VÝTVARNÁ VÝCHOVA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU 33 HODÍN ROČNE MIESTO REALIZÁCIE PRÍRODNÁ ZÁHRADA V AREÁLI NAŠEJ ŠKOLY.

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "VÝTVARNÁ VÝCHOVA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU 33 HODÍN ROČNE MIESTO REALIZÁCIE PRÍRODNÁ ZÁHRADA V AREÁLI NAŠEJ ŠKOLY."

Transkript

1 INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET VÝTVARNÁ VÝCHOVA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ UMENIE A KULTÚRA PREDMET VÝTVARNÁ VÝCHOVA SKRATKA PREDMETU VYV ROČNÍK SIEDMY ČASOVÁ DOTÁCIA 1 HODINA TÝŽDENNE 33 HODÍN ROČNE MIESTO REALIZÁCIE TRIEDA PRÍRODNÁ ZÁHRADA V AREÁLI NAŠEJ ŠKOLY Úvod Vzdela vaci s tandard vy tvarnej vy chovy nepredstavuje iba su hrn katalo gov, ktore stanovuju vy kony a obsah vyuc ovacieho predmetu, ale je to predovs etky m program ro znych c innosti a otvoreny ch pri lez itosti na rozvi janie individua lnych uc ebny ch moz nosti z iakov. Vzdela vaci s tandard pozosta va z charakteristiky predmetu a za kladny ch uc ebny ch ciel ov, ktore sa konkretizuju vo vy konovom s tandarde. Je to uceleny syste m vy konov, ktore su vyjadrene kogniti vne odstupn ovany mi konkretizovany mi ciel mi uc ebny mi poz iadavkami. Tieto za kladne poz iadavky mo z u uc itelia es te viac s pecifikovat, konkretizovat a rozvi jat v podobe d als i ch bli zkych uc ebny ch ciel ov, uc ebny ch u loh vy tvarny ch zadani. K vymedzeny m vy konom sa prirad uje obsahovy s tandard, v ktorom sa zdo razn uju pojmy ako kl u c ovy prvok vnu tornej s truktu ry uc ebne ho obsahu. Uc ivo je v n om s truktu rovane podl a jednotlivy ch tematicky ch celkov. Je to za klad vymedzene ho uc ebne ho obsahu. To vs ak nevyluc uje moz nost uc itel ov tvorivo modifikovat stanoveny uc ebny obsah v ra mci s kolske ho vzdela vacieho programu podl a jednotlivy ch roc ni kov. 1

2 Vzdela vaci s tandard vy tvarnej vy chovy ako program aktivity z iakov je koncipovany tak, aby vytva ral moz nosti na tie kogniti vne c innosti z iakov, ktore operuju s pojmami, aky mi su, hl adanie, pa tranie, sku manie, objavovanie, lebo v nich spoc i va za kladny predpoklad pozna vania a porozumenia vo vy tvarnej vy chove. V tomto zmysle nemaju byt z iaci len pasi vnymi akte rmi vy uc by a konzumentmi hotovy ch poznatkov, ktore si maju zapama tat a na sledne zreprodukovat. Charakteristika predmetu Vy tvarna vy chova je predmet, na ktorom z iaci prostredni ctvom vy tvarny ch c innosti spozna vaju vyjadrovacie prostriedky vizua lnych umeni (kresby, mal by, plastiky, fotografie, dizajnu, architektu ry, videa a filmu). Vs etky ostatne didakticke formy ako pouz i vanie uc ebnice, edukac ny ch materia lov, premietanie filmov a podobne su len doplnkovy mi aktivitami (v ra mci motiva cie alebo na sledny ch uka z ok, diskusii ). Ťaz iskom je pra ca z iakov s vy tvarny mi materia lmi, technikami a na strojmi (od ceruzky az po fotoapara t a poc i tac ). Zahŕn a tvorbu od vymyslenia na padu (c o chcu z iaci vytvorit ), cez nacha dzanie formy (ako to vyjadrit ), az po realiza ciu (schopnost previest na pad a formu v materia li prostredni ctvom vy tvarnej techniky). Prostredni ctvom tohto procesu sa jednak zvys uje gramotnost z iakov - schopnost rozumiet vizua lnym znakom na za klade vlastnej sku senosti, jednak su uva dzani do znalosti ro znych foriem su c asnej vizua lnej kultu ry i kultu rnej tradi cie. Žiaci touto formou zi skavaju do lez ite kompetencie porozumenia reklame, filmu a videu, dizajnu, architektu re; fotografia m obrazom a objektom, ktore ich obklopuju a vytva raju ich obraz sveta". Ciele predmetu Hlavný cieľ predmetu Žiaci su prostredni ctvom akti vnych c innosti uva dzani do vizua lnej kultu ry a komunika cie - na u rovni poznania i vlastne ho vyjadrovania. 2

3 Žiaci: - spozna vaju vyjadrovacie prostriedky vizua lnych umeni - vy tvarne ho umenia, fotografie, dizajnu, architektu ry, videa a filmu, rozumeju im a zi skavaju za kladnu gramotnost v ich pouz i vani, - rozvi jaju si pozorovacie schopnosti, schopnosti reagovat na vizua lne podnety a vy tvarne ich spracova vat, - rozvi jaju tvorbu vlastny ch mys lienkovy ch konceptov a ich forma lnu a technicku realiza ciu, - spoznaju a slovne pomenuju (vy raz), formu, na met umelecky ch diel a svoj za z itok z nich vy tvarne interpretuju, - pozna vaju vybrane typicke diela vizua lnej kultu ry, reprezentuju ce smery moderne ho a su c asne ho umenia a historicke slohy, - osvojuju si primerane kultu rne postoje, na zory a hodnotove krite ria ; cez za z itky akti vneho vyjadrovania a vni mania umelecky ch diel su uva dzani do pozna vania hodno t umenia a kultu ry - vo vzt ahu k tradi cii a na u rovni aktua lneho myslenia a interpreta cie. Kompetencie Kompetencia k celoživotnému učeniu sa - pla novat a organizovat si uc enie a pracovnu c innost - hl adat a rozvi jat u c inne postupy vo svojom uc eni - vyuz i vat ro zne strate gie uc enia - kriticky pristupovat ku zdrojom informa cii, informa cie tvorivo spracova vat a vyuz i vat pri svojom s tu diu a praxi Sociálne komunikačné kompetencie - vecne, spra vne sa vyjadrovat verba lne, pi somne a graficky k danej uc ebnej te me - vediet vyuz it informac ne a komunikac ne zdroje - vyhl ada vat, triedit a spracova vat informa cie a da ta z ro znych zdrojov (IKT, kniz ne zdroje) - zrozumitel ne prezentovat svoje poznatky, sku senosti a zruc nosti, 3

4 Kompetencia uplatňovať základ matematického myslenia a základné schopnosti poznávať v oblasti vedy a techniky - pouz i vat matematicke myslenie na ries enie prakticky ch proble mov v kaz dodenny ch situa cia ch Kompetencia v oblasti informačných a komunikačných technológií - osvojit si za kladne zruc nosti v oblasti IKT ako predpoklad d als ieho rozvoja - pouz i vat za kladne postupy pri pra ci s textom a jednoduchou prezenta ciou - doka zat vyuz i vat IKT pri vzdela vani Kompetencia riešiť problémy - analyzovat vybrane proble my - navrhovat ro zne ries enia u loh, postupov a pri stupov - aplikovat poznatky pri ries eni konkre tnych proble movy ch u loh - vyuz i vat informac ne a komunikac ne technolo gie pri ries eni proble movy ch u loh - pouz i vat za kladne mys lienkove opera cie a meto dy vedecke ho pozna vania pri ries eni proble movy ch u loh - vyuz i vat tvorivost a na paditost, samostatne tvorit za very na za klade zisteni, sku mani alebo ries eni u loh - zhodnotit u spes nost ries enia proble movej u lohy - logicky spa jat poznatky z ro znych predmetov a vyuz it ich pri ries eni proble movy ch u loh - priji mat svoju zodpovednost za ries enie proble mov - doka zat sa pouc it z vlastny ch chy b a chy b iny ch Kompetencie sociálne a personálne - vyjadrovat svoje na zory, postoje a sku senosti - pracovat vo dvojiciach alebo v skupina ch, vza jomne si radit a poma hat - prezentovat a zhodnotit vy sledky svojej alebo skupinovej c innosti 4

5 - hodnotit vlastne vy kony a pokroky v uc eni - priji mat ocenenie, radu a kritiku, c erpat pouc enie pre svoju d als iu pra cu Kompetencie vnímať a chápať kultúru a vyjadrovať sa nástrojmi kultúry - uvedomit si vy znam umenia a kultu rnej komunika cie vo svojom z ivote a v z ivote celej spoloc nosti - cenit si a res pektovat umenie a kultu rne historicke tradi cie - poznat pravidla spoloc enske ho kontaktu (etiketu) - spra vat sa kultivovane, primerane okolnostiam a situa cia m - byt tolerantny a empaticky k prejavom iny ch kultu r Výtvarné vyjadrovacie prostriedky Vzdelávací štandard - vytvorit ro zne typy kompozi cie zo zvoleny ch prvkov. poriadok a chaos - usporadu vanie prvkov v kompozi cii na hodna a kons truovana zostava kompozi cia symetricke - asymetricke usporiadanie, rytmus - arytmia, za merna -na hodna kompozi cia (automatizmus, improviza cia, neporiadok), geometricka a lyricka abstrakcia, akc na mal ba Možnosti zobrazovania videného sveta 5

6 - zobrazit jednoduche priestorove vzt ahy v perspekti ve. zobrazovanie priestoru linea rna perspekti va pozorovanie a kons trukcia interie r zobrazenie architektonicke ho tvaru v krajine - exterie r linea rna kresba kolorovanie renesanc ne zobrazenia perspekti vy( F. Brunelleschi, Massacio, P. dellafrancesca, L.da Vinci...) Podnety výtvarného umenia - rozpoznat podstatne znaky umenia pop-artu, - pomenovat su vislosti a rozdiely medzi vybrany mi umelecky mi s ty lmi. dadaizmus a pop-art (obrazy, objekty, asambla z e) dadaisticky text, dadaisticky objekt ready-made - kompozi cia z na jdene ho predmetu pop-art - vy tvarne hry s reklamou(ikonografia kaz dodennosti, masme dii, reklamy), zva c s eninou, zmnoz eni m, materia lovou zmenou( napri klad ma kka plastika ) novy realizmus (dekola z, konkre tna poe zia, kompresia, akumula cia... ) Výtvarné činnosti inšpirované dejinami umenia 6

7 - poznat typicke znaky renesanc ne ho maliarstva, socha rstva a architektu ry, - rozpoznat typicke prvky vybrany ch umelecky ch slohov - ich su vislosti a rozdiely. renesanc ne umenie (maliarstvo, socha rstvo, technicke na vrhy, architektu ra) vy tvarne reakcie z iakov (napr. renesanc na mo da, doplnky, stroje, stavby... ) uvedenie do dobovej situa cie - pri beh renesanc ne ho umelca Škola v galérii - slovne a vy tvarne interpretovat videne vy tvarne dielo. slovo a obraz (porovnanie slovne ho opisu a zobrazenia toho iste ho moti vu) vy tvarna interpreta cia umelecke ho diela podl a slovne ho opisu inej osoby a podl a vlastne ho videnia diela v gale rii (alebo reprodukcie) vlastny opis (na metu, te my, pri behu vy tvarne ho diela v gale rii - na reprodukcii) Podnety architektúry - rozli s it charakteristicke funkcie architektonicke ho priestoru, rozli s it vy raz architektonicke ho priestoru, na vrhy architektu r s ro znou funkciou a u c elom charakteristika c lenenia, tvaru a vy razu funkcie architektonicke ho priestoru: priestor pre su stredenie, uc enie sa, vy tvarne c innosti, pohyb, odpoc inok spoloc ny a su kromny 7

8 - nakreslit na vrh architektu ry vybrane ho typu. priestor, sviatoc ny (posva tny ) a vs edny priestor, vonkajs i a vnu torny priestor vy raz architektonicke ho priestoru: (napr. stiesneny, smutny, chladny, inti mny, pri jemny, vel kolepy, sla vnostny, vesely... ) typy architektonicky ch priestorov Podnety fotografie - pouz it pri fotografovani vhodnu expozi ciu a rez im. fotografovanie krajiny, premeny denne ho svetla forma t, vy rez, pribliz ovanie, detail a celok uka z ky krajina rskej fotografie Podnety filmu a videa - pripravit kra tky scena r a storybord videa. scena r, pri prava videa, klipu (na met, akcia, dej) rozkreslenie kl u c ovy ch sce n - storybord na vrh posta v (vy zor, kosty m) na vrh filmovej sce ny, kosty mu ku scena ru Elektronické média 8

9 - nakreslit telesa v 3D programe, - vytvorit vlastnu kompozi ciu spa jani m 3D telies v grafickom programe. telesa v 3D programe (na stroje, Rectangle, Circle, Move, Copy, Push/Pull, Select, Line, Arc, Eraser, Zoom, PaintBucket) kompozi cie z kva drov, kociek a valcov, alebo architektu ra kopi rovanie, spa janie, telies vyfarbovanie telies a prirad ovanie textu r ukladanie modelov do forma tu skp export do forma tu jpg Podnety dizajnu - navrhnu t tvar u z itkove ho predmetu. na vrh dizajnu vy robku (napr. automobil, bicykel, doma ci spotrebic, poc i tac, s portove na radie... ) tvar vo vzt ahu k funkc nosti a vizua lnej zauji mavosti dizajn vy robkov a transportdizajn (dizajn dopravny ch prostriedkov) Tradície a podnety remesiel - vy tvarne interpretovat vybrane typicke zvyky alebo pamiatky svojho regio nu. legendy a histo ria regio nu (obce, socia lnej skupiny) pamiatky regio nu a ich pri behy miestne zvyky miestne remeselne tradi cie, ich histo ria vy tvarna interpreta cia regiona lnych legiend, 9

10 histo rie, pamiatok, remeselny ch tradi cii Synestetické podnety - vy tvarne vyjadrit subjekti vnu vizua lnu predstavu chut ove ho vnemu. vyjadrenie chuti vy tvarny mi prostriedkami (zobrazuju cim alebo abstraktny m spo sobom) koreniny, bylinky, c aje, jedla a ich farebne (tvarove, materia love, gesticke...) vyjadrenie Podnety poznávania sveta - vytvorit graficke zna zornenie gramaticky ch pojmov alebo vzt ahov, - porovna vat su vislosti, vza jomne vzt ahy medzi vy tvarny mi znakmi (zobrazeniami) a slovami. vy tvarne interpreta cie gramaticky ch tvarov (napr. slovny ch druhov, vetny ch c lenov, homony m, synony m, opozi t...) prirad ovanie vy tvarny ch znakov ku slova m vizua lna poe zia(na hrada slov graficky mi znakmi, obrazmi, fotografiami, pri rodninami alebo objektmi alt. predmetmi) pozn. te ma su visi s tematicky mi celkami: podnety vy tvarne ho umenia (dadaizmus) Najčastejšie používané metódy: Metódy a formy práce 10

11 - vy klad - pozorovanie - porovna vanie - rozbor - motiva cia - pra ca s odbornou literatu rou - projektove vyuc ovanie - skupinove vyuc ovanie Najčastejšie využívané formy: - samostatna pra ca - skupinova pra ca - projektove vyuc ovanie - vyuc ovanie v pri rode - exkurzia Formy vyuc ovania u zko su visia s te mou. Podl a toho voli me, c i je vhodnejs ie pracovat v triede alebo v pri rode. Exkurzia je vhodna pri te me Škola v gale rii. Individua lna pra ca je vhodnejs ia, ak na m ide o hlbs i za z itok a sebavyjadrenie jednotlivca. Skupinova pra ca vy borne rozvi ja komunikac ne schopnosti z iakov a vedie k spolupra ci a vhodnej organiza cii pra ce v skupine. Hodnotenie predmetu Ciel om hodnotenia vzdela vaci ch vy sledkov z iakov v s kole je poskytnu t z iakovi a jeho rodic om spa tnu va zbu o tom, ako z iak zvla dol danu problematiku, v c om ma nedostatky, kde 11

12 ma rezervy, ake su jeho pokroky. Su c ast ou je tiez povzbudenie do d als ej pra ce, na vod, ako postupovat pri odstran ovani nedostatkov. Ciel om je zhodnotit prepojenie vedomosti so zruc nost ami a spo sobilost ami. Budeme dbat na to, aby sme prostredni ctvom hodnotenia nerozdel ovali z iakov na u spes ny ch a neu spes ny ch. Hodnotenie budeme robit na za klade urc ity ch krite rii, prostredni ctvom ktory ch budeme sledovat vy voj z iaka. Za kladny m dokumentom, ktory m sa budeme riadit, su Metodicke pokyny na hodnotenie z iakov ZŠ c. 22/2011. V triedach, v ktory ch je va c s i poc et z iakov zo SZP uc itel prihliada na tu to skutoc nost. Mo z e zni z it obsah uc iva (maxima lne 10 %). Musi byt vs ak zachovany predpi sany tematicky obsah. V 7. roc ni ku je predmet klasifikovany. Špecifikom vy chovy prostredni ctvom vy tvarny ch c innosti a vy tvarne ho vyjadrovania je, z e sa v ra mci jej procesu oc aka va vlastny pri stup z iaka k aplika cii techni k, na strojovy ch a koordinac ny ch zruc nosti, ale najma v oblasti vytva rania svojich osobny ch symbolicky ch reprezenta cii skutoc nosti (obrazov, objektov, priestorovy ch ries eni, akc ny ch a procesua lnych vyjadreni svojej fanta zie, predsta v a reality vonkajs ieho sveta). Vy tvarna vy chova a vy chova umeni m na ZŠ, su predmety, ktore sa nenapĺn aju realiza ciou poz adovane ho programu (edukac nej u lohy), ale v ktory ch je tento program len vy chodiskom k samostatne mu (tvorive mu) vy tvarne mu vyjadrovaniu sa z iaka. Ina c by nespĺn ala svoje t az iskove poslanie: formovat menta lne s truktu ry z iaka v smere akti vnej otvorenosti voc i interpreta cia m a vyjadrovaniu sveta a seba, orientovat z iaka k tvorive mu pri stupu - c i v ra mci sebavyjadrovania alebo ries enia zadany ch u loh. Hodnotenie ma v prvom rade funkciu poziti vne motivovat z iaka a usmernit jeho osobnostny vy voj. Tu musi uc itel brat ohl ad na jeho schopnosti, nadanie, ambi cie a vkus. Pri hodnoteni z iaka ma prednost porovna vanie jeho vy konu s jeho predcha dzaju cimi vy konmi a s nastaveny mi krite riami, pred porovna vani m s vy konmi iny ch z iakov. Uc itel nemusi hodnotit kaz du pra cu. Nenosenie uc ebny ch pomo cok bude uc itel ries it za pisom, pri padne vy chovny m opatreni m. Stupeň hodnotenia: 12

13 výborný - z iak je iniciati vny a tvorivy vo vy tvarnom vyjadrovani, uplatn uje vlastne na pady, je otvoreny voc i novy m podnetom a experimentovaniu, - z iak doka z e vyjadrit veku primerane postoje (vkus, na zor, spolupra ca, individualita) v oblasti vizua lnej kultu ry, - z iak ovla da zruc nosti (technicke, na strojove, materia love ) podl a poz iadaviek roc ni kovy ch kompetencii na vynikaju cej u rovni, - z iak preukazuje veku primerane menta lne spo sobilosti na u rovni vni mania, prez i vania, fanta zie a predstavivosti, vytva rania vlastny ch koncepcii, - z iak doka z e veku primerane pomenu vat a interpretovat svoje za z itky, c innosti a ich vy sledky, - z iak preukazuje vedomosti z oblasti vizua lnej kultu ry primerane edukac ny m u loha m (v niz s i ch roc ni koch najma vedomosti o materia loch na strojoch, za kladny ch technika ch a druhoch vizua lnych umeni ; v sekunda rnom vzdela vani o s ty loch, t az iskovy ch obdobiach, nosny ch umelcoch a me dia ch), - z iak doka z e res pektovat vlastny tvorivy vy sledok a je tolerantny voc i tvorivy m prejavom, na zorom a vkusu iny ch, - z iak zrealizoval artefakt primerane svojmu veku chválitebný - z iak v podstate spĺn a krite ria 1. stupn a hodnotenia ale je menej samostatny, iniciati vny a tvorivy. dobrý - z iak realizuje edukac ne u lohy priemerne, chy ba mu iniciati vnost, tvorivost, tolerancia, nerozs iruje svoju flexibilnost, neosvojuje si nove vyjadrovacie prostriedky, podlieha predsudkom a stereotypom. 13

14 dostatočný - z iak realizuje edukac ne u lohy na ni zkej u rovni, bez vlastne ho vkladu, s t az kost ami aplikuje zi skane zruc nosti a poznatky v novy ch oblastiach nedostatočný z iak nespĺn a krite ria, nema za ujem o vy tvarne aktivity, neguje vyuc ovaci proces. Nebudeme pouz i vat stupen nedostatoc ny v celkovom hodnoteni (len vo vy nimoc ny ch pri padoch). Učebné zdroje Na podporu a aktiva ciu vyuc ovania a uc enia z iakov sa vyuz iju nasledovne uc ebne zdroje: autor/ka ČARNÝ, L. učebnica Vy tvarna vy chova 7. roc ni k za kladny ch s ko l, 2009 Edukac ne CD s vizua lnymi materia lmi a metodicky mi radmi odborna literatu ra z oblasti vy tvarne ho umenia volena podl a vyuc ovacej te my c asopisy, internet CD prehra vac, dataprojektor, notebook Učebné osnovy sú totožné so vzdelávacím štandardom ŠVP pre príslušný predmet. 14

15 15

Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezová téma

Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezová téma Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby Umenie a kultúra Výtvarná výchova siedmy 1hod týž/33hod ročne Tematický Výtvarné vyjadrovacie prostriedky - poriadok a chaos usporadúvanie

Více

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET VÝTVARNÁ VÝCHOVA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET VÝTVARNÁ VÝCHOVA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET VÝTVARNÁ VÝCHOVA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ UMENIE A KULTÚRA PREDMET VÝTVARNÁ VÝCHOVA SKRATKA PREDMETU VYV ROČNÍK

Více

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET VÝTVARNÁ VÝCHOVA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET VÝTVARNÁ VÝCHOVA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET VÝTVARNÁ VÝCHOVA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ UMENIE A KULTÚRA PREDMET VÝTVARNÁ VÝCHOVA SKRATKA PREDMETU VYV ROČNÍK

Více

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET ETICKÁ VÝCHOVA NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU 33 HODÍN ROČNE MIESTO REALIZÁCIE KNIŽNICA.

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET ETICKÁ VÝCHOVA NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU 33 HODÍN ROČNE MIESTO REALIZÁCIE KNIŽNICA. INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET ETICKÁ VÝCHOVA NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A HODNOTY PREDMET ETICKÁ VÝCHOVA SKRATKA PREDMETU ETV ROČNÍK

Více

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET ETICKÁ VÝCHOVA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU 33 HODÍN ROČNE MIESTO REALIZÁCIE KNIŽNICA.

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET ETICKÁ VÝCHOVA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU 33 HODÍN ROČNE MIESTO REALIZÁCIE KNIŽNICA. INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET ETICKÁ VÝCHOVA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A HODNOTY PREDMET ETICKÁ VÝCHOVA SKRATKA PREDMETU ETV ROČNÍK SIEDMY

Více

Učebné osnovy: Výtvarná výchova. Ročník: 7., Počet hodín : 1+0 hodín týždenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP:

Učebné osnovy: Výtvarná výchova. Ročník: 7., Počet hodín : 1+0 hodín týždenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP: Učebné osnovy: Výtvarná výchova Ročník: 7., Počet hodín : ŠVP: ŠkVP: 1+0 hodín týždenne, spolu 33 hodín ročne Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v Slovenskej republike Základná škola 2. stupeň

Více

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET GEOGRAFIA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A SPOLOČNOSŤ SKRATKA PREDMETU

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET GEOGRAFIA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A SPOLOČNOSŤ SKRATKA PREDMETU INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET GEOGRAFIA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A SPOLOČNOSŤ PREDMET GEOGRAFIA SKRATKA PREDMETU GEO ROČNÍK PIATY ČASOVÁ

Více

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET MATEMATIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VZDELÁVACIA OBLASŤ MATEMATIKA A PRÁCA S INFORMÁCIAMI SKRATKA PREDMETU

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET MATEMATIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VZDELÁVACIA OBLASŤ MATEMATIKA A PRÁCA S INFORMÁCIAMI SKRATKA PREDMETU INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET MATEMATIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ MATEMATIKA A PRÁCA S INFORMÁCIAMI PREDMET MATEMATIKA SKRATKA PREDMETU MAT

Více

TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA VÝTVARNÁ VÝCHOVA pre 6. ročník ZŠ

TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA VÝTVARNÁ VÝCHOVA pre 6. ročník ZŠ TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA VÝTVARNÁ VÝCHOVA pre 6. ročník ZŠ stupeň vzdelania: nižšie sekundárne vzdelanie ISCED 2 názov predmetu: VÝTVARNÁ VÝCHOVA (VYV) časový rozsah výučby: 1 hodina týždenne 33 hodín ročne

Více

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET BIOLÓGIA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET BIOLÓGIA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET BIOLÓGIA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A PRÍRODA PREDMET BIOLÓGIA SKRATKA PREDMETU BIO ROČNÍK PIATY ČASOVÁ DOTÁCIA

Více

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET MATEMATIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VZDELÁVACIA OBLASŤ MATEMATIKA A PRÁCA S INFORMÁCIAMI SKRATKA PREDMETU

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET MATEMATIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VZDELÁVACIA OBLASŤ MATEMATIKA A PRÁCA S INFORMÁCIAMI SKRATKA PREDMETU INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET MATEMATIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ MATEMATIKA A PRÁCA S INFORMÁCIAMI PREDMET MATEMATIKA SKRATKA PREDMETU MAT

Více

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET HUDOBNÁ VÝCHOVA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET HUDOBNÁ VÝCHOVA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET HUDOBNÁ VÝCHOVA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ UMENIE A KULTÚRA PREDMET HUDOBNÁ VÝCHOVA SKRATKA PREDMETU HUV ROČNÍK

Více

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET FYZIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET FYZIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET FYZIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A PRÍRODA PREDMET FYZIKA SKRATKA PREDMETU FYZ ROČNÍK SIEDMY ČASOVÁ DOTÁCIA

Více

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET INFORMATIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VZDELÁVACIA OBLASŤ MATEMATIKA A PRÁCA S INFORMÁCIAMI SKRATKA PREDMETU

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET INFORMATIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VZDELÁVACIA OBLASŤ MATEMATIKA A PRÁCA S INFORMÁCIAMI SKRATKA PREDMETU INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET INFORMATIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ MATEMATIKA A PRÁCA S INFORMÁCIAMI PREDMET INFORMATIKA SKRATKA PREDMETU INF

Více

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET INFORMATIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VZDELÁVACIA OBLASŤ MATEMATIKA A PRÁCA S INFORMÁCIAMI SKRATKA PREDMETU

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET INFORMATIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VZDELÁVACIA OBLASŤ MATEMATIKA A PRÁCA S INFORMÁCIAMI SKRATKA PREDMETU INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET INFORMATIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ MATEMATIKA A PRÁCA S INFORMÁCIAMI PREDMET INFORMATIKA SKRATKA PREDMETU INF

Více

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A HODNOTY PREDMET NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA SKRATKA PREDMETU

Více

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET INFORMATIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VZDELÁVACIA OBLASŤ MATEMATIKA A PRÁCA S INFORMÁCIAMI SKRATKA PREDMETU

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET INFORMATIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VZDELÁVACIA OBLASŤ MATEMATIKA A PRÁCA S INFORMÁCIAMI SKRATKA PREDMETU INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET INFORMATIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ MATEMATIKA A PRÁCA S INFORMÁCIAMI PREDMET INFORMATIKA SKRATKA PREDMETU INF

Více

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET GEOGRAFIA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A SPOLOČNOSŤ SKRATKA PREDMETU

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET GEOGRAFIA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A SPOLOČNOSŤ SKRATKA PREDMETU INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET GEOGRAFIA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A SPOLOČNOSŤ PREDMET GEOGRAFIA SKRATKA PREDMETU GEO ROČNÍK ŠIESTY ČASOVÁ

Více

SLOVCLEAN je jedny m z li drov v poskytovani integrovane ho facility manaz mentu na Slovensku

SLOVCLEAN je jedny m z li drov v poskytovani integrovane ho facility manaz mentu na Slovensku o spoločnosti o spoločnosti SLOVCLEAN je jedny m z li drov v poskytovani integrovane ho facility manaz mentu na Slovensku Poskytujeme s iroke spektrum podporny ch a servisny ch c innosti, vd aka c omu

Více

TRIEDNA KNIHA. pre základnú kolu pre iakov s autizmom. Trieda... kolský rok.../ M VVa SR 2011 / 2012 Triedna kniha Z pre iakov s autizmom

TRIEDNA KNIHA. pre základnú kolu pre iakov s autizmom. Trieda... kolský rok.../ M VVa SR 2011 / 2012 Triedna kniha Z pre iakov s autizmom TRIEDNA KNIHA pre základnú kolu pre iakov s autizmom Trieda... kolský rok.../... Metodický pokyn na administráciu triednej knihy Triedna kniha zaznamenáva prácu s triedou ako celkom a taktie zaznamenáva

Více

INOVOVANÝ ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM. Výtvarná výchova. 7.ročník. Učebné osnovy PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY ISCED 2 NIŽŠIE SEKUNDÁRNE VZDELÁVANIE

INOVOVANÝ ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM. Výtvarná výchova. 7.ročník. Učebné osnovy PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY ISCED 2 NIŽŠIE SEKUNDÁRNE VZDELÁVANIE ZÁKLADNÁ ŠKOLA, BEETHOVENOVA 11, NITRA INOVOVANÝ ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Výtvarná výchova 7.ročník Učebné osnovy PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY ISCED 2 NIŽŠIE SEKUNDÁRNE VZDELÁVANIE Nitra, september

Více

UČEBNÉ OSNOVY pre I.stupeň ZŠ

UČEBNÉ OSNOVY pre I.stupeň ZŠ Inovovaný ŠkVP CHOČ UČEBNÉ OSNOVY pre I.stupeň ZŠ 1.-4.ročník ZŠ Inovovaný ŠkVP CHOČ Slovenský jazyk a literatúra Jazyk a komunikácia 9 hodín týždenne, spolu 297 vyučovacích hodín štandardom vzdelávacieho

Více

z 0 3a 0 0dosti o vyda 0 0n rozhodnut o um ste 0 3n stavby

z 0 3a 0 0dosti o vyda 0 0n rozhodnut o um ste 0 3n stavby 1 3Strana 6962 Sb 0 1 0 0rka za 0 0konu 0 8 c 0 3. 503 / 2006 C 0 3 a 0 0stka 163 503 VYHLA 0 0 S 0 3 KA ze dne 10. listopadu 2006 o podrobne 0 3js 0 3 0 1 0 0 u 0 0 prave 0 3 u 0 0 zemn 0 1 0 0ho r 0

Více

UČEBNÉ OSNOVY Z PREDMETU VÝCHOVA UMENÍM PRE 8. ROČNÍK ZŠ

UČEBNÉ OSNOVY Z PREDMETU VÝCHOVA UMENÍM PRE 8. ROČNÍK ZŠ Základná škola Branč, Nitrianska ulica 98, Branč UČEBNÉ OSNOVY Z PREDMETU VÝCHOVA UMENÍM PRE 8. ROČNÍK ZŠ Vzdelávanie je schopnosť porozumieť iným Vypracované podľa ISCED 2 Časová dotácia predmetu: 0,5

Více

Učebné osnovy vypracované na základe inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, schváleného 2015

Učebné osnovy vypracované na základe inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, schváleného 2015 Učebné osnovy Názov predmetu Stupeň vzdelania Vzdelávacia oblasť Slovenský jazyk ISCED1 Jazyk a komunikácia Časový rozsah výučby 31 Poznámka povinný predmet Dátum poslednej zmeny 02. 09. 2015 Obsah Časová

Více

uбdajuй rоaбdneб cоi mimorоaбdneб uбcоetnуб zaбveоrky a oddeоleneб evidence naбkladuй a vyбnosuй podle zvlaбsоtnубho praбvnубho prоedpisu.

uбdajuй rоaбdneб cоi mimorоaбdneб uбcоetnуб zaбveоrky a oddeоleneб evidence naбkladuй a vyбnosuй podle zvlaбsоtnубho praбvnубho prоedpisu. Cо aбstka 143 SbУбrka zaбkonuй cо. 377 /2001 Strana 7965 377 VYHLAб Sо KA Energetickeбho regulacоnубho uбrоadu ze dne 17. rоубjna 2001 o Energetickeбm regulacоnубm fondu, kterou se stanovуб zpuй sob vyбbeоru

Více

Dadaizmus - náhodizmus

Dadaizmus - náhodizmus Názov: Autor: Základná škola, Kubranská 80, 911 01 Trenčín Projektové vyučovanie Kubranská PROJEKT Č. 1 - náhodizmus Eva Vitézová Metodický materiál na vyučovanie PROJEKTOVÉ VYUČOVANIE Charakteristika

Více

VZDELÁVACÍ OBSAH PREDMETU, POŽIADAVKY NA VÝSTUP, METÓDY A FORMY PRÁCE, HODNOTENIE

VZDELÁVACÍ OBSAH PREDMETU, POŽIADAVKY NA VÝSTUP, METÓDY A FORMY PRÁCE, HODNOTENIE Názov predmetu: Umenie a kultúra Časový rozsah: 1 hodina týždenne Ročník: 3. VZDELÁVACÍ OBSAH PREDMETU, POŽIADAVKY NA VÝSTUP, METÓDY A FORMY PRÁCE, HODNOTENIE Obsahové zameranie 3. ročníka: Vnímanie umenia

Více

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ JAZYK A KOMUNIKÁCIA PREDMET SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA

Více

INOVOVANÝ ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM. Výtvarná výchova. 6.ročník. Učebné osnovy PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY ISCED 2 NIŢŠIE SEKUNDÁRNE VZDELÁVANIE

INOVOVANÝ ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM. Výtvarná výchova. 6.ročník. Učebné osnovy PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY ISCED 2 NIŢŠIE SEKUNDÁRNE VZDELÁVANIE INOVOVANÝ ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Výtvarná výchova 6.ročník Učebné osnovy PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY ISCED 2 NIŢŠIE SEKUNDÁRNE VZDELÁVANIE Nitra, september 2016 Výtvarná výchova 6. ročník Časový

Více

Tematický výchovno - vzdelávací plán

Tematický výchovno - vzdelávací plán Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: Vzdelávacia oblasť: Predmet: ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Umenie a kultúra Výchova umením

Více

- vztah ke své škole, městu,státu. - vycházky, výlety, poznatky z cest. Místo, kde žijeme

- vztah ke své škole, městu,státu. - vycházky, výlety, poznatky z cest. Místo, kde žijeme Školní družina Školní družina důležitý výchovný partner rodiny a školy - plní vzdělávací cíle, rozvíjí specifické nadání dětí - pomáhá dětem překonávat jejich handicapy - má důležitou roli v prevenci negativních

Více

Základná škola,školská 3, Čierna nad Tisou. Tematický výchovno-vzdelávací plán VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Základná škola,školská 3, Čierna nad Tisou. Tematický výchovno-vzdelávací plán VÝTVARNÁ VÝCHOVA Základná škola,školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno-vzdelávací plán VÝTVARNÁ VÝCHOVA Stupeň vzdelania: ISCED 1 primárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť: Umenie a kultúra Predmet: Výtvarná

Více

5. 15 Hudební výchova

5. 15 Hudební výchova Charakteristika vyučovacího předmětu 5. 15 Hudební výchova Hudební výchova vede žáka k porozumění hudebnímu umění. Umožňuje mu hudebně se projevovat jak při individuálních, tak při skupinových aktivitách,

Více

Ministryne 0 3: JUDr. Buzkova 0 0 v. r.

Ministryne 0 3: JUDr. Buzkova 0 0 v. r. 1 3Strana 490 Sb 0 1 0 0rka za 0 0konu 0 8 c 0 3. 71 a 72 / 2005 z du 0 8 vodu 0 8 hodny 0 0ch zvla 0 0s 0 3tn 0 1 0 0ho zr 0 3etele, zejme 0 0na zdravotn 0 1 0 0ch, lze pome 0 3rnou c 0 3a 0 0st u 0 0platy

Více

KONVERZACE V ANGLICKÉM JAZYCE

KONVERZACE V ANGLICKÉM JAZYCE KONVERZACE V ANGLICKÉM JAZYCE - ve znění dodatku č.30., platného od 1.9.2011 (7.r.) a ve znění změn, platných od 1.9.2013 (9.r.). Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení

Více

Střední průmyslová škola Emila Kolbena Rakovník, příspěvková organizace. Školní vzdělávací program pro obor M/01 Informační technologie

Střední průmyslová škola Emila Kolbena Rakovník, příspěvková organizace. Školní vzdělávací program pro obor M/01 Informační technologie Střední průmyslová škola Emila Kolbena Rakovník, příspěvková organizace Školní vzdělávací program pro obor 18-20-M/01 Informační technologie ŠKOLA MATRIXU dodatek č. 2 platný od 1.9.2017 pro 4. ročník

Více

Vs eobecne podmi nky ve rnostni ho programu spolec nosti Victoria-Tip.

Vs eobecne podmi nky ve rnostni ho programu spolec nosti Victoria-Tip. Vs eobecne podmi nky ve rnostni ho programu spolec nosti Victoria-Tip. 1. U vodni ustanoveni 1.1. Ve rnostni program je produkt provozovany spolec nosti Victoria-Tip, a.s. a.s., se si dlem Letenske na

Více

Inovovaný ŠkVP pre nižšie stredné vzdelávanie ISCED 2 na ZŠ Lehnice UO VYV 7 UČEBNÉ OSNOVY hod týždenne / 33 hodín ročne

Inovovaný ŠkVP pre nižšie stredné vzdelávanie ISCED 2 na ZŠ Lehnice UO VYV 7 UČEBNÉ OSNOVY hod týždenne / 33 hodín ročne UČEBNÉ OSNOVY Názov predmetu Časový rozsah výučby podľa i-švp + i-škvp Ročník Škola Kód a názov i-švp Stupeň vzdelávania Dĺžka štúdia Forma štúdia Vyučovací jazyk Výtvarná výchova 1 + 0 hod týždenne /

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: HARDWARE (HWR) Obor vzdělání: 18 20 M/01 Informační Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 164 (5 hodin týdně) Platnost: 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem

Více

Špecifikácia testu. z matematiky. pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017

Špecifikácia testu. z matematiky. pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017 Špecifikácia testu z matematiky pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017 Bratislava 2016 Test z matematiky pre celoslovenské testovanie je určený žiakom 5. ročníka základných

Více

Charakteristika předmětu CHEMIE

Charakteristika předmětu CHEMIE Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Charakteristika předmětu CHEMIE Předmět CHEMIE se na Gymnáziu Jiřího Ortena vyučuje v prvním aţ třetím ročníku čtyřletého gymnázia a v sekundě aţ septimě

Více

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Základní škola a městské osmileté gymnázium Bruntál, Školní 2, PSČ 792 01

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Základní škola a městské osmileté gymnázium Bruntál, Školní 2, PSČ 792 01 Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 141 027/99-011142 Signatura: bn1ts101 Oblastní pracoviště č. 14 - Ostrava Okresní pracoviště Bruntál INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Základní škola a městské osmileté

Více

7. V Ї 4 odstavce 2 a 3 zneяjѕт:

7. V Ї 4 odstavce 2 a 3 zneяjѕт: 5 VYHLAТ SЯ KA ze dne 21. prosince 2006, kterou se meяnѕт vyhlaтsяka cя. 482/2005 Sb., o stanovenѕт druhuъ, zpuъ sobuъ vyuzя itѕт a parametruъ biomasy prяi podporяe vyтroby elektrяiny z biomasy Ministerstvo

Více

Studijnı materia ly. Pro listova nı dokumentem NEpouz ı vejte kolec ko mys i nebo zvolte moz nost Full Screen. RNDr. Rudolf Schwarz, CSc.

Studijnı materia ly. Pro listova nı dokumentem NEpouz ı vejte kolec ko mys i nebo zvolte moz nost Full Screen. RNDr. Rudolf Schwarz, CSc. First Prev Next Last Go Back Full Screen Close Quit Matematika 1 Lagrangeu v tvar interpolac nı ho mnohoc lenu Newtonu v tvar interpolac nı ho mnohoc lenu Studijnı materia ly Pro listova nı dokumentem

Více

Špecifikácia testu. zo slovenského jazyka a literatúry a z maďarského jazyka a literatúry

Špecifikácia testu. zo slovenského jazyka a literatúry a z maďarského jazyka a literatúry Špecifikácia testu zo slovenského jazyka a literatúry a z maďarského jazyka a literatúry pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2018/2019 Bratislava 2018 Testy z vyučovacích

Více

Člověk a svět práce. Charakteristika předmětu:

Člověk a svět práce. Charakteristika předmětu: Člověk a svět práce Charakteristika předmětu: Obsahové vymezení Vzdělávací obsah předmětu je realizován v průběhu celého základního vzdělávání a je určen všem žákům. Obsah oboru je v 1. - 5. ročníku je

Více

TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA

TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ ZDRAVIE A POHYB PREDMET TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA SKRATKA

Více

01 práca pri príprave jedál

01 práca pri príprave jedál Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Kód a názov učebného odboru Vyučovací jazyk úvod do sveta práce 1 hodina týždenne, spolu 30 vyučovacích hodín tretí 64 912 obchodná prevádzka 01 práca pri príprave

Více

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.:154 37/99-11089 Signatura: bo4bs104 Oblastní pracoviště č. 15 Zlín Okresní pracoviště Vsetín INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Základní škola Kunovice 756 44 Kunovice 43

Více

Pracovní výchova Díl II.

Pracovní výchova Díl II. Pracovní výchova Díl II. Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Pracovní výchova je zařazen v 1. - 10. ročníku v hodinové dotaci 3 až 5 hodin týdně.

Více

PRAVIDLA CZ PRAVIDLÁ sk

PRAVIDLA CZ PRAVIDLÁ sk PRAVIDLA CZ PRAVIDLÁ sk CZ Hra pro 2 3 hráče Délka hry: 15 min Herní materiál: 1 herní plán 15 pevných kartiček s úkoly 1 dřevěná figurka Krtečka 1 dřevěná kostka s barvami Krteček by si chtěl hrát, ale

Více

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU pro 1. až 5. ročník. 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU pro 1. až 5. ročník. 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu TYMYJÁN Školní vzdělávací program Základní školy Velké Losiny ČESKÝ JAZYK A LITERATURA CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU pro 1. až 5. ročník Český jazyk a literatura

Více

7.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk (2. cizí jazyk )

7.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk (2. cizí jazyk ) 7.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk (2. cizí jazyk ) Obecné cíle výuky ruského jazyka Předmět ruský jazyk a jeho výuka je koncipována tak, aby žáky vedla k osvojení cizího jazyka. Jeho hlavním

Více

UČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu. Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, Šaľa

UČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu. Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, Šaľa UČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, 927 01 Šaľa Školský rok 2016/2017 Primárne vzdelávanie - žiaci so všeobecným intelektovým nadaním

Více

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 142 053/99-011083 Signatura: bn2cs104 Oblastní pracoviště č. 14 - Ostrava Okresní pracoviště Frýdek-Místek INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Základní škola Kozlovice 186,

Více

Rámcový učebný plán pre 4. a 8.,9. ročník v školskom roku 2017/2018

Rámcový učebný plán pre 4. a 8.,9. ročník v školskom roku 2017/2018 Základná škola s materskou školou, Dolný Smokovec 21, Vysoké Tatry 059 81 Dolný Smokovec, telefón: 052/ 442 25 95, fax: 052/ 442 25 95 www.zsdsmokovec.edupage.org, e-mail: zsdsmokovec@gmail.com pre 4.

Více

BEST IN DESIGN 8. ročník mezina rodni ceny. designu

BEST IN DESIGN 8. ročník mezina rodni ceny. designu Nadačni fond Martiny a Martina Růz ičkových vypisuje ver ejnou neanonymni soute z, v odborne spolupra ci s FMK UTB Zli n Preambule BEST IN DESIGN 8. ročník mezina rodni ceny PROPOZICE SOUTE ZE designu

Více

GENESIS GX44 NÁVOD K POU ITÍ - CZ

GENESIS GX44 NÁVOD K POU ITÍ - CZ GENESIS GX44 NÁVOD K POU ITÍ - CZ VLASTNOSTI - Precizní optickı senzor (AVAGO 5050) s rozli ením 2500 DPI - Pokroèilı software s editorem maker a profilù - 6 programovatelnıch tlaèítek - Nastavitelné re

Více

Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník

Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník Šk. rok. 2016/2017 Použité skratky: ZPH- základný počet hodín, PVH- počet voliteľných

Více

Reklamaèní øád. L205 - postel. Reklamaèný poriadok. Prodejce Predajca. Pøevzetí Prevzatie. Datum Dátum. Podpis

Reklamaèní øád. L205 - postel. Reklamaèný poriadok. Prodejce Predajca. Pøevzetí Prevzatie. Datum Dátum. Podpis CZ Reklamaèní øád Záruèní lis t / Záruèn ý list Na tento výr obek poskytuje výrobce záruèní dobu v délce mìsícù. Pokud není na prodávané vìci, jejím obalu nebo návodu k ní pøipojeném vyznaèena v souladu

Více

k požadavkům normy ČSN EN ISO 9001:2001

k požadavkům normy ČSN EN ISO 9001:2001 Řízení lidských zdrojů s přihlédnutím k požadavkům normy ČSN EN ISO 9001:2001 PaedDr. Jaromír Vít, CSc. 1. Úvod Pro některé certifikované organizace, ale i pro ty, které se teprve připravují k certifikaci,

Více

Škola, učiteľ/ka a mediálna výchova Výsledky prieskumu po jednotlivých položkách v tabuľkách a grafoch

Škola, učiteľ/ka a mediálna výchova Výsledky prieskumu po jednotlivých položkách v tabuľkách a grafoch Škola, učiteľ/ka a mediálna výchova Výsledky prieskumu po jednotlivých položkách v tabuľkách a grafoch Ako často robíte nasledujúce činnosti (s ohľadom na svoju prácu v škole) Čítam dennú tlač a časopisy

Více

Vydání občanského průkazu

Vydání občanského průkazu Vydání občanského průkazu 01. Identifikační kód 02. Kód 03. Pojmenování (název) životní situace Vydání občanského průkazu 04. Základní informace k životní situaci Občanský průkaz je povinen mít občan,

Více

Daňový systém Slovenska. JUDr. Michael Kohajda, Ph.D. 11. listopadu 2013

Daňový systém Slovenska. JUDr. Michael Kohajda, Ph.D. 11. listopadu 2013 Daňový systém Slovenska JUDr. Michael Kohajda, Ph.D. 11. listopadu 2013 Systém daní na Slovensku Systém daní na Slovensku Daně přímé Daň z příjmu Daň z příjmu fyzických osob Daň z příjmu právnických osob

Více

Kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2

Kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2 Príloha č.2 Kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2 Pri hodnotení a klasifikácii vychádzame z Metodického pokynu č. 22/2011.Hodnotenie je súhrnnou písomnou spätnou väzbou o tom, čo žiak zvládol

Více

Křížová cesta - postní píseň

Křížová cesta - postní píseň 1.a)U sto - lu s ná - mi se - dí Pán, chléb spá- sy bu - de po - dá - ván, 1.b)A je to po - krm ži - vo - ta, do kon-ce svě-ta bu - de brán, 2.Do tmy se hrou-ží zah-ra - da. Je - žíš se do muk pro-pa -

Více

Učebný plán pre ZŠ s MŠ Vavrinca Benedikta Nedožery Brezany. ISCED 1 Primárne vzdelávanie

Učebný plán pre ZŠ s MŠ Vavrinca Benedikta Nedožery Brezany. ISCED 1 Primárne vzdelávanie Učebný plán pre ZŠ s MŠ Vavrinca Benedikta Nedožery Brezany ISCED 1 Primárne vzdelávanie /RUP zo dňa 6.2. 2015 pod číslom 2015-5130/1760:1-10A0 s platnosťou od 1. septembra 2015/ Vzdelávacia oblasť Vyučovací

Více

PRACOVNÍ ČINNOSTI. Formy a metody práce podle charakteru učiva a cílů vzdělávání: Ukázka, výklad s ukázkou, samostatná práce, práce ve skupinách

PRACOVNÍ ČINNOSTI. Formy a metody práce podle charakteru učiva a cílů vzdělávání: Ukázka, výklad s ukázkou, samostatná práce, práce ve skupinách 5.2.8 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení: Úkolem předmětu Pracovní činnosti je seznámit

Více

Základná škola, Októbrová 16, Valaská

Základná škola, Októbrová 16, Valaská Základná škola, Októbrová 16, Valaská ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Učebné osnovy pre 7.. ročníík Názov ŠVP Názov ŠkVP Škola pre deti budúcnosti ŠkVP pre II. stupeň - primárne vzdelávanie Stupeň vzdelania

Více

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA pro nižší a vyšší stupeň gymnázia

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA pro nižší a vyšší stupeň gymnázia ČESKÝ JAZYK A LITERATURA pro nižší a vyšší stupeň gymnázia Charakteristika vyučovacího předmětu 1/ Obsahové vymezení: Předmět Český jazyk a literatura realizuje vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Český

Více

(1413) 7.5 X 10.3 VÍŘIVKA, CHEMIE VODY, ČEŠTINA 05/12/2013

(1413) 7.5 X 10.3 VÍŘIVKA, CHEMIE VODY, ČEŠTINA 05/12/2013 (1413) 7.5 X 10.3 VÍŘIVKA, CHEMIE VODY, ČEŠTINA 05/12/2013 Preferované hodnoty chemického složení vody Minimum Ideální Maximální Volný chlór 2 ppm 2 4 ppm 5 ppm ph 7,2 7,2 7,6 7,8 Celková alkalita (TA)

Více

Matematika O pamäti a chápaní: Ak mi niečo povieš, zabudnem, ak mi niečo ukážeš, zapamätám si to, ak to sám urobím, pochopím Vyučujúci v PK : Predseda PK: Mgr. Dominik Križanovič E-mail: krizanovic@oadudova.sk

Více

Vzdelávacia oblasť Predmet 2. ročník 3. ročník 4.ročník Poznámky

Vzdelávacia oblasť Predmet 2. ročník 3. ročník 4.ročník Poznámky ZÁKLADNÁ ŠKOLA S MATERSKOU ŠKOLOU VÁCLAVA MITÚCHA, HORNÉ SRNIE Rámcový učebný plán ISCED 1 šk.r. 2015/2016 platný pre 2. 4. ročník Vzdelávacia oblasť Predmet 2. ročník 3. ročník 4.ročník Poznámky JAZYK

Více

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 033 025/99-2712 Oblastní pracoviště č.03 INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mgr. Jitka Kašová Obec Obříství ŠÚ Mělník

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 033 025/99-2712 Oblastní pracoviště č.03 INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mgr. Jitka Kašová Obec Obříství ŠÚ Mělník Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 033 025/99-2712 Oblastní pracoviště č.03 Signatura: ac3cs102 Okresní pracoviště Mělník INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: ZŠ Obříství okres Mělník IZO školy: 102286159 Identifikátor

Více

ŠVP ŠKOLNÍ DRUŽINY. Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní škola Sadová 416 v Dašicích. Charakteristika, umístění, vybavení ŠD

ŠVP ŠKOLNÍ DRUŽINY. Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní škola Sadová 416 v Dašicích. Charakteristika, umístění, vybavení ŠD ŠVP ŠKOLNÍ DRUŽINY Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní škola Sadová 416 v Dašicích ředitel školy: vedoucí vychovatelka: Mgr. Jaroslav Lohynský Dagmar Ciráková Charakteristika, umístění,

Více

FYZIKA pre 8. ročník ZŠ

FYZIKA pre 8. ročník ZŠ cieľ a klúčové kompetencie tématický celok FYZIKA pre 8. ročník ZŠ téma obsahový štandard konkrétne príklady medzipredmetové vzťahy metódy učebné zdroje príprava učiteľa poč. hod. odpor. konkrétny výstup

Více

Organizační řád základní školy

Organizační řád základní školy Základní škola a mateřská škola Čáslavice, č. 110, 675 24 Čáslavice Organizační řád základní školy Č. j.: Část: Školní řád Vypracoval: Pedagogická rada Schválil: 3.9.2015 - pedagogická rada, Projednáno

Více

Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové

Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové Číslo jednací: 113/2007 Předkladatel : Základní škola a mateřská škola, Černožice, okres Hradec Králové

Více

Predmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1

Predmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Predmet: Svet práce Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet

Více

V ý r o č n í z p r á v a za školní rok 2014-2015

V ý r o č n í z p r á v a za školní rok 2014-2015 Základní škola a Mateřská škola Č í ž o v á, okres Písek 1. Základní údaje o škole 1.1 škola V ý r o č n í z p r á v a za školní rok 2014-2015 Název školy: Základní škola a Mateřská škola Čížová, okres

Více

SO 182 DIO NA RYCHLOST. SILNICI R4 PS, km 9,196-11,926

SO 182 DIO NA RYCHLOST. SILNICI R4 PS, km 9,196-11,926 SO 182 DIO NA RYCHLOST. SILNICI R4 PS, km 9,196-11,926 Objednatel: ŘEDITELSTVÍ SILNIC A DÁLNIC ČR Ředitelství silnic a dálnic ČR Na Pankráci 56, 145 05 Praha 4 ŘSD ČR ZÁVOD Praha Na Pankráci 56, 145 05

Více

Smlouva o poskytnutí služby

Smlouva o poskytnutí služby Smlouva o poskytnutí služby - sociální rehabilitace - (dále jen smlouva ) uzavr ena mezi poskytovatelem sluz by: KŘ ESADLO HK Centrum pomoci lidem s PAS, z.u. IC : 038 47 926 se sídlem Mrs tíkova 934/20,

Více

ŠKOLNÍ DRUŢINA. Tématický časový plán pro školní rok 20014/20015. Kolowrátek vám ukáţe druţinu plnou her a hrátek

ŠKOLNÍ DRUŢINA. Tématický časový plán pro školní rok 20014/20015. Kolowrátek vám ukáţe druţinu plnou her a hrátek ŠKOLNÍ DRUŢINA Tématický časový plán pro školní rok 20014/20015 září, říjen, listopad prosinec, leden, únor březen, duben květen, červen Kolowrátek vám ukáţe druţinu plnou her a hrátek CHARAKTERISTIKA

Více

Školní vzdělávací program pro praktickou školu dvouletou KORÁLKOVÁNÍ Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice

Školní vzdělávací program pro praktickou školu dvouletou KORÁLKOVÁNÍ Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice Školní vzdělávací program pro praktickou školu dvouletou KORÁLKOVÁNÍ Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice Motto: Nemůţete neuspět... pokud se nevzdáte Abraham Lincoln

Více

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIA- 157/12 - A

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIA- 157/12 - A Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIA- 157/12 - A Název právnické osoby Mateřská škola Pohádka v Praze 12 vykonávající činnost školy: Sídlo: Imrychova 937/15, 143 00 Praha

Více

Tematický výchovno-vzdelávací plán

Tematický výchovno-vzdelávací plán Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno-vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED2 Vzdelávacia oblasť: Umenie a kultúra Predmet: Výtvarná výchova Školský rok: 2017/2018 Trieda:

Více

6.15 Hudební výchova 1.stupeň

6.15 Hudební výchova 1.stupeň VZDĚLÁVACÍ OBLAST : VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Umění a kultura Hudební výchova 6.15 Hudební výchova 1.stupeň Vyučovací předmět Hudební výchova vychází ze vzdělávací oblasti

Více

Školský učebný plán. Rámcový učebný plán pre základné školy s vyučovacím. jazykom slovenským ISCED 1, ISCED 2:

Školský učebný plán. Rámcový učebný plán pre základné školy s vyučovacím. jazykom slovenským ISCED 1, ISCED 2: IV. Školský učebný plán V tejto časti ŠkVP nasledujú rámcové plány, podľa ktorých zabezpečujeme výchovu a vzdelávanie na našej škole v súlade so školskou reformou. Rámcový učebný plán pre základné školy

Více

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 095 345/99-2004 Oblastní pracoviště č. 9 INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Vítězná - Kocléřov,

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 095 345/99-2004 Oblastní pracoviště č. 9 INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Vítězná - Kocléřov, Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 095 345/99-2004 Oblastní pracoviště č. 9 Signatura: bi5cs104 Okresní pracoviště Trutnov INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Základní škola Vítězná - Kocléřov, Identifikátor

Více

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: Záznamové médiá 7. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa so záznamovými

Více

Základná škola s materskou školou Václava Mitúcha, Školská 368/2, Horné Srnie

Základná škola s materskou školou Václava Mitúcha, Školská 368/2, Horné Srnie Základná škola s materskou školou Václava Mitúcha, Školská 368/2, Horné Srnie INOVOVANÝ ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM ISCED 1 - RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN PRE ŠK. R. 2017/2018 Vzdelávacia oblasť Predmet 1. ročník

Více

Našim hlavním posláním je vybavit děti žádoucími vědomostmi, dovednostmi a postoji. Snažíme se dát dětem pocit bezpečí a zájem o jejich osobu.

Našim hlavním posláním je vybavit děti žádoucími vědomostmi, dovednostmi a postoji. Snažíme se dát dětem pocit bezpečí a zájem o jejich osobu. ŠKOLNÍ DRUŽINA 2013/2014 Školní družina - není pokračováním školního vyučování - je důležitým výchovným partnerem rodiny a školy - plní vzdělávací cíle, rozvíjí nadání dětí, rozšiřuje dovednosti a tvůrčí

Více

Nбvod k pou!itн. P"ipojenн LE MINI SENSOR k regulбtoru OMRON

Nбvod k pou!itн. Pipojenн LE MINI SENSOR k regulбtoru OMRON Leister Process Technologies CH-6060 Sarnen / Switzerland www.leister.com / www.leister.cz Nбvod k pou!itн P"ipojenн LE MINI SENSOR k regulбtoru OMRON Upozor#ujeme,!e LEISTER nedodбvб regulбtor, polovodi$ovб

Více

Anotace IPn 1. Individuální projekt národní. Aktivační centra vzdělávání pro těţce zdravotně postiţené Zahájení 1.3.2012 Ukončení 30.10.

Anotace IPn 1. Individuální projekt národní. Aktivační centra vzdělávání pro těţce zdravotně postiţené Zahájení 1.3.2012 Ukončení 30.10. Anotace IPn 1 Individuální projekty národní Číslo OP CZ 1.07 Název OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy: 33 Název výzvy: Prioritní osa: 4.1 Oblast podpory: Systémový rámec celoţivotního

Více

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků CVIČENÍ Z MATEMATIKY Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět je realizován od 6. ročníku až po 9. ročník po 1 hodině týdně. Výuka probíhá v kmenové učebně nebo

Více

Testovanie 5. v školskom roku 2015/2016. Testovanie sa uskutoční 25. novembra 2015 (streda). Žiaci budú testy písať v nasledovnom poradí:

Testovanie 5. v školskom roku 2015/2016. Testovanie sa uskutoční 25. novembra 2015 (streda). Žiaci budú testy písať v nasledovnom poradí: Testovanie 5 Testovanie žiakov 5. ročníka základných škôl sa uskutoční 25. novembra 2015 (streda) na všetkých základných školách SR z predmetov slovenský jazyk a literatúra, maďarský jazyk a literatúra

Více

Čl. II. č.. 596/2003 Z. z. školskej samospráve. Mgr. Zdenko Krajčír

Čl. II. č.. 596/2003 Z. z. školskej samospráve. Mgr. Zdenko Krajčír Nový školský zákon z Čl. II. Novela zákona z č.. 596/2003 Z. z. o štátnej tnej správe v školstve a školskej samospráve 31. 3. 2009 Mgr. Zdenko Krajčír 1 Riaditeľ 3-5 Lehoty? Obec, samosprávny kraj a KŠÚK

Více

Názov ŠkVP Vyučovací jazyk. Ročník Rozsah

Názov ŠkVP Vyučovací jazyk. Ročník Rozsah Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP 2. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 sekundárne vzdelávanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyermek különleges Maďarský Virtuálny svet /Matematika a

Více

14/10/2015 Z Á K L A D N Í C E N Í K Z B O Ž Í Strana: 1

14/10/2015 Z Á K L A D N Í C E N Í K Z B O Ž Í Strana: 1 14/10/2015 Z Á K L A D N Í C E N Í K Z B O Ž Í Strana: 1 S Á ČK Y NA PS Í E XK RE ME N TY SÁ ČK Y e xk re m en t. p o ti sk P ES C Sá čk y P ES C č er né,/ p ot is k/ 12 m y, 20 x2 7 +3 c m 8.8 10 bl ok

Více