BA008 Konstruktivní geometrie. Topografické plochy. Spojení objektu s topografickou plochou. pro kombinované studium
|
|
- Miloš Brož
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 BA008 Konstruktivní geometrie pro kombinované studium Topografické plochy Spojení objektu s topografickou plochou přednášková skupina P-BK1VS1 učebna Z240 letní semestr března 2017
2 Základní literatura Králová, Alice Liška, Petr Tkadlecová, Miroslava: Konstruktivní geometrie, Topografické plochy, Mendelova univerzita, Plochy.pdf Musálková, Bohdana: Deskriptivní geometrie II pro 2. ročník SPŠ stavebních, Sobotáles, Praha Provazníková, Marie: Topografické plochy - úvod, Mendelova univerzita, Provazníková, Marie: Topografické plochy - úlohy v terénu, Mendelova univerzita, Tkadlecová, Miroslava: Topografické plochy, Mendelova univerzita, dalkari/topograficke plochy.pdf
3 Doporučená literatura Dovrtěl, Josef: Technické kreslení pro druhý ročník středních průmyslových škol stavebních, SNTL, Praha Dubec, Antonín - Filip, Josef - Horák, Stanislav - Veselý, Ferdinand - Vyčichlo, František: Deskriptivní geometrie pro IV. třídu Gymnasií, Státní nakladatelství učebnic v Praze, Praha Fehér, Ján - Frecerová, Jelena - Macková, Boˇzena - Oravec, Gabriel - Šulka, Robert - Vykouk, Bohuslav - Zámoˇzník Jozef: Deskriptívna geometria v príkladoch, SNTL, Bratislava Hajkr, Oldřich Láníček, Josef: Deksriptivní eometrie II, IV. vydání, Vysoká škola báňská Ostrava, Ostrava Hajkr, Oldřich Láníček, Josef Plocková, Eva Řehák, Miroslav: Sbírka řešených příkladů z konstruktivní geometrie, textová část, II. vydání, Vysoká škola báňská Ostrava, Ostrava Hajkr, Oldřich Láníček, Josef Plocková, Eva Řehák, Miroslav: Sbírka řešených příkladů z konstruktivní geometrie, obrazová část část, II. vydání, Vysoká škola báňská Ostrava, Ostrava Helm, Jan: Topografické plochy, Bakalářská práce, Matematicko-fyzikální fakulta, Univerzita Karlova v Praze, 2009.
4 Doporučená literatura Klapka Jiří Piska, Rudolf Zezula, Jaromír: Deskriptivní geometrie, II. díl (se základy kartografie a stereotomie), Vysoké učení technické, Fakulta inˇzenýrského stavitelství, SNTL, Praha Kočandrlová Milada Křivková, Iva: Konstruktivní geometrie (Předlohy ke cvičení), Vydavatelství ČVUT, Praha Kovář, Josef: Kótované promítání a nauka o topografických plochách, Díl I. a II., Čsl. vědecký ústav vojenský v Praze, Praha Kriegelstein Eduard Kriegelstein, Martin: Předlohy pro deskriptivní geometrii II, Vydal Geodetický a kartografický podnik, Praha Kowalski, Zdeněk Piska, Rudolf: Deskriptivní geometrie III, Vysoké učení technické, Stavební fakulta, SNTL, Praha Medek, Václav Zámoˇzík, Jozef: Konštruktívna geometria pre technikov, ALFA, Bratislava Menšík, Miroslav: Deskriptivní geometrie technickou praksi, Ústav pro učebné pomůcky průmyslových a odborných škol, Praha Menšík, Miroslav: Deskriptivní geometrie (topografické a šroubové plochy), České vysoké učení technické v Praze, Fakulta inˇzenýrského stavitelství, SNTL, Praha 1954.
5 Doporučená literatura Menšík, Miroslav Setzer, Ota: Deskriptivní geometrie I, 3. vydání, SNTL, Praha 1981 Piska, Rudolf Medek, Václav: Deskriptivní geometrie II, Druhé, rozšířené a přepracované vydání, SNTL/ALFA, Praha 1975 Pomykalová, Eva: Deskriptivní geometrie pro střední školy, Prometheus, Praha Řiháček, Dušan: Řešené příklady z deskriptivní geometrie (Plochy), Vysoká škola dopravní v Žilině, Bratislava Řiháček, Dušan: Praktické úlohy z deskriptivní geometrie, 2. vydanie, Vysoká škola dopravní v Žilině, ALFA, Bratislava Štěpánová, Martina: Geometrie, Univerzita Pardubice, Dopravní fakulta Jana Pernera, Pardubice Vala, Josef:Deskriptivní geometrie, Část 2, Vysoké učení technické, Fakulta stavební, Akademické naklaadatelství CERM, s.r.o., Brno Žáčková, Petra: Řešení topografických úloh, Diplomová práce, Katedra algebry a geometrie, Přírodovědecká fakulta Univerzity Palackého v Olomouci, 2006.
6 Základní pojmy plocha konstantního spádu (rovina) okraj výkopu výkop nulová čára 120 niveleta nulový bod násyp 50 korunní hrana vodorovná silnice, výška 100 pata násypu
7 Základní pojmy Trasování vyhledání nejvhodnějšího směru na TP při projektování inˇzenýrských staveb. Podmínky pro určení nejvhodnějšího směru trasy projektované komunikace jsou uvedeny v normách.
8 Základní pojmy Trasování vyhledání nejvhodnějšího směru na TP při projektování inˇzenýrských staveb. Podmínky pro určení nejvhodnějšího směru trasy projektované komunikace jsou uvedeny v normách. Komunikace zpravidla nemohou sledovat všude povrch TP Násyp budovaná plocha leží nad, v těchto úsecích je třeba navést zeminu, spád násypu značíme s n.
9 Základní pojmy Trasování vyhledání nejvhodnějšího směru na TP při projektování inˇzenýrských staveb. Podmínky pro určení nejvhodnějšího směru trasy projektované komunikace jsou uvedeny v normách. Komunikace zpravidla nemohou sledovat všude povrch TP Násyp budovaná plocha leží nad, v těchto úsecích je třeba navést zeminu, spád násypu značíme s n. Výkop budovaná plocha leˇzí pod terénem, zeminu je v těchto místech nutné vykopat, spád výkopu značíme s v.
10 Základní pojmy Trasování vyhledání nejvhodnějšího směru na TP při projektování inˇzenýrských staveb. Podmínky pro určení nejvhodnějšího směru trasy projektované komunikace jsou uvedeny v normách. Komunikace zpravidla nemohou sledovat všude povrch TP Násyp budovaná plocha leží nad, v těchto úsecích je třeba navést zeminu, spád násypu značíme s n. Výkop budovaná plocha leˇzí pod terénem, zeminu je v těchto místech nutné vykopat, spád výkopu značíme s v. Intervaly pro násypy a výkopy i n = 1 s n, i v = 1 s v
11 Základní pojmy Niveleta osa komunikace.
12 Základní pojmy Niveleta osa komunikace. Korunní hrany okraje komunikace.
13 Základní pojmy Niveleta osa komunikace. Korunní hrany okraje komunikace. Nulová čára křivka oddělující na TP násypy a výkopy, je to průsečnice rovinu budovaného objektu s TP.
14 Základní pojmy Niveleta osa komunikace. Korunní hrany okraje komunikace. Nulová čára křivka oddělující na TP násypy a výkopy, je to průsečnice rovinu budovaného objektu s TP. Nulové body průsečíky nulové čáry s korunními hranami.
15 Základní pojmy Přechodové plochy mezi terénem a objektem jsou tzv. plochy konstantního spádu. Tyto plochy prokládáme korunními hranami a hledáme patu násypu průsečnice násypové plochy s terénem, okraj výkopu průsečnice výkopové plochy s terénem.
16 Základní pojmy Přechodové plochy mezi terénem a objektem jsou tzv. plochy konstantního spádu. Tyto plochy prokládáme korunními hranami a hledáme patu násypu průsečnice násypové plochy s terénem, okraj výkopu průsečnice výkopové plochy s terénem. Ve speciálním případě, kdy korunní hrana komunikace je přímka, násypové a výkopové plochy budou roviny.
17 Zadání V úlohách je většinou zadán vrstevnicový plán TP, půdorys objektu, projektovaného údaje o spádu ploch, které mají tvořit přechod mezi terénem a budovaným objektem (násypy a výkopy) :200 s v = 1 s n = 2/
18 Spojení cesty s terénem postup kosntrukce 1 Určíme nulovou čáru na výkrese a vyznačíme oblasti, v nichž se konstruují násypové, resp. výkopové roviny nebo plochy.
19 Spojení cesty s terénem postup kosntrukce 1 Určíme nulovou čáru na výkrese a vyznačíme oblasti, v nichž se konstruují násypové, resp. výkopové roviny nebo plochy. 2 Podle typu korunní hrany cesty provedeme konstrukci násypových a výkopových rovin nebo ploch.
20 Spojení cesty s terénem postup kosntrukce 1 Určíme nulovou čáru na výkrese a vyznačíme oblasti, v nichž se konstruují násypové, resp. výkopové roviny nebo plochy. 2 Podle typu korunní hrany cesty provedeme konstrukci násypových a výkopových rovin nebo ploch. 3 Sestrojíme okraje násypů a výkopů, určíme průsečnice násypových a výkopových rovin či ploch mezi sebou.
21 Spojení cesty s terénem postup kosntrukce 1 Určíme nulovou čáru na výkrese a vyznačíme oblasti, v nichž se konstruují násypové, resp. výkopové roviny nebo plochy. 2 Podle typu korunní hrany cesty provedeme konstrukci násypových a výkopových rovin nebo ploch. 3 Sestrojíme okraje násypů a výkopů, určíme průsečnice násypových a výkopových rovin či ploch mezi sebou. 4 Sestrojíme podélný profil v ose nebo korunní hraně komunikace.
22 Spojení cesty s terénem postup kosntrukce 1 Určíme nulovou čáru na výkrese a vyznačíme oblasti, v nichž se konstruují násypové, resp. výkopové roviny nebo plochy. 2 Podle typu korunní hrany cesty provedeme konstrukci násypových a výkopových rovin nebo ploch. 3 Sestrojíme okraje násypů a výkopů, určíme průsečnice násypových a výkopových rovin či ploch mezi sebou. 4 Sestrojíme podélný profil v ose nebo korunní hraně komunikace. 5 Zvolíme promítací roviny kolmé k ose komunikace a narýsujeme příslušné příčné profily.
23 Čtyři základní typy hran Konstrukce násypových a výkopových rovin či ploch závisí na tom, jaký tvar má korunní hrana navrˇzeného objektu. Máme následující čtyři moˇznosti. Korunní hrana objektu je zadána jako: úsečka, která je/není vodorovná, křivka, která leˇzí/neleˇzí ve vodorovné rovině. a 1 (3) c 1 (5) 6 b d 1
24 Vodorovná přímá cesta Příklad (1) Na terénu určeném vrstevnicovým plánem je dána vodorovná komunikace ve vrstevní rovině o kótě 16. Vyřešte spojení cesty s terénem, je-li spád násypů s n = 1, spád výkopů s v = 5/3. Měřítko je 1:100.
25 Vodorovná přímá cesta Příklad (1) Na terénu určeném vrstevnicovým plánem je dána vodorovná komunikace ve vrstevní rovině o kótě 16. Vyřešte spojení cesty s terénem, je-li spád násypů s n = 1, spád výkopů s v = 5/3. Měřítko je 1:100. Řešení 1 Sestrojíme nulovou čáru a najdeme nulové body. Určíme na kterou stranu od nulové čáry budou výkopy a na kterou stranu násypy.
26 Vodorovná přímá cesta Příklad (1) Na terénu určeném vrstevnicovým plánem je dána vodorovná komunikace ve vrstevní rovině o kótě 16. Vyřešte spojení cesty s terénem, je-li spád násypů s n = 1, spád výkopů s v = 5/3. Měřítko je 1:100. Řešení 1 Sestrojíme nulovou čáru a najdeme nulové body. Určíme na kterou stranu od nulové čáry budou výkopy a na kterou stranu násypy. 2 Násypy: korunní hrana je tvořena vodorovnou přímkou ve výšce 16 korunní hrana je zároveň hlavní přímka s kótou 16 pro násypovou rovinu. Interval násypů: s n = 1, M 1 : 100 i n = 1 1 = 1 cm.
27 Vodorovná přímá cesta Příklad (1) Na terénu určeném vrstevnicovým plánem je dána vodorovná komunikace ve vrstevní rovině o kótě 16. Vyřešte spojení cesty s terénem, je-li spád násypů s n = 1, spád výkopů s v = 5/3. Měřítko je 1:100. Řešení 1 Sestrojíme nulovou čáru a najdeme nulové body. Určíme na kterou stranu od nulové čáry budou výkopy a na kterou stranu násypy. 2 Násypy: korunní hrana je tvořena vodorovnou přímkou ve výšce 16 korunní hrana je zároveň hlavní přímka s kótou 16 pro násypovou rovinu. Interval násypů: s n = 1, M 1 : 100 i n = 1 1 = 1 cm. 3 Výkopy: korunní hrana je tvořena vodorovnou přímkou ve výšce 16 korunní hrana je zároveň hlavní přímka s kótou 16 pro výkopovou rovinu. Interval výkopů: s v = 5/3, M 1 : 100 i v = 3 5 = 0, 6 cm.
28
29
30
31
32
33
34
35 Stoupající přímá cesta Příklad (2) Na terénu určeném vrstevnicovým plánem je dána niveleta se stálým spádem, šířka cesty má být 3 m. Vyřešte spojení cesty s terénem, je-li spád násypů s n = 1/2, spád výkopů s v = 2/3. Měřítko je 1:200.
36 Stoupající přímá cesta Příklad (2) Na terénu určeném vrstevnicovým plánem je dána niveleta se stálým spádem, šířka cesty má být 3 m. Vyřešte spojení cesty s terénem, je-li spád násypů s n = 1/2, spád výkopů s v = 2/3. Měřítko je 1:200. Řešení 1 Sestrojíme nulovou čáru a najdeme nulové body. Určíme na kterou stranu od nulové čáry budou výkopy a na kterou stranu násypy.
37 Stoupající přímá cesta Příklad (2) Na terénu určeném vrstevnicovým plánem je dána niveleta se stálým spádem, šířka cesty má být 3 m. Vyřešte spojení cesty s terénem, je-li spád násypů s n = 1/2, spád výkopů s v = 2/3. Měřítko je 1:200. Řešení 1 Sestrojíme nulovou čáru a najdeme nulové body. Určíme na kterou stranu od nulové čáry budou výkopy a na kterou stranu násypy. 2 Násypy: korunní hranou prokládáme rovinu spádu s n = 1/2. Interval násypů: s n = 1/2, M 1 : 200 i n = = 1 cm.
38 Stoupající přímá cesta Příklad (2) Na terénu určeném vrstevnicovým plánem je dána niveleta se stálým spádem, šířka cesty má být 3 m. Vyřešte spojení cesty s terénem, je-li spád násypů s n = 1/2, spád výkopů s v = 2/3. Měřítko je 1:200. Řešení 1 Sestrojíme nulovou čáru a najdeme nulové body. Určíme na kterou stranu od nulové čáry budou výkopy a na kterou stranu násypy. 2 Násypy: korunní hranou prokládáme rovinu spádu s n = 1/2. Interval násypů: s n = 1/2, M 1 : 200 i n = = 1 cm. 3 Výkopy: korunní hranou prokládáme rovinu spádu s v = 2/3. Interval výkopů: s v = 2/3, M 1 : 200 i v = = 0, 75 cm.
39
40
41
42
43
44
45 i n = 1 cm
46 i n = 1 cm
47 i n = 1 cm
48 i n = 1 cm
49 i n = 1 cm
50 i n = 1 cm
51 i n = 1 cm
52 i n = 1 cm i v = 0, 75 cm
53 i n = 1 cm i v = 0, 75 cm
54 i n = 1 cm i v = 0, 75 cm
55 i n = 1 cm i v = 0, 75 cm
56 Plocha konstantního spádu V případě, že korunní hrana je křivka, násypová a výkopová plocha jiˇz není rovina, ale plocha konstantního spádu. Sestrojíme ji jako obalovou plochu spádových kuželů sestrojených z bodů dané křivky.
57 Plocha konstantního spádu V případě, že korunní hrana je křivka, násypová a výkopová plocha jiˇz není rovina, ale plocha konstantního spádu. Sestrojíme ji jako obalovou plochu spádových kuželů sestrojených z bodů dané křivky. Plochu konstantního spádu určíme vrstevnicemi - jsou to obalové křivky vrstevnic spádových kuˇzelů. Vrstevnice tvoří soustavu ekvidistantních křivek.
58 Křivkou c proloˇzte plochu konstantního spádu s.
59 Křivkou c proložte plochu konstantního spádu s. Body křivky vedeme kužely daného spádu, i = 1 s.
60 Křivkou c proložte plochu konstantního spádu s. Body křivky vedeme kužely daného spádu, i = 1 s. Vrstevnice 0 je pak obalová křivka jejich podstav.
61 Křivkou c proloˇzte plochu konstantního spádu s. Body křivky vedeme kuˇzely daného spádu, i = 1 s. Vrstevnice 0 je pak obalová křivka jejich podstav. Vrstevnice 1 je obalová křivka vrstevnic spádových kuˇzelů ve výšce 1. Vzdálenost průmětů sousedních vrstevnic je i.
62 Křivkou c proloˇzte plochu konstantního spádu s. Body křivky vedeme kuˇzely daného spádu, i = 1 s. Vrstevnice 0 je pak obalová křivka jejich podstav. Vrstevnice 1 je obalová křivka vrstevnic spádových kuˇzelů ve výšce 1. Vzdálenost průmětů sousedních vrstevnic je i.
63 Křivkou c proloˇzte plochu konstantního spádu s. Body křivky vedeme kuˇzely daného spádu, i = 1 s. Vrstevnice 0 je pak obalová křivka jejich podstav. Vrstevnice 1 je obalová křivka vrstevnic spádových kuˇzelů ve výšce 1. Vzdálenost průmětů sousedních vrstevnic je i.
64 Vodorovná zatočená cesta Příklad (3) Na terénu určeném vrstevnicovým plánem je dána vodorovná komunikace ve vrstevní rovině o kótě 205. Vyřešte spojení cesty s terénem, je-li spád násypů s n = 4/3, spád výkopů s v = 2. Měřítko je 1:100.
65 Vodorovná zatočená cesta Příklad (3) Na terénu určeném vrstevnicovým plánem je dána vodorovná komunikace ve vrstevní rovině o kótě 205. Vyřešte spojení cesty s terénem, je-li spád násypů s n = 4/3, spád výkopů s v = 2. Měřítko je 1:100. Řešení 1 Sestrojíme nulovou čáru a najdeme nulové body. Určíme na kterou stranu od nulové čáry budou výkopy a na kterou stranu násypy.
66 Vodorovná zatočená cesta Příklad (3) Na terénu určeném vrstevnicovým plánem je dána vodorovná komunikace ve vrstevní rovině o kótě 205. Vyřešte spojení cesty s terénem, je-li spád násypů s n = 4/3, spád výkopů s v = 2. Měřítko je 1:100. Řešení 1 Sestrojíme nulovou čáru a najdeme nulové body. Určíme na kterou stranu od nulové čáry budou výkopy a na kterou stranu násypy. 2 Násypy: korunní hrana je tvořena vodorovnou křivkou ve výšce 205 korunní hrana je zároveň vrstevnice 205 pro násypovou plochu. Interval násypů: s n = 4/3, M 1 : 100 i n = 3 4 = 0, 75 cm.
67 Vodorovná zatočená cesta Příklad (3) Na terénu určeném vrstevnicovým plánem je dána vodorovná komunikace ve vrstevní rovině o kótě 205. Vyřešte spojení cesty s terénem, je-li spád násypů s n = 4/3, spád výkopů s v = 2. Měřítko je 1:100. Řešení 1 Sestrojíme nulovou čáru a najdeme nulové body. Určíme na kterou stranu od nulové čáry budou výkopy a na kterou stranu násypy. 2 Násypy: korunní hrana je tvořena vodorovnou křivkou ve výšce 205 korunní hrana je zároveň vrstevnice 205 pro násypovou plochu. Interval násypů: s n = 4/3, M 1 : 100 i n = 3 4 = 0, 75 cm. 3 Výkopy: korunní hrana je tvořena vodorovnou křivkou ve výšce 205 korunní hrana je zároveň vrstevnice 205 pro výkopovou rovinu. Interval výkopů: s v = 2, M 1 : 100 i v = 1 2 = 0, 5 cm.
68
69
70
71
72
73
74
75 Stoupající zatočená cesta Příklad (4) Na terénu určeném vrstevnicovým plánem je dána cesta se stálým spádem. Vyřešte spojení cesty s terénem, je-li spád násypů s n = 2/3, spád výkopů s v = 1. Měřítko je 1:200.
76 Stoupající zatočená cesta Příklad (4) Na terénu určeném vrstevnicovým plánem je dána cesta se stálým spádem. Vyřešte spojení cesty s terénem, je-li spád násypů s n = 2/3, spád výkopů s v = 1. Měřítko je 1:200. Řešení 1 Sestrojíme nulovou čáru a najdeme nulové body. Určíme na kterou stranu od nulové čáry budou výkopy a na kterou stranu násypy.
77 Stoupající zatočená cesta Příklad (4) Na terénu určeném vrstevnicovým plánem je dána cesta se stálým spádem. Vyřešte spojení cesty s terénem, je-li spád násypů s n = 2/3, spád výkopů s v = 1. Měřítko je 1:200. Řešení 1 Sestrojíme nulovou čáru a najdeme nulové body. Určíme na kterou stranu od nulové čáry budou výkopy a na kterou stranu násypy. 2 Násypy: korunní hranou prokládáme plochu konstantního spádu s n = 2/3. Interval násypů: s n = 2/3, M 1 : 200 i n = = 0, 75 cm.
78 Stoupající zatočená cesta Příklad (4) Na terénu určeném vrstevnicovým plánem je dána cesta se stálým spádem. Vyřešte spojení cesty s terénem, je-li spád násypů s n = 2/3, spád výkopů s v = 1. Měřítko je 1:200. Řešení 1 Sestrojíme nulovou čáru a najdeme nulové body. Určíme na kterou stranu od nulové čáry budou výkopy a na kterou stranu násypy. 2 Násypy: korunní hranou prokládáme plochu konstantního spádu s n = 2/3. Interval násypů: s n = 2/3, M 1 : 200 i n = = 0, 75 cm. 3 Výkopy: korunní hranou prokládáme plochu konstantního spádu s v = 1. Interval výkopů: s v = 1, M 1 : 200 i v = = 0, 5 cm. 2
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88 Děkuji za pozornost!
BA008 Konstruktivní geometrie. Topografické plochy. pro kombinované studium. učebna Z240 letní semestr
BA008 Konstruktivní geometrie pro kombinované studium Topografické plochy přednášková skupina P-BK1VS1 učebna Z240 letní semestr 2016-2017 3. března 2017 Základní literatura Králová, Alice Liška, Petr
mapa Moravy podle J.A.Komenske ho, roku 1627
mapa Moravy podle J.A.Komenske ho, roku 1627 TOPOGRAFICKÉ PLOCHY zemský povrch je členitý, proto se v technické praxi nahrazuje tzv. topografickou plochou, která má přibližně stejný průběh (přesné znázornění
Topografické plochy KG - L MENDELU. KG - L (MENDELU) Topografické plochy 1 / 56
Topografické plochy KG - L MENDELU KG - L (MENDELU) Topografické plochy 1 / 56 Obsah 1 Úvod 2 Křivky a body na topografické ploše 3 Řez topografické plochy rovinou 4 Příčný a podélný profil KG - L (MENDELU)
Konstruktivní geometrie - LI. Konstruktivní geometrie - LI () Kótované promítání 1 / 44
Kótované promítání Konstruktivní geometrie - LI Konstruktivní geometrie - LI () Kótované promítání 1 / 44 Obsah 1 Polohové úlohy 2 Spád přímky a roviny Konstruktivní geometrie - LI () Kótované promítání
BA008 Konstruktivní geometrie. Kolmá axonometrie. pro kombinované studium. učebna Z240 letní semestr
BA008 Konstruktivní geometrie pro kombinované studium Kolmá axonometrie Jan Šafařík Jana Slaběňáková přednášková skupina P-BK1VS1 učebna Z240 letní semestr 2016-2017 31. března 2017 Základní literatura
1 Topografické plochy
1 Topografické plochy 1.1 Spojení komunikace s terénem Úvodní pojmy Je dána komunikace, která má vůči okolnímu terénu znázorněnému topografickou plochou, obecnou polohu. Osa komunikace se nazývá niveleta,
Zadání domácích úkolů a zápočtových písemek
Konstruktivní geometrie (KG-L) Zadání domácích úkolů a zápočtových písemek Sestrojte elipsu, je-li dáno a = 5cm a b = 3cm. V libovolném bodě sestrojte její tečnu. Tento úkol je na krásu, tj. udělejte oskulační
KONSTRUKTIVNÍ GEOMETRIE
KONSTRUKTIVNÍ GEOMETRIE Přednáška Podpořeno projektem Průřezová inovace studijních programů Lesnické a dřevařské fakulty MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na discipliny společného základu (reg. č. CZ.1.07/2.2.00/28.0021)
II. TOPOGRAFICKÉ PLOCHY
II. TOPOGRAFICKÉ PLOCHY 1. Základní úlohy 1.1 Základní pojmy Topografická plocha je omezující plocha části zjednodušeného zemského povrchu. Při jejím zobrazování se obvykle používá kótované promítání.
KÓTOVANÉ PROMÍTÁNÍ KÓTOVANÉ PROMÍTÁNÍ
KÓTOVANÉ PROMÍTÁNÍ 2.KÓTOVANÉ PROMÍTÁNÍ Označíme: s...směr promítání, s p k c...kóta bodu C C 1 (k c )...kótovaný průmět bodu C. pokud k c 0 (k c 0), potom bod C leží nad (pod) průmětnou p. jednotka j=1cm
BA008 Konstruktivní geometrie pro kombinované studium
BA008 Konstruktivní geometrie pro kombinované studium Jana Slaběňáková Jan Šafařík Ústav matematiky a deskriptivní geometrie Vysoké učení technické v Brně 10. února 2017 Kontakt RNDr. Jana Slaběňáková
Vlasta Moravcová. Aplikace matematiky pro učitele, 13. prosince 2011
morava@karlin.mff.cuni.cz Katedra didaktiky matematiky MFF UK, Praha Aplikace matematiky pro učitele, 13. prosince 2011 Vstupní předpoklady okapy leží v jedné horizontální rovině (rovinu okapů můžeme chápat
Mongeova projekce - úlohy polohy
Mongeova projekce - úlohy polohy Mgr. František Červenka VŠB-Technická univerzita Ostrava 16. 2. 2010 Mgr. František Červenka (VŠB-TUO) Mongeova projekce - úlohy polohy 16. 2. 2010 1 / 14 osnova 1 Mongeova
Průmyslová střední škola Letohrad Komenského 472, Letohrad
Geodézie (profilová část maturitní zkoušky formou ústní zkoušky před zkušební komisí) 1) Měření délek 2) Teodolity 3) Zaměření stavebních objektů 4) Odečítací pomůcky 5) Nivelační přístroje a pomůcky 6)
ZÁKLADNÍ POJMY Z TRASOVÁNÍ
ZÁKLADNÍ POJMY Z TRASOVÁNÍ Vrstevnice = čára spojující body terénu se nadmořskou výškou stejnou Interval vrstevnic (ekvidistance) = výškový rozdíl mezi vrstevnicemi Spádnice = čára udávající průběh spádu
Kótované promítání. Úvod. Zobrazení bodu
Úvod Kótované promítání Každá promítací metoda má z pohledu praxe určité výhody i nevýhody podle toho, co při jejím užití vyžadujeme. Protože u kótovaného promítání jde o zobrazení prostoru na jednu rovinu,
Průmyslová střední škola Letohrad Komenského 472, Letohrad
Geodézie (profilová část maturitní zkoušky formou ústní zkoušky před zkušební komisí) 1) Měření délek 2) Teodolity 3) Zaměření stavebních objektů 4) Odečítací pomůcky 5) Nivelační přístroje a pomůcky 6)
Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta. Jan Helm. Topografické plochy. Katedra didaktiky matematiky
Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Jan Helm Topografické plochy Katedra didaktiky matematiky Vedoucí bakalářské práce: RNDr. Jana Hromadová, Ph.D. Studijní program:
Konstruktivní geometrie a TK
Konstruktivní geometrie a TK Úvodní informace Petr Liška Mendelova univerzita 15.2.2016 Petr Liška (Mendelova univerzita) Konstruktivní geometrie a TK 15.2.2016 1 / 26 Podmínky ukončení Přednáška nepovinná
A[ 20, 70, 50] a výška v = 70, volte z V > z S ; R[ 40, 20, 80], Q[60, 70, 10]. α(90, 60, 70).
Úkoly k zápočtu z BA008 Všechny úkoly jsou povinné. Úkoly číslo 4, 7, 12, 14 budou uznány automaticky, pokud poslední den semestru, tj. 3. 5. 2019, budou všechny ostatní úkoly odevzdané a uznané. 1. Je
Rozvinutelné plochy. tvoří jednoparametrickou soustavu rovin a tedy obaluje rozvinutelnou plochu Φ. Necht jsou
Rozvinutelné plochy Rozvinutelná plocha je každá přímková plocha, pro kterou existuje izometrické zobrazení do rov iny, tj. lze ji rozvinout do roviny. Dá se ukázat, že každá rozvinutelná plocha patří
Konstruktivní geometrie
Mgr. Miroslava Tihlaříková, Ph.D. Konstruktivní geometrie & technické kreslení Podpořeno projektem Průřezová inovace studijních programů Lesnické a dřevařské fakulty MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na disciplíny
Deskriptivní geometrie
Deskriptivní geometrie Úvodní informace Petr Liška Mendelova univerzita 20.9.2016 Petr Liška (Mendelova univerzita) Deskriptivní geometrie 20.9.2016 1 / 31 Podmínky ukončení Přednáška nepovinná účast méně
Konstruktivní geometrie PODKLADY PRO PŘEDNÁŠKU
Konstruktivní geometrie & technické kreslení PODKLADY PRO PŘEDNÁŠKU Podpořeno projektem Průřezová inovace studijních programů Lesnické a dřevařské fakulty MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na discipĺıny společného
DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE PRO STUDENTY GYMNÁZIA CH. DOPPLERA. Mgr. Ondřej Machů. --- Pracovní verze:
DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE PRO STUDENTY GYMNÁZIA CH. DOPPLERA Mgr. Ondřej Machů --- Pracovní verze: 6. 10. 2014 --- Obsah Úvodní slovo... - 3-1 Základy promítacích metod... - 4-1.1 Rovnoběžné promítání...
Témata profilové maturitní zkoušky z předmětu Stavební konstrukce
ta profilové maturitní zkoušky z předmětu Stavební konstrukce Druh zkoušky: profilová - povinná 1. Dimenzování dřevěných trámů na ohyb 2. Dimenzování dřevěných sloupů 3. Dimenzování ocelových sloupů 4.
Elementární plochy-základní pojmy
-základní pojmy Kulová plocha je množina bodů v prostoru, které mají od pevného bodu S stejnou vzdálenost r. Hranolová plocha je určena lomenou čarou k (k σ) a směrem s, který nenáleží dané rovině (s σ),
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA ELEKTROTECHNICKÁ
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA ELEKTROTECHNICKÁ V Úžlabině 320, Praha 10 Sbírka úloh z technického kreslení pracovní listy I. Praha 2011 Ing. Gabriela Uhlíková Sbírka úloh z technického kreslení Tato sbírka
Témata profilové maturitní zkoušky z předmětu Pozemní stavitelství
ta profilové maturitní zkoušky z předmětu Pozemní stavitelství Druh zkoušky: profilová - povinná 1. Zaměřování terénu a tvorba vrstevnicového plánu 2. Svislé nosné konstrukce 3. Otvory ve zdech 4. Komíny
Témata profilové maturitní zkoušky z předmětu Název oboru: Kód oboru: Druh zkoušky: Forma zkoušky: Školní rok: Číslo tématu Téma
ta profilové maturitní zkoušky z předmětu Deskriptivní geometrie Druh zkoušky: profilová nepovinná 1. Základní geometrické útvary 2. Principy a druhy promítání 3. Pravoúhlé promítání na jednu průmětnu
UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI
UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI PŘÍRODOVĚDĚCKÁ FAKULTA KATEDRA ALGEBRY A GEOMETRIE PLOCHY A OBLÁ TĚLESA V KOSOÚHLÉM PROMÍTÁNÍ DO PŮDORYSNY DIPLOMOVÁ PRÁCE Vedoucí práce: Mgr. Marie Chodorová, Ph.D. Rok
Šroubovice a šroubové plochy
Šroubovice a šroubové plochy Mgr. Jan Šafařík Konzultace č. 2 přednášková skupina P-BK1VS1 učebna Z240 Literatura Základní literatura: Autorský kolektiv Ústavu matematiky a deskriptivní geometrie FaSt
současně ale zkracoval dosavadní devítiletou základní školu na osm roků (první stupeň byl zkrácen na čtyři roky)
v roce 1968 dochází k přeměně a rozšíření tříletých SVVŠ (střední všeobecná vzdělávací škola) na čtyřletá gymnázia 1970 čtyřletá gymnázia celkem mají celkem 4 hodiny týdně na přírodovědné větvi a humanitní
Název. Řešení střech. Jméno a ová adresa autora. Obsah. Pomůcky. Poznámky
Název Tematický celek Jméno a e-mailová adresa autora Cíle Obsah Pomůcky Poznámky Řešení střech Geometrie Josef Molnár, Jana Stránská, Diana Šteflová josef.molnar@upol.cz Rozvíjet prostorovou představivost,
Deskriptivní geometrie 2
Západočeská univerzita v Plzni Fakulta aplikovaných věd Katedra matematiky Deskriptivní geometrie 2 Pomocný učební text - díl II Světlana Tomiczková Plzeň 4. května 2011 verze 1.0 Obsah 1 Středové promítání
ŘEŠENÉ PŘÍKLADY DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE. ONDŘEJ MACHŮ a kol.
ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE ONDŘEJ MACHŮ a kol. Předmluva Otevíráte sbírku, která vznikla z příkladů zadaných studentům pátého ročníku PřF UP v Olomouci, učitelů matematiky a deskriptivní
Deskriptivní geometrie pro střední školy
Deskriptivní geometrie pro střední školy Mongeovo promítání 1. díl Ivona Spurná Nakladatelství a vydavatelství R www.computermedia.cz Obsah TEMATICKÉ ROZDĚLENÍ DÍLŮ KNIHY DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE 1. díl
Deskriptivní geometrie
Deskriptivní geometrie Stavebnictví RNDr. Milan Vacka 2013 České Budějovice 1 Tento učební materiál vznikl v rámci projektu "Integrace a podpora studentů se specifickými vzdělávacími potřebami na Vysoké
Poznámka 1: Každý příklad začneme pro přehlednost do nového souboru tímto krokem:
Mongeovo promítání základní úlohy polohové (bod, přímka, rovina, bod v rovině, hlavní přímky roviny, rovina daná různoběžkami, průsečnice rovin, průsečík přímky s rovinou) Budeme pracovat v rovině nejlépe
Kreslení obrazů součástí Zobrazování geometrických těles. Zobrazení kvádru
Kreslení obrazů součástí Zobrazování geometrických těles Zobrazení kvádru Kreslení obrazů součástí Zobrazování geometrických těles Zobrazení jehlanu s čtvercovou podstavou Kreslení obrazů součástí Zobrazování
Deskriptivní geometrie
Deskriptivní geometrie Stavebnictví RNDr. Milan Vacka 2013 České Budějovice 1 Tento učební materiál vznikl v rámci projektu "Integrace a podpora studentů se specifickými vzdělávacími potřebami na Vysoké
Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5. Technické Osvětlení
Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5 ROČNÍKOVÁ PRÁCE Technické Osvětlení Vypracoval: Zbyšek Sedláček Třída: 8.M Školní rok: 2013/2014 Seminář: Deskriptivní geometrie Prohlašuji, že jsem
DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE - elektronická skripta. ŘEZY HRANOLŮ A JEHLANŮ V MONGEOVĚ PROMÍTÁNÍ (sada řešených příkladů) ---
DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE - elektronická skripta ŘEZY HRANOLŮ A JEHLANŮ V MONGEOVĚ PROMÍTÁNÍ (sada řešených příkladů) --- PŘÍKLA: A4 na výšku, O [10,5; 9,5] Pravidelný šestiboký hranol má podstavu v půdorysně
Základní úlohy v Mongeově promítání. n 2 A 1 A 1 A 1. p 1 N 2 A 2. x 1,2 N 1 x 1,2. x 1,2 N 1
Základní úlohy v Mongeově promítání Předpokladem ke zvládnutí zobrazení v Mongeově promítání je znalost základních úloh. Ale k porozumění následujícího textu je třeba umět zobrazit bod, přímku a rovinu
Pravoúhlá axonometrie - řezy hranatých těles
Pravoúhlá axonometrie - řezy hranatých těles KG - L MENDELU KG - L (MENDELU) Pravoúhlá axonometrie - řezy hranatých těles 1 / 1 Příklad (Řez šikmého hranolu) Sestrojte řez šikmého čtyřbokého hranolu ABCDA
Je-li dána hranolová nebo jehlanová plocha s podstavou v rovině σ a rovina řezu ρ:
Kapitola 1 Elementární plochy 1.1 Základní pojmy Elementární plochou budeme rozumět hranolovou, jehlanovou, válcovou, kuželovou a kulovou plochu. Pokud tyto plochy omezíme, popř. přidáme podstavy, můžeme
Topografické mapování KMA/TOMA
Topografické mapování KMA/TOMA ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI Fakulta aplikovaných věd - KMA oddělení geomatiky Ing. Martina Vichrová, Ph.D. vichrova@kma.zcu.cz Vytvoření materiálů bylo podpořeno prostředky
Témata profilové maturitní zkoušky z předmětu Stavební konstrukce
ta profilové maturitní zkoušky z předmětu Stavební konstrukce 1. Dimenzování dřevěných trámů na ohyb 2. Dimenzování dřevěných sloupů 3. Dimenzování ocelových sloupů 4. Dimenzování ocelových válcovaných
MONGEOVO PROMÍTÁNÍ. bylo objeveno a rozvinuto francouzem Gaspardem Mongem (1746 1818) po dlouhou dobu bylo vojenským tajemstvím
část 1. MONGEOVO PROMÍTÁNÍ kolmé promítání na dvě průmětny (půdorysna, nárysna), někdy se používá i třetí pomocná průmětna bokorysna bylo objeveno a rozvinuto francouzem Gaspardem Mongem (1746 1818) po
Zářezová metoda Kosoúhlé promítání
Zářezová metoda Kosoúhlé promítání Mgr. Jan Šafařík Přednáška č. 6 přednášková skupina P-B1VS2 učebna Z240 Základní literatura Jan Šafařík: příprava na přednášku Autorský kolektiv Ústavu matematiky a deskriptivní
Sada 2 Geodezie II. 12. Výpočet kubatur
S třední škola stavební Jihlava Sada 2 Geodezie II 12. Výpočet kubatur Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Šablona: III/2 - inovace
Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice
POZEMNÍ STAVITELSTVÍ II Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice Tento učební materiál vznikl v rámci projektu "Integrace a podpora
Terénní reliéf Morfologie terénních tvarů
Geodézie přednáška 5 Terénní reliéf Morfologie terénních tvarů Ústav geoinformačních technologií Lesnická a dřevařská fakulta ugt.mendelu.cz tel.: 545134015 Topografická plocha a terénní reliéf zemský
Měřítko: 1: 500, 1:1000, 1:2000, 1:5000
1. TERÉN HRUBÁ ÚPRAVA TERÉNU (HUT) - změna úrovně terénu před zahájením výstavby VÝKRESY HUT: situace HUT, profily HUT KONEČNÁ ÚPRAVA TERÉNU (KUT) - změna úrovně terénu po dokončení výstavby Měřítko: 1:
UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI
UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI PŘÍRODOVĚDĚCKÁ FAKULTA KATEDRA ALGEBRY A GEOMETRIE KOSOÚHLÉ PROMÍTÁNÍ DO PŮDORYSNY BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Vedoucí práce: Mgr. Marie Chodorová, Ph.D. Rok odevzdání: 2012 Vypracovala:
Zobrazení a řezy těles v Mongeově promítání
UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Pedagogická fakulta Katedra matematiky Michaela Sukupová 3. ročník prezenční studium Obor: Matematika se zaměřením na vzdělávání a český jazyk se zaměřením na vzdělávání
ROTAČNÍ PLOCHY. 1) Základní pojmy
ROTAČNÍ PLOCHY 1) Základní pojmy Rotační plocha vznikne rotací tvořicí křivky k kolem osy o. Pro zobrazení a konstrukce bude výhodnější nechat rotovat jednotlivé body tvořicí křivky. Trajektorii rotujícího
Deskriptivní geometrie 0A5
Vysoké učení technické v Brně Stavební fakulta ÚSTAV MATEMATIKY A DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE Deskriptivní geometrie 0A5 Cvičení, zimní semestr DOMÁCÍ ÚLOHY Jan Šafařík Veronika Roušarová Brno c 2003 Obsah
pro obor Geodézie a kartografie
Vysoké učení technické v Brně Fakulta stavební pro obor Geodézie a kartografie BRNO 2006 Tento studijní materiál byl zpracován v rámci projektu Multimediální podpora studia matematiky a deskriptivní geometrie
půdorysu; pro každý bod X v prostoru je tedy sestrojen pouze jeho nárys X 2 a pro jeho
Řešené úlohy Rotační paraboloid v kolmém promítání na nárysnu Příklad: V kolmém promítání na nárysnu sestrojte tečnou rovinu τ v bodě A rotačního paraboloidu, který má ohnisko F a svislou osu o, F o, rotace;
REKONSTRUKCE ASTROLÁBU POMOCÍ STEREOGRAFICKÉ PROJEKCE
REKONTRUKCE ATROLÁBU POMOCÍ TEREOGRAFICKÉ PROJEKCE Václav Jára 1 1 tereografická projekce a její vlastnosti tereografická projekce kulové plochy je středové promítání z bodu této kulové plochy do tečné
Kartografické projekce
GYMNÁZIUM CHRISTIANA DOPPLERA Zborovská 45, Praha 5 Ročníková práce z deskriptivní geometrie Kartografické projekce Vypracoval: Nguyen, Viet Bach, 4.C Školní rok: 2011/2012 Zadavatel: Mgr. Ondřej Machů
KRUHOVÁ ŠROUBOVICE A JEJÍ VLASTNOSTI
KRUHOVÁ ŠROUBOVICE A JEJÍ VLASTNOSTI Šroubový pohyb vzniká složením otáčení kolem osy o a posunutí ve směru osy o, přičemž oba pohyby jsou spojité a rovnoměrné. Jestliže při pohybu po ose "dolů" je otáčení
KRUŽNICE, KRUH, KULOVÁ PLOCHA, KOULE
Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0948 IV-2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol KRUŽNICE,
RNDr. Jana Slaběňáková Mgr. Jan Šafařík. přednášková skupina P-BK1VS1 učebna Z240 letní semestr
RNDr. Jana Slaběňáková Mgr. Jan Šafařík přednášková skupina P-BK1VS1 učebna Z240 letní semestr 2016-2017 Kontakt: RNDr. Jana Slaběňáková Ústav matematiky a deskriptivní geometrie Žižkova 17, 602 00 Brno
Interaktivní modely pro Konstruktivní geometrii
Interaktivní modely pro Konstruktivní geometrii Jakub Makarovský Abstrakt V příspěvku jsou prezentovány interaktivní modely základních úloh z Konstruktivní geometrie (1. ročník, zimní semestr) zaměřující
Test č. 6. Lineární perspektiva
Test č. 6 Deskriptivní geometrie, I. ročník kombinovaného studia FAST, letní semestr 2008-2009 Lineární perspektiva (1) Nad průměrem A S B S (A, B leží v základní rovině π) sestrojte metodou osmi tečen
Pravoúhlá axonometrie
Pravoúhlá axonometrie bod, přímka, rovina, bod v rovině, trojúhelník v rovině, průsečnice rovin, průsečík přímky s rovinou, čtverec v půdorysně, kružnice v půdorysně V Rhinu vypneme osy mřížky (tj. červenou
Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5. Kartografické projekce
Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5 ROČNÍKOVÁ PRÁCE Kartografické projekce Vypracoval: Jiří Novotný Třída: 4.C Školní rok: 2013/2014 Seminář: Deskriptivní geometrie Prohlašuji, že jsem
Téma cvičení. Zadání úloh. XZK Obsah cvičení: ZS 2014/15. č. cv.
XZK Obsah cvičení: ZS 2014/15 č. cv. Téma cvičení 1. Výkresy pozemních staveb- požadavky, způsoby kreslení. Plocha výkresového listu, orientace výkresů,měřítka, formáty Zobrazovací prostředky- druhy čar,
P R O M Í T Á N Í. rovina π - průmětna vektor s r - směr promítání. a // s r, b// s r,
P R O M Í T Á N Í Promítání je zobrazení prostorového útvaru do roviny. Je určeno průmětnou a směrem (rovnoběžné) nebo středem (středové) promítání. Princip rovnoběžného promítání rovina π - průmětna vektor
Princip a vlastnosti promítání. Konstruktivní geometrie a technické kresleni - L
Vlastnosti promítání Úkolem konstruktivní geometrie je zobrazení trojrozměrných předmětů ve dvojrozměrné rovině. Vlastnosti promítání Úkolem konstruktivní geometrie je zobrazení trojrozměrných předmětů
MONGEOVO PROMÍTÁNÍ. ZOBRAZENÍ BODU - sdružení průměten. ZOBRAZENÍ BODU - kartézské souřadnice A[3; 5; 4], B[-4; -6; 2]
ZOBRAZENÍ BODU - sdružení průměten MONGEOVO PROMÍTÁNÍ π 1... půdorysna π 2... nárysna x... osa x (průsečnice průměten) sdružení průměten A 1... první průmět bodu A A 2... druhý průmět bodu A ZOBRAZENÍ
Mongeovo zobrazení. Osová afinita
Mongeovo zobrazení Osová afinita nechť je v prostoru dána průmětna π, obecná rovina ρ a v této rovině libovolný trojúhelník ABC, promítneme-li trojúhelník kolmo do průmětny π, dostaneme trojúhelník A
Revitalizace vodního toku
Revitalizace vodního toku ČSN 01 3105 společně pro výkresy, velikosti, popisování, materiály, formáty a skládání výkresů, měřítka, čáry, kótování, ČSN 01 3402 popisové pole ČSN 01 3160 zásady oprav a změn
Voronoiův diagram. RNDr. Petra Surynková, Ph.D. Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta
12 RNDr., Ph.D. Katedra didaktiky matematiky Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta petra.surynkova@mff.cuni.cz http://surynkova.info Definice V( P) nad množinou bodů P { p v rovině 1,
Mat2 - Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základních škol. Matematické semináře pro 9.
škola: číslo projektu: název projektu: Základní škola Ivana Olbrachta, Semily CZ.1.07/1.4.00/21.0439 Inovace pro kvalitní výuku Název šablony: číslo šablony: 1 poř.č. označení oblast dle RVP okruh dle
L J Kompendium informací o LCS Úvod Součásti LCS Lesní cesty Dělení lesních cest... 13
OBSAH L J Kompendium informací o LCS...12 1.1 Úvod... 1.2 Součásti LCS... 12 1.3 Lesní cesty... 1.4 Dělení lesních cest... 13 1.4.1 Dělení podle probíhající části dopravního procesu...13 1.4.2 Dělení dle
ŽELEZNIČNÍ TRATĚ A STANICE
ČVUT v Praze Fakulta dopravní Ústav dopravních systému (K612) ŽELEZNIČNÍ TRATĚ A STANICE cvičení z předmětu 12ZTS letní semestr 2015/2016 úvodní informace Železniční tratě a stanice (12ZTS) cvičení Ing.
Cyklografie. Cyklický průmět bodu
Cyklografie Cyklografie je nelineární zobrazovací metoda - bodům v prostoru odpovídají kružnice v rovině a naopak. Úlohy v rovině pak převádíme na řešení prostorových úloh, např. pomocí cyklografie řešíme
Topografická plocha Terénní reliéf Morfologie terénních tvarů Polohopisný a vrstevnicový plán
Topografická plocha Terénní reliéf Morfologie terénních tvarů Polohopisný a vrstevnicový plán Kartografie přednáška 7 Topografická plocha a terénní reliéf část povrchu Země se všemi nerovnostmi (bez budov,
Využití Rhinoceros ve výuce předmětu Počítačová geometrie a grafika. Bítov Blok 1: Kinematika
Využití Rhinoceros ve výuce předmětu Počítačová geometrie a grafika Bítov 13.-17.8.2012 Blok 1: Kinematika Pro lepší orientaci v obrázku je vhodné umísťovat. Nabízí se dvě rychlé varianty. Buď pomocí příkazu
Mongeovo zobrazení. Řez jehlanu
Mongeovo zobrazení Řez jehlanu Středová kolineace Středová kolineace Definice Geometrická příbuznost mezi útvary dvou rovin (různých nebo totožných) splňující následující podmínky Středová kolineace Definice
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJÍRENSKÁ a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191. Obor 23-41-M/01 STROJÍRENSTVÍ
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJÍRENSKÁ a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 Obor 23-41-M/01 STROJÍRENSTVÍ 1. ročník TECHNICKÉ KRESLENÍ ÚVOD A DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE
ŠROUBOVICE. 1) Šroubový pohyb. 2) Základní pojmy a konstrukce
1) Šroubový pohyb ŠROUBOVICE Šroubový pohyb vznikne složením dvou pohybů : otočení kolem dané osy o a posunutí ve směru této osy. Velikost posunutí je přitom přímo úměrná otočení. Konstantou této přímé
Teoretické řešení střech (Josef Molnár, Jana Stránská, Diana Šteflová) 1. Všeobecné poznatky
Teoretické řešení střech (Josef Molnár, Jana Stránská, Diana Šteflová) (Zpracováno v rámci řešení projektu 08-CP--00--AT-COMENIUS-C). Všeobecné poznatky Nad budovou konstruujeme střechu. Většinou se skládá
1. ÚVOD DO TECHNICKÉ DOKUMENTACE. České Budějovice ročník: 2. Katedra fyziky, Oddělení didaktik a technické výchovy zimní.
1. ÚVOD DO TECHNICKÉ DOKUMENTACE Pedagogická fakulta JU České Budějovice ročník: 2. Katedra fyziky, Oddělení didaktik a technické výchovy zimní Učitelství pro ZŠ semestr: Tématický plán Vyučující : Předmět
AXONOMETRIE - 2. část
AXONOMETRIE - 2. část Průmět přímky K určení přímky stačí její dva libovolné průměty, zpravidla používáme axonometrický průmět a půdorys. Bod ležící na přímce se zobrazí do bodu na přímce v každém průmětu.
Lucie Zrůstová HISTORIE DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE NA VUT V BRNĚ. 1 Deskriptivní geometrie na VUT do 2. světové války
25. KONFERENCE O GEOMETRII A POČÍTAČOVÉ GRAFICE Lucie Zrůstová HISTORIE DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE NA VUT V BRNĚ Abstrakt Příspěvek se zabývá historií výuky deskriptivní geometrie na Vysokém učení technickém.
Fotogrammetrie. zpracovala Petra Brůžková. Fakulta Architektury ČVUT v Praze 2012
Fotogrammetrie zpracovala Petra Brůžková Fakulta Architektury ČVUT v Praze 2012 Fotogrammetrie je geometrický postup, který nám umožňuje určení tvaru, velikosti a polohy reálných objektů na základě fotografického
TVORBA TECHNICKÉ DOKUMENTACE Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice
TVORBA TECHNICKÉ DOKUMENTACE Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice Tento učební materiál vznikl v rámci projektu "Integrace
TVORBA TECHNICKÉ DOKUMENTACE Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice
TVORBA TECHNICKÉ DOKUMENTACE Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice Tento učební materiál vznikl v rámci projektu "Integrace
Definice Tečna paraboly je přímka, která má s parabolou jediný společný bod,
5.4 Parabola Parabola je křivka, která vznikne řezem rotační kuželové plochy rovinou, jestliže odchylka roviny řezu od osy kuželové plochy je stejná jako odchylka povrchových přímek plochy a rovina řezu
Konstruktivní geometrie PODKLADY PRO PŘEDNÁŠKU
Konstruktivní geometrie & technické kreslení PODKLADY PRO PŘEDNÁŠKU Podpořeno projektem Průřezová inovace studijních programů Lesnické a dřevařské fakulty MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na disciplíny společného
Geodézie. Pozemní stavitelství. denní. Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 96 3. ročník: 32 týdnů po 3 hodinách (z toho 1 hodina cvičení),
Učební osnova předmětu Geodézie Studijní obor: Stavebnictví Zaměření: Forma vzdělávání: Pozemní stavitelství denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 96 3. ročník: 32 týdnů po 3 hodinách (z toho
Kapitola 5. Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které
Kapitola 5 Kuželosečky Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které společně s kružnicí jsou známy pod společným názvem kuželosečky. Říká se jim tak proto, že každou z nich
Aplikace lineární perspektivy
Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5 ROČNÍKOVÁ PRÁCE Aplikace lineární perspektivy Vypracoval: Jakub Sýkora Třída: 8.M Školní rok: 2015/2016 Seminář : Deskriptivní geometrie Prohlašuji,
Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/
Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0948 IV-2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol STEREOMETRIE
PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA TECHNICKÉ A INFORMAČNÍ VÝCHOVY
UNIVERZITA PALACKÉHO PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA TECHNICKÉ A INFORMAČNÍ VÝCHOVY Sylabus cvičení do předmětu: Technická grafika PhDr. MILAN KLEMENT, Ph.D. OLOMOUC 2005 PhDr. Milan Klement, Ph.D. Technická
ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ
ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ Mgr. Zora Hauptová ANALYTICKÁ GEOMETRIE PŘÍMKY TEST VY_32_INOVACE_MA_3_20 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti