STUDIJNÍ NÁVŠTĚVA

Transkript

1 JMÉNO ÚČASTNÍKA: NÁZEV ŠKOLY/INSTITUCE: FUNKCE: ADRESA INSTITUCE: STUDIJNÍ NÁVŠTĚVA DALIBOR ULLRYCH, PAEDDR. ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŘEDITEL ŠKOLY TELEFON: FAX: JUNGMANNOVY SADY 93, MĚLNÍK ČÍSLO STUDIJNÍ NÁVŠTĚVY: 2008-SV-01-CZ-LLP-04275, GROUP 302 NÁZEV STUDIJNÍ NÁVŠTĚVY: MÍSTO KONÁNÍ - ZEMĚ: IS PART OF THE TRIANGLE MISSING? SCHOOL, STUDENTS WHAT ABOUT PARENTS? ISTANBUL, TURECKO DATUM: ORGANIZÁTOR: NÁZEV HOSTITELSKÉ INSTITUCE: ADRESA: MR. ZAFER TUNA TELEFON: 90(212) WWW: ISTANBUL PRIVATE FATIH EDUCATIONAL INSTITUTIONS TURGUT OZAL BULVARI NO 3, B.CEKMECE, ISTANBUL ZAFERTUNA@HOTMAIL.COM - 1/8 -

2 Závěrečná zpráva Řešená problematika: Is part of the triangle missing? School, students what about parents? Klíčovým tématem bylo porovnání a předání zkušeností jednotlivých škol/zemí se zapojením rodičů/zákonných zástupců do života školy. Druhým, pro mě méně důležitým druhým tématem bylo představení vzdělávacího systému jednotlivých zemí. Obě témata byla prezentována všemi účastníky během dvou Working group session na hostitelské škole (využití projektoru, tabule, flipchartu), následně diskutována. Zároveň zvláště otázka zapojení rodičů byla probírána s pracovníky škol, které jsme měli možnost navštívit. A hovor na toto téma často sklouzl i při neformálních večerních posezeních, kdy jednotlivý účastníci dávali k dobru případy ze své praxe. Získané poznatky: Pracovníci prakticky všech škol a dalších institucí ve všech zemích řeší srovnatelné problémy. Více než u nás je řešena otázka začlenění menšin (např. turecká menšina v Německu, konkrétní příklady z Volksschule Friedberg, SRN; začlenění imigrantů v Dánsku a Holandsku). Domnívám se, že tato otázka se i u nás stane v brzké době velmi aktuální. Klíčovou potřebou u škol je zapojit rodiče do života školy, vzbudit jejich zájem minimálně o vlastní dítě, docílit účast rodičů při řešení případných problémů. U turecké menšiny v SRN pak vůbec docílit toho, aby se rodiče do školy dostavili. Zvolené cesty: - Osobní jednání s rodiči učitelé, třídní učitelé, výchovní pracovníci, psychologové, asistenti ředitele (např. v Turecku) - Návštěvy v rodinách (speciálně v Turecku) - Kurzy pro rodiče jak pomoci dětem překonat potíže, ale i jak se s nimi učit např. angličtinu - Prezentace práce žáků vystoupení pro rodiče, výstavy prací - Společné akce učitelů a rodičů, dokonce i cesty do zahraničí (opět Turecko) - Zapojení rodičovských organizací, řešení od národní úrovně (např. Irsko) Pozn.: specifikem v Turecku je absolutní vyřazení žen/matek v jednání se školou škola zve pouze otce, případně bratra, tchána či praotce. Setkání: - S řediteli Private Fatih Science High School, BÍZÍMKENT Primary School, BORUSAN Vocational Technical High School - S učiteli všech navštívených škol - Se žáky všech škol žáci komunikativní, kladli nám otázky, velice příjemná zkušenost - S vysokoškolskými učiteli na Istanbul Fatih University - S nejvyšším vedoucím všech škol v Istanbulu do jeho kompetence spadá 3000 škol, učitelů - S rodinou připraveny návštěvy v rodinách, cca 2 hodiny, nesmírně zajímavé, do rodin jsme byli rozděleni do 4členných skupin, doprovázel nás učitel školy - S novináři akce byla významně prezentována v místním tisku Today s ZAMAN - S místním představitelem NAEP při oficiálním zahájení Pozn.: celá návštěva byla organizátorem pojata velice oficiálně, při setkáních byli často přítomni novináři - 2/8 -

3 Analýza navštívených institucí: 1. Secondary Private Fetih High School velice kvalitní vybavení soukromých škol obecně a poskytovaný servis (psycholog, poradenská činnost, stravování atd., vše za roční školné na úrovni 8000,- až 10000,- EUR), setkání s učiteli se zúčastnil jeden z rodičů hovořil o důvodech, proč zvolil pro své děti danou školu, přešlo plynule do diskuse 2. BÍZÍMKET Primery School veřejná škola, cca 1000 žáků (běžná velikost školy), oproti soukromým školám kvalitativně na nižší úrovni jak do vybavení, tak počtu zaměstnanců, výrazně větší počet žáků ve třídách (běžně 40 proti max. 24 na navštívených soukromých), obrovský zájem o spolupráci formou projektu Zájem o projekty je vidět silně na všech školách, zřejmě souvisí se zřetelným zájmem Turecka stát se členem EU. Stejně je vidět silný tlak na dosažení kvalitních výsledků školy vyzdvihují dosažené úspěchy v celé řadě soutěží. Po stránce jazykové silná podpora výuky angličtiny např. na BORUSAN Vocational Technical High School uváděno 10 hodin výuky týdně (žáci mají denně 8 až 10 vyučovacích hodin!!!). Navštívené instituce: 1. Private Fatih Science High School, tzv. boarding school, pokrývá žáky od mateřinky do střední školy 2. BÍZÍMKENT Primary School základní škola, odpovídá typově ZŠ v ČR 3. BORUSAN Vocational Technical High School vychovává automechaniky 4. Istanbul Fatih University studenti z 52 zemí 5. Private Fetih High School secondary school 6. NT Store obchod se školními pomůckami a vybavením 7. Today s ZAMAN významný tisk 8. jedno odpoledne věnované návštěvám historických památek Uplatnění v praxi: Zaujala mě výchova rodičů pořádání seminářů, kurzů na téma pomoci žáků překonávat specifické poruchy učení, nebo jak se učit angličtinu, jak pomáhat s úkoly u nás řešíme individuálně, v některých případech by šla využít práce se skupinou. Naproti tomu návštěvy v rodinách považuji sice za účinné, nicméně v našich podmínkách nerealizovatelné. Ostatní formy spolupráce odpovídají našim zvyklostem. Individuální přínosy: - porovnání vybavení a personálního zajištění škol nemáme se zač stydět, naopak s minimálním počtem odborníků typu školní psycholog či speciální pedagog dokážeme zajistit kvalitní služby ve vzdělávání - navázání nových kontaktů s kolegy dalších zemí předběžná dohoda o žákovských výměnách mezi naší školou a Volksschule Friedberg - zvýšení sebevědomí bezproblémová komunikace v anglickém jazyce (potíže pouze s Italem, který prakticky nehovořil anglicky), příjemná pracovní a přátelská atmosféra ve skupině pravidelná večerní setkání - poznání země, kde se prolínají kultury, národy a národnosti, různé víry atd. - 3/8 -

4 Způsoby prezentace a předání získaných zkušeností: - pracovní seminář s kolegy ve škole - výstava fotografií ve škole - prezentace na poradě mělnických ředitelů - vystavení zprávy ze studijní návštěvy na webových stránkách školy + fotogalerie - článek do místního tisku Problémy v průběhu studijní návštěvy: Pouze jediný problém v Turecku nelze získat doklady o zakoupení žetonů (jeton) na místní veřejnou dopravu, stejně tak je to s dokladem o zaplacení taxi. Přípravná fáze i fáze po návratu bez problémů. Organizace studijní návštěvy SVES v ČR: Na toto téma je zaměřen jeden z bodů prezentace pro kolegy, v podstatě řešíme výběr vhodného tématu, které bude smysluplné nejen pro nás. Úroveň poskytovaných služeb hostitelem a NAEP Praha: Perfektní servis, bezproblémový kontakt, ochota při spolupráci. Děkuji Závěry a doporučení: Studijní pobyt splnil svůj účel, umožnil mi porovnat činnost různých typů škol a servisních organizací (mezi členy skupiny byli např. rakouský psycholog jeden pro 78 škol!, pracovník imigračního a integračního centra z Dánska, pracovnice odboru školství z Holandska, vedoucí vzdělávacího centra z Maďarska, výchovný pracovník z Francie atd.). Toto žánrově pestré složení považuji za vhodné a doporučuji praktikovat. V Mělníku dne 24. května 2009 Přílohy: 1. program studijní návštěvy 2. seznam účastníků Součástí závěrečné zprávy jsou dále: 1. finanční zpráva 2. certifikát o účasti na studijní návštěvě (kopie) 3. Study visit group report Dalibor Ullrych - 4/8 -

5 Příloha 1) CEDEFOP Study Visit Visit Group Number: 302 The Role of Parents and Their Participation in School Life: IS PART OF THE TRIANGLE MISSING? SCHOOL, STUDENTS WHAT ABOUT PARENTS? Host : ISTANBUL PRIVATE FATIH EDUCATIONAL INSTITUTIONS Istanbul, Turkey 4-8 May 2009 WORK PROGRAMME - 5/8 -

6 Programme : 4 th Monday: Place: Prıvate Fatıh Scıence High School - Istanbul 09:00 Informal meeting at Pelıkan Hotel with Mr. Tuna. 10:00 Official Inauguration by Local Educational Authorities. 10:50 Study visit Programme and documents. 11:00 Talk: Educational System in Turkey and Teaching Profession by Yetiş ÖZKAN. 11:45 Coffee break 12:00 Talk: The Role of Parents and Their Participation in School Life by Yetiş ÖZKAN Lunch at school 14:30 Working Group Session: Participants presentation about Educational System in their countries, Question-Answer Session. 18:30 Dinner at school 5 th Tuesday 09:00 Departure from hotel. 09:30 Visit to Primary School: BĐZĐMKENT Ilkogretim Okulu. (BĐZĐMKENT Primary School ) 11:00 Coffee break. 11:30 Visit to Vocational Technical High School : BORUSAN Endustri Meslek Lisesi ( BORUSAN Vocational Technical High School ) 12:30 Visit to Đstanbul Fatih Üniversitesi ( Đstanbul Fatih University ) 13:00 Lunch at Fatih University 14:30 Talk: Higher Education in Turkey by Ferhat Arslan 16:30 Visit to rector of Fatih University. 18:30 Dinner at school 20:30 Visit to parent s home - 6/8 -

7 6 th Wednesday 09:00 Departure from Hotel. 10:00 Visit to Secondary School: Fetih Koleji ( Private Fetih High School ) 11:30 Visit to NT MAĞAZALARI ( NT STORE - Educational equipments) 12:30 Lunch at NT STORE. 15:30 Working Group Session: Participant presentation about The Role of Parents and Their Participation in School Life in their countries Dinner at school 7 th Thursday 09:00 Departure from hotel. 09:30 Visit to Büyükçekmece Belediyesi. (Büyükçekmece Municipiality ) 11:00 Visit to Press (Today s Zaman ) 12:00 Lunch at Today s Zaman. 13:30 Visit to Topkapı Palace, Hagia Sophia, Basilica Cistern, Blue Mosque. 20:30 Farewell dinner. FLORYA Đ.B.B. RESTAURANT 8 th Friday 09:00 Departure from hotel. 09:30 Group Evaluation and Final Report. 11:30 Coffee break. 12:30 Farewell session. - 7/8 -

8 Příloha 2) SEZNAM ÚČASTNÍKŮ Participant Sex Employer Země Pracovní pozice HORN Dr. Gerald M Landesschulrat für Steiermark Rakousko Psycholog STEINMÜLLER Frank Dr. M Max-Planck-Gymnasium Nürtingen Německo Ředitel SINGER Magdalena F Volksschule Friedberg (Hauptschule) Německo Ředitelka NORDENA Gunta F SALDUS SAKUMSKOLA Litva Ředitelka CADEDDU Mario Roberto M Istituto Statale d`arte "Carlo Contini" Itálie ULLRYCH Dalibor M Zakladni skola ČR Ředitel RAMOVS Stefanija F Osnovna šola Rodica Slovinsko Učitelka NAGYNÉ KOCZOG Tünde F Pesterzsébeti Pedagógiai Intézet Maďarsko Ředitelka KLUKOWSKI Marian M Szkola Podstawowa nr6 im. Jana Pawla II Polsko Ředitel FRETIGNY Olivier M LYCEE AGRICOLE Francie Výchovný pracovník Inmaculada Camús Fueyo F Serveis Territorials d`educació a Lleida Španělsko psycholožka GOMES Maria João Bastos Da Cunha F Escola Secundária Inês de Castro Portugalsko Učitelka MCCANN Anita F National Parents Council Prmary Ltd Irsko OOMENS Hetty F Municipality of `s-hertogenbosch Holandsko Úřednice SYVERSEN Margrethe Haug F Sogn og Fjordane University College Norsko VŠ učitelka USLAND Line Ormaa F Kongsberg videregående skole Norsko Učitelka EELMAA Marje F Laagri Kool Estonsko Ředitelka BAHNSEN Viggo Hansen M Videncenter for Integration, Børn og Unge, Magistratens 4. afdeling Dánsko Úředník - 8/8 -