INFORMÁTOR březen společné informace pro všechny regiony MSK

Transkript

1 INFORMÁTOR březen 2017 společné informace pro všechny regiony MSK

2 1. ŠABLONY PRO MŠ, ZŠ A SŠ ROZHOVOR S PAEDDR. IVOU TOMÁŠKOVOU STUDIUM PEDAGOGIKY Vzdělávání pracovníků školních jídelen... 6 Spotřební koš a dietní stravování ve školní jídelně DOPORUČUJEME VYBRANÉ DVPP NA JEDNOTLIVÝCH PRACOVIŠTÍCH UDRŽITELNOST PROJEKTŮ Efektivní management škol - EMA Informatorium školy mateřské Integrace na druhou EduČas Podpora poradců pro implementaci kurikulární reformy Škola pro život Projekt Elektronická školička Projekt RESTART METODICKÁ A PORADENSKÁ POMOC V OBLASTI ICT TECHNOLOGIE NA VAŠÍ STRANĚ Bezplatná konzultační pomoc školám MSK!Novinka! Výuka s podporou ICT a Šablony Microsoft řešení a podpora škol Akreditované DVPP kurzy a kurzy DV v oblasti ICT pro vás Novinky a vychytávky ICT ve výuce pro matematiky a češtináře Jak se na ICT kurzy přihlásit? Jak získat informace?

3 1. ŠABLONY PRO MŠ, ZŠ A SŠ Nabídku DVPP pro Šablony zveřejňujeme ve zvláštních zpravodajích, které rozesíláme na školy a najdete je také na titulní stránce našeho webu 2. ROZHOVOR S PAEDDR. IVOU TOMÁŠKOVOU Jak vnímá inkluzi lektorka našich kurzů PaedDr. Iva Tomášková Jaká byla Vaše profesní cesta a čím se nyní zabýváte? Vystudovala jsem Střední pedagogickou školu v Havířově se zaměřením na předškolní pedagogiku, poté jsem si své znalosti z pedagogiky a psychologie rozšířila na Pedagogické fakultě v Ostravě (národní škola a TV) a svá studia jsem zakončila státní rigorózní zkouškou. Nyní pracuji jako ředitelka Základní školy a mateřské školy ve Slatinicích a věnuji se lektorské činnosti. Jsem autorkou několika článků v časopisech - Poradce ředitelky mateřské školy a Poradce ředitele základní školy. Jaký je váš pohled na inkluzi v současném školství? Každé dítě, žák i student při svém vzdělávání potřebuje nějakou podporu, nějakou pomocnou ruku, pozitivní přístup, pochopení a respekt. Je potřeba reagovat na změny v naší společnosti. Jako se mění život, naše doba, naše společnost, mění se i celé naše školství. To je nepochybné a logické. Jen vnímám, že školství by se potřebovalo stabilizovat, vstřebat všechny změny, které mají vést ke zkvalitňování celého vzdělávacího systému. Mezi zásadní změny patří inkluze, která je ve své podstatě přínosem. Je potřeba pomáhat všem dětem, žákům i studentům, tato pomoc by měla být systémová a systematická. Z mého úhlu pohledu pokud v rámci inkluze budou pedagogičtí pracovníci podporováni v otázkách speciální pedagogiky, na školách a to i na menších školách budou fungovat školní psychologové nebo speciální pedagogové - aspoň na částečný úvazek, pokud bude možnost získat i kvalitního asistenta pedagoga a bude dostatek finančních prostředků a bude fungovat speciální školství myslím si, že inkluze má smysl. Také je nutné inkluzi dát čas, prověřit, zda je dobře nastavená, zda podpora pedagogům bude dostatečná, zda dostatečně funguje personální podpora, zda učitelé mají podporu ve vedení jednotlivých škol, zda je kvalitně nastavená spolupráce se školským poradenským pracovištěm a zda pracovníci školských poradenských pracovišť mají dobré podmínky k práci. Vzhledem k tomu, že jste u nás v kraji proškolila spoustu pedagogických sborů, můžete srovnat pohledy učitelů na samotnou inkluzi? Když jsem se školením a semináři, které byly zaměřeny na inkluzi, začínala před , cítila jsem, že tato otázka pedagogy velmi trápí, neměli dostatek validních informací, byli rozladěni a někteří s inkluzí nesouhlasili. Při školení na podzim 2016 jsem cítila, že někteří pedagogičtí pracovníci s inkluzí již přestali bojovat a začínali se o ni zajímat úplně z jiného úhlu pohledu: jak pracovat v rámci podpůrných opatření, jaké jsou stupně, jak pomoci dětem, či žáků, kde hledat pomoc a vlastně si uvědomili. Co do budoucna? Jak na inkluzi, co radíte? Jak na inkluzi - to je složitá otázka. Jak jsem již podotkla, každé dítě, žák i student potřebuje ke vzdělávání určitý stupeň podpory ať už s vyšetřením nebo bez něj, záleží na pedagogickém taktu každého učitele. Každé dítě je jiné, každé vyžaduje nějaký přijatelný přístup. V inkluzi vidím smysl. Například v menších obcích jsou rodiče dětí, které potřebují výrazné podpůrné opatření vyššího stupně, a tito rodiče nemají možnost vozit své dítě do vzdálenějšího města do speciální školy, nebo nechtějí vytrhávat své dítě ze života obce, z vazeb na kamarády. Pro ně je možnost zařazení dítěte do běžné školy důležitá. Pomůže větší informovanost a podpora pedagogických pracovníků, nastavení spolupráce s rodiči, jednotný přístup jak ve škole, tak také i v rodině. Domnívám se, že je důležitá pomoc školským poradenským pracovištím i učitelům. Ráda bych vytvořila klidné pracovní prostředí se spoustou podpory, ve školách (i v těch menších) bych si moc přála školní psychology, nebo speciální pedagogy. Jsem přesvědčena, že by ředitelům a všem učitelům pomohlo, aby měli na svou práci klid a pohodu a aspoň chvíli beze změn, abychom mohli vše vstřebat a smysluplně uvést do praxe, do celého systému školství. S PaedDr. I. Tomáškovou hovořila Karin Šebestová 3

4 3. STUDIUM PEDAGOGIKY Název Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 odst. 2 písm. b) vyhlášky č. 317/2005 Sb. asistent pedagoga (24. skupina) Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 odst. 2 písm. b) vyhlášky č. 317/2005 Sb. asistent pedagoga (25. skupina) Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 odst. 2 písm. b) vyhlášky č. 317/2005 Sb. asistent pedagoga (26. skupina) Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. DPS Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. pedagog volného času Zahájení obsazeno obsazeno volná místa 2. a a Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 odst. 2 písm. b) vyhlášky č. 317/2005 Sb. (asistent pedagoga) Cíle studia Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti asistenta pedagoga. Kritéria výběru účastníků Studium pedagogiky v souladu s 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 odst. 2 písm. b) vyhlášky č. 317/2005 Sb. je určeno pro zájemce o získání odborné kvalifikace podle 20 odst. 1 písm. b), d), f) zákona č. 563/2004 Sb. k výkonu činnosti asistenta pedagoga. Struktura studia Základy pedagogiky (základy obecné pedagogiky) Základy psychologie pro pedagogy (vybraná témata z obecné psychologie, psychologie osobnosti a vývojové psychologie, sociální interakce a sociálně-psychologické dovednosti pedagoga) Speciální témata pro asistenty pedagoga (základy speciální pedagogiky, vybraná témata vývojové psychologie) Studium s hodinovou dotací 103 hodin bude realizováno v roce 2017/2018 včetně osmihodinové stáže na vytipovaném školském pracovišti. Ukončení studia Ústní zkouškou před komisí a obhajobou závěrečné písemné práce. Po úspěšném složení zkoušky a obhajobě písemné práce získá absolvent osvědčení. Číslo kurzu Termíny 1. cyklus vyučovacích hodin 2. cyklus vyučovacích hodin 3. cyklus vyučovacích hodin 4. cyklus vyučovacích hodin 5. cyklus vyučovacích hodin 6. cyklus vyučovacích hodin 7. cyklus vyučovacích hodin 8. cyklus vyučovacích hodin 9. cyklus vyučovacích hodin Obhajoby březen 2018 ský tým zkušení lektoři s bohatou školskou praxí Garant studia Mgr. Eva Krzywoňová Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Opava, Hany Kvapilové Kč Termín přihlášek do 15. května 2017 Podmínka s přihláškou prosím zašlete neověřenou kopii dokladu o nejvyšším ukončeném vzdělání Kontakt pro dotazy a přihlášky: Mgr. Eva Krzywoňová, eva.krzywonova@kvic.cz, ,

5 Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. DPS Cíle studia Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky, didaktiky a psychologie, které jsou nezbytnou součástí odborné kvalifikace pedagogického pracovníka. Znalosti a dovednosti získané studiem pedagogiky umožní absolventům kvalifikovaný výkon pedagogické praxe. Kritéria výběru účastníků Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. je určeno pro učitele odborných předmětů střední školy, pro učitele praktického vyučování střední školy, pro učitele uměleckých odborných předmětů v základní umělecké škole, střední škole a konzervatoři a pro učitele jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky. Struktura studia Základy pedagogiky a didaktiky (obecná pedagogika, základy didaktiky všeobecných a odborných předmětů, teorie výchovy, základy sociální pedagogiky) Základy psychologie pro pedagogy (vybraná témata z obecné psychologie, psychologie osobnosti a vývojové psychologie, vybraná témata z pedagogické psychologie, sociální interakce ve škole a sociálně psychologické profesní dovednosti pedagoga) Studium s hodinovou dotací 139 hodin bude realizováno v roce 2017/2018. Kromě přímé výuky v rozsahu 131 vyučovacích hodin učební plán zahrnuje individuální konzultaci v rozsahu 8 h, závěrečný seminář. Ukončení studia Ústní zkouškou před komisí a obhajobou závěrečné písemné práce. Po úspěšném složení zkoušky a obhajobě písemné práce získá absolvent osvědčení. Číslo kurzu Termín zahájení studia 2. a 3. května 2017 ský tým zkušení lektoři s bohatou školskou praxí Garant studia Mgr. Monika Slobodníková Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Ostrava, Na Hradbách Kč Termín přihlášek do 15. dubna 2017 Podmínka s přihláškou prosím zašlete kopii dokladu o nejvyšším ukončeném vzdělání Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. pedagog volného času Cíle studia Cílem Studia pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 odst. 2 písm. c) vyhlášky č. 317/2005 Sb. je, aby absolvent získal potřebné znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které jsou předpokladem pro výkon činnosti pedagoga volného času vykonávajícího komplexní přímou pedagogickou činnost v zájmovém vzdělávání. Kritéria výběru účastníků Studium je určeno pro pedagogické pracovníky, kteří získali minimálně střední vzdělání s maturitní zkouškou získané ukončením vzdělávacího programu středního vzdělávání. Struktura studia Základy pedagogiky a didaktiky (základy obecné pedagogiky, základy pedagogiky volného času a zážitková pedagogika, základy sociální pedagogiky, teorie výchovy, základy didaktiky) Základy psychologie pro pedagogy (základy pedagogické psychologie a psychologie osobnosti, základy sociální psychologie, sociální interakce a sociálně psychologické profesní dovednosti pedagoga) Osobnostní a sociální výchova (teorie a historie osobnostní a sociální výchovy, sociální rozvoj, osobní a kvalifikační předpoklady pedagoga, pedagogická reflexe) Právní předpisy Studium s hodinovou dotací 136 hodin bude realizováno v roce Kromě přímé výuky v rozsahu 120 vyučovacích hodin učební plán zahrnuje odbornou stáž v rozsahu 8 h a obhajobu závěrečné práce a ústní zkoušku 8h. Ukončení studia Ústní zkouškou před komisí a obhajobou závěrečné písemné práce. Po úspěšném složení zkoušky a obhajobě písemné práce získá absolvent osvědčení. 5

6 Číslo kurzu Termín zahájení studia 11. a 12. května 2017 ský tým zkušení lektoři s bohatou školskou praxí Garant studia Mgr. Monika Slobodníková Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Ostrava, Na Hradbách Kč Termín přihlášek do 15. dubna 2017 Podmínka s přihláškou prosím zašlete kopii dokladu o nejvyšším ukončeném vzdělání 4. VZDĚLÁVÁNÍ PRACOVNÍKŮ ŠKOLNÍCH JÍDELEN Pro vedoucí pracovníky školních jídelen máme připraveny vzdělávací programy, které probíhají formou odpoledního workshopu. Akce vedou zkušené pracovnice v oboru školního stravování resp. zdravé výživy. Další pomůckou pro Vaši práci je webová stránka (na přejděte na záložku Poradenství a zde zvolte Poradna pro školní jídelny a výdejny ), na které průběžně publikujeme nové informace, které s tematikou školního stravování souvisí. Zde také naleznete aktuální nabídku kurzů vč. plánovaných termínů. Nový kurz, kterého se můžete v nejbližší době zúčastnit: Spotřební koš a dietní stravování ve školní jídelně V tomto kurzu si projdeme zásady sestavování jídelního lístku. Zaměříme se na spotřební koš a jeho naplňování. Upozorníme na chybné přiřazování kódů a následné chyby ve spotřebním koši, které pak mohou být sankcionovány kontrolními orgány (KHS zjistila v roce 2016 v kontrolovaném vzorku ŠJ 68 % pochybení). Dále probereme dietu s omezením lepku a bez lepku, budeme diskutovat zkušenosti z praxe školních kuchyní. Navazujícím tématem bude stravování žáka s alergií co nám ukládá legislativa, jak spolupracovat s rodiči žáka a jeho lékařem. Podrobně si projdeme implementaci dietního stravování do ŠJ v souladu s vyhláškou č. 17/2015 Sb. a spolu s tím také kompetence nutričního terapeuta a jeho spolupráci s vedoucí školní jídelny. V další části programu se účastníci seznámí s výsledky vzorkování mražených ryb od 6 dodavatelů do jídelen v MSK. Objasníme postup vzorkováni, který doplní fotografie ze vzorkování a top žebříček vybraných vzorků ryb včetně cenové relace a doporučení použití jednotlivých vzorků. Program bude jako vždy doplněn o aktuální témata ke změnám legislativy spojené s ŠJ/V a diskusí ke každému tématu a příklady z praxe. Kurz lektoruje nutriční terapeutka a vedoucí zařízení školního stravování, připravte si Vaše dotazy na konkrétní situaci. Termíny akcí: Číslo akce Termín Doba konání Místo konání :30-17:00 KVIC Ostrava, Na Hradbách :30-17:00 KVIC Opava, Hany Kvapilové :30-17:00 KVIC Opava, Hany Kvapilové :30-17:00 KVIC Ostrava, Na Hradbách 27 Závaznou přihlášku Vám zašle paní Vyhlídalová na základě požadavku adresovaného na mail katerina.vyhlidalova@kvic.cz kurzu je 590 Kč/účastník. 6

7 5. DOPORUČUJEME VYBRANÉ DVPP NA JEDNOTLIVÝCH PRACOVIŠTÍCH Co je to formativní hodnocení a v čem spočívá jeho efektivita? učitelům ZŠ a SŠ Mgr. Jiří Hruška Vzdělávací program představí význam formativního hodnocení, ale i cesty, jak formativní hodnocení realizovat v praxi ZŠ a SŠ. V rámci tématu se budeme zabývat různými pohledy na proces hodnocení dovedností žáků, produktů, které žáci vytvářejí, a procesů, kterými procházejí. Porovnáme hodnocení žáků vzhledem k cílům a vzhledem k jejich individuálnímu pokroku. Zaměříme se na to, jak sbírat informace o jednotlivých žácích, abychom jim mohli poskytnout ucelenou zpětnou vazbu, a jak k tomuto účelu využívat žákovská portfolia. Budeme hodnotit s pomocí kritérií hodnocení a sestavovat jednoduchý kriteriální rámec hodnocení. Zvláštní prostor bude věnován způsobům hodnocení dovedností, které směřují k rozvoji klíčových kompetencí. Témata: Formativní versus sumativní hodnocení; Hodnocení a zpětná vazba, žákovská portfolia; Formulace cílů; Kritéria hodnocení, 8 h 970 Kč Kontaktní osoba Mgr. Ilona Fiurášková, tel , ilona.fiuraskova@kvic.cz Přihlášky do na bronislava.ranikova@kvic.cz Číslo akce Termín Místo konání od 9:00 do 16:00 KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 Aritmetika v Hejného metodě pro ročník ZŠ učitelům I. st. ZŠ Mgr. Andrea Ćmoková Cyklus dílen je určen především pro učitele ročníku ZŠ, kteří chtějí začít nebo nedávno začali učit matematiku Hejného metodou. Tato metoda je zaměřená na budování mentálních schémat matematických objektů (pojmů, procesů a vztahů), tedy postupné vytváření provázané struktury představ těchto objektů v mysli žáka. Prostředkem budování schémat jsou zkušenosti žáka v různorodých prostředích. Po úvodním seznámení s východisky a zásadami vzdělávání Hejného metodou budou účastníci pracovat v aritmetických prostředích ročníku ZŠ. V těchto prostředích budou od jednoduchých konkrétních modelů ke složitějším obecným stavět aritmetiku 1. stupně ZŠ, a to s důrazem na ročník ZŠ a informativním odkazem na nižší a vyšší ročníky. Vyzkouší si různé manipulativní činnosti a didaktické postupy. Zamyslí se nad propojením aritmetických prostředí navzájem a propojením aritmetických prostředí s geometrickými. Ukážou si, jak je možné konkrétní matematický objekt současně budovat v různých prostředích. Budou diskutovat možné strategie řešení úloh. Vše uvidí v ilustracích konkrétními příklady ze školní praxe. Poznají změny v roli učitele, které Hejného metoda předpokládá, zejména změny ve způsobu učení, hodnocení, forem a metod práce. 16 h (4 x 4 h) Kč Kontaktní osoba Mgr. Ilona Fiurášková, tel , ilona.fiuraskova@kvic.cz Přihlášky do na bronislava.ranikova@kvic.cz Číslo akce Termín Místo konání od 14:00 do 17: od 14:00 do 17: od 14:00 do 17: od 14:00 do 17:15 KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 Školní poradenské pracoviště a jeho role při realizaci podpůrných opatření učitelům I. st. ZŠ, II. st. ZŠ a nižších ročníků víceletých G Mgr. et Mgr. Dagmar Vilášková 7

8 Vzdělávací program poskytuje základní orientaci v legislativních změnách vyplývajících z novely školského zákona a jejich promítnutí do činnosti školských poradenských pracovišť a sítě poradenských zařízení. Představí vám možnosti školního poradenského pracoviště jako systému k zajištění podpůrných opatření ve škole. Rozlišíte kompetence a náplně práce školního speciálního pedagoga, školního psychologa, metodika prevence a výchovných poradců. Budete se zabývat vymezením 1. stupně podpůrných opatření (PO), plánu pedagogické podpory (PLPP). Seznámíte se s podpůrnými opatřeními 2. stupně, tvorbou individuálních vzdělávacích plánů, rolí koordinátora ŠVP při aplikaci změn RVP ZV, s korekcemi a úpravami ŠVP. 16 h Kč (+ ubytování s plnou penzí 760,- Kč/osoba/noc/) Kontaktní osoba Mgr. Ilona Fiurášková, tel , ilona.fiuraskova@kvic.cz Přihlášky do na bronislava.ranikova@kvic.cz Číslo akce Termín Místo konání od 13:30 do 20: od 08:00 do 17:00 Lučina, Penzion Mostař, Lučina 136 Geometrie v Hejného metodě pro ročník ZŠ Číslo akce učitelům I. st. ZŠ Cyklus dílen je určen především pro učitele ročníku ZŠ, kteří chtějí začít nebo nedávno začali učit matematiku Hejného metodou. Tato metoda je zaměřená na budování mentálních schémat matematických objektů (pojmů, procesů a vztahů), tedy postupné vytváření provázané struktury představ těchto objektů v mysli žáka. Prostředkem budování schémat jsou zkušenosti žáka v různorodých prostředích. Po úvodním seznámení s východisky a zásadami vzdělávání Hejného metodou (2 hodiny) budou účastníci pracovat v geometrických prostředích ročníku ZŠ. V těchto prostředích budou od jednoduchých konkrétních modelů ke složitějším obecným stavět geometrii 1. stupně ZŠ, a to s důrazem na ročník ZŠ a informativním odkazem na MŠ a vyšší ročníky. Vyzkouší si různé manipulativní činnosti a didaktické postupy. Zamyslí se nad propojením geometrických prostředí navzájem a propojením geometrických prostředí s aritmetickými. Ukážou si, jak je možné konkrétní matematický objekt současně budovat v různých prostředích. Budou diskutovat možné strategie řešení úloh. Vše uvidí v ilustracích konkrétními příklady ze školní praxe. Práce v prostředích zabere 12 hodin. V závěru účastníci vyvodí změny v roli učitele, které Hejného metoda předpokládá, zejména změny ve způsobu učení, hodnocení, forem a metod práce (2 hodiny). 16 h Termín , , , , vždy od 14:00 h Místo KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 RNDr. Renata Zemanová, PhD Kč Kontaktní osoba Mgr. Monika Slobodníková, monika.slobodnikova@kvic.cz, Geometrie v Hejného metodě pro ročník ZŠ Číslo akce učitelům I. st. ZŠ Cyklus dílen je určen především pro učitele ročníku ZŠ, kteří chtějí začít nebo nedávno začali učit matematiku Hejného metodou. Tato metoda je zaměřená na budování mentálních schémat matematických objektů (pojmů, procesů a vztahů), tedy postupné vytváření provázané struktury představ těchto objektů v mysli žáka. Prostředkem budování schémat jsou zkušenosti žáka v různorodých prostředích. Po úvodním seznámení s východisky a zásadami vzdělávání Hejného metodou (2 hodiny) budou účastníci pracovat v geometrických prostředích ročníku ZŠ. V těchto prostředích budou od jednoduchých konkrétních modelů ke složitějším obecným stavět geometrii 1. stupně ZŠ, a to s důrazem na ročník ZŠ a informativním odkazem na nižší a vyšší ročníky. Vyzkouší si různé manipulativní činnosti a didaktické postupy. Zamyslí se nad propojením geometrických prostředí navzájem a propojením geometrických prostředí s aritmetickými. Ukážou si, jak je možné konkrétní matematický objekt současně budovat v různých prostředích. Budou diskutovat možné strategie řešení úloh. Vše uvidí v ilustracích konkrétními příklady ze školní praxe. Práce v prostředích zabere 12 hodin. V závěru účastníci vyvodí změny v roli učitele, které Hejného metoda předpokládá, zejména změny ve způsobu učení, hodnocení, forem a metod práce (2 hodiny). 16 h Termín , , 2. 5., , vždy od 14:00 h Místo KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 8

9 RNDr. Renata Zemanová, PhD Kč Kontaktní osoba Mgr. Monika Slobodníková, Praktické dovednosti pedagogů pro práci s heterogenní třídou Číslo akce učitelům MŠ, I. a II. st. ZŠ, SŠ Učitelé jsou mnohdy postaveni do role manažerů, aniž by chtěli, aniž by na to byli připraveni. Stávají se lídry se koordinátory, motivátory, kontrolory i hodnotiteli. Mnohovrstevná role učitele předpokládá, že pedagogové někde získají dovednosti potřebné pro výkon své profese. A to nejen na poli odbornosti, vyučovaného předmětu, ale zejména pro práci s lidmi - s žáky, jejich rodiči i kolegy. Na tomto semináři posílíte své kompetencí a dovedností při práci s heterogenní třídou. Získáte podporu stability a zdravé sebejistoty jako nástroje pedagoga při práci se žáky. Seminář nabídne několik základních oblastí a podpoří pedagoga v jejich práce se heterogenní třídou. Bude schopní reflektovat vlastní zdroje osobnostního rozvoje. 16 h Termín , od 9:00 h , od 8:00 h Místo KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 Mgr. Milena Mikulková 1800 Kč Kontaktní osoba Mgr. Zuzana Nevřelová, zuzana. nevrelova@kvic.cz, Práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami ve školní družině vychovatelům ŠD Mgr. Alice Vašáková Vzdělávací program je určen vychovatelkám a vychovatelům ve školních družinách. Věnuje se těmto tématům: Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami (charakteristiky jednotlivých typů zdravotního postižení, typické projevy v chování a vztazích). Přístup vychovatelek a vychovatelů školní družiny k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Výběr činností a organizace práce ve školní družině se zřetelem na specifika těchto žáků. Role vychovatelky/vychovatele při vytváření klimatu skupiny žáků ve školní družině. Prevence konfliktních situací, zvládání konfliktů se žákem i mezi dětmi. Podpora týmové spolupráce - spolupráce vychovatelů/vychovatelek s ostatními pedagogickými pracovníky školy (učitelé, asistenti, poradenští pracovníci). Spolupráce s rodiči a se školskými poradenskými zařízeními. Seminář organizuje KVIC ve spolupráci se společností EDUPRAXE, s.r.o. 6 h 740 Kč Kontaktní osoba Mgr. Eva Krzywoňová, eva.krzywonova@kvic.cz, Číslo Termín Místo od 09:00 do 14:00 Obchodní akademie a Střední odborná škola logistická, Hany Kvapilové 1656/20, Opava - Město Dětský aerobic učitelům, vychovatelům, asistentům pedagoga MŠ, I. st. ZŠ, SVČ, ŠD Iveta Miková Chcete zařadit do své výuky dětský aerobic a kruhový trénink? Nová paní lektorka z praxe se ráda s Vámi podělí o své zkušenosti, vyzkoušíte si jednotlivé cviky aerobiku pomocí básniček a říkadel, seznámíte se s pravidly kruhového tréninku, budete upozorněni na zakázané cviky. Vše se bude realizovat na nových a dostupných cvičebních pomůckách. 4 h 470 Kč Kontaktní osoba Mgr. Eva Krzywoňová, eva.krzywonova@kvic.cz, Číslo Termín Místo od 09:00 do 12:15 TSK Opava, Na Rybníčku 56, Opava - Město 9

10 Tvorba IVP žáka ZŠ v rámci přiznaného podpůrného opatření učitelům I. st. ZŠ, II. st. ZŠ Mgr. Dana Forýtková Program vychází z platných legislativních norem souvisejících s novelou Školského zákona (zákona č. 561/2004 Sb., v platném znění) a Vyhlášky č. 27/2016 Sb. a je zaměřený na tvorbu Individuálního vzdělávacího plánu žáka základní školy. Získáte informace o principech podpůrných opatření, seznámíte se se strukturou a obsahem Doporučení školského poradenského zařízení ŠPZ (PPP, SPC) pro vzdělávání žáka se speciálními vzdělávacími potřebami a způsoby, jak na jeho základě vypracovat funkční IVP (např. úpravy obsahu vzdělávání, úpravy očekávaných výstupů vzdělávání, organizaci výuky, hodnocení). Objasníte si vztahy RVP ZV/ŠVP a IVP pro žáky se SVP a objasnění principů tvorby IVP pro žáka nadaného a mimořádně nadaného. Zkusíte si vytvořit IVP na základě konkrétního zadání modelového doporučení. 8 h 1130 Kč Kontaktní osoba Mgr. Eva Krzywoňová, eva.krzywonova@kvic.cz, Číslo Termín Místo od 08:30 do 15:30 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava - Město Co je a co není šikanování. Signály, projevy a řešení šikany v ZŠ. Číslo akce učitelům ZŠ Mgr. Svatava Vyhlídalová Místo KVIC Frýdek-Místek, 28. října 1639 Motto: Má-li lidstvo naději na dobrou budoucnost, pak tato naděje tkví především v probuzení obecné odpovědnosti. (D. Shapiro) Vzdělávací program upozorňuje na celospolečenský výchovný problém týkající se stále většího počtu dětí a žáků šikany. Zabývá se činnostmi pedagoga při prevenci, zjištění a řešení šikany. Ukazuje vztah projevů šikany k některým typům agresivního projevu chování a charakteristiku jejího svérázného projevu. Tyrani z dětství, ignorovaní, pokračují v šikanování i jako dospělí. 8 h 790 Kč Termín , od 8:30 h Přihlášky na adresu gabriela.zla@kvic.cz, tel.: Hodnocení a sebehodnocení žáků v dnešní škole Číslo akce učitelům ZŠ a nižší stupňů víceletých gymnázií Mgr. Lenka Ondráčková Místo KVIC Frýdek-Místek, 28. října 1639 Vzdělávací program se zabývá hodnocením žáků v těchto obsahových blocích: Hodnocení žáků v legislativě. Funkce hodnocení žáků, pravidla pro hodnocení žáků ve školním řádu a školním vzdělávacím programu. Řešení školního neprospěchu. Formativní a sumativní hodnocení. Specifika hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami - hodnocení jako jedno z podpůrných opatření pro tyto žáky. Slovní hodnocení žáků. Sebehodnocení žáků, jeho funkce a využití, metody a formy sebehodnocení příklady dobré praxe. Pravidla pro hodnocení různých aktivit žáků (písemné práce, ústní zkoušení, žákovské projekty, domácí úkoly apod.) + motivační bodové hodnocení žáků příklady dobré praxe. Seminář organizuje KVIC ve spolupráci se společností EDUPRAXE, s.r.o. 6 h 740 Kč Termín , od 9:00 h Přihlášky na adresu gabriela.zla@kvic.cz, tel.:

11 6. UDRŽITELNOST PROJEKTŮ Efektivní management škol - EMA Projekt EMA - Efektivní management škol byl realizován od listopadu 2009 do června roku Cílem projektu bylo reagovat na potřebu pružně a permanentně vzdělávat vedoucí pracovníky škol v období probíhající systémové kurikulární reformy a při zvýšené potřebě zajistit relevantní vzdělávací nabídku k významným společensko-ekonomickým změnám v Moravskoslezském kraji. Účelem projektu bylo vytvořit a vyzkoušet nové a inovované vzdělávací programy pro rozvoj manažerských dovedností a pro tréninky kompetencí manažerů a s využitím e-learningových a zážitkových forem zvýšit znalosti a dovednosti především manažerů škol realizujících školní vzdělávací programy. V rámci udržitelnosti tohoto projektu nabízíme pro další období tyto vzdělávací programy: Vzdělávací lídr Číslo akce Termín Místo konání Vzdělávací lídr Číslo akce Termín Místo konání Finanční management (1. skupina) vedoucím pracovníkům ZŠ a SŠ a další zájemce Time management pro vedoucí pracovníky , zahájení v 8:30 h 16 h Hotel Sepetná, Ostravice Mgr. Lubomír Pelech 970 Kč (+ cca 1450 Kč za ubytování a stravu, účastník hradí na místě) (2. skupina) vedoucím pracovníkům ZŠ a SŠ a další zájemce Time management pro vedoucí pracovníky , zahájení v 8:30 h 16 h Hotel Sepetná, Ostravice (bude upřesněno) Mgr. Lubomír Pelech 970 Kč (+ cca 1450 Kč za ubytování a stravu, účastník hradí na místě) Číslo akce vedoucím pracovníkům ZŠ a SŠ a dalším zájemcům Zřizovací listina - Vymezení povinností a odpovědností; Vztah se zřizovatelem; Majetkové vztahy) Hospodaření podle zákona č. 250/2000 Sb. - Požadavek na stanovení příspěvku na provoz; Fondy příspěvkové organizace; Zpráva o hospodaření a výroční zpráva; Porušení rozpočtové kázně; Prostředky z rozpočtu EU; Základy účetnictví - Majetek a inventarizace; Finanční operace, Účetní závěrka, Vnitřní směrnice, Daňová problematika Finanční kontrola - Vnitřní kontrolní systém; Rizika Poznatky z kontrol hospodaření, praktické příklady atd. Termín a , vždy od 08:30 do 15:30 h 32 h (16 h prezenčně + 16 h e-learning) Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava Ing. Blanka Štefanková, Ing. Pavlína Mikloszová Kč Kontakt pro dotazy KVIC, odloučené pracoviště Ostrava, Na Hradbách 27, Moravská Ostrava Ing. Renata Kocurková renata.kocurkova@kvic.cz Eva Šafarčíková eva.safarcikova@kvic.cz

12 Informatorium školy mateřské Informatorium školy mateřské Konference učitelům a vedoucím pracovníkům MŠ Konference a pracovní dílny vedené interaktivními, aktivizujícími metodami přispějí účastníkům k usnadnění orientace ve školských dokumentech a poskytnou náměty a nástroje k úspěšné realizaci kurikulární reformy v předškolním vzdělávání. Vyměníte si vlastní dosavadní zkušenosti, získáte nové náměty a inspiraci pro práci s dětmi předškolního věku. Základní témata: Současné trendy předškolního vzdělávání v kontextu platné legislativy, - Povinné předškolní vzdělávání - Vzdělávání dvouletých dětí - Inkluzívní vzdělávání v MŠ Jak inovovat školní vzdělávací program v MŠ pracovní dílna PhDr. Zory Syslové, Ph.D. - Soulad školního vzdělávacího programu s požadavky RVP PV - Videoukázka, která by měla pomoci s pochopením provázanosti autoevaluace školy a inovace ŠVP (tedy plánování rozvoje školy) - Nejčastější chyby při tvorbě ŠVP - Zpracování jednotlivých kapitol ŠVP - Propojenost s třídním vzdělávacím programem - Diskuze o tom, jaká pravidla či zásady pro zpracování TVP by měl obsahovat ŠVP, reflexe ukázek ŠVP Další pracovní dílny k výběru účastníkem: Čtu si, čtu si knížečky... aneb rozvoj předčtenářských dovedností u dětí předškolního věku Matematika (všude) kolem nás aneb rozvoj předmatematické gramotnosti u dětí předškol. věku Portfolio dítěte v MŠ a jeho využití při sledování pokroků ve vývoji dítěte Ukázka přímé práce s dětmi v MŠ Máj, Vančurova 36, Nový Jičín (zaměřená na integraci dětí se SVP v praxi) Exkurze Památník J. A. Komenského ve Fulneku Pozvánka s časovým harmonogramem a formulářem přihlášky je rozeslána na MŠ elektronicky. a) dvoudenní varianta 12 h, b) jednodenní 8 h a) Kč, b) Kč Kontaktní osoba Mgr. Ilona Fiurášková, ilona.fiuraskova@kvic.cz; tel , mob Číslo akce Termín a čas Místo konání PhDr. Hana Slaná, od 8:30 do 16:30 a) PhDr. Zora Syslová, od 8:30 do 11:45 Bc. Lenka Polášková, Mgr. Ilona Fiurášková, Mgr. Jana Vrbová, Eva Štěpánová, DiS., KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 a MŠ Máj, Vančurova 36, Nový Jičín b) od 8:30 do 16:30 Bc. Dana Bräuerová KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 a tvořivé učitelky a ředitelky MŠ Kontaktní osoba Mgr. Ilona Fiurášková, ilona.fiuraskova@kvic.cz, tel , Integrace na druhou aneb Zkvalitnění systému péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v Moravskoslezském kraji Možnosti rozvoje dítěte s mentálním postižením v podmínkách současné školy učitelům I. st. ZŠ, II. st. ZŠ, spec. škol Seznámíte se se specifiky učení žáků s mentálním postižením, získáte praktické náměty, jak lze komplexně rozvíjet osobnost dítěte s mentálním postižením. Témata: Specifika percepce, možnosti rozvoje zrakového, sluchového, čichového, chuťového, hmatového vnímání a prostorové orientace. Specifika a možnosti rozvoje myšlení a paměti, pozornosti, vůle a komunikace. Specifika učení žáků s mentálním postižením - čtenářské dovednosti, psaní a počítání. Sociální učení v kontextu inkluze. 12

13 20 h Kč Číslo akce Termín Místo konání a vždy od 8:30 do 17:45 h Mgr. Zdeňka Kozáková, Ph.D., DiS. KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 Praktická ukázka práce se žáky učitelům ZŠ Praktická ukázka práce s žáky 7. ročníku ZŠ (7. A + 7. B) při výuce AJ - přímo ve výuce budou předvedeny konkrétní metody výuky pro práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (žák s Aspergerovým syndromem, u něhož je stále přítomna asistentka; žák, který navštěvuje hodiny integrované nápravné péče a který má diagnózu "středně těžká porucha řeči"). Získáte inspiraci a nové náměty k zavádění změn ve své škole. Součástí akce bude úvodní prezentace ukázkové hodiny, samotná realizace hodiny ve třídě, reflexe hodiny, diskuze, rozbor s účastníky. 5 h 490 Kč Číslo akce Termín Místo konání od 9:30 Mgr. Petra Lexová Ostrava, ZŠ Ostrčilova 10 Práce s dětmi s poruchami chování učitelům I. st. ZŠ, II. st. ZŠ, spec. škol Seznámíte se s metodikou práce s dětmi s poruchami chování, které jsou integrovány do podmínek běžných škol, s příčinami, projevy a souvislostmi kontinua. Naučíte se používat edukační postupy - pozitivní posilování, monitoring, strukturované učení, rozvoj sociálních dovedností (komunikace, asertivita, práce s emocemi a agresivitou). Cílem celého semináře bude dát účastníkovi komplexní přehled péče a současně i edukace rodičů dětí s poruchami chování. 20 h Kč Číslo akce Termín Místo konání a vždy 8:30-17:30 h 29. a vždy 9:00 18:00 h Specifické poruchy učení - důkladně a prakticky PaedDr. Karla Vítková PhDr. Nora Gavendová PaedDr. Karla Vítková PhDr. Nora Gavendová KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 učitelům I. st. ZŠ, II. st. ZŠ, spec. škol V kurzu si osvojíte pedagogickou diagnostiku a reedukaci u žáků se specifickými poruchami učení, získáte komplexní pohled na tuto oblast od prvních projevů poruch v předškolním věku po obtíže přetrvávající do dospělosti. Seznámíte se s pedagogickými postupy i s psychosociálními důsledky, s existující literaturou a pomůckami včetně počítačových programů. 40 h Kč Číslo akce Termín (vždy od 9:00 do 18:00 h) Místo konání část část a 4. část Doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 Přihlášky poštou na KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7, Nový Jičín nebo elektronicky na bronislava.ranikova@kvic.cz Kontaktní osoba Mgr. Ilona Fiurášková, ilona.fiuraskova@kvic.cz, tel

14 EduČas aneb Systémová podpora edukace moderní historie a výchovy k občanství ve školách Moravskoslezského kraje. Tento projekt byl realizován v období od 3. března 2010 do 28. února Partnerem projektu byl Moravskoslezský kraj. Naplňoval globální cíl oblasti podpory 1.3 OPVK-IPo a byl financován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Aktivity projektu byly zaměřeny na moderní dějiny a aktivizační metody výuky. Byly určeny učitelům, kteří se věnovali edukaci RVP Člověk a společnost na základních i středních školách. V rámci projektu byly vytvořeny níže uvedené výstupy, které naleznete na našich webových stránkách sborník Edukace ČaSu (výukové materiály, pracovní listy a přípravy na hodiny pro učitele dějepisu, výchovy k občanství a základů společenských věd) metodické listy projektu Rukověť moderních dějin (metodické materiály pro učitele dějepisu a výchovy k občanství) V rámci udržitelnosti tohoto tříletého projektu vám nabízíme tyto vzdělávací programy: Konzultační seminář Místní historie (nejen Petřvaldu) v hodinách dějepisu Číslo akce Termín od hod. Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27 učitelům dějepisu na ZŠ a SŠ Náměty na práci s informacemi (pracovní listy, vyhledávání informací, jejich zpracování a prezentace), organizace exkurzí do blízkého okolí, setkání s pamětníky na školních besedách a zkušenosti s projektovým vyučováním v hodinách dějepisu. Mgr. Lenka Kocurková, ZŠ a ZUŠ Petřvald, Mgr. Julie Janková Matiční gymnázium Ostrava 2 h ZDARMA Konzultační seminář Uprchlická krize live Číslo akce Termín od hod. Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27 učitelům dějepisu na ZŠ a SŠ Rakousko je na tzv. balkánské cestě první "bohatou" zemí a přijalo několik desítek tisíc uprchlíků. Jak se s touto problematikou u našich jižních sousedů vyrovnávají, co na to Rakušane, co přinesly minulé migrační vlny (čečenská, jugoslavská, turecká, kurdská, afgánská)? Téma islamizace a radikalizace u mladistvých, jak probíhá výuka ve třidách, kde ani jeden z žáků nemá němčinu jako rodný jazyk? O těchto i dalších otázkách, které Vás budou zajímat, mate možnost diskutovat s lektorem, který působí na základní škole, ve volnočasových centrech a vede kurzy pro migranty v rakouském Grazu. Mgr. Jiří Tůma (učitel a lektor - Graz Rakousko) 2 h ZDARMA Jak učit dějepis na 1. stupni ZŠ? Číslo akce Termín od 13:00 hod. Místo konání KVIC Frýdek-Místek, 28. října 1639 učitelům I. st. ZŠ Nemáte čas nechat žáky v rámci výuky dějepisu samostatně zkoumat, objevovat, získávat informace a zaznamenávat je? Nevíte, která historická témata máte na 1. stupni učit? Seminář vám prakticky ukáže, jak zvládnout základní učivo zajímavou, přiměřenou a efektivní formou a jak mít na vše dostatek času. Mgr. Hana Mühlhauserová 4 h 890 Kč 14

15 Náslechová hodina - Mnichov, měli jsme se bránit? Termín a místo konání budou upřesněny v případě naplnění kurzu min. 6 účastníky učitelům II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Praktická ukázka práce s žáky ve třídách, přímo ve výuce budou předvedeny konkrétní metody výuky zaměřené na rozvoj klíčových kompetencí žáků, které jsou v souladu s vlastním ŠVP školy. Účastníci získají inspiraci a nové náměty k zavádění změn ve své škole. Tentokráte na téma Mnichovská dohoda. Mgr. Jiří Tůma 4 h 400 Kč V rámci udržitelnosti projetu také nabízíme možnost účasti na dvou exkurzích, které pro vás připravíme při dostatečném počtu přihlášených účastníků předpokládaný termín podzim V případě zájmu nás prosím kontaktujte. Po stopách nesvobody Termín Místo konání bude upřesněn Příbram, Terezín, Praha učitelům II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Vzdělávací exkurze Vám umožní nejen navštívit zajímavá místa spojená s naší novodobou historií, ale i absolvovat semináře ve vzdělávacích střediscích v Muzeu Terezín, Židovském muzeu v Praze a na Ústavu pro studium totalitních režimů. Na exkurzi budete mít možnost získat spoustu námětů do výuky, materiálů i vlastní fotodokumentaci. 24 h Kč + ubytování a strava Zahraniční odborná exkurze učitelů Termín Místo konání bude upřesněn Holandsko učitelům II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Odborná stáž v Holandsku. Účastníci zde absolvují několik metodických seminářů ve vzdělávacích institucích. Metody New thinking skills jsou aplikovány na konkrétní témata a učivo v oblasti společenských věd (moderní dějiny, sociální dějiny, toleranci, práci s mapami, regionální dějiny, problematiku příhraničního regionu, industrializaci tato témata jsou velmi jednoduše aplikovatelná i na naše podmínky). Součástí stáže bude absolvování interaktivních programů pro žáky a studenty v muzeích i návštěvy škol. 40 h Kč V případě, že máte zájem být informováni o aktuálních novinkách v oblasti moderních dějin a chystaných aktivitách pro učitele dějepisu a občanské výchovy, zašlete svůj na níže uvedenou kontaktní osobu. Další aktivity nabízené v rámci udržitelnosti tohoto projektu naleznete na webových stránkách: Kontaktní osoba Karin Šebestová, karin.sebestova@kvic.cz, tel Podpora poradců pro implementaci kurikulární reformy Rozvoj čtenářství a čtenářské gramotnosti K byla ukončena realizace projektu, který se soustředil se na rozvoj poradenského a podpůrného systému v kraji v především pro oblasti čtenářské gramotnosti. V rámci tohoto projektu byly vytvořeny podpůrné nástroje pro rozvoj čtenářství a čtenářské gramotností ve školách, a to zejména Metodika rozvoje čtenářství a čtenářské gramotnosti a Sborník pozoruhodných textů. Oba tyto nástroje jsou zveřejněny na webových stránkách organizace: 15

16 V rámci udržitelnosti nabízíme RWCT pro pokročilé Číslo akce absolventům kurzu Čtením a psaním ke kritickému myšlení (80 h) Účastníci získají nové postupy pro rozvíjení kritického čtenářství a psaní pro výuku žáků, budou používat nové nástroje pro individualizaci výuky čtení a psaní a procvičí si postupy a nástroje autentického hodnocení při rozvíjení čtení a psaní u svých žáků. 40 h Termín 21. a a 19. a (vždy pátek, sobota od 8:30 do 18:00 h) Místo KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 PhDr. Libor Kyncl, Mgr. Beáta Kynclová Kč Kontaktní osoba Ing. Renata Kocurková, renata. kocurkova@kvic.cz, Škola pro život Projekt byl realizován v letech a byl zaměřen na zkvalitnění výuky žáků se sociokulturním znevýhodněním a zvýšení jejich motivace k učení jako prevenci předčasného odchodu ze systému vzdělávání. Do projektu bylo zapojeno 7 škol z Moravskoslezského kraje (Ostrava, Bohumín, Karviná). V rámci udržitelnosti projektu si Vám dovolujeme nabídnout tyto vzdělávací programy: Estetickou výchovou napříč předměty Číslo akce Termín od 8:30 do 15:30 h učitelům 1. st. ZŠ Přijďte se seznámit s příklady zařazení estetické výchovy do výchovně vzdělávacího procesu s ohledem na žáky ze sociokulturně méně podnětného až nepodnětného prostředí. Seminář je doplněn konkrétní ukázkou výuky, seznámíte se s prací žáků a s konkrétními příklady zařazování estetické výchovy napříč předměty ve výuce. Získáte metodický materiál pro uplatňování estetické výchovy ve své výuce. Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava Moravská Ostrava 8 h Ing. Božena Šmolková 860 Kč Výtvarný výraz jako součást estetické výchovy Číslo akce Termín předběžně květen 2017 učitelům 1. st. ZŠ, učitelům výtvarné výchovy Seminář má informativně zážitkový charakter a je zaměřen k využití potenciálu výtvarné exprese a vybraných forem její reflexe v oblasti estetické výchovy dětí se specifickými vzdělávacími potřebami. Na základě aktivního experimentu otevírá možnost zážitku autentické výtvarné výpovědi a jejího dalšího rozpracování jakožto hledání postojů ke konkrétním životním tématům v rámci vzdělávacích, výchovných, sociálních, kulturních a dalších aktuálních kontextů. S sebou volnočasový oděv. Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Moravská Ostrava 8 h Mgr. Jana Richterová Kč Naše třída, práce s třídním kolektivem Číslo akce Termín předběžně duben 2017 učitelům 1. st. ZŠ a 2. st. ZŠ 16

17 Místo konání Seminář je podaný sebezkušenostní formou. Je určen pro kolektivy škol. Seminář je zaměřen na práci s dynamikou třídy. Pedagogové prochází v rámci týmu pedagogů jednotlivými programy uplatnitelnými v rámci třídnických hodin tak, aby se i u pedagogického sboru upevňovaly dobré komunikační návyky, zvýšila se soudržnost a vzájemně se podpořilo zvýšení funkční komunikace mezi dospělými. KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Moravská Ostrava 16 h Ing. Anna Richterová Kč Práce se skupinami žáků a se třídami, které nás stojí hodně sil Číslo akce Termín 22. až učitelům 1. st. ZŠ a 2. st. ZŠ, středních škol Dvoudenní seminář je vzdělávací program založený na teoreticko-praktických základech, které jsou v průběhu zapracovány do práce s konkrétními třídami dané školy. Každý seminář je tedy přizpůsoben konkrétním požadavkům dané školy na základě požadavků učitelského týmu. Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava Moravská Ostrava 16 h Mgr. Karel Opravil Kč Regionální setkání učitelů Číslo akce Termín předběžně květen 2017 učitelům 1. st. ZŠ a 2. st. ZŠ, speciálních škol Regionální setkání je určeno zejména pro učitele, kteří pracují s dětmi ze sociálně znevýhodněného prostředí. Akce nabídne praktické semináře: Neposedné děti, Nápadníček projektů a aktivit, Vliv sociálního znevýhodnění na vzdělávání žáků - rozpoznávání skrytých příčin (ne)úspěchu sociálně znevýhodněných žáků. Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava Moravská Ostrava 14 h Mgr. Vlasta Geryková, Mgr. Silvie Quisová, Ph.D, Mgr. Lucie Stanjurová 980 Kč Další připravované vzdělávací programy budou průběžně zveřejňovány na našich webových stránkách: Přihlášky, v případě Vašeho zájmu, zasílejte obratem na adresu dvpp@ov.kvic.cz, popř. poštou na KVIC, odloučené pracoviště Ostrava, Na Hradbách 27, Moravská Ostrava. Kontaktní osoby: Mgr. Marie Apriasová, marie.apriasova@kvic.cz Ing. Renata Kocurková, renata.kocurkova@kvic.cz Šafarčíková Eva, eva.safarcikova@kvic.cz (přihlášky)

18 Projekt Elektronická školička V rámci udržitelnosti projektu Elektronická školička reg. č. CZ.1.07/1.3.05/ ESF Vám nabízíme cenově zvýhodněné ICT kurzy. Využití ICT v mateřské škole a v prvních ročnících základní školy pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Kurz připravený jako prezenční s podporou e-learningu vede k rozvíjení digitální gramotnosti učitelů v MŠ a na 1. stupni ZŠ. Učitelé ocení výhody aplikování nových metod a forem výuky s efektivním využitím ICT ve výuce, v přípravě na výuku a v organizaci školní administrativy. Kurz nabízí významný přehled informačních zdrojů na internetu. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Výuka českého jazyka a literatury s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Účastníci kurzu se seznámí s výukovým softwarem, který můžou v hodinách českého jazyka a literatury využít. Mohou si osvojit různé možnosti využití Českého národního korpusu. Seznámí se s různými typy informačních zdrojů pro výuku českého jazyka a literatury na internetu. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Výuka matematiky s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Účastníci mají možnost seznámit se s vhodným sw pro výuku matematiky (např. Cabri, Geonext, Derive, GeoGebra) a zdroji výukových objektů pro matematiku na Internetu. Výbornou pomůckou pro učitele bude i referenční seznam českých a zahraničních portálů s výukovými materiály, metodikami práce s interaktivními výukovými objekty. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Mediální výchova s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol em kurzu je možnost užití MMT při přípravě a realizaci výuky práce s videokamerou, webkamerou a další technikou, práce s programy pro práci s videem, zvukem a fotografiemi, vedení žáků při práci s MMT, začlenění ICT do mediální výchovy. Důraz je zde kladen na prezentování možné manipulace s digitální informací a objasnění fungování médií v dnešním světě. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Grafika a fotografie s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Absolvent kurzu nahlédne do světa fotografování, bude pracovat a experimentovat s fotoaparátem. Naučí se fotografie upravovat na počítači pomocí rastrového programu GIMP (narovnání a ořez fotografie, změna velikosti fotografie, její barevné vylepšení, retuše apod.). Seznámí se s tvorbou jednoduchého vektorového obrázku v programu Corel (alternativa Inkscape). Bude schopen vytvářet jednoduché koláže, fotomontáže a grafické návrhy - leták, logo, vizitka, plakát, webovou grafiku apod. Bude umět vkládat a upravovat obrázky a kliparty v programu Word. Tento kurz neopomene poukázat na dnes velmi používanou formu výukových multimediálních prezentací, kde se integrují do jednoho celku různé datové soubory např. fotografie, obrázky, texty, tabulky, zvuky, videa, animace apod. Účastníci kurzu zvládnou takto vytvořit jednoduché multimediální prezentace v programu Windows Movie Maker a PowerPoint tvorba fotoalba. V závěru se naučí vytvořit webovou prezentaci v on-line aplikaci Webnode bez nutnosti znát programovací jazyk HTML. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč 18

19 Praktické využití e-learningového prostředí LMS Moodle ve škole pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Účastníci kurzu se naučí aktivně pracovat s uživatelským prostředím LMS Moodle ve vztahu ke své vzdělávací oblasti. Naučí se v tomto prostředí vytvářet studijní kurzy k podpoře výuky svých žáků, k individualizaci výuky se zohledněním specifických potřeb jednotlivých žáků s možností práce z jejich domácího prostředí. Absolvent umí vkládat různé druhy studijních materiálů a doporučených internetových výukových zdrojů, naučí se vytvořit zpětnovazebné činnosti pro žáky ve formě odevzdávání a elektronického vyhodnocení úkolů a odesílat příspěvky do diskusních fór. Důraz v kurzu je kladen na poskytování zpětné vazby žákovi, jako nástroje pro jejich individuální pokrok. 30 h prezenčně + 10 h e-learning Kč Při individuálním vzdělávání se účastníci hlásí přes poptávkový systém a jsou zařazováni do skupin na školení v našich smluvních učebnách (spádové ICeMSK). V rámci sborovny mohou kurzy proběhnout přímo ve Vaší škole a za výše uvedenou smluvní cenu. Zadejte svůj požadavek pomocí u nebo telefonicky Kateřině Vyhlídalové, katerina.vyhlidalova@kvic.cz, Projekt RESTART reg. č. CZ.1.07/1.3.00/ Projekt RESTART byl realizován společně s naší organizací 30 ZŠ, 6 SŠ, 2 kombinované speciální školy MŠ, ZŠ a SŠ z MSK a 1 ZŠ z OL, všechny školy byly na pozici finančního partnera. Školy byly postupně připravovány na využití dotykových zařízení ve výuce (tablet, konvertibilní NTB). Problematice ICT ve školách se věnujeme i nadále v rámci činnosti Informačních center Moravskoslezského kraje Náš expertní tým jsme posílili novými členy z realizovaného projektu a síť ICeMSK nyní průběžně zajišťuje nabídku ICT kurzů a konzultací pro školy. Naši konzultanti jsou připraveni Vám pomoci přímo ve Vaší škole. V případě zájmu o tuto službu prosím pište na blanka.kozakova@kvic.cz Více o nabídce kurzů naleznete na Veškeré výstupy z projektu prezentujeme na 19

20 7. METODICKÁ A PORADENSKÁ POMOC V OBLASTI ICT TECHNOLOGIE NA VAŠÍ STRANĚ Krajská ICT konference proběhne 8. června 2017 v Ostravě, doplní ji soutěž výukové fotografie ORIGIN Tematicky podpoříme rozvoj informatického myšlení ve výuce, těšit se můžeme na Arduino, vypuštění dronu či profesionální zpracování fotografií. V odpoledním programu bude již tradičně blok věnovaný Google ve výuce. Odkaz na registraci (na základě registrace je účast bezplatná) a podrobnější program budeme publikovat na konci února na Vzdělávací programy jsou akreditovány v systému DVPP v databázi MŠMT. Toto ověření lze provést na adrese Bezplatná konzultační pomoc školám MSK!Novinka! Školy se často potýkají s otázkou posouzení vhodnosti jednotlivých řešení pro potřeby své školy. Zde Vám můžeme nabídnout pomoc našeho týmu konzultantů ze sítě ICeMSK. Kompletní přehled referenčních škol poradenské sítě ICeMSK publikujeme na Vy položíte dotaz, specifikujete problém (omezeno na ICT ve školách), dotaz bude předán konzultantovi, který se tématu věnuje, ten si s Vámi dohodne termín a čas online schůzky nebo schůzky ve svém ICeMSK, na které vše prodiskutujete. KVIC si vyhrazuje právo konzultaci nerealizovat, pokud na dané téma nemá v síti ICeMSK odborníka. Bezplatnou konzultaci si můžete sjednat na blanka.kozakova@kvic.cz Výuka s podporou ICT a Šablony V naší nabídce je cca 100 akreditovaných vzdělávacích programů, průběžně připravujeme nová témata tak, abychom pokryli měnící se potřeby škol v této oblasti. Rovněž nabízíme kurzy do Šablon ZŠ resp. SŠ (akreditované prezenční kurzy v rozsahu 8, 16 a 24 h). Aktuálně Vám můžeme nabídnout tyto oblasti: Google ve škole Počítačová grafika a video Microsoft ve škole 3D tisk Interaktivní výuka (dotyková zařízení, interaktivní tabule Programování a projektory) Tvorba webových stránek ICT ve výuce (M, ČJL, AJ, NJ, F, Ch, Bi, Z) Nástroje pro řízení výuky Kurzy publikujeme také v samostatné nabídce Šablony pro SŠ a Šablony pro MŠ a ZŠ. Vaše požadavky a dotazy ke kurzům vhodných pro Šablony zasílejte na blanka.kozakova@kvic.cz Microsoft řešení a podpora škol Webináře zdarma Podvečer s Karlem Rejtharem a Jaroslavem Šindlerem (Microsoft) k tématům: 2. března 2017, 17:00 h Power BI netradiční vizualizace ve školství, pro všechny, kteří učí informatiku, matematiku, zeměpis, veřejnou správu a chtějí obohatit výklad o netradiční vizualizace, grafy, tabulky. Na webináři o Power BI si ukážeme jeho využití ve výuce s praktickými ukázkami použití. 28. března 2017, 17:00 h Spravovat Office 365 pro školy je úkol, který čeká na každého "ajťáka" pokud se škola rozhodne pro zavedení cloudových služeb. Aby se z toho nestala noční můra, naučíme vás několik triků, jak vše provádět snadno a s přehledem. Služby Office 365 jsou cloudové řešení, které Microsoft poskytuje školám zdarma. Pro přihlášení na akci pište na katerina.vyhlidalova@kvic.cz. Akce je na základě registrace zdarma, pouze je (z technických důvodů) omezen počet účastníků. 20