Přírodověda. zná zásady poskytnutí první pomoci. zná zásady bezpečného pohybu a pobytu v přírodě. problémy konzumní společnosti



Podobné dokumenty
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět PŘÍRODOVĚDA 2. OBDOBÍ

Člověk a jeho svět. Přírodověda. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

Přírodověda - 4. ročník

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodověda se doplňují: 1. stupeň Ročník: čtvrtý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

VDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A JEHO SVĚT PŘÍRODOVĚDA Mgr. Vovčičková

UČEBNÍ OSNOVY Příklad MOTIVACE

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Přírodověda Ročník: 4. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Předmět: PRVOUKA Ročník: 3. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň:

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda ŠVP LMP

Učební osnovy vyučovacího předmětu prvouka se doplňují: 1. stupeň Ročník: třetí. Tematické okruhy průřezového tématu.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.4 ČLOVĚK A JEHO SVĚT ČLOVĚK A JEHO SVĚT Přírodověda - 2. období 5.


Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 5. Mezilidské vztahy, komunikace

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

PŘÍRODOVĚDA 5. ROČNÍK

Průřezová témata. Přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy. Školní výstupy. Očekávané výstupy. Žák: Žák:

PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu

Základní škola Paskov, Kirilovova 330 Školní vzdělávací program 1.stupeň Člověk a jeho svět Přírodověda

Přírodověda 4.ročník 2018/2019

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.4 ČLOVĚK A JEHO SVĚT ČLOVĚK A JEHO SVĚT Prvouka 1. období - 3.

Příloha 6 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Přírodověda

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Ekologická výchova Ročník: 6.

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : přírodověda ročník: 5. Školní rok 2014/2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby MÍSTO, KDE ŽIJEME

4 ČLOVĚK A JEHO SVĚT UČEBNÍ OSNOVY Přírodověda. Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

MÍSTO, KDE ŽIJEME. Domov domov, bydlení, bydliště /adresa/, telefonní číslo, orientace v okolí bydliště

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět

Vzdělávací obsah předmětu přírodověda

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: NÁŠ SVĚT 2. OBDOBÍ

Název RVP RVP ZV Základní vzdělávání Forma vzdělávání -

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda

Základní škola Paskov, Kirilovova 330 Školní vzdělávací program 1.stupeň Člověk a jeho svět Prvouka

Rozmanitosti přírody - 4. ročník

Výstup Učivo Průřezová témata. Domov Škola Osobní bezpečí Riziková místa a situace. Chování lidí Právo a spravedlnost. Péče o zdraví, zdravá výživa

Předmět:: Člověk a jeho svět

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: PRVOUKA 1. OBDOBÍ Očekávané výstupy Učivo Ročník Průřezová témata Místo, kde žijeme

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět 2 Vzdělávací obor: Prvouka 3 Vyučovací předmět: Prvouka 4 Ročník: 2. 5 Klíčové kompetence

Učební osnovy - Člověk a jeho svět (pro žáky s LMP)

5.6. Učební osnovy Přírodověda

Formy práce: individuální a skupinová práce, práce ve dvojicích, školní projekty

Tématický plán. Září. Říjen. Předmět Přírodověda. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. Školní rok 2016/2017. hod./týd. Ročník IV. A

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Vlastivěda, Český jazyk, Výtvarná výchova, Informatika, Pracovní vyučování s následujícími předměty: Přesahy:

ROZMANITOST PŘÍRODY. Třídění organismů Principy a význam třídění přírodnin pro pozorování přírodnin

Základní škola, Učební osnovy I. I. Sekaniny1804 Přírodověda

5.4. VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A JEHO SVĚT

Výstupy RVP. Výstupy ŠVP

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 1. stupeň, Člověk a jeho svět

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A JEHO SVĚT PRVOUKA 3. NAVRÁTILOVÁ

Prvouka. bydliště žáka, bezpečná cesta do školy

Člověk a jeho svět Prvouka Navázání na dosažené kompetence

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A JEHO SVĚT PRVOUKA 2. NAVRÁTILOVÁ OSV- I. VDO-II..

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyznačí v jednoduchém plánu místo domov. VDO občanská společnost svého bydliště a školy,cestu na

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 3 hodiny Ročník: třetí

Vzdělávací oblast : Člověk a jeho svět. Vyučovací předmět : Přírodověda. Charakteristika předmětu

Učební osnovy pracovní

Předmět: Člověk a jeho svět

5.4.1 Prvouka povinný předmět

PRVOUKA Charakteristika vyučovacího předmětu

Předmět:: Člověk a jeho svět

Charakteristika vyučovacího předmětu

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Tematický plán učiva

Příloha č. 6 Přírodověda Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Přírodověda. Vyučovacími oblastmi jsou: rozmanitost přírody člověk a jeho zdraví člověk a technika

PRVOUKA (1. 3. ročník)

I. Sekaniny1804 Přírodověda

Prvouka a Člověk a jeho svět

1) orientuje v místě svého bydliště a školy a zvládne bezpečně cestu do školy a zpět; 2) orientuje ve své obci (městě) podle význačných objektů,

5.4.1 Prvouka povinný předmět

Výstupy pro 1. ročník Učivo Průřezová témata. Jiné. Kompetence k učení vyhledává informace samostatně pozoruje. učivo je námětem rozhovoru

Příloha č. 5 Prvouka Ročník: 1. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

5.4.2 Přírodověda. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu:

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Člověk a jeho svět. Prvouka. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah předmětu přírodověda

Přírodopis. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)

Prvouka. Domov: prostředí domova, orientace v místě bydliště, adresa bydliště žáka. Bezpečná cesta do školy

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Výchovný obsah předmětu se skládá z tematických celků:

Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Transkript:

1 Přírodověda Přírodověda Učivo ŠVP výstupy Lidské tělo péče o zdraví zná zásady bezpečného pohybu a pobytu v přírodě zná zásady poskytnutí první pomoci První pomoc zná zásady bezpečného pohybu a pobytu v přírodě zná zásady poskytnutí první pomoci Chování lidí: -Ochrana životního prostředí -Třídění odpadu - zná zásady ochrany životního prostředí Základní globální problémy problémy životního prostředí, začíná si uvědomovat důležitost třídění odpadu (informační problémy konzumní společnosti zdroje) posuzuje a hodnotí chování lidí ve vztahu k přírodě Právo a spravedlnost: -ohleduplné chování k přírodě a ochrana uvědomuje si odpovědnost lidí za ochranu rostlin a živočichů přírody, chování lidí ve vztahu k přírodě aktivně se zapojuje při ochraně přírody ve svém okolí chová se v chráněných oblastech podle zásad, které ukládá návštěvní řád aplikuje jednoduché třídění odpadu uvědomuje si živelné pohromy a ekologické katastrofy důležitost šetření elektrickou energií a pitnou vodou znečištění ovzduší, vhodné chování v případě zvýšené koncentrace

ekologické druhy dopravy opatření prováděná pro zlepšení životního prostředí obce (regionu) Chráněná krajinná území vyhledává informace o přírodních podmínkách regionu navštěvuje vhodné výstavy a expozice Základní podmínky života: voda, vzduch, půda, světlo, teplo základní projevy života, podmínky života - výživa, dýchání, růst, rozmnožování,vývin (různé druhy organizmů) zná základní společenstva v okolí školy,obce rozpozná vzájemné vztahy mezi organismy,některé příčiny porušování rovnováhy Živočichové: - znaky života, životní potřeby a projevy, průběh a popíše základní projevy života na konkrétních organismech, způsob života - základní skupiny živočichů, zástupci a jejich poznávání - stavba těla vybraných živočichů a funkce prakticky třídí organismy do známých skupin, využívá k tomu i jednoduché klíče a atlasy jednotlivých částí jejich těla - základní rozdíly mezi savci, ptáky, plazy,rybami, obojživelníky, hmyzem - význam přírody pro člověka - význam chovu domácích zvířat - živočichové ve volné přírodě, - chov zvířat v zajetí - ZOO - potravní závislosti v přírodě rostliny stavba těla, reprodukce, význam pro přírodu i člověka Voda a vzduch pozoruje základní podmínky života, zakládá jednoduché Den a noc, roční období pozoruje základní podmínky života, zakládá jednoduché

Význam ovzduší, vodstva, půd, rostlinstva a živočišstva na pozoruje základní podmínky života, zakládá jednoduché Zemi Nerosty a horniny: hospodářsky významné horniny a nerosty, zvětrávání Půda: vznik půdy a její význam Voda: výskyt, vlastnosti a formy vody Vzduch: vlastnosti, složení, proudění, význam pro život, hoření látek Ochrana přírody a životního prostředí

Chráníme přírodu i sebe pocit zodpovědnosti k přírodě Látky a jejich vlastnosti: třídění látek,změny látek a skupenství,vlastnosti porovnávaných látek, vážení a měření veličin (délka, hmotnost, objem, čas, teplota) Magnetická síla, kompas Denní režim Učení a volný čas Pomoc blízkým osobám Dopravní výchova bezpečné chování v silničním provozu v roli chodce a cyklisty pozoruje a třídí látky, pozoruje a zapisuje vlastnosti látek (lupa), voda, nerosty, horniny, rostliny využívá měření v praktickém životě pozoruje působení magnetické síly pozoruje a třídí látky, pozoruje a zapisuje vlastnosti látek (lupa), voda, nerosty, horniny, rostliny využívá měření v praktickém životě pozoruje působení magnetické síly

Krizové situace šikana, týrání Média brutalita a jiné formy násilí Návykové látky a zdraví: tabák, alkohol, počítače (soustavná hra) Osobní bezpečí bezpečné chování v rizikovém prostředí, brutalita a jiné formy násilí v médiích rozpozná běžná léčiva od lentilek zahraje různé situace ve kterých je kladen důraz na odmítání umí rozlišit lék jako pomocníka i nepřítele uvědomuje si rizika návykových látek a prostředků dodržuje zásady zdravé výživy zná význam otužování rozlišuje a posuzuje brutalitu a jiné formy násilí (televize realita)