Určeno. Název a náplň akce místo. Číslo Cena. Garant/lektor OL/25
|
|
- Františka Křížová
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Nabídka projektů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků: jarní nabídka 2017 (částečně podzim 2017) Přihlášky posílejte na adresu: (formuláře a aktualizované informace k seminářům naleznete na záložka DVPP, Olomouc), informovat se můžete také na telefonním čísle: MgA. Hana Blaţková Podmínky účasti: Přihlášky jsou závazné, počet přihlášených často rozhoduje o uskutečnění akce. Přijetí přihlášky potvrzujeme, týden před konáním akce dostanete pozvánku formou u, kontaktovat Vás budeme i v případě změny nebo zrušení akce. Zrušení účasti: Závaznou přihlášku lze zrušit pouze na adrese: blazkova@gytool.cz : a) nejpozději 10 pracovních dnů před zahájením projektu bez stornovacího poplatku, b) nejpozději 5 pracovních dnů před zahájením projektu účtujeme stornovací poplatek ve výši 50% z celkové částky, c) kratší doba účtujeme stornovací poplatek ve výši 100% částky. Děkujeme za pochopení. Číslo Cena Název a náplň akce Den a místo Garant/lektor Určeno OL/ ,-Kč Osobnostně sociální rozvoj pedagoga - komunikační dovednosti a spolupráce 16 hodinový seminář (2x8 hodin) Cílem kurzu je naučit účastníky profesionálně a pozitivně komunikovat se svým okolím s kolegy, žáky, rodiči, úřady, apod., zejména v náročných situacích, které život přináší. Kurz je zaměřený na rozvoj sebepoznání, osobních kvalit, prohloubení zejména komunikativních a kooperativních dovedností, kompetencí pro vzdělávání bez předsudků a rozvoj profesionální sebereflexe pedagogů a ,30-16,00 Mgr. Blaţena Mačáková OL/ ,-Kč Osobnostní a sociální rozvoj jako prostředek sebereflexe pedagoga 40 hodinový kurz (5x8 hodin) Cílem kurzu je naučit účastníky profesionálně a pozitivně komunikovat se svým okolím s kolegy, žáky, rodiči, úřady, apod., zejména v náročných situacích, které život přináší. Kurz je zaměřený na rozvoj sebepoznání, osobních kvalit, prohloubení zejména komunikativních a kooperativních dovedností, kompetencí pro vzdělávání bez předsudků a rozvoj profesionální sebereflexe pedagogů. Témata: Sebepoznání, Prevence syndromu vyhoření - moje odolnost pro práci pedagoga a její aspekty, Komunikační dovednosti, Řešení problémů - práce se změnou a řešení obtížných situací Termíny účastníků 8,30 16,00 Mgr. Blaţena Mačáková 1
2 OL/ ,-Kč Čtenářská pregramotnost - role a význam jazykové výchovy u předškolních dětí 16 hodinový seminář (5hodin+6hodin+5hodin) Cílem semináře je umožnit účastníkům se lépe orientovat v oblasti jazykové výchovy, smyslového a zrakového vnímání. Všechny tyto aspekty jsou důležité pro nácvik čtení a psaní a tvoří základ předčtenářské gramotnosti. Úroveň jejich rozvoje ovlivňuje úspěšnost dítěte. Proto je cílem předškolního vzdělávání jejich každodenní rozvíjení a procvičování. Seminář je zaměřen na rozšíření kompetencí pedagogů ve výše popsaných oblastech zvolení vhodného postupu vzhledem k vývojové úrovni dítěte v dané sledované oblasti. Cílem kurzu je poskytnout účastníkům konkrétní metodické postupy v těchto oblastech, jejichž základy jsou velmi důležité pro úspěšný start do 1. třídy ZŠ a jež jsou výstupními standardy (kompetencemi) pro v rozvoji předškolního dítěte ,00-18,00, ,30-18,30 a ,00-18,00 Mgr. Lenka Bínová OL/ ,-Kč Specifika práce pedagoga s dvouletými dětmi v 24 hodinový kurz (8 hodin+7 hodin+ 9hodin) Seminář si klade za cíl rozšířit kompetence učitelů z pohledu vývojové a pedagogické psychologii dítěte ve věku dvou let- bude podrobně probrána otázka přirozeného rozvoje dítěte, snaha o respektování zákonitosti psychického vývoje ve všech jeho aspektech. Odborně i z pohledu kazuistického zmíněny možné adaptační obtíže dvouletých dětí při nástupu do strategie adaptace, komunikace s rodiči, otázka vhodného přístupu, jako možnost předcházení adaptačním obtížím z pohledu pedagoga Účastník získá informace aplikovatelné ve své pedagogické praxi. Lektorky propojí teoretické informace s poznatky a zkušenostmi ředitelky a zástupkyně ředitelky mateřské školy. Uvedou konkrétní příklady, případové studie, seznámí účastníky s modelovými situacemi a možnostmi jejich řešení. Významnou součástí bude také vzájemná výměna zkušeností účastníků. Účastníci se seznámí s praktickými zkušenostmi lektorek, s nápady a inspiracemi pro činnosti vhodné k realizaci v mateřské škole. Účastníci mít možnost, shlédnout obrazový materiál a zapojit se do praktických činností. Seminář se zaměří na rozšíření kompetencí vedoucích a pedagogických pracovníků mateřských škol v oblasti výchovně vzdělávacích strategií, se zaměřením na specifika adaptace dětí raného věku do mateřské školy ,00-16,30 a ,00-13,00 a ,30-18,00 Bc. Lenka Polášková, Mgr. Lenka Bínová 2
3 OL/ ,-Kč OL/ ,-Kč OL/ ,-Kč Kurz logopedické prevence 70 hodinový kurz Vzdělávací projekt je rozdělen do 2 částí. První část je rozdělena do 4 dvoudenních bloků a zahrnuje teoretické přednášky i praktické semináře vedené interaktivním způsobem o metodách a formách rozvoje řečových funkcí u dětí předškolního a mladšího školního věku, včetně ukázky logopedické diagnostiky. Mezi první a druhou částí kurzu frekventanti pracovat s dětmi přímo na svém pracovišti. Druhá část bude jednodenní, bude zahrnovat ukázku kolektivní logopedické péče na ZŠL a závěrečný pohovor (zkoušku), na které frekventanti odevzdají příslušnou dokumentaci o činnosti s dětmi. Effective Communication in English basic conversational topics Brush Up Your English 16 hodinový kurz (4x4 hodiny) Cílem semináře AJ je oprášit Vaše aktivní jazykové dovednosti, procvičit a rozvíjet řečové schopnosti a rozšířit slovní zásobu. V rámci čtyř odpoledních setkání Vás interaktivně zapojíme do rozličných jazykových aktivit. V centru naší práce bude stát jazyk jako komunikační prostředek a nástroj k výměně názorů a informací. Vstupní znalost A2/B1 vítána. S sebou si přineste: psací potřeby. Effective Communication in English 32 hodinový kurz (8x4 hodiny) Vzdělávání pedagogických pracovníků škol, vedoucích pracovníků škol a školských zařízení s důrazem na rozvoj jejich jazykového vzdělávání s cílem zvýšit jejich profesní dovednosti osvojením si komunikačních a metodických dovedností. Mezi další cíle patří: -podnítit učitele k tvořivému myšlení, osvojení si jazykových kompetencí, získání dovedností learner autonomy, sebehodnocení, porozumění sociokulturní i interkulturní složky jazyka, osvojení termínů plurilingvismus a multilingvismus -získat informace a dovednosti při metodickém vedení jazykových projektů a portfolií průběžně získávat řečové dovednosti vedoucí k plynulosti a suverenitě projevu Termíny 5. 4., 3. 5., a ,00-17,30 Termíny Mgr. Pavla Lukáčová, Mgr. Renáta Vrbová, PhD. Mgr. Hana Mádrová Mgr. Hana Mádrová, přípravné třídy ZŠ AJ všech typů a stupňů škol, Minimální vstupní úroveň znalostí účastníků A2, výstupní jazyková úroveň účastníků by měla postupně prorůstat do úrovně B1 AJ všech typů a stupňů škol, Minimální vstupní úroveň znalostí účastníků A2, výstupní jazyková úroveň účastníků by měla postupně prorůstat do úrovně B1 3
4 OL/ ,-Kč Mentoring v pedagogické praxi 56 hodinový kurz (7x8 hodin) Tématy kurzu : mentoring ve školství, nácvik mentorských dovedností jako hlavní cíl kurzu, seznámení s alternativními formami kolektivní práce a spolupráce, jiné formy podpory, smluvení kontraktu a stanovení cílů mentorské podpory. Důraz bude kladen na teoretická východiska komunikace a jejich praktické aplikace, co komunikaci brání a co efektivní komunikaci podporuje, vlastní zkušenosti s mentoringem, překážky a pasti, práce s prostředím, zásady vedení rozhovoru a typy rozhovoru, etika a prostředí mentoringu, zásady efektivního vyjednávání. Zpětná vazba - co je a jak má být formulována zpětná vazba, zásady dávání a přijímání. Různé typy klientů a práce s nimi klient v odporu, nedobrovolný klient atd., pozorování. Reflexe případů z vlastní praxe. Vyjednávání o kontraktu, formulace smlouvy mentora a mentee. Mentoring jako podpora proti Burn out syndromu. Konkrétní praktické techniky práce ve stresu, kolektivní dynamika, rozhodování. Nácvik a posilující efekt relaxace a její možnosti praktického využití. Aplikace mentorské podpory na konkrétní školu, možnosti a limity mentoringu. GROW model, nevyžádané rady, kladení efektivních otázek, mentorské pasti, práce s různými typy klientů, mentorská průběžná a závěrečná zpráva, mentorská etika, kontext mentorské podpory v rámci konkrétní školy, pojmy podpora x sociální kontrola, komunikace v mentorském vztahu, plánování mentoringu, mentorské programy a jejich efektivita apod. (celkem 7 bloků po 8 hodinách + domácí práce, sebereflexe vlastních mentorských zkušeností, skupinová reflexe). Kurz bude koncipován převážně výcvikově, nedílnou součástí teoretická východiska. Stěžejní částí kurzu bude praktický nácvik a skupinová reflexe a nácvik modelových situací. Individualizace vzdělávání v Rozsah 40 hodin (rozděleno do 5 setkání) Kurz je koncipován tak, abyste po jeho absolvování získali ucelený, teoretický i praktický přehled o individualizovaném vzdělávání v předškolním věku, zlepšili si co nejvíce dovedností nezbytných pro kvalitní zvládnutí tématu. Seznámíte se s principy tvorby podnětného prostředí tak, aby podpořily individualitu dětí. Pomocí prožitkových aktivit budete rozvíjet schopnost empatie, která je základem individualizované respektující komunikace mezi dospělou osobou a dítětem předškolního věku. Vyzkoušíte si jak plánovat a organizovat činnosti dětí na základě teorie multičetných inteligencí H. Gardnera a stylů učení. Vyzkoušíte si techniku pozorování a vedení pravidelných záznamů a dokumentace z pozorování jako Termíny PhDr. et Mgr. Zdeněk Pochyla, PhDr. Ladislav Pochyla ZŠ OL/ ,-Kč + ubytování a strava v případě tzv. letní školy 1.6., 2.6., 7.6., 27.6., ,30-16,30 Juliana Gardošová, Mgr. Natália Toflová 4
5 metody získávání objektivních informací o dítěti. Teoretická i praktická část bude zaměřená na osobnostně orientovanou výchovu a vzdělávání, metody/programy zaměřené na vnější i vnitřní diferenciaci a individualizaci ve vzdělávání v, vedení dětského portfolia, zapojení rodiny. Kurz bude obohacen o mnoho zkušeností a příkladů z praxe. Bude veden zejména interaktivní formou, prožitkově. OL/ ,-Kč OL/ ,-Kč OL/ ,- Kč Matematická pregramotnost - základy matematiky v 16 hodinový seminář (2x8 hodin) Cílem semináře je zprostředkovat účastníkům metodiku rozvoje předmatematických a předčíselných představ v rámci předškolního vzdělávání, které jsou posléze předpokladem ke zvládání učiva matematiky v ZŠ, a tím i vytváření kladného vztahu k matematice. Pravděpodobnost úspěchu se zvyšuje s dobrým pochopením a upevněním základních pojmů, osvojením jednodušších dovedností a schopností. Dále si seminář klade za cíl seznámit účastníky se základními pojmy v dané problematice, rozšířit jejich kompetence a zároveň je naučit způsobům jejich praktického rozvoje a zvládnutí. Praktické dovednosti pedagogů pro práci s heterogenní třídou 16 hodinový seminář (2x8 hodin) Učitelé jsou mnohdy postaveni do role manažerů, aniž by chtěli, aniž by na to byli připraveni. Stávají se lídry, koordinátory, motivátory, kontrolory i hodnotiteli. Mnohovrstevná role učitele předpokládá, že pedagogové někde získají dovednosti potřebné pro výkon své profese. A to nejen na poli odbornosti, vyučovaného předmětu, ale zejména pro práci s lidmi - s žáky, jejich rodiči i kolegy. Na tomto semináři posílíte své kompetence a dovednosti při práci s heterogenní třídou. Získáte podporu stability a zdravé sebejistoty jako nástroje pedagoga při práci se žáky. Seminář nabídne několik základních oblastí a podpoří pedagoga v jejich práci se heterogenní třídou. Budete schopni reflektovat vlastní zdroje osobnostního rozvoje. Zdravé zpívání 8hodinový praktický seminář (2x4 hodiny) Motto: Zdravé zpívání - správnou pěveckou technikou můžeme rozvíjet zdravý vývoj dětí v a zároveň šetřit hlasivky pedagogů. Účastníci se seznámí se základními principy pěvecké techniky, které si prakticky procvičí. Cvičení jim umožní předat osvojené dovednosti dětem. Metodika Termíny Termíny a ,00-17,30 Mgr. Lenka Bínová Mgr. Silvie Houšťavová Mgr. Kateřina Sluková ZŠ 5
6 praktického semináře je postavena na principu správného používání hlasu tak, aby hlas zněl dostatečně silně, měl příjemnou barvu, lehkost a přitom se minimálně unavoval. Seminaristé si interaktivní formou vyzkouší, jak sluchem odhadnout hlasové nedostatky a jakým způsobem postupovat k jejich nápravě. S sebou si přineste: pohodlné oblečení a přezůvky OL/34 700,-Kč Pěvecká technika a důleţitost dechové opory Účastníci praktického semináře seznámeni se zákonitostmi pěvecké techniky s důrazem na dechovou oporu, která tvoří základ kvalitního tvoření hlasu a jeho zdravého vývoje. Na základě praktických cvičení a vzájemné analýzy hlasu získají seminaristé informace, jak sluchem odhadnout nedostatky správného zpívání a jakým způsobem postupovat k jejich nápravě. Originální sada hlasových a dechových cvičení Vokalsystem je vytvořená na základě poznatků studia fonetiky a dlouholeté praxe operního pěvce. S sebou si přineste: pohodlné oblečení a přezůvky ,30-18,00 Mgr. Kateřina Sluková HV, sbormistři (ZŠ, SŠ, ZUŠ) OL/35 650,-Kč OL/36 900,-Kč OL/ ,-Kč Rozvoj matematických představ a dovedností v předškolním věku Cílem semináře je pomoci účastníkům se lépe orientovat v problematice rozvoje matematických představ u předškolních dětí. Pochopení, že rozvoj základních matematických představ je nedílnou součástí výchovné práce v. Seznámit účastníky se základními pojmy v dané problematice a zároveň je naučit způsobům jejich praktického rozvoje.. Komunikace pro vedoucí pracovníky Seminář je zaměřen vedení pedagogických týmu, motivaci pracovníků, řešení konfliktů, vedení nepříjemných rozhovorů, vedení porad a komunikaci s rodičovskou veřejností. Vzdělávacím cílem programu je seznámit vedoucí pracovníky s možnostmi zefektivnění komunikace směrem do pracovního týmu a rodičovské veřejnosti. Agrese a její řešení Agrese je jev, který z fyziologického hlediska dovoluje růst, dosahovat cílů, rozvíjet se. Má mnoho podob a jednou z nich je ona klasická agresivita nekonstruktivního typu má za účel ubližovat. A to ať komunikačním či fyzickým způsobem. Pro svoje chování však potřebujeme vzory. Pokud se agresivita stane problémem ve skupinové dynamice, je třeba si uvědomit, že děti v podstatě jen napodobují vzory. A proto je nezbytné, aby ti, kdo se řešením agrese zabývají, byli dobrými vzory. Je třeba se zaměřit na výchovné styly, ale také sami na sebe, abychom nebyli sami problematickými vzory v tom, že kritizujeme něco, ,30-18, ,00-13, ,30-15,30 Mgr. Lenka Bínová Mgr. Karel Opravil Mgr. Jiří Halda, 1. stupeň ZŠ Vedoucí pracovníci škol a školských zařízení všech typů a stupňů škol 6
7 co si sami nedokážeme ohlídat u sebe, popř. nemáme dost odvahy řešit či dotahovat kauzy do zdárného řešení. OL/ ,-Kč BOZP pro ředitele a vedoucí pracovníky všech typů a stupňů škol Účastníci semináře si prohloubí znalosti vzhledem ke změnám, ke kterým dochází aplikací evropských směrnic do našeho práva a právních norem v oblasti BOZP formou výkladu a názornými příklady z praxe a řešení konkrétních situací ,00-16,00 Ing. Jan Romaněnko Vedoucí pracovníci škol a školských zařízení OL/ ,- Kč Prevence závislostí a šikany 8 hodinový seminář (2x4 hodiny) Cílem semináře je představit současný základní teoretický přehled v oblasti závislostí a šikany, dát náměty pro práci učitelů se zaměřením na prevenci závislostí a šikany a ,00-17,30 Mgr. Jitka Ţlunková všech typů a stupňů škol a školských zařízení, preventisté OL/40 650,-Kč OL/ ,-Kč Třídnické hodiny jako součást rozvoje sociálních dovedností Cíl semináře: a)primární - pro učitele: -vytvoření metodiky vedení třídnické hodiny -stanovení základních zásad práce s třídním kolektivem -vlastní prožitek při praktických cvičeních (sebezkušenost, osobnostní růst) b)sekundární: -rozvoj zdravých vztahů učitel žák, interpersonálních vztahů ve třídě (podpora prosociálního chování žáků) -prevence rizikového chování Vedení týmu a týmová spolupráce 16hodinový seminář (2x8 hodin) Formy i obsah práce ředitele, ale i učitele má ryze manažerský charakter (samozřejmě v širším slova smyslu) práce se skupinou vyžaduje budovat a kultivovat osobnost, která musí splňovat určitá kritéria. Je to především autorita a osobitost, ale to celé je podmíněno autentičností projevů pedagoga. Pro vedoucího pracovníka (v tomto případě ředitele a zástupců) je nasnadě, že jeho autorita musí přesahovat interakci s často banálními problémy dětí i pedagogů a smysluplně je řešit. A to systémově, aby se nestal obětí banálních a opakujících se problémů. Vzhledem k charakteru práce pedagoga na jakékoliv pozici (jedná se o práci ryze investiční s vysokou mírou etiky) je třeba akceptovat fakt, že největším rizikem této profese je rutina, která vede k poklesu motivace a vyhoření. Proto potřebují ředitelé, ale i řadoví učitelé nástroje k tomu, aby tomuto riziku čelili. Cílem tohoto modulu je tedy jasná znalost cílů ,30-18,00 8. a ,00-16,30 Mgr. Jitka Ţlunková Mgr. Blaţena Mačáková ZŠ a SŠ Vedoucí pracovníci škol a školských zařízení 7
8 OL/42 700,-Kč vzdělávacích procesů, komunikace mezi kolegy, komunikace s učiteli, a v neposlední řadě i komunikaci se sebou samým moderně řečeno osobnostní růst a práce na sobě. Výchovné obtíţe u předškolních dětí Cílem kurzu je účastníkům zprostředkovat různé pohledy na problémové chování dětí v předškolním věku a rozšířit odborné pedagogické kompetence v oblasti jejich řešení. Budou probrány nejčastější problémové chování u dětí v (osobnostní disharmonie, emoční poruchy, adaptační odchylky-projevy, vhodné a nevhodné výchovné přístupy). Formou workshopu účastníci řešit modelové situace ,30 18,30 Mgr. Renata Abrahamová MŚ, vychovatelé DD OL/43 800,-Kč Umíte to s pohádkou? V novém kurzu se učitelé se seznámí s projektovými aktivitami, motivovanými pohádkou, za maximálního využití metody CLIL. Základní text a obsah pohádky se prolíná do všech výukových oblastí, mimo jiné také do výuky jazyka. Účastníci si vyzkouší, jak jednotlivé aktivity navazují, jak stimulují rozvoj znalosti dětí o tématu ze všech stran, jak lze využít toho, že děti pracují po celou dobu se známým textem a předkládáním nových úkolů docílit efektivních výsledků jako je práce s textem, slovní zásobou, plynulé vyjadřování, aktivizování přírodovědných znalostí, budování znalostí v matematice a logice, při jednoduchých manipulačních činnostech apod. S sebou si přineste: nůžky a pastelky ,00-18,00 Mgr. Sylvia Doláková Učitelé 1. stupně ZŠ, spec. škol, vychovatelé ŠD, učitelé OL/45 900,- Kč Spolupráce školního psychologa se všemi osobami ve škole Cílem semináře je seznámit účastníky s postavením školního psychologa ve škole a s možnostmi jeho spolupráce s vedením školy, s preventistou, výchovným poradcem, s rodiči a žáky. Dozví se o možných formách spolupráce i o příkladech z praxe, aby byli schopni efektivně využít školního psychologa při řešení situací, které překračují odborné možnosti pedagoga , 00-17,30 PaedDr. Mgr. Věra Facová Pedagogičtí pracovníci všech typů a stupňů škol, školní psychologové, preventisté OL/ ,- Kč STUDIUM PRO ŘEDITELE škol a školských zařízení Hodinová dotace činí 105 vyučovacích hodin přímé výuky a třídenní stáž v rozsahu 15 hodin na vytipovaných školách, celkem tedy 120 vyučovacích hodin podle 5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb. a 5 vyhlášky č. 317/2005 Sb. Jarní termíny Mgr. Šmucr, Ing. Romaněnko, Mgr. Blišťanová Ředitelé škol a školských zařízení 8
9 OL/ ,-Kč OL/ ,- Kč OL/ ,-Kč STUDIUM PEDAGOGIKY podle 22 odst. 1 písm. a)zákona č.563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č.317/2005 Sb. 120 hodin Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky, didaktiky a psychologie, které jsou nezbytnou součástí odborné kvalifikace pedagogického pracovníka. Znalosti a dovednosti získané studiem pedagogiky umožní absolventům kvalifikovaný výkon pedagogické praxe. Studium pedagogiky speciální modul pro ASISTENTY PEDAGOGA 80 hodin (+ 40 hodin praxe pro účastníky bez maturitní zkoušky ve školském zařízení dle vlastního výběru) Získání odborné kvalifikace asistenta pedagoga v souladu se Zákonem č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících a vyhláškou č. 317/2005. Plán pedagogické podpory a práce s ţákem v rámci 1. stupně podpůrného opatření Objasnění potřeby inkluze, jak pracovat s žákem vyžadující speciální vzdělávací potřeby. Změna ve školském zákoně a ve vyhlášce č. 27/2016Sb., vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, rozdílem mezi integrací a inkluzí a potřebou společného vzdělávání. Stupně a druhy podpůrných opatření, úloha a postavení školského poradenského zařízení vzhledem ke společnému vzdělávání. Podrobněji se seznámí s prvním podpůrným opatřením a s plánem pedagogické podpory, se změnou organizace vyučování, metod a hodnocení žáků. Termíny Jarní termíny Pá:14,00-19,00 So:8,00-17,00 Ne:8,00-11, ,30-16,00 PhDr. Eleonora Smékalová, Ph.D., Mgr. Dagmar Pitnerová, Ph.D. Mgr. Ţlunková PhDr. Pochyla PaedDr. Iva Tomášková PaedDr. Iva Tomášková Učitelé odborných předmětů středních škol, učitelé praktického vyučování a odborných praxí vyšších odborných škol, učitelé uměleckých odborných předmětů v ZUŠ, středních odborných školách a konzervatořích,učitelé jazykových škol s právem jazykové zkoušky Zájemci o studium, ZŠ, SŠ 9
10 OL/50 800,-Kč Vzdělávací přístupy v předškolním vzdělávání, rozbor praktických ukázek vzdělávání Cílem semináře je seznámit učitelky se specifikou předškolního vzdělávání, metodami a formami práce metody prožitkového a kooperativního učení hrou a činnostmi, situační učení, spontánní sociální učení, didakticky zacílená činnost. Metodika hospitační činnosti: seminář seznámí pedagogické pracovnice se specifikou předškolního vzdělávání z druhé strany - hodnocení kvality vzdělávací činnosti - a to ze strany hospitovaného (učitelka) i hospitujícího (ředitelka, pověřená učitelka). Součástí semináře bude praktická dílna, ve které se naučí vytvářet funkční a prakticky využitelné hospitační záznamy. Ředitelky/učitelky se seznámí s tím, jak tvořit kritéria pro provádění funkčního hodnocení kvality konkrétní vzdělávací jednotky v souladu s požadavky a kritérii RVP PV. Pedagogické pracovnice se tak naučí svoji/druhého práci obhajovat/hodnotit, a tím získají jistotu při vzdělávací činnosti/hodnocení vzdělávací činnosti. Nutné přinést si RVP PV, popř. vlastní hospitační záznamy k analýze. Pedagogické pracovnice si mohou připravit dotazy k uvedené oblast, ale i k dalším, které je zajímají ,00-14,00 PaedDr. Libuše Vrbová OL/51 900,-Kč OL/ ,-Kč Novinky v ekonomických a legislativních pravidlech pro školy a školská zařízení Seznámení s novými ekonomickými a legislativními pravidly týkajícími se vedení, financování a roz školy. Sociální dovednosti a efektivní komunikace Práce pedagoga je přímo třecí plochou mezi ním a prostředím. Kolektivy kolegů i dětí jsou rozmanité a v důsledku toho je i rozmanitá interakce. Největší nároky jsou kladeny na kvalitu sociálních dovedností pedagoga. Nároky na sociální kontakt jsou zároveň energeticky nejnáročnější oblastí práce pedagoga, proto je důležitá kvalita a vzrůstající kultivace sociálních návyků pedagogických pracovníků. Cílem semináře je získat informace o variabilitě a úrovni sociální interakce. Uvědomit si význam kvalitní a efektivní formy komunikace a naučit se vědomě předcházet komunikačním chybám a z nich pramenícím konfliktům ,00-13, ,30-15,30 Ing. Michal Šmucr Mgr. Jiří Halda Vedoucí pracovníci všech typů a stupňů škol všech typů a stupňů škol 10
11 OL/53 900,-Kč Svět je jedna pavučina - pro 1. stupeň ZŠ Cílem semináře je: posílení pozitivního vnímání multikulturního prostředí na 1. stupni ZŠ rozvoj kompetencí pedagogů -zisk praktických dovedností pro naplnění vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět a průřezových témat Multikulturní výchova a Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech -orientace ve vzdělávacích materiálech vhodných pro 1. stupeň ZŠ s danou tématikou -zisk nových podnětů vedoucí k toleranci a respektu k odlišným národům a kulturám -výměna zkušeností ,30-17,00 Mgr. Ing. Lenka Pánková, Mgr. Pavel Ţwak 1. stupně ZŠ OL/54 900,-Kč OL/55 900,-Kč Svět je jedna pavučina - pro 2. stupeň ZŠ a SŠ : -se seznámí s metodickými materiály vhodnými pro začlenění globálního rozvojového vzdělávání do výuky na 2. stupni ZŠ a SŠ, -získají konkrétní návody, jak začlenit témata GRV do výuky na 2. stupni ZŠ a SŠ, -získají inspiraci pro krátkodobý i dlouhodobý třídní nebo školní projekt zaměřený na globální problematiku, - mít možnost sdílet zkušenosti s realizací globálních témat na 2. stupni ZŠ a SŠ, -si osvojí principy výukového modelu E-U-R, -si odnesou metodické materiály, které jsou prakticky využitelné ve výuce na 2. stupni ZŠ a SŠ ke všem lekcím, kterou během semináře realizovány, získají účastníci metodické pokyny a pracovní listy pro realizaci ve škole, které pochází z dílny ARPOK, o.p.s např. Globální rozvojové vzdělávání trochu jinak, Svět do všech předmětů, Jonáš cestuje a další. Výběr konkrétních aktivit bude záviset na složení účastníků (dle stupně školy či vyučovaného předmětu). Jak inovovat školní vzdělávací program Účastníci získají základní vědomosti a dovednosti, které jim umožní reagovat na měnící se podmínky a požadavky v oblasti předškolní výchovy a vzdělávání. Účastníci si vyzkouší praktický postup aktualizace vlastního ŠVP tak, aby byl v souladu s RVP PV ,30-17, ,30-15,30 Mgr. Ing. Lenka Pánková, Mgr. Pavel Ţwak PaedDr. Lenka Burdíková 2. stupně ZŠ a SŠ 11
12 OL/ ,-Kč OL/57 600,-Kč Výtvarná výchova v souvislostech 10 hodinový workshop (2x5 hodin) Propojení vyučovacích předmětů - výtvarná výchova, základy společenských věd, český jazyk, dějepis. Práce s texty, která by měla vést k větší čtenářské gramotnosti a k následné výtvarné tvorbě. Témata: Dům, Hundertwasser, Jan Kaplický, Kýč. Učit bez hlasu? To nejde! aneb jak bojovat s hlasovou únavou Cílem semináře je naučit účastníky zacházet s vlastním hlasem a starat se o něj. 6. a ,00-17, ,00-17,30 Ing., Mgr. Hana Vacková MgA. Kamila Zenklová 2. stupně ZŠ a SŠ, ZŠ, SŠ OL/61 800,-Kč OL/62 650,-Kč Drátkování i s dětmi Cílem semináře bude ukázat a naučit jak pracovat s černým drátem, základními nástroji na drátování /kleště, kladívko/, popřípadě jak vytvořit formu na drátkování jednoduchých dekorací z černého drátu. Výrobky spíše jednodušší, aby tuto techniku mohli využít pedagogové jak na 1. i 2. stupni ZŠ dle manuální zručnosti dětí. Z černého drátu lze vytvořit krásné, vkusné, jednoduché dekorace/zápichy, závěsy / i užitkové výrobky/košíčky, věšáčky/. Lektorka dává přednost tradičním tvarům a motivům, které používali již dráteníci z minulého století. Prací s černým drátem se děti učí vnímat krásu našich tradic a hlavně pocítí radost nad dílem, o kterém by vůbec netušily, že by mohly zvládnout vytvořit. S sebou si přineste: kleště. Práce s krásnou literaturou v praxi Účastníci: - se seznámí s vhodnými dětskými tituly pro děti od 6 do 10 let a předají si vlastní zkušenosti s osvědčenými knihami, obdrží jednoduchý přehled dětské četby (pro roč. ZŠ); - prohloubí si svoje dovednosti v užívání metod vhodných při práci s knihou - v praxi si vyzkouší metody pětilístek, podvojný deník a několik metod dramatické výchovy (ulička pravdy, barometr pocitů, stěny promluvily); - získají informace o vedení a práci se čtenářským deníkem včetně konkrétních ukázek a námětů; - vyzkouší si, jak využít některých čtenářských strategií při práci s knihou, především strategii předvídání, asociace, kladení otázek a hodnocení. S sebou si přineste: dětskou knihu, která se Vám při práci s žáky osvědčila ,00-17, ,30-17,00 Veronika Matlochová Mgr. Hana Mühlhauserová ZŠ, ŠD 1.stupně ZŠ, speciálních škol 12
13 OL/ ,-Kč OL/ ,-Kč OL/ ,- Kč Matematická gramotnost ve 21. století 16hodinový seminář (4x4 hodiny) Cíl semináře: 1) Účastník kurzu chápe pojem matematická gramotnost jako: schopnost jedince poznat a pochopit roli, kterou hraje matematika ve světě, dělat dobře podložené úsudky a proniknout do matematiky tak, aby splňovala jeho životní potřeby jako tvořivého, zainteresovaného a přemýšlivého občana. 2) Účastníci kurzu se seznámí s baterií konkrétních příkladů, na nichž mohou žáci matematickou gramotnost získávat 3) Účastníci kurzu se seznámí s moderní technikou (tablety, mobily) a získají základní dovednosti v práci s volně dostupným software, který úzce souvisí s matematickou gramotností žáků Čtenářská gramotnost ve výuce, příklady dobré praxe 16hodinový seminář (4x4 hodiny) Seminář má přispět k rozvoji kompetencí učitelů v oblasti čtenářské gramotnosti. Cílem pro druhý stupeň ZŠ je prohloubit čtenářskou gramotnost na základní škole metodami Kritického myšlení. Jedním z úkolů je vést žáky k celoživotnímu čtenářství, dále pochopit jednotlivé literární žánry, okusit i radost ze čtení poezie. V rychlém a jednoduchém světě informací nás nic nenutí se zamýšlet nad emocemi a myšlenkami, a už vůbec číst poezii, anebo podporovat vlastní četbu dětí. Účastníci seznámeni s metodami KM a mít možnost si je vyzkoušet osobně. Studium pedagogiky speciální modul pro ASISTENTY PEDAGOGA 80 hodin (+40 hodin praxe pro účastníky bez maturitní zkoušky ve zvoleném školském zařízení) Získání odborné kvalifikace asistenta pedagoga v souladu se Zákonem č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících a vyhláškou č. 317/2005. Odpolední termíny konání Odpolední termíny konání , , , Pá:14,00-19,00 So:8,00-17,00 Ne:8,00-11,30 Mgr. Jaroslav Petr Ing., Mgr. Hana Vacková, Mgr. Renáta Havelková Mgr. Jitka Ţlunková, PaedDr. Iva Tomášková ZŠ ZŠ Zájemci o studium, budova C Dolní ská 8 13
14 OL/66 650,-Kč Kritéria školní zralosti Cílem semináře je podat účastníkům informace o tom, jak by měl vypadat školsky zralý předškolák, jeho systematická příprava a vedení v rámci. Organizace práce, metodika, pomůcky. Dále bude s účastníky probrána otázka možného odkladu školní docházky, průběh vyšetření v poradnách. Účastníci dále seznámeni s riziky spojenými s předčasným nástupem do ZŠ ,30-12,30 Mgr. Lenka Bínová a 1. tříd ZŠ 14
Určeno. Název a náplň akce místo. Číslo Cena. Garant/lektor OL/25
Nabídka projektů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků: y 2017 Přihlášky posílejte na adresu: blazkova@gytool.cz (formuláře a aktualizované informace k seminářům naleznete na www.gytool.cz záložka
VíceNabídka projektů dalšího vzdělávání vedoucích pracovníků škol a školských zařízení na rok 2017:
Nabídka projektů dalšího vzdělávání vedoucích pracovníků na rok 2017: Přihlášky posílejte na adresu: blazkova@gytool.cz (formuláře přihlášek a aktualizované informace k seminářům naleznete na www.gytool.cz
Víceleden - červen 2017 v PROSTĚJOVĚ
Nabídka projektů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků leden - červen 2017 v PROSTĚJOVĚ Akce jsou akreditovány MŠMT ČR. PŘIHLÁŠKY POSÍLEJTE do 11. ledna 2017 Informace k seminářům na telefonu: 777
VíceNabídka projektů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků : září prosinec 2016
Nabídka projektů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků : září prosinec 2016 Přihlášky posílejte na adresu: DVPP@gytool.cz (formuláře přihlášek a aktualizované informace k seminářům naleznete na www.gytool.cz
VíceStředisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, příspěvková organizace
Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, příspěvková organizace Hybešova 15, 602 00 Brno IČ: 60555980 DIČ: CZ60555980 Nabídka vzdělávacích programů pro SŠ
Vícea MSMT-1903/ _094 Aktivizační metody ve výuce (český jazyk a literatura)
Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, příspěvková organizace Hybešova 15, 602 00 Brno IČ: 60555980 DIČ: CZ60555980 Nabídka vzdělávacích programů pro SŠ
VíceNabídka projektů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků : září prosinec 2016
Nabídka projektů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků : září prosinec 2016 Přihlášky posílejte na adresu: DVPP@gytool.cz (formuláře přihlášek a aktualizované informace k seminářům naleznete na www.gytool.cz
VíceN A B Í D K A D V P P září - prosinec 2016
N A B Í D K A D V P P září - prosinec 2016 MÍSTO KONÁNÍ VŠECH AKCÍ G Y M N Á Z I U M J E S E N Í K!!! Přihlašování e-mailem: dvpp@gytool.cz na přihlášce v příloze nabídky, informace na tel. 777 367 695
VícePlán DVPP 2017/2018 a Dlouhodobý plán DVPP
Základní škola, Znojmo, Václavské nám. 8, 669 42 Znojmo příspěvková organizace Václavské nám. 8 IČO: 70921211; ID dat. schr. ryuma3j Jubilejní park 23 Plán DVPP 2017/2018 a Dlouhodobý plán DVPP Kontakty:
Víceleden - červen 2017 v PŘEROVĚ
Nabídka projektů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků leden - červen 2017 v PŘEROVĚ Akce jsou akreditovány MŠMT ČR. Informace k seminářům realizovaným v ě poskytuje Mgr. Marika Kopečná tel. 777
VíceBudete se podrobněji zabývat zejména novými právními předpisy, které bezprostředně souvisí s provozem škol a školských zařízení.
28. 8. 2012 08:30-12:00 Mgr. Jarka Grosmanová 19. 9. 2012 08:30-12:00 Mgr. Jarka Grosmanová 1. 10. 2012-1. sezení 9. 10. 2012-2. sezení vždy 09:00-16:00 Mgr. Sylvie Doláková Metodická poradna Budete se
Více17.dubna 2013 MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY
MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY LOGO Moderní málotřídky Předkladatel grantového projektu Vysočina Education, školské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a středisko služeb školám,
VícePodpora pregramotností v předškolním vzdělávání CZ /0.0/0.0/16_011/ OP VVV, SC1 Modul Didaktika předškolního vzdělávání
Podpora pregramotností v předškolním vzdělávání CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_011/0000663 OP VVV, SC1 Modul Didaktika předškolního vzdělávání Nabídka témat vznikla ve spolupráci pedagogických fakult (Praha, Brno,
VíceŠABLONY MŠ MOTÝLEK
ŠABLONY MŠ MOTÝLEK 2017-2019 Od února roku 2017 se naše mateřská škola účastní VÝZVY Č. 02_16_022 A Č. 02_16_023 PODPORA ŠKOL FORMOU PROJEKTŮ ZJEDNODUŠENÉHO VYKAZOVÁNÍ - ŠABLONY PRO MŠ A ZŠ I., která je
VíceMAP PLÁN VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT, ÚNOR ČERVEN 2017
MAP PLÁN VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT, ÚNOR ČERVEN 2017 TERMÍN a MÍSTO NÁZEV KURZU LEKTOR STRUČNÝ OBSAH 21. 2. 2017 27. 2. 2017 15:30 17:30 28. 2. 2017 8. 3. 2017 14:30 16:00 14. 3. 2017 Mentor začínajících pedagogů
VíceDVPP - šablony pro MŠ
srpen 2017 Přehled programů DVPP vhodných pro projekty zjednodušeného vykazování - Šablony pro MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ Vzdělávací institut Středočeského kraje již od září 2016 připravuje v pololetních programových
VíceMetodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství
Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická
VíceŠABLONY MŠ MOTÝLEK
ŠABLONY MŠ MOTÝLEK 2017-2019 Od února roku 2017 se naše mateřská škola účastní VÝZVY Č. 02_16_022 A Č. 02_16_023 PODPORA ŠKOL FORMOU PROJEKTŮ ZJEDNODUŠENÉHO VYKAZOVÁNÍ - ŠABLONY PRO MŠ A ZŠ I., která je
VíceAktivity pro mateřské školy
Aktivity pro mateřské školy Školní asistent nezaměňovat s asistentem pedagoga poskytuje základní podporu (nepedagogickou), rozvoj mimoškolních aktivit, podpora při administrativní a organizační činnosti
VíceCZ.1.07/1.3.43/01.0025 Harmonogram vzdělávacích aktivit
Zavádění komplexního systému DVPP do praxe škol CZ.1.07/1.3.43/01.0025 Harmonogram vzdělávacích aktivit NÁZEV SEMINÁŘE LEKTOR STRUČNÝ OBSAH ZÚČASTNĚNÉ ŠKOLY TERMÍN MÍSTO KONÁNÍ 8 hodin Ředitel jako manažer
VíceMgr. Stanislav Sládeček. PhDr. Eleonora Smékalová, Ph.D., Mgr. Dagmar Pitnerová, Ph.D. Mgr. Michal Šmucr, Ing. Jan Romaněnko
Přihlášky posílejte na adresu: hana.blazkova@upol.cz, není-li uvedeno jinak formulář přihlášky a aktualizované informace k seminářům naleznete na v sekci DVPP. nformace k realizovaným seminářům poskytuje
VíceStudium pedagogiky pro učitele 2014
Studium pedagogiky pro učitele 2014 Obsah a průběh studia Obsah vzdělávacího programu Studium pedagogiky vychází z podmínek a požadavků stanovených v 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických
VíceStávající příprava pedagogů na dvouleté děti v mateřských školách
Stávající příprava pedagogů na dvouleté děti v mateřských školách 23. 3. 2017 Vyšší odborná škola pedagogická a sociální, Střední odborná škola pedagogická a Gymnázium, Praha 6, Evropská 33 Legislativní
VíceStředisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno Hybešova 15, 602 00 Brno IČ: 60555980 DIČ: CZ60555980
Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno Hybešova 5, 602 00 Brno IČ: 60555980 DIČ: CZ60555980 SŠ Nabídka vzdělávacích programů DVPP na 2. pololetí školního
VíceKURZY PRO PRACOVNÍKY MATEŘSKÝCH ŠKOL, PŘÍPRAVNÝCH TŘÍD A DALŠÍCH PŘEDŠKOL. ZAŘÍZENÍ NABÍDKA 1. POLOLETÍ, PLZEŇSKÝ KRAJ VE ŠKOLCE SE SPOLU DOMLUVÍME
KURZY PRO PRACOVNÍKY MATEŘSKÝCH ŠKOL, PŘÍPRAVNÝCH TŘÍD A DALŠÍCH PŘEDŠKOL. ZAŘÍZENÍ NABÍDKA 1. POLOLETÍ, PLZEŇSKÝ KRAJ VE ŠKOLCE SE SPOLU DOMLUVÍME PRÁCE S DĚTMI Z JAZYKOVĚ ODLIŠNÉHO PROSTŘEDÍ TERMÍN:
VíceSTUDIUM PEDAGOGIKY 2011
STUDIUM PEDAGOGIKY 2011 Obsah a průběh studia Obsah vzdělávacího programu Studium pedagogiky vychází z podmínek a požadavků stanovených v 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VíceKATALOG PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ STRUKTURA PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ
KATALOG PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ STRUKTURA PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ 1. ORGANIZACE VÝUKY úprava režimu výuky s využitím relaxačních přestávek PAS PAS úprava režimu výuky s důrazem na individuální práci 1.1.1. 1.1.2.
VícePříloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 03 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích
VíceVÝUKOVÝ PROGRAM ANDRAGOGIKA
VÝUKOVÝ PROGRAM ANDRAGOGIKA Registrační číslo projektu: CZ.1.07/3.2.01/01.0018 Název projektu: Příprava lektorů pro vzdělávání dospělých Název příjemce: Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Liberec,
VícePLÁN PERSONÁLNÍHO ROZVOJE V ZŠ VELKÉ HAMRY
RESUMÉ Osobním růstem a dalším vzděláváním v oblasti pedagogických dovedností a kompetencí naplníme cestu k vyšší úrovni vzdělávání našich žáků Ing. Zdeňka Juklová, ředitelka školy PLÁN PERSONÁLNÍHO ROZVOJE
VíceDodatek č. 8 k ŠVP Heřmánek
Dodatek č. 8 k ŠVP Heřmánek Škola: Heřmánek Praha, základní škola Ředitelka školy: Mgr. Miroslava Adamcová Platnost dokumentu: od 1. 9. 2016 Dodatek k ŠVP ZV č. 1 byl projednán školskou radou dne: 29.
VíceKlíčové aktivity projektu. KA 3 Praktické kompetence pro začínající pedagogy
Klíčové aktivity projektu KA 3 Praktické kompetence pro začínající pedagogy Podrobný popis realizace klíčové aktivity Cílová skupina (začínající pedagogičtí pracovníci středních zemědělských a lesnických
VíceNárodní institut pro další vzdělávání
Národní institut pro další vzdělávání partner pedagogů v oblasti DVPP MAP Místní akční plány rozvoje vzdělávání Cílem je zlepšit kvalitu vzdělávání ve školách tím, že bude podpořena spolupráce zřizovatelů,
VíceDodatek č. 1. k ŠVP Obráběč kovů (platnost od ) Schváleno pedagogickou radou dne:
Dodatek č. 1 k ŠVP Obráběč kovů (platnost od 1. 9. 2013) Schváleno pedagogickou radou dne: 27. 6. 2017 Radě školy dáno na vědomí dne: 29. 8. 2017 Název školního vzdělávacího programu: Obráběč kovů Obor:
VíceOkruhy ke státní závěrečné zkoušce
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Název studijního oboru Speciální pedagogika Kód studijního oboru 7506T002 Typ studia navazující magisterský Forma studia kombinovaná Specializace Speciální pedagogika
VíceDoplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA
TÉZE Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA Úkoly poradenského zařízení 1. zajišťuje pravidelnou a přímou individuální speciálně pedagogickou a psychologickou
Vícesmysluplně a průběžně rozvíjet nadání žáků podpořit oblasti, které jsou příčinou dlouhodobé školní neúspěšnosti u žáků ohrožených předčasným odchodem
smysluplně a průběžně rozvíjet nadání žáků podpořit oblasti, které jsou příčinou dlouhodobé školní neúspěšnosti u žáků ohrožených předčasným odchodem ze systému vzdělávání podpořit žáky se specifickými
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24 Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Anglický jazyk rozšířená výuka 1. stupeň Výuka je zaměřena převážně
VíceRozsah a zaměření jednotlivých kurzů vzdělávacího programu
Rozsah a zaměření jednotlivých kurzů vzdělávacího programu Cílové skupiny: Sociální pracovníci Popis kurzů 1. Standard č. 5 Individuální plánování Cílem kurzu je rozšířit odborné znalosti a dovednosti
VícePodpora pregramotností v předškolním vzdělávání CZ /0.0/0.0/16_011/
Podpora pregramotností v předškolním vzdělávání CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_011/0000663 OP VVV, SC1 Modul Didaktika předškolního vzdělávání PhDr. Jana Kropáčková, Ph.D., PhDr. Zora Syslová, Ph.D. Teoretická
VíceKolegiální podpora. profesního rozvoje - sdílení zkušeností Hana Schenková. Mateřská škola SLUNÍČKO, Brno, Strnadova 13, p.o.
Kolegiální podpora profesního rozvoje - sdílení zkušeností Mateřská škola SLUNÍČKO, Brno, Strnadova 13, p.o. Hana Schenková 30. 5. 2017 CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_010/0000522 Učící se malotřídky Program a harmonogram
VícePříloha č. 8 Podmínky ke vzdělání
Příloha č. 8 Podmínky ke vzdělání Ukázka z Vlastního hodnocení školy, které bylo schváleno 21.10.2010 a bylo provedeno za předcházející 3 roky. Vybraná část popisuje oblast, která asi nejvíce ovlivňuje
VíceOperační program Výzkum, vývoj a vzdělávání. Praha, 16. února 2017
Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Praha, 16. února 2017 Koncepce podpory škol v prioritní ose 3 OP VVV základní východiska Investiční priority prioritní osy 3 OP VVV 1) Omezování a prevence předčasného
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 01 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VíceŠablony pro základní školy:
Šablony pro základní školy: Částka uváděná u jednotlivých šablon slouží k pokrytí veškerých nákladů na realizaci aktivit tj. kromě mzdy v případě personálních šablon nebo kurzovného v případě vzdělávacích
VícePříloha usnesení. Výzva vyhlášená MŠMT - "Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování - Šablony pro MŠ a ZŠ I
Příloha usnesení Výzva vyhlášená MŠMT - "Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování - Šablony pro MŠ a ZŠ I Poř.č. Seznam škol ucházejících se o dotace z projektu: Čáska dotace v Kč Název aktivity*
VícePO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ
OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Oblast regionálního školství se zaměří na tyto priority: excelentní vzdělávání
VíceLeadrem uvnitř aneb jak nejlépe využít svých osobnostních kvalit k rozvoji školy
Informace o projektu Leadrem uvnitř aneb jak nejlépe využít svých osobnostních kvalit k rozvoji školy Projekt je určen: vedoucím pracovníkům (ředitelé, zástupci, předsedové předmětových komisí) všech typů
VíceDODATEK č. 2 KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU
Základní škola a Mateřská škola Vojkovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace DODATEK č. 2 KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU Číslo jednací: 30/VIII-16 Nabývá účinnosti dne 1. 9. 2016 Schváleno školskou
VíceMODUL 1: ŽÁK SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI - (žák s LMP, poruchou autistického spektra, se zrakovým a sluchovým postižením)
MÍSTO KONÁNÍ Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Fakulta rybářství a ochrany vod Mezinárodní environmentální vzdělávací, poradenské a informační středisko ochrany vod Vodňany, Na Valše 207, 389
VíceINDIVIDUÁLNÍ PÉČE - ČJ. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu
INDIVIDUÁLNÍ PÉČE - ČJ Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu Charakteristika vzdělávacího oboru Individuální péče český jazyk Kvalitní osvojení a užívání mateřského jazyka v jeho mluvené
VíceČást D. 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Část D Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání VÚP Praha 2005 Část D 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Za žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou považováni žáci
VícePrezentace individuálního projektu národního
Prezentace individuálního projektu národního Číslo OP i : CZ 1.07 Název OP: Prioritní osa: Oblast podpory: Podporovaná/é aktivity z PD OP VK: Název Příjemce dotace: Partneři projektu (pokud jsou relevantní):
VíceZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace
Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.
VíceCentrum celoživotního vzdělávání. Seznam udělených akreditací v rámci systému DVPP. (činnost 1533)
Centrum celoživotního vzdělávání Seznam udělených akreditací v rámci systému DVPP (činnost 1533) Název programu/kurzu Platnost do Číslo akreditace Výslovnost AJ pro učitele prvního stupně ZŠ se zaměřením
VíceNABÍZÍME VÁM VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Pro Centre, s.r.o. Jana.biskova@procentre.eu telefon 606 628 873 NABÍZÍME VÁM VZDĚLÁVACÍ PROGRAM TRÉNINK INTERNÍCH LEKTORŮ Máte možnost získání nezbytně nutné pedagogické minimum pro interní vzdělávání
VíceDodatek ke školnímu vzdělávacímu programu č. 2/2016
Základní škola Soběslav, tř. Dr. Edvarda Beneše 50 Tř. Dr. E. Beneše 50/II, 392 01 Soběslav IČO: 00582841 tel: 381 521 223 e-mail: skola@zs-ebeso.cz čj. ZŠ 254/2016 Dodatek ke školnímu vzdělávacímu programu
VíceIdentifikace. Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška. Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň
Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška Identifikace Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň Adresa školy: Kpt. Jaroše 612, 432 01 Kadaň Ředitelka školy: Bc. Diana Roubová
VíceAKTUÁLNÍ NABÍDKA VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ SSŠ ZNOJMO elektronická přihláška: učitelé vzdělávání ŘÍJEN 2019
AKTUÁLNÍ NABÍDKA VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ SSŠ ZNOJMO elektronická přihláška: www.sssbrno.cz učitelé vzdělávání ŘÍJEN 2019 Školení vedoucích zaměstanců v oblasti BOZP a PO Pravidelné školení vedoucích pracovníků
VícePříklad dobré praxe XXI
Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe XXI pro průřezové téma Člověk a svět práce Ing. Iva Černá 2010
VícePhDr. Jindřich Kadlec CENY KURZŮ: Jednotlivé kurzy jsou poskytovány za úplatu. Cena vzdělávacích akcí je stanovena v závislosti na počtu hodin.
Vážené kolegyně, Vážení kolegové, Česká asociace pečovatelské služby připravuje pro rok 2011 řadu zajímavých vzdělávacích akcí. Věříme, že Vás nabídka osloví a absolvování jednotlivých kurzů pomůže Vám
VíceKONCEPCE ROZVOJE ZŠ A MŠ V HOLASICÍCH. na období 2012 2015
KONCEPCE ROZVOJE ZŠ A MŠ V HOLASICÍCH na období 2012 2015 Brno, květen 2012 Obsah : I.. Úvodní informace II. Charakteristika školy III. Hlavní cíle školy 1. Oblast výchovně vzdělávací A: Předškolní vzdělávání
Více4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie
4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO KLUBU
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO KLUBU ZÁKLADNÍ ŠKOLY J. VOHRADSKÉHO ŠLUKNOV, OKRES DĚČÍN Schváleno školskou radou 30. 8. 2017 2. verze Razítko: Mgr. Renata Sochorová, řed. školy
VíceKoncepce školy 2014/2015
Koncepce školy 2014/2015 Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí, s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního prostředí.
VícePlán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v roce 2016/2017
Základní škola Louny, Školní 2426, příspěvková organizace Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v roce 2016/2017 Ředitel Základní školy Louny, Školní 2426, příspěvková organizace vydává v souladu
VíceStanovení a popis nových specializovaných činností, zpracování standardu vzdělávání v rámci DVPP (obsah, rozsah a způsob ukončení)
Stanovení a popis nových specializovaných činností, zpracování standardu vzdělávání v rámci DVPP (obsah, rozsah a způsob ukončení) Standard udělování akreditací DVPP pro Studium k výkonu specializovaných
VícePROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2017/2018 vypracovala: Mgr.Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č. 561/2004
VíceZákladní škola logopedická s. r. o., Paskovská 65/92, 720 00 Ostrava-Hrabová Minimální preventivní program Strana: 1/8
Strana: 1/8 1. Základní údaje o škole Název a adresa školy, pro Základní škola logopedická s.r.o., kterou platí tento MPP Jméno a příjmení ředitele Mgr. René Macháč Telefon na ředitele 596 735 470 E-mail
VíceNávrh projektů do OP VVV pro FHS:
Návrh projektů do OP VVV pro FHS: o Název projektu: Excelence v humanitních vědách (cca 15 mil. Kč) o Relevantní výzva: P. 11 ESF výzva pro VŠ (PO2 pro SC1-5), vyhlášení 18. 12. 2015 o Popis projektu:
VíceZákladní informace o námi nabízených a projektově ověřených akreditovaných kurzech:
Základní informace o námi nabízených a projektově ověřených akreditovaných kurzech: 1.AKTIVIZAČNÍ TECHNIKY: 1.Psychologická gramotnost pedagoga (rozsah 25 hodin, třídenní celodenní kurz) Prožitkový seminář
VíceKde: Caritas VOŠ sociální Olomouc, Křížkovského 6
Pedagogicko psychologická poradna a Speciálně pedagogické centrum Olomouckého kraje za finanční podpory Olomouckého kraje pořádají VI. ročník Krajské konference primární prevence rizikového chování pro
Více1. Název programu/ /kurzu - vzdělávací akce: Vedení dialogu a reflexe v učitelské praxi
1. Název programu/ /kurzu - vzdělávací akce: Vedení dialogu a reflexe v učitelské praxi 2. Obsah podrobná struktura a soubor témat výuky: SOUHRNNÁ ANOTACE KURZU: KURZ JE URČEN PRO VYUČUJÍCÍ ZŠ A SŠ. ZAMĚŘUJE
VíceMendelova univerzita v Brně Institut celoživotního vzdělávání
Mendelova univerzita v Brně Institut celoživotního vzdělávání nabízí Praktické kompetence pro začínající učitele v roce 2012 akreditováno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy v rámci Dalšího vzdělávání
VíceN A B Í D K A D V P P
N A B Í D K A D V P P MÍSTO KONÁNÍ VŠECH AKCÍ G Y M N Á Z I U M J E S E N Í K!!! vchod z ulice Komenského, naproti obchodu s ponožkami, bránou kolem kuchyně doleva PŘIHLÁŠKU NESKENUJTE, odešlete prosím
VícePROČ PRÁVĚ ZAČÍT SPOLU?
ZAČÍT SPOLU ZÁKLADNÍ INFORMACE program Začít spolu (Step by Step) je realizován ve více než 30 zemích v ČR od 1994 v MŠ, 1996 v ZŠ pedagogický přístup orientovaný na dítě spojuje v sobě moderní poznatky
VícePLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
Základní škola a Mateřská škola Karla Klostermanna Železná Ruda, příspěvková organizace Zahradní 403, Železná Ruda, PSČ 340 04, + 420 376 397 024 e-mail: skola@zszeleznaruda cz www.skolaruda.cz PLÁN DALŠÍHO
VíceDlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období
Dlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období 2019-2021 Oblast řízení a správy udržovat naplněnost školy, zaměřit se na získávání žáků školy zlepšenou propagací práce školy, spolupracovat se zřizovatelem
VíceVzdělávací obsah předmětu matematika a její aplikace je rozdělen na čtyři tématické okruhy:
4.2. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace Charakteristika předmětu Matematika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Vzdělávací oblast matematika
VícePedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2018/19 počínaje 1. ročníkem.
1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň poskytovaného : Pedagogické lyceum 78-42-M/03 Pedagogické lyceum čtyřleté denní studium střední s maturitní zkouškou 1.1. Týdenní ročníkový
VíceINOVACE VÝUKY V ZŠ DOLNÍ BŘEŽANY
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR OPVK (oblast 1.4) VYKUK PATRON ZŠ A MŠ DOLNÍ BŘEŽANY INOVACE VÝUKY V ZŠ DOLNÍ BŘEŽANY Příjemce: ZŠ a MŠ Dolní Břežany 1 1) IDENTIFIKACE PŘEDKLADATELE PROJEKTU Název: ZŠ a MŠ Dolní Břežany
VícePROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2016/2017 vypracovala: Mgr. Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č.
VíceZpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2014/2015
Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2014/2015 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování grafů: Pedagogicko-psychologická
VíceKurz DVPP. Žádost o akreditaci DVPP Vzdělávací program,,dobrodružné výpravy za přírodovědnými pokusy na ZŠ
Kurz DVPP Žádost o akreditaci DVPP Vzdělávací program,,dobrodružné výpravy za přírodovědnými pokusy na ZŠ Vzdělávací program,,dobrodružné výpravy za přírodovědnými pokusy na ZŠ Pořadové číslo: 20 1. Název
VíceHarmonogram výzev OP VVV: Aktuálně vyhlášené výzvy: OP Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV)
Harmonogram výzev OP VVV: http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy-1/harmonogram-vyzev-op-vvv Aktuálně vyhlášené výzvy: http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy-1/vyhlasene-vyzvy Výzvy OP VVV vyhlašované v listopadu
VíceCharakteristika předmětu
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Člověk a svět práce Člověk a svět práce - Svět práce Charakteristika předmětu Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Svět práce je vzdělávací obsah
VíceZabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Zabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Charakteristika Žákem se speciálními vzdělávacími potřebami je žák, který k naplnění svých vzdělávacích potřeb nebo k uplatnění a užívání svých
VícePLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
Základní škola a Mateřská škola Karla Klostermanna Železná Ruda, příspěvková organizace Zahradní 403, Železná Ruda, PSČ 340 04, + 420 376 397 024 e-mail: skola@zszeleznaruda.cz. www.skolaruda.cz Č. j.:
Vícečtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou
1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň dosaženého vzdělání: Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství RVP 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika čtyřleté denní
VíceObecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající
A. Koncepce činnosti, aktivity, orientace B.1. Základní charakteristika zařízení Pedagogicko-psychologická poradna (PPP) zajišťuje spektrum psychologických a speciálně pedagogických služeb, které jsou
VíceDlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období
Základní škola, Znojmo, Václavské nám. 8, 669 02 Znojmo příspěvková organizace Václavské nám. 8 IČO: 70921211; ID dat. schr. ryuma3j Jubilejní park 23 Dlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období
VíceProfesní portfolio v praxi mateřské školy
Profesní portfolio v praxi mateřské školy Nástroj, jak zkvalitňovat svoji práci a měnit svoje přístupy směrem k individualizaci vzdělávání Hana Schenková Mateřská škola SLUNÍČKO, Brno 10. 2. 2017, Jihlava
VíceObsah Etické výchovy se skládá z následujících témat, která podmiňují a podporují pozitivní vývoj osobnosti žáka:
4.4.4. Etická výchova Etická výchova (EtV) je doplňujícím vzdělávacím oborem, který se zaměřuje na systematické a metodicky propracované osvojování sociálních dovedností u žáků na základě zážitkové metody
VícePředávání informací z MAP do KAP
Předávání informací z MAP do KAP Příjemce MAP Název MAP MAS Sokolovsko o.p.s. Místní akční plán ORP Sokolov Místní akční plán ORP Sokolov je nyní ve fázi rozpracovanosti z hlediska příprav projektů spolupráce,
VíceVZDĚLÁVACÍ CENTRUM TURNOV
VZDĚLÁVACÍ CENTRUM TURNOV VÁŠ PARTNER V OBLASTI CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ 2016/2017 ORGANIZACE KURZŮ podzimní a jarní semestr vyučovací hodina = 45 minut obvykle 1 setkání týdně (2 3 vyučovací hodiny) maximálně
VíceTémata závěrečných písemných prací
Závěrečné práce vede: PhDr. Mgr. Marie Hanušová 1. Možnosti zvyšování motivace k učení u žáků středních škol a učilišť 2. Hodnotová orientace středoškolské mládeže a úloha učitele při jejím ovlivňování
VícePlán DVPP 2010/2011 a Dlouhodobý plán DVPP
Plán DVPP 2010/2011 a Dlouhodobý plán DVPP 1. Obecná ustanovení Ředitel školy vydává v souladu se statutem školy a podle 24 zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících v platném znění a podle ustanovení
VíceNabídkový list seminářů dalšího vzdělávání pro církevní školy
Nabídkový list seminářů dalšího vzdělávání pro církevní školy Cyrilometodějské gymnázium a MŠ v Prostějově za podpory německé organizace Renovabis vybudovalo Centrum celoživotního učení církevních škol
VíceVýběr z nových knih 11/2016 pedagogika
Výběr z nových knih 11/2016 pedagogika 1. Didaktické přístupy k přírodovědnému vzdělávání předškolních dětí a mladších žáků / Kateřina Jančaříková -- 1. vydání V Praze : Univerzita Karlova, Pedagogická
Více