou Při řešení těchto rovnic si musíme uvědomit 2 podmínky: a) zlomek je roven nule v případě, když jeho čitatel je roven nule b) ve jmenovateli zlomku nesmí být 0

Např.: a) = 0 podm řešitelnosti: x 3 0 x 3 x + 2 = 0 x = -2 K = {-2} b) = 1 Řešení viz prac. list

b) Nerovnice v podílovém tvaru Řešit lze 2 způsoby: a) při řešení využijeme poučku: > 0 x > 0,y > 0 nebo x < 0, y < 0 0 x 0,y > 0 nebo x 0, y < 0 < 0 x > 0,y < 0 nebo x < 0, y > 0 0 x 0,y < 0 nebo x 0, y > 0 pozor : ve jmenovateli zlomku nesmí být 0 b) využijeme nulové body Nulové body získáme tak, že výrazy ve zlomku položíme rovny 0

Postupujeme obdobně jako při řešení rovnic s absolutní hodnotou Nulové body využijeme i při vyšetřování průběhu funkcí ve 4. roč. Potřebuješ li poradit, hledej na : http://cs.wikibooks.org/wiki/rovnice_a_ner ovnice_s_absolutn%c3%ad_hodnotou

Řešte nerovnici v množině reálných čísel: > 0 Řešení viz prac. List Úkoly k procvičení: a) < 2 b) - < 0 c) <

Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_Čerm_10b Vypracoval(a), Dne Mgr. Jana Čermáková, 30. 12. 2012 Ověřeno (datum) 8.1.2013 Předmět Matematika Třída 4.A Téma hodiny Druh materiálu Anotace Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru Pracovní list Vysvětlení způsobu řešení a procvičení řešení rovnic a nerovnic v podílovém tvaru. Materiál lze využít při probírání učiva v 1. ročníku, ale i při opakování učiva ve 4. ročníku.

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru a) rovnice v podílovém tvaru Je taková rovnice, která má tvar zlomku, v jehož čitateli i jmenovateli jsou výrazy s proměnnou. Při řešení těchto rovnic si musíme uvědomit 2 podmínky: a) Zlomek je roven nule v případě, když jeho čitatel je roven nule b) Ve jmenovateli zlomku nesmí být 0 Řeš rovnici: a) = 0 podm řešitelnosti: x 3 0 x 3 položíme čitatele rovno nule : x + 2 = 0 x = -2 K { 2} b) = 1 podm. řešitelnosti : x 3 0 x 3 rovnici upravíme tak, aby na pravé straně rovnice byla 0 a vše převedeme na společného jmenovatele - 1 = 0 = 0 = 0 = 0 položíme čitatele rovno 0: 7 = 0 neplatí K { } Úkoly k procvičení : Řeš rovnice, nezapomeň na podmínky: a) + 1 = x 4, K { } b) = 1 + x 2, K { } c) = 0 x, K { } d) x 2, K { }

b) nerovnice v podílovém tvaru Řešit lze 2 způsoby: a) při řešení využijeme poučku: > 0 x > 0,y > 0 nebo x < 0, y < 0 0 x 0,y > 0 nebo x 0, y < 0 < 0 x > 0,y < 0 nebo x < 0, y > 0 0 x 0,y < 0 nebo x 0, y > 0 pozor : ve jmenovateli zlomku nesmí být 0 b) využijeme nulové body nulové body rozdělí množinu R na dílčí intervaly. Získáme je tak, že výrazy v nerovnici položíme rovny 0 obdobně jako při řešení rovnic s absolutní hodnotou. S nulovými body se setkáme ještě např. při řešení úloh o funkcích ve 4. ročníku. Potřebuješ li poradit, hledej na http://cs.wikibooks.org/wiki/rovnice_a_nerovnice_s_absolutn%c3%ad_hodnotou Řeš nerovnici: 1) > 0 podm.: x 2 a) využití poučky: 2x + 3 > 0 x > x - 2 > 0 x > 2 2x + 3 < 0 x < x - 2 < 0 x < 2 K = (-, ) (2, ) b) využití nulových bodů: nulové body určíme tak, že výrazy v nerovnici položíme rovny 0 2x + 3 = 0 x = x 2 = 0 x = 2 ( -, ( (2, ) 2 x + 3 - + + x - 2 - - + + - +

pozn.: krajní body do intervalu řešení patří, pokud je v nerovnici neostrá nerovnost krajní body do intervalu řešení nepatří, pokud je v nerovnici ostrá nerovnost K = (-, ) (2, ) 2) < 2 / -2 podm.: x 2-2 < 0 < 0 < 0 je li v čitateli zlomku záporné číslo a zlomek má být záporný, pak jmenovatel tohoto zlomku musí být kladný 2 x > 0 2 > x K = (-, 2) Úkoly k procvičení: 1. z nabízených možností vyber správné řešení nerovnice, řeš s využitím poučky: a) - < 0 A) K { }, B) K = (-, ), C) K = ( ), D ) K = (, 0) b) < A) K = (-, - 3), B) K = (-,-3) (2, ), C) K = (2, ), D) K = (-,-3) (0, ) c) > 1 A) K = (-,-5) (8, ), B) K = (-, -5> <8, ), C) ) K = (-,-5> (8, ), D) ) K = (-,-5) <8, ) d) 2 A) K { }, B) K = (- 4 ), C) K = < - 4 ), D) K = < - 4 > 2. urči podmínky řešitelnosti dané nerovnice : a) - < 0 b) < c) > 1 d) 2

3. z nabízených možností vyber správné řešení nerovnice, řeš s využitím nulových bodů: a) > 3 A) K { }, B) K = (1,2 ), C) K = <1, D ) K = (-1, 2) b) < 1 A) K { }, B) K = (1,2 ), C) K = <1, D ) K = (-1, 2) c) 0 A) K = (-,3) (5, ), B) K = (-, 3> <5, ), C) ) K = (-,3> (5, ), D) ) K = (-,3) <5, ) d) 0 A) K = (,2) (3, ), B) K = (, 2> <3, ), C) ) K = (,2> (3, ), D) ) K = (,2) <3, ) Další úkoly k procvičení je možné čerpat např.: PETÁKOVÁ, Jindra. Matematika: příprava k maturitě a k přijímacím zkouškám a vysoké školy. Praha: Prometheus, 2007. ISBN 978-80-7196-099-7. KUBÁT, Josef. Sbírka úloh z matematiky pro přípravu k maturitní zkoušce a k přijímacím zkouškám na vysoké školy. Praha: Prometheus, 2004. ISBN 80-7196-298-8.