MOCNINY A ODMOCNINY Eva Zummerová
|
|
- Blanka Moravcová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 MOCNINY A ODMOCNINY Eva Zummerová
2 . Mocniny s prirodzeným exponentom Zápis a n (čítame a na n-tú ), kde a R, n N a platí : a n = a.a...a n činiteľov sa nazýva n-tá mocnina čísla a. Číslo a sa nazýva základ mocniny a číslo n sa nazýva mocniteľ, alebo exponent. Platí teda : a = a, a = a. a, a = a. a. a, a = a. a. a. a, a = a. a. a. a. a, Príklad : Vypočítajte : ; ( ) ; ; ( ) ; ( ) ; 7 ; 0 ;. =... = 6 ( ) = ( ). ( ) = 9 =. = 9 ( ) = ( ). ( ). ( ) = 8 ( ) = ( ). ( ) = 7 = = 0 = = 0 = = 9 Priamo z definície mocniny pre ľubovoľné a R, n N vyplývajú pre počítanie s mocninami tieto pravidlá : n = 0 n = 0 napr. : a r. a s = a r + s. = (.).(...) = 7 = + (a r ) s = a r. s ( ) =.. =... = 6 =. (a.b) n = a n. b n (.a) =.a..a..a =...a.a.a =.a aa bb nn = aann bb (resp. (a : nn b)n = a n : b n ) = =. =. ak r > s, tak aarr = aarr ss aass 88 = =. = = 88
3 ak a < 0, tak a n je : o kladné, ak n je párne číslo, o záporné, ak n je nepárne číslo... Vypočítajte : a.) 8 : = c.). = e.) = b.) (.0) = d.) (0,) = f.). 8. =.. Zjednodušte : a.) x. x. x 9 = c.) (aa ). a. (aa ) 6 = e.) (aa ) (aa ) = b.) 6x. x 8 = d.) y : y 6 = f.) y : (y. y ) =.. Zjednodušte : a.) (a). (a ) = c.) [(y 6 ). (y 7 ) ] : (y ) = e.) [x. (a x ) ] : (x a) = b.) xx 7.xx 9 xx.xx 8 d.) (uu ).(vv ) (0uuvv ) = f.) mm 7.kk.(mm kk ).mm (mm kk ) =. Mocniny s celočíselným exponentom aa aa = Už vieme, že ak r > s, tak aarr aa.aa.aa aa.aa.aa.aa.aa = aa.aa.aa = aa.aa.aa.aa.aa aa ak by sme použili pravidlo aarr = aa ss aarr ss, tak aa aa spojením oboch vzťahov dostávame : aa aa ss = aarr ss. Ako by to bolo, keby r < s? Čomu sa rovná aa aa? = aa = = aa aa aa Zistili sme : Ak má mocnina záporný exponent, znamená to, že sa celá mocnina preklopí do menovateľa zlomku. Môžeme teda definovať mocninu s celočíselným exponentom : Pre každé reálne číslo a 0 a každé prirodzené číslo m platí : Ako je to s a 0? aa 0 = aa = aa 0 0 nie je definovaná! aa mm = aa mm aa = aa.aa.aa aa.aa.aa = aa.aa.aa aa.aa.aa =, teda a0 =, pre všetky a R, a 0.
4 A čo sa stane, ak máme mocninu so záporným exponentom v menovateli zlomku? Preklopí sa do čitateľa a exponent sa zmení na opačné číslo. Postupujeme presne podľa definície a potom upravíme zložený zlomok : aa = aa = =.aa = aa = aa. aa Mocniny so zápornými exponentami teda presúvame z čitateľa do menovateľa a naopak. Príklad : Vypočítajte bez použitia kalkulačky : ; ( ) ; ; ;. 9.. = = 6 ( ) = = = ( ) 6 6 = = = = 6 + ( 7) + = =. = 9? mocniny najprv musíme upraviť na rovnaký základ a :.. =. =. = ( ). ( ) 6.. =. 6 =. = 8.. Vypočítajte bez použitia kalkulačky : a.) 7 c.) e.). : g.) ( ). 8 b.) d.) 6 f.) h.) 8... Vypočítajte bez použitia kalkulačky: a.). 7 0 b.) ( ).( ) 6 ( ). c.) (. ) 0 (( ).) d.) Vypočítajte bez použitia kalkulačky. (Ak treba, upravte mocniny na rovnaký základ.) : a.) ( ). ( ). c.).. e.).6 9. g.)....6 b.) (.). (.) d.)9 6. f.) h.).. 9..
5 Príklad : Zjednodušte : [(xx ) yy ]. (xxyy ) ; aa 8 : aa 6 bb. bb cc cc (aa bb ) V oboch úlohách použijeme pravidlá pre počítanie s mocninami. Pri násobení mocnín s rovnakým základom exponenty spočítame, pri delení mocnín s rovnakým základom exponenty odpočítame. [(xx ) yy ]. (xxyy ) = [ xx 6 yy ]. xx yy 8 = 6 xx 8 yy. xx yy 8 = 6 xx 8 xx yy yy 8 = = 6xx 8+( ) yy +( 8) = 6xx yy aa 8 bb cc : aa 6 bb cc (aa bb ) = aa8 bb cc aa 9 aa 6 bb = cc aa bb 6 aa8 bb cc aa 6 bbaa = cc bb 6 = aa 8 bb cc : = cc bb aa8 bb cc : aa 9 bb cc = aa 8 9 bb ( ) cc ( ) = = aa bb cc.. Zjednodušte : a.) (. xx yy zz 8 ). (xx yy zz 6 ) b.) (0 aa 6 bb 7 ) (6aa 9 bb 0 ) c.) (mm nn ). mm nn d.) (xx. xx ).8xx 7 e.) [(xx yy ) ] f.) g.) aa aaaaaa aa cc bb bb bb cc bb 0. aa cc cc h.) : aabb bb aa cc.. Zjednodušte : a.).(aaaa ) aa bb (aa bb ) aa bb d.) aa bb cc 0 cc dd : aa bb cc dd b.) aa bb 7 aabb 6 aa bb aabb e.) aa bb 7 cc 0 aa aa bb cc bb cc aa bb 7 c.) xx yy xxxx (xx yy) xxyy f.) aa bb cc dd cc : aa cc bb dd. Zápis čísla v tvare a.0 n Niekedy potrebujeme zapísať veľmi veľké číslo (napr. hmotnosť Slnka či Zeme), alebo naopak veľmi malé číslo (napr. hmotnosť čiastočky prachu). V zápise sa potom vyskytuje veľa núl, ktoré spôsobujú ťažkosti pri čítaní čísla a zaberajú veľa miesta napr. 0, Preto také čísla výhodne zapisujeme pomocou súčinu s mocninou desiatky, v tvare a. 0 n, pričom n je celé
6 číslo. Potrebujeme preto ovládať mocniny desiatky. 0 0 = 0 = 0 0 = = 0, 0 0 = 00 0 = = = 0, = = = = 0, = = = = 0, = = = = 0, = = = = 0, Platí : ak je n kladné, tak 0 n je číslo, ktoré má za číslicou n núl (napr. 0 = ) Pri násobení n tou mocninou desiatky, kde n je kladné, posúvame desatinnú čiarku doprava o n miest (napr.,9. 0 = 9 000). ak je n záporné, tak 0 n je číslo, ktoré má n desatinných miest, vrátane číslice (napr. 0 9 = 0, ) Pri násobení n tou mocninou desiatky, kde n je záporné, posúvame desatinnú čiarku doľava o n miest (napr = 0, ). Pomocou mocnín desiatky vieme jednoduchšie zapísať napr. hmotnosť Zeme,98. 0 kg, hmotnosť Slnka.0 0 kg, hmotnosť prachovej čiastočky kg. Z definície mocniny s celočíselným exponentom vieme, že deliť mocninou desiatky znamená násobiť mocninou desiatky s opačným exponentom. Napríklad,6:0 =, = 0, Vypočítajte : a.). 0 = d.), = g.), = b.) = e.),80. 0 = h.) 0, = c.) 0, = f.). 0 - = i.) =.. Doplňte správnu mocninu desiatky : a.) 7, = 0, d.) 0,08 = 8. 0 g.) 600 =,6. 0 b.) 0, = 0,. 0 e.) 0,000 0 = h.) 0,07 = c.) 00 =,. 0 f.) 9 = 0, i.) = 0,. 0 Štandardne používame taký zápis čísla v tvare a. 0 n, že číslo a, ), n Z. Potom hovoríme, že číslo n je rád čísla a.0 n. Napr. 7 zapíšeme v tvare,7. 0, lebo,7, 0) a číslo 7 má rád. Číslo,6 má rád 0, pretože,6, 0) a teda ho zapíšeme ako,
7 .. Zapíšte čísla v tvare a.0 n, kde a, 0) : a.) d.) g.) 0,000 j. ) b.) 0 e.) 0, h.) 0,07 k.) 0, c.) 0, f.) 790 i.) l.) 0, Mocniny s racionálnym exponentom. Odmocniny Poznáme už mocninu s prirodzeným aj s celočíselným exponentom. Má zmysel uvažovať aj o mocnine s racionálnym exponentom? Čo by mohlo znamenať napríklad aa? Mocniny s racionálnym exponentom súvisia s odmocninami. Vieme, že odmocnina existuje len z nezáporného čísla a že platí : ak aa = bb, tak bb = aa ak aa = bb, tak bb = aa ak aa = bb, tak bb = aa Skúsme nájsť súvis medzi mocninou a odmocninou. Vieme, že a r. a s = a r + s. Ďalej vieme, že druhá odmocnina je opačná operácia k druhej mocnine, čiže aa = aa, tiež aa = aa. () Vzťah () si rozpíšeme : aa. aa = aa, teda : Ak by sme chceli nahradiť odmocninu exponentom (ale zatiaľ nevieme akým), tak zo vzťahu () dostávame : a. a x a. a a = a Ktoré dve rovnaké čísla musíme spočítať, aby sme dostali súčet? No predsa +. Odmocninu aa teda môžeme nahradiť mocninou aa. Vieme teda definovať : x x+ x = a = a Nech a je reálne nezáporné číslo (a RR 00 + ). Potom mocninou aa nazývame aa. Podobnou úvahou sa dopracujeme k definícii mocniny s racionálnym exponentom : Nech a RR + 00, n N. Potom mocninou aa nn nn nazývame aa. Nech a RR +, n N, m Z. Potom mocninou aa mm nn nn nazývame aa mm. Príklad : a.) Prepíšte mocninu na odmocninu: 7 ; xx ; zz. 6 b.) Prepíšte odmocninu na mocninu : aa, aa. 7
8 c.) Vypočítajte : 00, 8. Vieme, že aa mm nn a.) = xx 7 = xx 7 zz = zz b.) aa 6 aa = aa nn = aa mm. To využijeme vo všetkých úlohách. = = aa 6 = aa (zlomok môžeme vykrátiť ) c.) 00 = 00 = 0 8 = 8 = 6 = Pre počítanie s odmocninami platia rovnaké pravidlá ako pre počítanie s mocninami, len podmienky sa zmenili odmocniť vieme len nezáporné čísla... Zapíšte ako odmocninu: a.) 0 c.) e.) 8 g.) tt 8 b.) rr d.) xx 9 f.) yy 6 7 h.) mm 0.. Zapíšte ako mocninu : a.) bb 7 b.) xx 8 c.) xx d.) aa 6 6 f.) yy e.) bb 7 g.) zz 9 h.) cc Príklad : Zjednodušte : xx. xx ; xx. Výsledok zapíšte ako odmocninu. Keďže aj pre mocniny s racionálnym exponentom platia rovnaké pravidlá, ako pre počítanie s mocninami, najprv spočítame exponenty dvoch mocnín v zátvorke (mocniny majú rovnaký základ) a potom celý exponent vynásobíme číslom (umocníme zátvorku). Postupovať by sme mohli aj opačne najprv každý člen v zátvorke umocniť na a potom spočítať získané exponenty. xx. xx = xx + = xx 0+ = xx = xx = xx 8
9 xx = xx = xx = xx = xx 6 (Najprv zmeníme vnútornú odmocninu na mocninu a potom aj vonkajšiu. Použijeme pravidlo pre umocnenie mocniny.).. Zapíšte pomocou jednej mocniny : a.) aa. aa c.) zz zz b.) xx. xx d.) zz. zz 6 zz 8 e.) mm. mm f.) aa. aa g.) 6 xx. xx xx h.) aa. aa aa. aa.. Zapíšte pomocou jednej mocniny : a.) aa. aa. aa 6 c.) (xx ). xx e.) zz zz. zz 0 g.) xx b.) aa 7 7. aa d.) aa : aa xx. xx 8 f.) h.) xx. xx 8. xx 7 6 xx. xx 9 xx xx. xx 6. xx. Čiastočné odmocňovanie Čiastočné odmocňovanie používame, ak číslo nevieme úplne odmocniť, ale vieme aspoň zmenšiť číslo pod odmocninou. Odmocňované číslo si budeme rozkladať na súčin menších čísel. Pri odmocňovaní využijeme to, že aa = aa, prípadne že aa = aa. Príklad : Čiastočne odmocnite : 0, 6, 0. 0 =. =. =. =. (Číslo odmocniť nevieme, ale číslo áno, tak sme ho odmocnili. Výsledok zapíšeme v správnom tvare, odmocnina je na konci. Číslo pod odmocninou sa zmenšilo z 0 na.) 6 =. =... =. =. =. (Využili sme, že odmocnia a tretia mocnina sa navzájom zrušia a teda =.) 0 =.0 =.9.0 =.9.. =.. 9 =.. 9 =.. =. 9
10 (Využili sme, že vieme odmocniť číslo 9 (už sme ho nerozkladali na.) a že druhá mocnina a druhá odmocnina nad číslom sa navzájom zrušia.).. Čiastočne odmocnite : a.) 7 d.) 7 g.) 0 j.) 980 b.) 0 e.) 96 h.) 9 k.) 8 c.) 8 f.) 8 i.) 88 l.) 86.. Čiastočne odmocnite : a.) b.) c.) 8 d.) 6 e.) f.) 0 6. Usmernenie zlomkov Väčšina odmocnín sú iracionálne čísla. Ak sa odmocnina vyskytuje v menovateli zlomku a zlomok treba vyčísliť, museli by sme deliť viacciferným deliteľom. Preto sa usilujeme odmocninu z menovateľa zlomku odstrániť. Robíme to vhodným rozšírením zlomku. Takýto postup sa volá usmerňovanie zlomkov. Vieme, že každý zlomok (resp. každé číslo) môžeme vynásobiť číslom a jeho hodnota sa nezmení. Číslo vždy zapíšeme vo vhodnom tvare, podľa toho, akú odmocninu z menovateľa potrebujeme odstrániť. Budeme teda využívať, že = = = = 6 = 6 Príklad : Usmernite zlomky :,, 8. Každý zo zlomkov vynásobíme číslom vo vhodnom tvare závisiacom od odmocniny, ktorú chceme odstrániť. V prípade, že sa dá výsledný zlomok krátiť, vykrátime ho. =. =. =.. = 8 = 8 =. =. =. =.. = 8. = 8. = 8. =.. číslo, =. =. a dostaneme potom výsledok :. tu by sme mohli ešte čiastočne odmocniť =.. =. 0
11 6.. Usmernite zlomky : a.) c.) e.) 6 g.) i.) 7 b.) 6 d.) f.) h.) 6 j.)
12 Výsledky :. Mocniny s prirodzeným exponentom.. a.) 8; b.) 7 000; c.) ; d.) 0,06; e.) 6 ; f.)... a.) x 6 ; b.) 0x ; c.) a ; d.) y 6 ; e.) a ; f.) y... a.) a 8 ; b.) x ; c.) ; d.) u v ; e.) x 6 a ; f.) k. 8. Mocniny s celočíselným exponentom.. a.) ; b.) 8; c.) 6 ; d.) ; e.) ; f.) ; g.) 9; h.). 9.. a.) ; b.) 9; c.) 8; d.) a.) ; b.) 7. ; c.) 0; d.) ; e.). ; f.) 78 = 80 8 ; g.) 7; h.)... a.) 0xxyy zz ; b.) aa 7 bb ; c.) mm nn ; d.) xx ; e.) xx yy 6 ; f.) aa bb ; g.) aa bb cc ; h.) aa 0 bb 7 cc... a.) 6aa bb ; b.) 0aa bb ; c.) xxyy ; d.) aa bb 6 cc dd ; e.) aa bb cc 60 ; f.).. Zápis čísla v tvare a.0 n.. a.) 0000; b.) 7 600; c.) 0 000; d.) ; e.) 80 00; f.) 0,0; g.) 0, ; h.) 0, 00; i.) 0, = 0, a.) ; b.) 6; c.) ; d.) ; e.) 7; f.) 9; g.) ; h.) ; i.) 8... a.) 7,8. 0 d.), g.). 0 j. ),. 0 0 b.),0. 0 e.). 0 h.),7. 0 k.) 9. 0 c.) 6,. 0 f.) 7,9. 0 i.),. 0 l.). 0 7
13 . Mocniny s racionálnym exponentom. Odmocniny.. a.) 0 b.) rr c.) 8 9 d.) xx e.) 8 7 f.) yy 6 8 g.) tt 0 h.) mm = tt = mm.. a.) bb 7 c.) xx e.) bb 7 g.) zz b.) xx 8 = xx d.) aa 6 = aa f.) yy 6 h.) cc 9.. a.) aa 7 0 c.) zz 6 e.) mm 6 g.) xx 7 0 b.) aa d.) zz 0 = zz f.) aa h.).. a.) aa 7 c.) xx 7 e.) zz 0 = zz g.) xx = xx 8 b.) aa 0 d.) aa 7 8 f.) h.) xx 8 = xx 9. Čiastočné odmocňovanie.. a.). d.) 6. g.). 0 j.). b.). 0 e.). 6 h.) 8. k.) 8. 6 c.). f.) 8. i.). l.) a.). b.). c.). d.). 7 e.) 0. f.). 6. Usmernenie zlomkov 6.. aa. ). cc. ). ee. ). gg. ). ii. ). 7 bb. ) 6 dd. ). ff. ) hh. ). 6 j.). 7
14 ZDROJE : Viera Kolbaská - Jarmila Janisková a kol., Matematika pre stredné odborné školy,. časť, SPN, 00,. vydanie Jaroslav Barták Štefan Bojtár Jiří Kepka, Matematika pre dvojročné a trojročné učebné odbory SOU, SPN, MocninySCelociselnymexponentomVyrazySMocninami.pdf MocninySRacionalnymExponentomVyrazySMocninamiAOdmocninami.pdf
Iracionálne rovnice = 14 = ±
Iracionálne rovnice D. Rovnica je iracionálna, ak obsahuje neznámu pod odmocninou. P. Ak ide o odmocninu s párnym odmocniteľom, potom musíme stanoviť definičný obor pod odmocninou nesmie byť záporná hodnota
Zvyškové triedy podľa modulu
Zvyškové triedy podľa modulu Tomáš Madaras 2011 Pre dané prirodzené číslo m 2 je relácia kongruencie podľa modulu m na množine Z reláciou ekvivalencie, teda jej prislúcha rozklad Z na systém navzájom disjunktných
M úlohy (vyriešené) pre rok 2017
M úlohy (vyriešené) pre rok 2017 Nájdite najmenšie prirodzené číslo, ktorého ciferný súčet je 2017 Ak má byť prirodzené číslo s daným ciferným súčtom čo najmenšie, musí mať čo najviac číslic 9 Pretože
Pozičné číselné sústavy. Dejiny. Číselná sústava je spôsob, akým sú zapisované čísla pomocou znakov (nazývaných cifry).
Duda, Džima, Mačák Pozičné číselné sústavy Číselná sústava je spôsob, akým sú zapisované čísla pomocou znakov (nazývaných cifry). Podľa spôsobu určenia hodnoty čísla z daného zápisu rozlišujeme dva hlavné
Mocniny s celočíselným exponentom, výrazy s mocninami
KrAv07-T List Mocniny s celočíselným exponentom, výrazy s mocninami RNDr. Jana Krajčiová, PhD. U: Máš nejaké obľúbené miesto, kam rád chodievaš na výlety? Ž: Áno, sú to Vysoké Tatry. U: Je to aj moje obľúbené
Prevody z pointfree tvaru na pointwise tvar
Prevody z pointfree tvaru na pointwise tvar Tomáš Szaniszlo 2010-03-24 (v.2) 1 Príklad (.(,)). (.). (,) Prevedenie z pointfree do pointwise tvaru výrazu (.(,)). (.). (,). (.(,)). (.). (,) Teraz je funkcia
M - Příprava na pololetní písemku č. 1
M - Příprava na pololetní písemku č. 1 Určeno jako studijní materiál pro třídu 2K. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn v programu dosystem - EduBase. Více informací o programu
3 Determinanty. 3.1 Determinaty druhého stupňa a sústavy lineárnych rovníc
3 eterminanty 3. eterminaty druhého stupňa a sústavy lineárnych rovníc Začneme úlohou, v ktorej je potrebné riešiť sústavu dvoch rovníc o dvoch neznámych. a x + a 2 x 2 = c a 22 a 2 x + a 22 x 2 = c 2
Algebraické výrazy - řešené úlohy
Algebraické výrazy - řešené úlohy Úloha č. 1 Určete jeho hodnotu pro =. Určete, pro kterou hodnotu proměnné je výraz roven nule. Za proměnnou dosadíme: = a vypočteme hodnotu výrazu. Nejprve zapíšeme rovnost,
Variace. Číselné výrazy
Variace 1 Číselné výrazy Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Číselné výrazy Číselné výrazy, výpočty
Kvadratické funkcie, rovnice, 1
Kvadratické funkcie, rovnice, 1. ročník Kvadratická funkcia Kvadratickou funkciu sa nazýva každá funkcia na množine reálnych čísel R daná rovnicou y = ax + bx + c, kde a je reálne číslo rôzne od nuly,
Funkcia - priradenie (predpis), ktoré každému prvku z množiny D priraďuje práve jeden prvok množiny H.
FUNKCIA, DEFINIČNÝ OBOR, OBOR HODNÔT Funkcia - priradenie (predpis), ktoré každému prvku z množiny D priraďuje práve jeden prvok množiny H. Množina D definičný obor Množina H obor hodnôt Funkciu môžeme
Aritmetické operácie v rôznych číselných sústavách. Ľudmila MACEKOVÁ, KEMT-FEI-TUKE, sep. 2017
111010110 Aritmetické operácie v rôznych číselných +110111001 sústavách 1110001111 Ľudmila MACEKOVÁ, KEMT-FEI-TUKE, sep. 2017 Plán Prevody medzi ČS Zobrazenie informácií v ČS: - priamy kód - inverzný kód
Logaritmické funkcie, rovnice a nerovnice. Riešenia. 2. a) 4 = 16, 2 = log 16, b) 3 = log (t. j. 3 = log, 0,064), , 4 = log
Logaritmické funkcie, rovnice a nerovnice Riešenia 1. Pre definičný obor a obor hodnôt inverznej funkcie ff platí DD ff = HH ff, HH ff = DD ff a pre exponenciálnu funkciu ff sa DD ff = R, HH ff = 0;. 2.
Obsah. Reprezentácia údajov v počítači. Digitalizácia číselnej informácie. Digitalizácia znakov a textovej informácie.
Obsah Reprezentácia údajov v počítači. Digitalizácia číselnej informácie. Digitalizácia znakov a textovej informácie. Reprezentácia údajov v počítači. Počítač je stroj, ktorý na kódovanie údajov (čísla,
8. Relácia usporiadania
8. Relácia usporiadania V tejto časti sa budeme venovať ďalšiemu špeciálnemu typu binárnych relácií v množine M - reláciám Najskôr si uvedieme nasledujúce štyri definície. Relácia R definovaná v množine
PODPROGRAMY. Vyčlenenie podprogramu a jeho pomenovanie robíme v deklarácii programu a aktiváciu vykonáme volaním podprogramu.
PODPROGRAMY Podprogram je relatívne samostatný čiastočný algoritmus (čiže časť programu, ktorý má vlastnosti malého programu a hlavný program ho môže volať) Spravidla ide o postup, ktorý bude v programe
NOVÝ POMOCNÍK Z MATEMATIKY 9, 1.časť
Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu NOVÝ POMOCNÍK Z MATEMATIKY 9, 1.časť Stupeň vzdelávania: ISCED 2 - nižšie sekundárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť: Matematika a práca s informáciami
KrAv02-T List 1. Polynómy. RNDr. Jana Krajčiová, PhD.
KrAv02-T List 1 Polynómy RNDr. Jana Krajčiová, PhD. U: Povieme si niečo o polynómoch, resp. mnohočlenoch. Ž: A je medzi polynómom a mnohočlenom nejaký rozdiel? U: Práveže žiaden. Slovo polynóm je gréckeho
Začínam so zadaním z NEPOUŽÍVAME ROZSAH POKIAĽ HO MUSÍME PRESKOČIŤ
Chcela som urobiť rozumný tútoriál, netuším či to niekomu pomože, pevne verím že aspoň jeden taký sa nájde pretože keď tomu rozumiem ja tak musí aj total magor tomu rozumieť! Začínam so zadaním z 9.11.2010
Nikdy nie je na škodu vedieť urobiť si najprv s mínuskami aspoň trochu poriadok. Ak viete vypočítať nasledujúce príklady, nebude to pre vás ťažké.
12. téma: Kalkulačka I. Troška teórie a troška príkladov Pravdepodobne už teraz máte pocit, že sa bez kalkulačky nezaobídete. Priznajte sa, ste si istý, že sa na ňu skutočne môžete spoľahnúť. Viete ju
ČÍSELNÉ RADY. a n (1) n=1
ČÍSELNÉ RADY Budeme sa zaoberať výrazmi, ktoré obsahujú nekonečne veľa sčítancov. Takéto výrazy budeme nazývať nekonečné rady. V nasledujúcom príklade je ilustrované, ako môže takýto výraz vzniknúť. Príklad.
STŘEDOŠKOLSKÁ MATEMATIKA
STŘEDOŠKOLSKÁ MATEMATIKA MOCNINY, ODMOCNINY, ALGEBRAICKÉ VÝRAZY VŠB Technická univerzita Ostrava Ekonomická fakulta 006 Mocniny, odmocniny, algebraické výrazy http://moodle.vsb.cz/ 1 OBSAH 1 Informace
Starogrécky filozof Demokritos ( pred n.l) Látky sú zložené z veľmi malých, ďalej nerozdeliteľných častíc - atómov
STAVBA ATÓMU Starogrécky filozof Demokritos (450-420 pred n.l) Látky sú zložené z veľmi malých, ďalej nerozdeliteľných častíc - atómov Starogrécky filozof Aristoteles (384-322 pred n.l) Látky možno neobmedzene
M - Příprava na 1. zápočtový test - třída 3SA
M - Příprava na 1. zápočtový test - třída 3SA Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. VARIACE 1 Tento
VZOROVÝ TEST PRO 1. ROČNÍK (1. A, 3. C)
VZOROVÝ TEST PRO. ROČNÍK (. A, 3. C) Zjednodušte daný příklad. (a 2 3 b 3 4) 2 (a 2 b 3 8) 3 max. 3 body 2 Ve které z následujících možností je uveden správný postup usměrnění daného zlomku a správný výsledek?
M - Příprava na pololetní písemku č. 1
M - Příprava na pololetní písemku č. 1 Určeno pro třídy 3SA, 3SB. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn v programu dosystem - EduBase. Více informací o programu naleznete
TC Obsahový štandard - téma Výkonový štandard - výstup
Mocniny a odmocniny, zápis veľkých čísel Finančná matemati ka UČEBNÉ OSNOVY DEVIATY ROČNÍK TC Obsahový štandard - téma Výkonový štandard - výstup Vklad, úrok, úroková miera Dane zvládnuť základné pojmy
1. Otec, mama a dcéra majú spolu 69 rokov. Koľko rokov budú mať spolu o 7 rokov? a) 76 b) 90 c) 83 d) 69
Typové úlohy z matematiky - PS EGJT LM - 8-ročné bilingválne štúdium Bez použitia kalkulačky 1. Otec, mama a dcéra majú spolu 69 rokov. Koľko rokov budú mať spolu o 7 rokov? a) 76 b) 90 c) 83 d) 69 2.
Limita funkcie. Čo rozumieme pod blížiť sa? y x. 2 lim 3
Limita funkcie y 2 2 1 1 2 1 y 2 2 1 lim 3 1 1 Čo rozumieme pod blížiť sa? Porovnanie funkcií y 2 2 1 1 y 2 1 2 2 1 lim 3 1 1 1-1+ Limita funkcie lim f b a Ak ku každému číslu, eistuje také okolie bodu
Matematika pre tretiakov. Ako reaguje séria učebných materiálov M. Belica a J. Striežovskej na zmeny v išvp
Matematika pre tretiakov Ako reaguje séria učebných materiálov M. Belica a J. Striežovskej na zmeny v išvp INFOSERVIS Prezentácia je dostupná na www.aitec.sk Otázky dávajte aj priebežne. Stíšte si, prosím,
Variace. Mocniny a odmocniny
Variace 1 Mocniny a odmocniny Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Mocniny a odmocniny Obor přirozených
Matematika Postupnosti
Matematika 1-06 Postupnosti Definícia: Nekonečnou postupnosťou reálnych čísel nazývame zobrazenie f: N R množiny prirodzených čísel N do množiny reálnych čísel R. Označenie: a n n=1 = a 1, a 2,, a n, Matematika
1. Základné mocniny Odmocnina Tretia mocnina Tretia odmocnina a
1. Základné mocniny.... Odmocnina... 7. Tretia mocnina... 10. Tretia odmocnina... 1 a a 5. Umocňovanie súčinu a podielu použitím vzorcov: a b a b, b b... 16 a b a b... 1 6. Odmocňovanie súčinu použitím
Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu. NOVÝ POMOCNÍK Z MATEMATIKY 6, 1.časť
Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu NOVÝ POMOCNÍK Z MATEMATIKY 6, 1.časť er Mesiac Týždeň Stupeň vzdelania: Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník: 6. ISCED 2 - nižšie sekundárne vzdelávanie
6. Lineární (ne)rovnice s odmocninou
@06 6. Lineární (ne)rovnice s odmocninou rovnice Když se řekne s odmocninou, znamená to, že zadaná rovnice obsahuje neznámou pod odmocninou. není (ne)rovnice s odmocninou neznámá x není pod odmocninou
Rozklad mnohočlenov na súčin
KrAv05-T List 1 Rozklad mnohočlenov na súčin RNDr. Jana Krajčiová, PhD. U: Teraz si ukážeme, ako môžeme rozložiť mnohočlen na súčin mnohočlenov čo najnižšieho stupňa. Napr. 3x 3xy 3xx y), alebo 3x y )
1. Gigabajty si hneď v prvom kroku premeníme na gigabity a postupne premieňame na bity.
1 PRÍKLADY V INFORMATIKE: Skratky 1 : b bit B bajt kb kilobit kb kilobajt Mb megabit MB megabajt Gb gigabit GB gigabajt Tb terabit TB terabajt Tabuľka č. 1 1 B = 8 b 1 kb = 1 024 b = (1 024 : 8) B = 128
Základy algoritmizácie a programovania
Základy algoritmizácie a programovania Pojem algoritmu Algoritmus základný elementárny pojem informatiky, je prepis, návod, realizáciou ktorého získame zo zadaných vstupných údajov požadované výsledky.
Mocniny. Nyní si ukážeme jak je to s umocňováním záporných čísel.
Mocniny Mocnina je matematická funkce, která (jednoduše řečeno) slouží ke zkrácenému zápisu násobení. Místo toho abychom složitě psali 2 2 2 2 2, napíšeme jednoduše V množině reálných čísel budeme definovat
Lineárne nerovnice, lineárna optimalizácia
Opatrenie:. Premena tradičnej škol na modernú Gmnázium Jozefa Gregora Tajovského Lineárne nerovnice, lineárna optimalizácia V tomto tete sa budeme zaoberat najskôr grafickým znázornením riešenia sústav
Finančný manažment, finančná matematika a účtovníctvo
MAAG maag.euba.sk Finančný manažment, finančná matematika a účtovníctvo Finančný ný manažment ment znamená maag.euba.sk riadenie finančných ných procesov v podnikoch a inštitúciách najrôznejšieho typu.
KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ
KOMPLEXNÍ ČÍSLA Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu INVESTICE
Mgr. Stanislav Fila, psychológ CPPPaP Banská Bystrica Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (bývalá KPPP) Banská Bystrica
Návod 2. Prevod tlačeného textu na písané písmo fontu Abeceda.ttf. 24 9. 2016 Prevod textu s obrázkami. Príklad. Mgr. Stanislav Fila, psychológ CPPPaP Banská Bystrica Centrum pedagogicko-psychologického
Matematika test. Mesačne zaplatí. Obvod obdĺžnikovej záhrady je. Jedna kniha stojí Súčet
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Súčet Matematika test Na tento papier sa nepodpisuj. Na vypracovanie tejto skúšky máš čas 20 minút. Test obsahuje 13 úloh a má 4 strany. Úlohy môžeš riešiť v ľubovoľnom poradí.
MANUÁL K PROGRAMU MATEMATIKA 2.0 STIAHNUTIE A INŠTALÁCIA PROGRAMU:
MANUÁL K PROGRAMU MATEMATIKA 2.0 Program na precvičovanie učiva z matematiky na nájdeme na stránke http://www.slunecnice.cz/sw/4321-matematika/. STIAHNUTIE A INŠTALÁCIA PROGRAMU: Po kliknutí na Stáhnout
M - Algebraické výrazy
M - Algebraické výrazy Určeno jako studijní text pro studenty dálkového studia a jako shrnující textpro studenty denního studia. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn v programu
Súmernosti. Mgr. Zuzana Blašková, "Súmernosti" 7.ročník ZŠ. 7.ročník ZŠ. Zistili sme. Zistite, či je ľudská tvár súmerná
Mgr. Zuzana Blašková, "úmernosti" 7.ročník ZŠ 1 úmernosti 7.ročník ZŠ Mgr. Zuzana Blašková 2 ZŠ taničná 13, Košice Osová súmernosť určenie základné rysovanie vlastnosti úlohy s riešeniami osovo súmerné
a ar - --... Zlomek umocnime tak, že umocnime zvlášt citatele ijmenovatele.
30 4 Mocniny a odmocniny 41 Mocninv s piozeným exponentem S mocninami s piozeným exponentem jste se již sesnámili na základní škole V této kapitole si zopakujeme definici a základní pavidla po pocítání
Matematika VI. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán bol vypracovaný podľa učebných osnov Štátneho vzdelávacieho programu a upravený podľa Školského vzdelávacieho programu Štvorlístok. Schválené PK
Matematika test. Cesta trvala hodín a minút.
GJH-Prima Test-16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Súčet Matematika test Na tento papier sa nepodpisuj. Na vypracovanie tejto skúšky máš čas 20 minút. Test obsahuje 18 úloh a má 4 strany. Úlohy
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220. Název materiálu VY_32_INOVACE / Matematika / 03/01 / 17
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0763 Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu VY_32_INOVACE / Matematika / 03/01 / 17 Autor Ing. Antonín Kučera
7.1 Návrhové zobrazenie dotazu
7.1 Návrhové zobrazenie dotazu Ovládanie návrhového zobrazenia, ktoré je jedným z možností zobrazenia dotazu, je nevyhnutné pri tvorbe zložitejších dotazov, pretože v ňom môžeme definovať akýkoľvek dotaz
NEVLASTNÁ VODIVOSŤ POLOVODIČOVÉHO MATERIÁLU TYPU P
NEVLASTNÁ VODIVOSŤ POLOVODIČOVÉHO MATERIÁLU TYPU P 1. VLASTNÉ POLOVODIČE Vlastnými polovodičmi nazývame polovodiče chemicky čisté, bez prímesí iných prvkov. V súčasnosti je najpoužívanejším polovodičovým
7. Relácia ekvivalencie a rozklad množiny
7 Relácia ekvivalencie a rozklad množiny V tejto časti sa budeme venovať špeciálnemu typu binárnych relácií na množine - reláciám ekvivalencie a ich súvisu s rozkladom množiny Relácia ekvivalencie na množine
M - Příprava na 1. čtvrtletku pro třídy 2P a 2VK
M - Příprava na 1. čtvrtletku pro třídy P a VK Autor: Mgr. Jaromír Juřek Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu dovoleno pouze s odkazem na www.jarjurek.cz. VARIACE 1 Tento dokument byl
VECIT 2006 Tento materiál vznikol v rámci projektu, ktorý je spolufinancovaný Európskou úniou. 1/4
Príklad 1 Naučte korytnačku príkaz čelenka. Porozmýšľajte nad využitím príkazu plnytrojuhol60: viem plnytrojuhol60 opakuj 3 [do 60 vp 120 Riešenie: definujeme ďalšie príkazy na kreslenie trojuholníka líšiace
Riešenie cvičení z 3. kapitoly
Riešenie cvičení z 3. kapitoly Cvičenie 3.1. Prepíšte z prirodzeného jazyka do jazyka výrokovej logiky: (a) Jano pôjde na výlet a Fero pôjde na výlet; (1) vyjadrite túto vetu pomocou implikácie a negácie
M - Lomené algebraické výrazy pro učební obory
M - Lomené algebraické výrazy pro učební obory Určeno jako studijní materiál pro třídy učebních oborů. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn v programu dosystem - EduBase.
Praha & EU: investujeme do vaší budoucnosti. Daniel Turzík, Miroslava Dubcová,
E-sbírka příkladů Seminář z matematiky Evropský sociální fond Praha & EU: investujeme do vaší budoucnosti Daniel Turzík, Miroslava Dubcová, Pavla Pavlíková Obsah 1 Úpravy výrazů................................................................
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie) Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky Cvičenie 1 Beáta Stehlíková, FMFI UK Bratislava www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Príklad 1: Zhody
15. Príkazy vetvenia
Príkaz vetvenia je zložený riadiaci príkaz. Používame ho vtedy, keď potrebujeme, aby sa určitý príkaz alebo príkazy vykonal/vykonali iba vtedy, keď je splnená nejaká podmienka. V programe sa vykoná iba
11. téma: Zaokrúhľovanie, práca so zaokrúhlenými číslami
11. téma: Zaokrúhľovanie, práca so zaokrúhlenými číslami I. Úlohy na úvod 1. a) Zaokrúhlite nadol, b) zaokrúhlite nahor, c) zaokrúhlite číslo 5,47 na desatiny, číslo 483,203 na jednotky, číslo 2 996 789
Skákalka. Otvoríme si program Zoner Callisto, cesta je Programy Aplikácie Grafika Zoner Callisto.
Skákalka Otvoríme si program Zoner Callisto, cesta je Programy Aplikácie Grafika Zoner Callisto. Vyberieme si z ponuky tvarov kruh a nakreslíme ho (veľkosť podľa vlastného uváženia). Otvoríme si ponuku
Šifrovanie, kódovanie, bit a byte, digitálne informácie. Kódovanie informácií v PC binárna (dvojková) číselná sústava
Šifrovanie, kódovanie, bit a byte, digitálne informácie Šifry šifrovanie sa používa všade tam, kde treba utajiť obsah komunikácie. Existuje veľmi veľa metód na tajné šifrovanie (a protimetód na dešifrovanie).
Kontrola väzieb výkazu Súvaha a Výkaz ziskov a strát Príručka používateľa
Kontrola Príručka používateľa úroveň: Klient Štátnej pokladnice Verzia 1.0 Január 2013 Autor: Michal Pikus FocusPM Page 1 of 5 Obsah Obsah... 2 1. Úvod... 3 2. Logika porovnania... 3 3. Vykonanie kontroly...
Množiny, relácie, zobrazenia
Množiny, relácie, zobrazenia Množiny "Množina je súhrn predmetov, vecí, dobre rozlíšiteľných našou mysľou alebo intuíciou" "Množina je súbor rôznych objektov, ktoré sú charakterizované spoločnými vlastnosťami,
Riešené úlohy Testovania 9/ 2011
Riešené úlohy Testovania 9/ 2011 01. Nájdite číslo, ktoré po vydelení číslom 12 dáva podiel 57 a zvyšok 11. 57x12=684 684+11=695 Skúška: 695:12=57 95 11 01. 6 9 5 02. V sude je 1,5 hektolitra dažďovej
MAT I. Logika, množiny 6. Finančná matematika 4. Geometria 8. Planimetria 14. Výrazy 18. Funkcie Függvények 4
MAT I Logika, množiny 6 1. Výrok, pravdivostná hodnota výroku, výroková forma 2. Logické spojky. Kvantifikované výroky 3. Pravdivostná hodnota zložených výrokov 4. Množina, prvok, množina prázdna, konečná,
v y d á v a m m e t o d i c k é u s m e r n e n i e:
č. 6226/2013 V Bratislave dňa 7. augusta 2013 Metodické usmernenie k zmenám v povinnosti platiť školné v zmysle zákona č. 131/2002 Z.z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení
Návod na používanie súboru na vyhodnotenie testov všeobecnej pohybovej výkonnosti
Návod na používanie súboru na vyhodnotenie testov všeobecnej pohybovej výkonnosti Na overenie trénovanosti hráčov sa o.i. vykonávajú testy všeobecnej pohybovej výkonnosti. Z hľadiska vyhodnotenia je potrebné
Metody výpočtu limit funkcí a posloupností
Metody výpočtu limit funkcí a posloupností Martina Šimůnková, 6. listopadu 205 Učební tet k předmětu Matematická analýza pro studenty FP TUL Značení a terminologie R značí množinu reálných čísel, rozšířenou
Všeobecne záväzné nariadenie Mesta Trenčianske Teplice č. x/2016 o používaní pyrotechnických výrobkov na území mesta Trenčianske Teplice
Dôvodová správa S účinnosťou k 2.12.2015 došlo k zmene zákona č. 58/2014 Z. z. o výbušninách, výbušných predmetoch a munícii a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, ktorý
Úplný zápis každého desiatkového čísla môžeme zapísať pomocou polynómu:
1 ČÍSELNÉ SÚSTAVY Systém zobrazeia ľubovoľého čísla pomocou určitého počtu zakov sa azýva číselá sústava. Podľa počtu použitých zakov rozozávame rôze číselé sústavy. V bežom živote sa pri výpočtoch ajčastejšie
KOMBINATORICKÉ PRAVIDLO SÚČINU
KOMBINATORIKA MODERNÉ VZDELÁVANIE PRE VEDOMOSTNÚ SPOLOČNOSŤ/ PROJEKT JE SPOLUFINANCOVANÝ ZO ZDROJOV EÚ KÓD ITMS PROJEKTU: 26110130645 UČIŤ MODERNE, INOVATÍVNE, KREATÍVNE ZNAMENÁ OTVÁRAŤ BRÁNU DO SVETA
ROZTOKY. sú homogénne sústavy zložené z dvoch alebo viacerých zložiek. ich zloženie možno v určitých hraniciach plynule meniť
ROZTOKY Klasifikácia roztokov Kvapalné roztoky Polárne a nepolárne rozpúšťadlá Hydratácia a solvatácia iónov Vyjadrovanie zloženia roztokov. Koncentrácia roztokov ROZTOKY sú homogénne sústavy zložené z
Lomené algebraické výrazy
Variace 1 Lomené algebraické výrazy Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Lomené algebraické výrazy
Matematika. VII. ročník
Matematika VII. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán bol vypracovaný podľa učebných osnov Štátneho vzdelávacieho programu a upravený podľa Školského vzdelávacieho programu Štvorlístok. Schválené PK
M - Kvadratické rovnice
M - Kvadratické rovnice Určeno jako učební tet pro studenty denního i dálkového studia. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn v programu dosystem - EduBase. Více informací
Úroveň strojového kódu procesor Intel Pentium. Adresovanie pamäte
Úroveň strojového kódu procesor Intel Pentium Pamäťový operand Adresovanie pamäte Priama nepriama a indexovaná adresa Práca s jednorozmerným poľom Praktické programovanie assemblerových funkcií Autor:
Ak stlačíme OK, prebehne výpočet a v bunke B1 je výsledok.
Hľadanie riešenia: ak poznáme očakávaný výsledok jednoduchého vzorca, ale vstupná hodnota, ktorú potrebujeme k určeniu výsledku je neznáma. Aplikácia Excel hľadá varianty hodnoty v určitej bunke, kým vzorec,
MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi
Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.7/1.5./34.93 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší odborná
Ďalší spôsob, akým je možné vygenerovať maticu je použitie zabudovaných funkcií na generovanie elementárnych matíc.
MATICE MATLAB poskytuje obrovskú podporu práce s maticami. Táto hodina sa bude zaoberať základmi práce s maticami. Cieľom prvej časti hodiny je objasnenie základných princípov tvorby matíc, ich editáciu
Diplomový projekt. Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline Matilda Drozdová
Diplomový projekt Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline 1.7.2014 Matilda Drozdová Pojem projekt Projekt je určitá časovo dlhšia práca, ktorej výsledkom je vyriešenie nejakej úlohy Kto rieši projekt?
Základy optických systémov
Základy optických systémov Norbert Tarjányi, Katedra fyziky, EF ŽU tarjanyi@fyzika.uniza.sk 1 Vlastnosti svetla - koherencia Koherencia časová, priestorová Časová koherencia: charakterizuje koreláciu optického
Mgr. Stanislav Fila, psychológ CPPPaP Banská Bystrica Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (bývalá KPPP) Banská Bystrica
Návod 1. Prevod tlačeného textu na písané písmo fontu Abeceda.ttf. Jednoduchý. 25. 9. 2016 Prevod jednoduchého textu. Príklad. Mgr. Stanislav Fila, psychológ CPPPaP Banská Bystrica Centrum pedagogicko-psychologického
ONLINE POBOČKA. pre zamestnávateľov MANUÁL
@ ONLINE POBOČKA pre zamestnávateľov @ MANUÁL Obsah Čo je online pobočka 3 Ako podať dávku 5 - Podanie mesačného výkazu 6 Postup: Už mám vytvorenú dávku 6 Postup: Nemám vytvorenú dávku 8 - Podanie hromadného
Ing. Jozef Klus KOMBINAČNÉ LOGICKÉ OBVODY
Ing. Jozef Klus KOMBINAČNÉ LOGICKÉ OBVODY ÚVOD U týchto obvodov je výstup určený len kombináciou vstupných veličín. Hodnoty výstupných veličín nezávisia na predchádzajúcom stave logického obvodu kombinačný
Automatický timer pre DX7 návod na inštaláciu a manuál
Automatický timer pre DX7 návod na inštaláciu a manuál Upozornenie: Aj keď je modul pre DX7 obvodovo takmer totožný s modulom pre DX6i, majú niektoré súčiastky odlišnú hodnotu a v procesore je úplne iný
INFOMÁCIA O NAKLADANÍ S DROBNÝMI STAVEBNÝMI ODPADMI
INFOMÁCIA O NAKLADANÍ S DROBNÝMI STAVEBNÝMI ODPADMI Obec Zemné podľa 81 bod 7 písm. h) zákona č.79/2015 Z.z. o odpadoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov (ďalej len zákon ) vydáva túto informáciu
Doplňte na vyznačené miesta chýbajúce číslice a desatinné čiarky tak, aby boli rovnosti správne. a) 3, 2 = 3, 2
1 3 4 5 6 7 8 9 10 Napíšte slovne, ako sa správne prečítajú čísla.,03 104,007 34,00 6 Doplňte na vyznačené miesta chýbajúce číslice a desatinné čiarky tak, aby boli rovnosti správne. a) 3, = 3, b) 5 0,
Nalezněte obecné řešení diferenciální rovnice (pomocí separace proměnných) a řešení Cauchyho úlohy: =, 0 = 1 = 1. ln = +,
Příklad Nalezněte obecné řešení diferenciální rovnice (pomocí separace proměnných) a řešení Cauchyho úlohy: a) =, 0= b) =, = c) =2, = d) =2, 0= e) =, 0= f) 2 =0, = g) + =0, h) =, = 2 = i) =, 0= j) sin+cos=0,
Matematika test. 1. Doplň do štvorčeka číslo tak, aby platila rovnosť: (a) 9 + = (b) : 12 = 720. (c) = 151. (d) : 11 = 75 :
GJH-Prima 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Súčet Test-13 Matematika test Na tento papier sa nepodpisuj. Na vypracovanie tejto skúšky máš čas 20 minút. Test obsahuje 13 úloh a má 4 strany. Úlohy môžeš riešiť
Je to voľne dostupný programový balík (free software), ktorý sa používa na meraniach.
Počítačový program SciDavis Je to voľne dostupný programový balík (free software), ktorý sa používa na meraniach. Zostrojenie grafu z nameraných hodnôt 1. Po otvorení programu SciDavis, do tabuľky zapíšeme
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie) Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky Beáta Stehlíková, FMFI UK Bratislava www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Príklad 1: Zhody kariet
- rysovať rovnobežky, rôznobežky, kolmice; Uč.I.str.36/1; str.38/12; str.41/2 - rysovať obdĺžnik, štvorec a trojuholník. Uč.I.str.
Tézy z matematiky - 5. ročník I. Sčítanie a odčítanie prirodzených čísel - sčítať a odčítať prirodzené čísla; Uč.II.str. 42/2,3,4; str.48/4 - sčítať aj viacej sčítancov; Uč.II. str.44/7; str.51/3, - riešiť
Vážení používatelia programu WISP.
Vážení používatelia programu WISP. V súvislosti s Kontrolným výkazom DPH (ďalej iba KV) sme doplnili od verzie IS WISP 165.3633 a DB 165.1414 údaje potrebné pre ďalšie spracovanie a vyhotovenie súboru
2. Vyslovte negáciu nasledujúcich výrokov, určte pravdivostnú hodnotu pôvodných výrokov aj negácií: a. Súčin dvoch kladných reálnych čísel je kladný.
Banka úloh 1 1. ročník 1. Rozhodnite, ktoré z nasledujúcich viet môžeme považovať za výroky. Pri výrokoch uveďte ich pravdivostnú hodnotu: a. Uhlopriečky obdĺžnika nie sú navzájom kolmé. b. Existuje rovnoramenný
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita IV.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol Téma IV.2.1 Algebraické výrazy, výrazy s mocninami
Názov: Osmóza. Vek žiakov: Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút.
Názov: Osmóza Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút Vek žiakov: 14 16 rokov Úrovne práce s materiálom: Úlohy majú rôznu úroveň náročnosti.