??Um?ní u?it: rozhovor se Stevem Martinem

Podobné dokumenty
Justin Carmack: cesta na sto míst, kde se chce potopit

Komunikace pod vodou

P?edstavujeme osobnost: Kurt Arrigo

Jakou dekompresní bójku pro potáp?ní mám použít?

Efektivní uení. Žádná zpráva dobrá zpráva. (Structured training) Schopnost pracovat nezávisí od IQ. Marc Gold

Kultovní ponor: Barracuda point u ostrova Sipadan

Kde se skute?n? nachází nebezpe?í p?i p?ístrojovém potáp?ní a jakým zp?sobem je vnímáno

Jak se nau?it milovat žraloky: Rozhovor s Erichem Ritterem

Potáp??ská etiketa: Buddy

Více než jen rekrea?ní potáp?ní

Tvorba systému zameného na lovka. Helen Sanderson

Užívejte si sportovní potáp?ní skute?n? jako zábavu a sport

Interview s Michelem Geracim

Marta Jeklová. SUPERVIZE kontrola, nebo pomoc?

Um?ní pod vodou: interview s Jasonem decaires Taylorem

Mohu se potáp?t, když užívám tyto léky?

Desatero pro praxi. aneb jak využít povinnost. Pavel Humpolíek, Alena Uhrová

Bezpenost dtí v okolí škol z pohledu bezpenostního auditora

Instalace multiimportu

Rozhovor s Aldo Montanem

Pedání smny. Popis systémového protokolování. Autor: Ing. Jaroslav Halva V Plzni Strana 1/6

Jak zvýšit pravd?podobnost, abyste byli nalezeni, když se ztratíte na mo?i

Kriteria pro hodnocení a klasifikaci žák Základní školy Moravská Tebová, Kostelní námstí 21, okres Svitavy

DOUOVÁNÍ DTÍ Z DTSKÉHO DOMOVA ŽÍCHOVEC Projekt podpory vzdlávání

Kultovní ponory: Bratrské ostrovy, Rudé mo?e

Kultovní potáp?ní: U útes? Shark a Yolanda

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

Hledání ženské vize. Kulatý stl pro ženy ve vku uskutenný v rámci projektu Quo vadis, femina? v kavárn Pod Vesuvem, Praha 8

Firmy hledají hvzdy. Ale ne za každou cenu

Populární potáp?ní: když se potáp?jí komiksoví hrdinové

Ponor k vraku Um El Faroud

Vyzkoušejte si své znalosti.

Sbírka zahrnuje základní autory, výbr nejdležitjších prací a spektrum názor Dsledn udržována

VÝUKA FOTOGRAMMETRIE V ESKÉ REPUBLICE

Masarykova univerzita. Fakulta sportovních studií MANAGEMENT UTKÁNÍ. technika ízení utkání v ledním hokeji. Ing. Vladimír Mana

JIHO ESKÁ UNIVERZITA V ESKÝCH BUD JOVICÍCH Zem d lská fakulta DIPLOMOVÁ PRÁCE Jan Kálal

Programovací jazyk Python. Objektov orientovaný. [citováno z

Zdravotní otázky k potáp?ní žen

Informace pro uitele. Popis: Studenti zakreslují do mapy zemského povrchu ve válcové projekci dráhu Sputniku 1, první umlé družice Zem.

Dotazník projekt pípravy Strategického plánu v Kostelci nad Orlicí

mobilní komunikace, mezilidská komunikace, informace, spolenost, ekonomický subjekt, komunikaní uzel

Kultovní ponor: poklady Jacksonova útesu (?ást 1)

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

Projekt finanního vzdlávání bankovních klient

Svaz eských potáp OBSAHOVÁ NÁPL REKVALIFIKANÍHO KURZU

Autocad ( zdroj )

P!ílohy. 1. Dotazník CFQ:

TopoL sbr bod pro AAT

M ení rychlosti výdechu. Kat. íslo

Ochrana osobních údaj ve spole nosti Phoenix Contact

Finální verze žádosti (LZZ-GP)

Dtské centrum pedagogika volného "asu v p#edškolním vku

Vysoká škola ekonomická v Praze. Fakulta managementu v Jindichov Hradci. Bakaláská práce. Iva Klípová - 1 -

Praktické úvahy o fyzické zdatnosti a návratu k potáp?ní

Výbr z nových knih 6/2010 pedagogika

PRONÁSLEDOVÁNÍ CORRIE TEN BOOM (1974)

RADY A TIPY K PEDCHÁZENÍ VZNIKU KONDENZÁTU

ORACLE MANUFACTURING SCHEDULING ORACLE HLAVNÍ PLÁNOVÁNÍ VÝROBY

Každý datový objekt Pythonu má minimáln ti vlastnosti. Identitu, datový typ a hodnotu.

Promnné. [citováno z

10. EŠENÍ INDIVIDUÁLNÍCH PRACOVNPRÁVNÍCH SPOR

Charakteristika p edm tu

Šastné dít prostednictvím šastných rodi. H St Czech Republic

Prezentaní program PowerPoint

Uživatelská píruka pro Windows

V rámci vzdlávacích kurz projektu Stejná šance na vzdlávání. METODICKÁ PÍRUKA pro výuku ZÁKLADY MODERNÍ A EFEKTIVNÍ PRÁCE S PC. Základní dovednosti

Maturitní zkouška ve školním roce

P?evzato ze zdravotní p?íru?ky vydané v roce 2006 organizací DAN pro potáp??e a cestovatele.

Nošení d tí v šátku. Facebook: Jindra03 mobil:

Stanovení osobní vize Stanovení priorit Organizace vlastního asu a práce Vyhledávání a výbr spolupracovník Dosahování týmové efektivity Upevnní týmu

1 VERZE DOKUMENTU VERZE SOFTWARE ZÁKLADNÍ POPIS ZÁKLADNÍ P EHLED HYDRAULICKÝCH SCHÉMAT HYDRAULICKÁ SCHÉMATA...

$* +,! -./! - & 0&1&23,&! "* 4& -!! 5, -67&-!!0 & ,--! 0& $ % " =&???

A Walk Through...Installing Altium Designer with the Altium Platform Installer

Dodatek dokumentace KEO-Moderní kancelá verze 7.40

ZPRÁVA Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY. Škola: MATESKÁ ŠKOLA Adresa: Prostjov, Husovo nám. 94

SVÍCEN ANEB CHOZENÍ VE SVTLE

SYSTÉM VZDLÁVÁNÍ A ROZVOJE PRACOVNÍK

Excel podrobný pr vodce. Josef Pecinovský, Rudolf Pecinovský. Vydala Grada Publishing, a.s. U Pr honu 22, Praha 7 jako svou 4128.

Proud ní tekutiny v rotující soustav, aneb prozradí nám vír ve výlevce, na které polokouli se nacházíme?

Vzduch, nitrox a únava

Vnitní ád školní družiny

1/9 PRACTICE DICTATION. 1) For section C (speech 154 syll/min)

Setkání s mimo?ádnými lidmi: Dnes to jsou Rolf Schmidt a Hesham Gabr

DOPADOVÁ STUDIE.18. Stav BOZP v zemdlství

aj.) a ekonomiky firmy v jejich celistvosti. A tímto nástrojem jsou práv vhodn sestavené manažerské simulátory 1.

Obsah Úvod...2 Slovníek pojm Popis instalace...3 Nároky na hardware a software...3 Instalace a spouštní...3 Vstupní soubory

Chcete vdt víc ke zkouškám z profesních kvalifikací dle 10d zákona.406/2000 Sb.?

PREVENCE A ZVLÁDÁNÍ PRACOVNÍCH KONFLIKTŮ

P?ístrojové potáp?ní a psychologické reakce, popis lé?by

Informace pro autory píspvk na konferenci ICTM 2007

Wingo. POKYNY A UPOZORNNÍ PRO MONTÁŽ pevodový motor pro kídlové brány

Základní škola, Brno, Holzova 1, píspvková organizace ORGANIZANÍ ÁD ŠKOLY

Pístupy k informaním systémm

Právník i lékař musí umět předvídat


Lepení plexi v bonici pružnými lepidly

Rexter asopis pro výzkum radikalismu, extremismu a terorismu Vydání: 02/2011 Více na

Vice vody, mén? bublinek

Ing. Josef Kuši ka Pater Walter Marek Ing. Josef Kuši ka

WWW poštovní klient s úložištm v MySQL databázi

Transkript:

??Um?ní u?it: rozhovor se Stevem Martinem Steve Martin se posledních 18 let v?noval p?ístrojovému potáp?ní a dnes je sv?tov? proslulý profesionální instruktor potáp?ní se zam??ením na speleologii a potáp?ní s bo?ní konfigurací (side mount). Je známý p?edevším díky tomu, že založil vlastní kurzy Základy potáp?ní s bo?ní konfigurací (Sidemount Essentials Course), které zahrnují výukový program využívající instruktážní videa a které se staly mezinárodním standardem pro podobné výukové aktivity. V rámci kampan? DAN #WhyWeDolt ( pro? blázníme ) odpovídá Steve na otázky?asopisu Alert Diver a hovo?í o své snaze zlepšit sv?t potáp?ní výcvikem potáp??? ohleduplných k životnímu prost?edí. Jak jste se vlastn? dostal k potáp?ní? K potáp?ní m? p?ivedl m?j otec. Když mu bylo již tém?? 40 let, rozhodl se, spolu se svými p?áteli, že založí t?ídu p?ístrojového potáp?ní. No a když mn? bylo asi 12 let, p?ipojili jsme se k nim s mým nejlepším kamarádem a pomáhali jim nosit vybavení na jejich víkendových výletech. Když se vyno?ovali z vody se zá?ivým úsm?vem na tvá?i, stále jsme se jich ptali, jaké to bylo a kdy nás vezmou s sebou pod hladinu. Jak jste se cítil p?i svém prvním ponoru? Má první zkušenost s potáp?ním byla na rodinném výlet? na Mallorku, když mi bylo dvanáct let.

Pono?ili jsme se do oceánu a pamatuji si, jak jsem spat?il malou chobotni?ku. Když jsem se jí dotkl, rychle jsem p?ed její lepkavou k?ží ucuknul. Potom jsem potáp?ní zcela propadl. Abych pravdu?ekl, nedokážu p?esn? ani slovy vyjád?it, co vlastn? p?i potáp?ní cítím. Kdy jste si uv?domil, že chcete sv?j život spojit s p?ístrojovým potáp?ním? Než jsem za?al u?it potáp?ní, v?noval jsem se výuce vodního lyžování, které rovn?ž miluji již od d?tství. Ve škole jsem studoval po?íta?e, ale potom jsem se rozhodl odejít a naplno se v?novat výuce vodního lyžování. Bylo to pravd?podobn? nejlepší rozhodnutí mého života. Až když jsem za?al u?it, uv?domil jsem si, že m? to baví snad dokonce víc, než samotná?innost, kterou vyu?uji. Nicmén? jako instruktor vodního lyžování jsem si st?ží mohl dovolit uskute?nit sv?j další sen o cestování po sv?t?. Takže když mi bylo 16 let, propojil jsem své zájmy a nastoupil cestu za povoláním instruktora p?ístrojového potáp?ní. Od té doby jezdím po sv?t? a vyu?oval jsem již nap?íklad v Evrop?, Mexiku, Austrálii a Japonsku. Máte n?jaký zážitek, na který nikdy nezapomenete? Je tolik neuv??itelných v?cí, které jsem vid?l pod vodou, ohromující byly t?eba jeskynní systémy v Mexiku, nebo plavání po boku rejnok? manta na Maledivách. Ale nad všechny ty úžasné zážitky bych stejn? cht?l vyzdvihnout p?edevším okamžiky, které trávím spolu se svými žáky. To jsou ty nejsiln?jší a nezapomenutelné zážitky, p?edevším v p?ípad?, že trénink nejde úpln? hladce.

Co vás vede k tomu, abyste dál u?il? Velice m? zajímá, jak se vyvíjí potáp??ský pr?mysl a chci být u toho. Jsem však toho názoru, že na instruktory je dnes vyvíjen nadm?rný tlak. Podle m? není zcela v po?ádku, když se o?ekává, že instruktor bude mít na starosti skupinu šesti až osmi nezkušených potáp???. Já se v?nuji pouze dv?ma až t?em lidem. Tím je zajišt?no, že mám dostatek?asu pro každého, aby se mohl vypracovat na úrove?, jaké chce dosáhnout. Pokud vynikající sv?toví instrukto?i u?í maximáln? 3 lidi najednou, jak je možné, že se od mén? zkušených instruktor? o?ekává, že budou u?it skupiny o v?tším po?tu ú?astník?? Jedna z v?cí, kterou se snažím p?ispívat ke zlepšení výuky potáp?ní, jsou online instruktážní videa, na která se studenti mohou podívat p?edtím, než za?ne skute?ný trénink. Je to lepší, než když jim dám pouze p?íru?ku. Takto se mohou na trénink lépe p?ipravit a vícemén? v?dí dop?edu, co mohou pod vodou o?ekávat. Informace o t?chto kurzech je možné najít na stránce www.sidemounting.com. V pr?b?hu výcviku ve vod? studenty natá?ím, abych jim potom videa mohl ukázat. To je další spolehlivá výuková pom?cka, ke které se mohou vrátit i po skon?ení kurzu.

Co pro vás znamená vodní prost?edí? Na to je jednoduchá odpov??. Miluji, když mohu být ve vod? a vše, co je s tím spojeno. Víme pomalu víc o vesmíru, než o oceánech, které pokrývají 70% naší planety. Strávil jsem roky r?znými druhy sport?, které jsou spojeny s vodou, takže je jen p?irozené, že jsem zatoužil poznat i co je pod hladinou. Nyní se mohu pobytem pod vodou t?šit i p?i výkonu povolání a jsem jedním z mála š?astlivc?, kterým se poda?ilo vytvo?it si z potáp?ní živobytí.

Specializujete se na potáp?ní s bo?ní konfigurací, která umož?uje potáp??i lépe se p?izp?sobit okolnímu prost?edí. Jak ovlivnil tento d?ležitý aspekt potáp?ní váš vztah k oceánu? Pokud u?íte potáp?ní správn?, je vaším cílem, aby potáp??i nem?li s podvodním sv?tem žádný p?ímý fyzický kontakt.?asto opakujeme: odneste si pouze fotografie a na míst? zanechte jenom bublinky. Zjistil jsem, že když nabízím student?m potáp?ní s bo?ní konfigurací, mohu díky lepší p?íprav? a lepší kompenzaci vztlaku zamezit necht?nému poškozování podvodního prost?edí. S bo?ní konfigurací se studenti u?í daleko rychleji a dostáhnou vyšší úrovn? dovedností, než s jakoukoliv jinou konfigurací. Rychle se zvyšuje jejich kompetentnost a posiluje bezpe?nost. Pokud se chcete dostat blízko k n??emu krásnému pod vodou, abyste po?ídili p?kný snímek, poslední v?c, kterou chcete ud?lat, je poni?it kv?li svému focení okolní prost?edí, protože se nezvládnete správn? vyvážit a nastavit vztlak. Ale pokud jste dob?e vycvi?ení v základních potáp??ských dovednostech, zjistíte, že okolní podvodní život s vámi interaguje správným zp?sobem bez jakýchkoli negativních následk?.

Do jaké míry je tedy p?ípustné, aby potáp?ní ovlivnilo podvodní prost?edí??ím mén?, tím lépe. Pokud se nau?íme lépe interagovat s podvodním sv?tem a omezíme nadm?rný rybolov, m?že se potáp?ní stát mnohem bezpe?n?jší a zábavn?jší. Pomocí potáp?ní m?žeme lidi vzd?lávat o krásách podvodního sv?ta a nau?it je tento sv?t respektovat.?ím více potáp??? dostaneme pod hladinu, tím lépe pro všechny, nebo? více lidí se nau?í p?ímo na míst?, jak podvodní sv?t chránit.

Jak vám p?i potáp?ní pomáhá dodržování zdravého a umírn?ného životního stylu? R?zné zp?soby potáp?ní, které provozuji, vyžadují ur?itou míru t?lesné zdatnosti. Sice nekou?ím, ale dob?e znám p?ísná pravidla, která jasn? vymezují, kolik cigaret m?žete vykou?it p?ed a po ponoru. Nanešt?stí mnoho instruktor? potáp?ní tato pravidla nerespektuje. Myslím si, že pokud by mi n?co dlouhodob? škodilo, nebo p?ekáželo, dokázal bych se vzdát?ehokoliv. Rád se nap?íklad p?íležitostn? napiju, ale pokud mám p?ed sebou potáp??ský výlet, bez problém? se tohoto pot?šení vzdám. Jako technický potáp?? a tím spíše jako instruktor nem?žu podlehnout flámování, nebo jiné závislosti. Hodn? se v?nuji crossfitu (trénink na posílení celého t?la kombinující prvky silového tréninku, atletiky a gymnastiky), kterým se udržuji zdravý a ve form?. Když jsem provozoval pouze gymnastiku, za?aly m? bolet záda od mnohaletého p?enášení potáp??ských lahví z auta a do auta. Od chvíle, kdy jsem za?al d?lat crossfit, posílil jsem zádové svalstvo a bolesti zad zcela zmizely. Není t?eba zd?raz?ovat, že mi to pomáhá i p?i potáp?ní.

Je pro vás d?ležité, že za vámi stojí taková organizace, jako je DAN? Na základ? vlastních zkušeností i toho, co jsem slyšel, musím potvrdit, že tým DAN je vždy na míst?, když je to pot?eba a ochotn? pomáhá nehled? na charakter vzniklého problému. Kolegové potáp??i, které jsem potkal v pr?b?hu let, kdy cestuji a u?ím,?asto vypráv?li o skv?lých službách, které DAN poskytuje. Dobré jméno je pro m? vším. Jsem jenom tak dobrý, jaký byl m?j poslední kurz. A podobným zp?sobem m?žu doporu?it i DAN jako nejlepší možnost pojišt?ní, protože má dlouhodob? výbornou pov?st.

A co výzkum, který DAN provádí, aby u?inil potáp?ní bezpe?n?jší a zdrav?jší? DAN d?lá obrovský kus práce pro podporu vzd?lání, p?edevším pomocí statistiky, kterou vede. Pokud se poda?í zm?nit a zlepšit uvažování jednoho instruktora a p?im?t ho, aby si uv?domil, jaký má vliv na své studenty, m?že se tím lavinovit? spustit ší?ení této zm?ny i na jeho kolegy, kte?í pak za?nou s podobnými pozitivními zm?nami. Navíc - pokud se vám poda?í p?esv?d?it potáp??ské agentury, aby zm?nily své postupy na základ? nových poznatk?, potáp??ský pr?mysl bude ur?it? lepší. Jsem p?esv?d?en, že DAN je na správné cest? k uskute?n?ní této pozitivní zm?ny.