Roční plán školní družiny na školní rok 2016/ oddělení

Transkript

1 Roční plán školní družiny na školní rok 2016/ oddělení Obsah výchovně vzdělávací činnosti je založen na činnostech vyplývajících především ze zájmů žáků. Činnosti a akce, které se uskuteční každý měsíc: odpočinkové, rekreační, zájmové a spontánní činnosti dle plánu využití tělocvičny a pobyt na hřišti ve vyhrazených hodinách povídáme si o správné hygieně, stolování a společenském chování příprava na vyučování plnění domácích úkolů, didaktické hry apod. poučení o bezpečnosti před každou činností, akcí kolektivní hry a soutěže kontaktní hry ve skupinách 2. oddělení je zaměřeno na environmentální výchovu, která vede děti ke správnému chování k životnímu prostředí a kvality vlastního života. Září Plody podzimu Seznamujeme se s prostředím, provozem družiny vnitřním řádem ŠD a programem ŠD. Seznámení žáků s pokyny pro bezpečný pobyt při činnostech v ŠD. Osvojujeme si základy osobní hygieny a pečujeme o zdraví své i ostatních (mytí rukou, předcházení úrazům). Český rok Svatováclavská pouť.

2 Příprava a ochutnávka ovocného a zeleninového salátu důležitost vitamínů. Pohádka - Proč se javor na podzim červená? Poznáváme stromy a jejich plody. Beseda K čemu se pěstuje? Přírodovědná vycházka sbíráme plody pozdimu a připravujeme z nich občerstvení. Výtvarná činnost: šípkový keř; jablka v ošatce; čaj o páté. Pracovní činnost: podzimní drak skupinová práce, ovocné puzzle. Sportovní činnost: skáčeme přes švihadlo a v pytlích na školní zahradě. Hry: hledej oříšek; Růženko kde jsi?; na kopřivu; cesta lesem. Říjen Počasí Šetření vodou neplýtváme. Skupinová práce vyrábíme kalendář počasí. Skupinový přírodovědný kvíz. Beseda Jaký vítr bys chtěl být? Vycházka po obci Lučina poznáváme okolí školy. Příprava na lampionový průvod - dlabání dýní, strašidelné svícny, netopýři. Výtvarná činnost: deštník, barevná duha, strom, pavučina. Pracovní činnost: větrník, sluníčko a mráčky (závěs), hříbky. Sportovní činnost: hry s míči, kruhy, lany. Hry: na blesk a hrom; vítr a mraky; Kimova hra které počasí chybí?

3 Listopad Živly Český rok Dušičky, Svatý Martin. Poznáváme vodní svět a živočichy v našem okolí, chráníme je. Důležitost vody pro živočichy a rostliny dodržujeme pitný režim, zaléváme květiny. Pokus barvení vody, filtrace vody. Beseda - Kde vodu najdeme a k čemu je? Rozvíjíme tělesnou zdatnost při tělovýchovných chvilkách v ŠD a při sportovní a tělovýchovné činnosti venku. Příprava na adventní jarmark výroba dekorací. Skupinová hra čtyři živly. Tvořivé dílny s rodiči společná akce s I. oddělením. Výtvarná činnost: živly žijí, razítkování, abstrakce. Pracovní činnost: skládání lodiček z papíru, tornádo. Sportovní činnost: učíme se florbal. Hry: Živle, nezlob se; ovlivňování živlů; všechno žije co vodu pije. Prosinec Příprava na Vánoce Český rok Advent, Svatá Barbora, Svatý Mikuláš, Svatá Lucie, Štědrý den, Boží hod vánoční a svatý Štěpán. Vánoce tradice našich předků, životní hodnoty, dobrovolná skromnost, Vánoce v zahraničí.

4 Předvánoční doba Advent, vánoční zvyky a tradice. Poslech vánočních koled u adventního věnce, vyslovení přání, strojíme vánoční stromeček, rozbalujeme dárky. Adventní kalendář počítáme dny do Vánoc. Krmíme ptáčky v krmítku. Výtvarná činnost: zlatý kapřík, andělíček, bílá noc. Pracovní činnost: výroba přáníček, obálka pro Ježíška, ozdoby na stromeček. Sportovní činnost: vybíjená turnaj družstev. Hry: molekuly; na kukačku; autíčko stop!; na námořníky. Leden Experimenty se sněhem Český rok Nový rok, Tři králové. Hry na sněhu a stavby ze sněhu. Eskymácký den den zaměřený na Eskymáky. Beseda - Užitečnost a nebezpečí sněhu. Vycházka k přehradě. Sledování DVD na přání žáků. Zásady chování a jednání při sportování.

5 Výtvarná činnost: sněhová abstrakce, malování do sněhu, Designéři návrh vzoru pro Eskymáky. Pracovní činnost: sněhové vločky, sněhulák, rukavice. Sportovní činnost: skupinové hry v tělocvičně. Hry: rukavice; mráz a sluníčko; sněhová koule; na Eskymáka. Únor Ptáci v zimě Krmíme ptáčky v krmítku. Český rok Masopust. Beseda - Ptáci žijící u nás. Soutěž - pexesiáda. Karneval soutěže, hry a tombola. Líčení zážitků z karnevalu. Návštěva počítačové učebny výukové programy. Výtvarná činnost: příběhy ptačích stop, karnevalová maska. Pracovní činnost: tvorba krmítka, mozaika ruka, škraboška. Sportovní činnost: překážkové dráhy v tělocvičně. Hry: vrabci honí vlaštovky; na hlídače; na kukačku.

6 Březen Velikonoce Český rok Morena. Měsíc knihy čteme všichni a baví nás to, návštěva knihovny. Beseda - Pavučina přátelství. Příprava na velikonoční jarmark. Velikonoční tradice. Soutěž ve Člověče, nezlob se! Výtvarná činnost: zajíček, ovečky, kuřátka. Pracovní činnost: velikonoční přání, modelování vajíček, skládání puzzle. Sportovní činnost: florbal, kopaná, vybíjená. Hry: na černou slepičku; závody s vajíčkem; na kvočnu a kuřátka; vajíčka se kutálejí. Duben Jaro v trávě Práce s projektem Naše zahrada - spolupráce s I. oddělením. Český rok Velikonoce, Čarodějnice a stavění májí. Lovíme hmyz do zkumavek hledáme a pozorujeme detaily. Klíčení semen a výhonků (světlo, tma, vzduch, voda, sucho, teplo, zima) a následné pozorování. Přivítání jara, sadíme kytičky a bylinky ve třídě i na zahrádce. Encyklopedie poznáváme jarní květiny a hmyz. Kreslíme na chodník Den Země. Beseda - Čím se živí housenky? Výtvarná činnost: motýl, pavučina s pavoukem.

7 Pracovní činnost: berušky ze skořápek, travňáček. Sportovní činnost: hry na rychlost ve družstvech. Hry: od vajíčka k motýlu, hra na atomy, dětské pexeso, tichá pošta. Květen Z pohádky do pohádky Týdenní pohádky otázky k pohádkám, porozumění textu. Hrajeme pohádku I. oddělení ŠD - Budko, kdo v tobě bydlí? (dramatika). Výroba dárečku pro maminku placka na tričko. Tvořivé dílny s rodiči společná akce s I. oddělením. Barevný týden ve školní družině. Pojmenováváme jarní rostliny, barvy, zvířata a jejich mláďata, lisování jarních květin, tvorba herbáře, poslech a poznávání zvuků v přírodě. Stolní hra Z pohádky do pohádky. Beseda - Scénky poučení o cizích lidech. Výtvarná činnost: pohádková postava (výtvarná soutěž), tvorba srdíček. Pracovní činnost: papírová loutka, přáníčko pro maminku. Sportovní činnost: míčové hry. Hry: Pozor, liška!; zrníčka v zobáku; ťukání; na pravdu a lež. Červen Město, vesnice Český rok Svatojánská noc. Svátek dětí ve školní družině odpoledne plné překvapení, her, zábavy. Hledání měst a vesnic v knihách a na internetu. Vycházka po naši vesnici Lučině. Exkurze u místních hasičů.

8 Beseda Charakteristika město x vesnice. Pozorování zahrad - zrání letního ovoce a zeleniny, ochutnáváme, poznáváme podle čichu, chuti. Příprava na prázdniny připomínáme si, jak se bezpečně chovat u vody, při koupání, slunění, hrách v přírodě (pozor na hady, bodavý hmyz, jedovaté rostliny) i na ulici (jízda na koloběžkách, kolech, on line bruslích). Výtvarná činnost: kreslení podle diktátu, naše město. Pracovní činnost: domečky, domy v novém kabátku, dopravní značky. Sportovní činnost: Olympijské hry soutěže na školním hřišti. Hry: Domeček; na auta; prší, prší; Zpestření činností ve školní družině: libovolnou formou vyjádří, čím je pro něj příroda různými způsoby (slovy, výtvarně i jinak) reflektuje svůj prožitek smyslového kontaktu s přírodou popíše pozorované změny v přírodě v čase (den, noc, roční období) pod dohledem dospělé osoby se pravidelně a dlouhodobě stará o květinu nebo vhodně vybraná zvířata vyhledá a zvolenou formou interpretuje příběhy a legendy o přírodě a krajině z jeho regionu uvede jednoduché příklady potravních vazeb mezi organismy; u vybraných organismů určí (na základě informací o jejich životě) jejich roli v potravním řetězci rozliší základní biotopy a typy využití krajiny (zahrada, pole, louka, les, rybník, hory, jeskyně, lidské sídlo) a přiřadí k nim organismy, které se v nich vyskytují nalezne vztah mezi stavem ekosystému a lidskou činností na příkladu konkrétních míst ve svém okolí (např. louka kosení, pole orba a pěstební činnost, atd.) nalezne vztah mezi příčinou a následkem běžných činností a zdůvodní nezvratnost některých rozhodnutí a chyb (např. když se květina nezalévá, uschne)

9 spolupracuje se spolužáky na řešení problémů, které vyvstanou při běžném provozu školy (např. domluva o organizaci třídění odpadu); učí se porozumět odlišným názorům na řešení problému ostatních formuluje jednoduché otázky a na základě vlastního pozorování a zkoumání na ně získává odpovědi (např. Jak se pohybuje rak? Kde roste mech?) pozoruje a zkoumá přírodní děje pomocí jednoduchých pomůcek a nástrojů (pracuje s lupou, dalekohledem, teploměrem apod.) vybere z běžných každodenních činností ty, při kterých může svým chováním snížit jejich dopad na životní prostředí; navrhne konkrétní opatření, které by k tomuto snížení vedlo (např. šetření vodou při denní hygieně) ukáže svému vrstevníkovi postup, jak provést jednoduché opatření z oblasti ekomanagementu, které sám považuje za důležité (např. upozorní, že plast patří sem ); vysvětlí důvody, proč opatření provádí uvede výhody a nevýhody různých opatření z oblasti ekomanagementu, která snižují dopady vlastního jednání na životní prostředí; (např. třídění odpadu, šetření vodou a energií) Odpovědné chování nelze ovlivnit pouhým předáváním znalostí o životním prostředí. Je ovlivňováno komplexem vzájemně provázaných specifických znalostí, dovedností a postojů, které se u dětí v různém období rozvíjejí a navazují na sebe. Lučina, Weissmannová Nela vychovatelka ŠD