ANODA KATODA elektrolyt:

Podobné dokumenty
ANODA KATODA elektrolyt:

Ukázky z pracovních listů 1) Vyber, který ion je: a) ve vodném roztoku barevný b) nejstabilnější c) nejlépe oxidovatelný

Složení látek a chemická vazba Číslo variace: 1

SMĚSI. 3. a) Napiš 2 typy pevné směsi:... b) Napiš 2 typy kapalné směsi:... c) Napiš 2 typy plynné směsi:... krev

Ukázky z pracovních listů B

1H 1s. 8O 1s 2s 2p H O H

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)

POKYNY FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ RYCHLOST REAKCÍ

Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

Test pro 8. třídy A. 3) Vypočítej kolik potřebuješ gramů soli na přípravu 600 g 5 % roztoku.

Alkalické kovy. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

13. Kolik molů vodíku vznikne reakcí jednoho molu zinku s kyselinou chlorovodíkovou?

1 mol (ideálního) plynu, zaujímá za normálních podmínek objem 22,4 litru. , Cl 2 , O 2

ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY

DOUČOVÁNÍ KVINTA CHEMIE

CHEMICKÉ VÝPOČTY MOLÁRNÍ HMOTNOST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Obsah Chemická reakce... 2 PL:

N A = 6, mol -1

Očekávané ročníkové výstupy z chemie 8. ročník

2 Cu + S Cu 2 S n(cu)=2mol n(cu 2 S)=1mol M(Cu)=63,5 g mol M(Cu 2 S)=159 g mol

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

DUM VY_52_INOVACE_12CH01

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

II. Chemické názvosloví

Autorem materiálu je Ing. Dagmar Berková, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

I. NÁZVOSLOVN ZVOSLOVÍ

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

-ičelý -natý -ičitý - ečný (-ičný) -istý -ný -itý -ový

Elektrochemický potenciál Standardní vodíková elektroda Oxidačně-redukční potenciály

Hmotnost. Výpočty z chemie. m(x) Ar(X) = Atomová relativní hmotnost: m(y) Mr(Y) = Molekulová relativní hmotnost: Mr(AB)= Ar(A)+Ar(B)

CHEMICKÉ VÝPOČTY I. ČÁST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. HMOTNOSTI ATOMŮ A MOLEKUL.

Vyberte z těchto částic Cu Cl 2 Fe 2+ Na + CO H 2 SO 4 Ag Cl - NaOH. atomy: Cu Ag molekuly: Cl 2 CO H 2 SO 4 NaOH kationty: Fe 2+ Na +

Vyučující po spuštění prezentace může provádět výklad a zároveň vytvářet zápis. Výklad je doprovázen cvičeními k osvojení probírané tématiky.

Oxidační číslo je rovno náboji, který by atom získal po p idělení všech vazebných elektronových párů atomům s větší elektronegativitou.

Chemické názvosloví anorganických sloučenin 1

DUSÍK NITROGENIUM 14,0067 3,1. Doplňte:

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: CHEMIE PRVNÍ Mgr. Tomáš MAŇÁK 29. květen Název zpracovaného celku: REDOXNÍ REAKCE REDOXNÍ REAKCE

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

Učivo. ÚVOD DO CHEMIE - vymezení předmětu chemie - látky a tělesa - chemické děje - chemická výroba VLASTNOSTI LÁTEK

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

STUPNĚ ph NEUTRALIZACE PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK

ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016

Co je chemie a proč se ji máme učit?

Obecná chemie, anorganická chemie

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Výpočty z chemických vzorců

Příklad Sestavte rovnice následujících dějů: reakce hydroxidu sodného s kyselinou tetrahydrogendifosforečnou 4NaOH + H 4 P 2 O 7 Na 4 P 2 O 7

DUM VY_52_INOVACE_12CH19

Typy chemických reakcí

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) oxid manganatý Ca(H 2 BO 3 ) 2 dusitan stříbrný FeBr 3 hydroxid železitý

Částicové složení látek atom,molekula, nuklid a izotop

Chemie - tercie. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

Název školy: Číslo a název sady: klíčové aktivity: VY_32_INOVACE_131_Elektrochemická řada napětí kovů_pwp

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY UČEBNICE ZÁKLADY CHEMIE 1


Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora


Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

CHEMICKÝ DĚJ do 7.50 hodin kabinet chemie B1 Odevzdání před termínem na hodinách chemie VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

Neutralizace prezentace

Pozn.: Pokud není řečeno jinak jsou pod pojmem procenta míněna vždy procenta hmotnostní.

PRVKY 17. (VII. A) SKUPINY

Kyselost a zásaditost vodných roztoků

VY_52_INOVACE_08_II.1.7_SOLI SOLI. PROCVIČOVÁNÍ a) PRACOVNÍ LIST

STANOVENÍ CHLORIDŮ. Odměrné argentometrické stanovení chloridů podle Mohra

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í CHEMICKÉ REAKCE

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

Chemické názvosloví anorganických sloučenin 2

4. CHEMICKÉ ROVNICE. A. Vyčíslování chemických rovnic

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

DUM VY_52_INOVACE_12CH04

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

CHO cvičení, FSv, ČVUT v Praze

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Hydrochemie koncentrace látek (výpočty)

Návod k laboratornímu cvičení. Kovy a elektrochemická(beketovova) řada napětí kovů

DUM VY_52_INOVACE_12CH05

VY_32_INOVACE_30_HBENO8

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

3 Acidobazické reakce

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Vyjadřuje poměr hmotnosti rozpuštěné látky k hmotnosti celého roztoku.

Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4.

Chemické děje a rovnice procvičování Smart Board

Ústřední komise Chemické olympiády. 48. ročník 2011/2012. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

Redoxní reakce - rozdělení

Transkript:

Ukázky z pracovnívh listů 1) Naznač pomocí šipek, které částice putují k anodě a které ke katodě. Co je elektrolytem? ANODA KATODA elektrolyt: Zn 2+ Cl - Zn 2+ Zn 2+ Cl - Cl - Cl - Cl - Cl - Zn 2+ Cl - Zn 2+ Zn 2+ Cl - Zn 2+ Cl - Zn 2+ 5) Najdi redoxní děj a dopiš prvek, který se oxiduje a ten, který se redukuje. a) Pb(NO 3 ) 2 + KI PbI 2 + KNO 3 b) HClO + Br 2 HBrO 3 + HCl oxiduje se redukuje se oxiduje se redukuje se 5) Zakroužkuj v seznamu prvků ten, který bude nejlépe tvořit kationty. Au Zn Ca Pt Mg Cu Sn Fe Ag Al 18) Prohlédni si obrázek galvanického článku a urči, který prvek je: a) v Beketovově řadě dříve. Kadmium nebo měď? dříve je: b) anodou? Cd Cu Cd 2+ Cu 2+ CdSO 4 CuSO 4 5) Vysvětli pojem: a) rozpustnost 1

8) Vybarvi správnou část etikety tak, aby odpovídala složení příslušného roztoku: a) 8% ocet b) 3% peroxid vodíku c) 12% víno 12) Doplň chybějící údaje: a) b) c).. g KOH.. g NaBr. g cukru 180 ml vody 320 ml vody 1250 ml vody w = 15% w = 25% w = 15% 5) a) Napiš pod obrázky aparatur název dělicí metody. b) Označ metodu, kterou bys použil pro oddělení stejnorodé směsi. A: B: C: D: 2

2) Chemické látky dělíme např. na prvky a sloučeniny. Urči pro každou látku v tabulce, zda jde o prvek, sloučeninu nebo směs a správnou odpověď zakroužkuj. Písmena pak tvoří název jednoho prvku. Napiš jeho značku a vyhledej atomovou hmotnost. látka prvek sloučenina směs mlha P A F sodík L O M chlorovodík K U S kouř E S O chlor R U B 6) Doplň chybějící údaje. 5 mol HNO 3. mol molekul HNO 3.. mol atomů vodíku.. mol atomů kyslíku 15) Vypočti: a) molární hmotnost KOH H 2 SO 4 Al 2 O 3 3) Doplň chybějící údaje. molekula amoniaku NH 3 2 mol NH 3 obsahuje:.. molekul 2 mol NH 3 má hmotnost:... g 2 mol NH 3 zaujímá objem:.. dm 3 molekula sulfanu H 2 S 5 mol H 2 S obsahuje: molekul 5 mol H 2 S má hmotnost: g 5 mol H 2 S zaujímá objem:.. dm 3 9) Škrtni v každé trojici ten, který nepatří mezi kovy. Cr Cd Cl Zr Br Kr Au Ag Ar Na Nb Ne 3

11) Hmotnosti vzorku SO 2 a vzorku SO 3 jsou stejné. Který vzorek má menší objem? SO 2 má objem menší / větší než SO 3 SO 2 SO 3 20) Na následujících obrázcích jsou zachyceny výrobky z vybraných prvků. K jednotlivým obrázkům přiřaď značky těchto prvků: Hg, C, P, Cu, Zn, Al. 5) Zapiš syntézu dané sloučeniny z prvků a rovnici propočti. + FeBr 3 vznik FeBr 3 9) Na obrázku je aparatura k průběhu dané chemické reakce. Rovnice propočti a zapiš chybějící údaje. Zn + HCl... + ZnCl 2 65 g... g... g... g 4 g... g 7,3 g... g... g 4

2) Napiš vzorce látek, jestliže víš, že jsou složeny z následujících atomů: a) 2 atomy chloru a 3 atomy kyslíku b) 2 atomy sodíku a jeden atom síry 5) Vypočítej procentové složení následujících sloučenin: a) b) Fe 3 O 4 Na 2 SO 4 w = % w = % w = % w = % w = % 12) Zapiš vzorec sloučeniny, která v roztoku tvoří dané ionty. Urči, zda se jedná o roztok kyselý nebo zásaditý: a) b) H 3 O + ClO ClO H 3 O + H 3 O + Cl Cl H 3 O + 5) Zapiš reakci daného kovu s kyselinou: a) chlorovodíkovou b) sírovou 4) Napiš vzorce látek, které při rozpouštění ve vodě disociují na danou dvojici iontů a pojmenuj je: a) b) c) d) Cu 2+ OH - Cr 3+ OH - Sn 4+ OH - As 5+ OH - 5

6) Přiřaď k indikátorovým papírkům jejich názvy: nabídka: univerzální ph, fenolftalein, lakmus, methyloranž, anthokyaniny 7) Vyznač šipkou na teploměru směr změny teploty, která nastane při: a) rozpouštění NaOH b) ředění kyseliny HCl c) přidáním CaO ve vodě ve vodě do vody NaOH HCl CaO voda voda voda 5. Oprav text (3 chyby): Paliva jsou látky, které při svém hoření uvolňují velké množství světla. Kvalitu paliva hodnotíme podle jejich hmotnosti. Náklady na těžbu nebo výrobu musí být co nejnižší a jejich spalování co nejsložitější. 3. Z nabízených možností máš vybrat princip, na kterém je založeno hašení hořících látek Nabídka: zamezit přístupu vzduchu, ochladit pod zápalnou teplotu, odstranit hořící látky a/ vodou... b/ pískem... c/ CO 2... d/ pěnou... 2) Doplň neúplný zápis ionizačního děje. a) Al.... Al 3+ c) S.. S 2 b) Mg.. Mg 2+ d) Br.. Br 6

7) Popiš s využitím nabídky obrázky. Nabídka: volný elektron; volný elektronový pár; vazebný elektronový pár 12) Doplň do obrázku šipku, která vyjadřuje polární vazbu a k symbolům částečných nábojů správné znaménko (+/ ). δ l Cl H δ δ l Br H δ 9) Vyber v trojici molekulu s nejvyšším iontovým charakterem vazby. a) b) c) d) IBr NaCl HBr CaCl 2 IF I 2 HCl HI SiCl 4 SCl 6 AlCl 3 PCl 5 9) Spoj šipkami k sobě pojmy z jednotlivých sloupců tak, jak spolu souvisí. radioaktivita Slunce atomová puma tepelná elektrárna řízené štěpení jader samovolné štěpení jader slučování lehkých jader neřízené štěpení jader 7) Doplň s použitím periodické tabulky chybějící údaje: 27 32... Al P 17...... 238 8 U 6...... 16 3 O 235 31... 92...... 7 15... Li 7

7) Vyber příklady činností, ve kterých se využívá jaderné záření, a rámečky vybarvi. konzervace obilí vyšetření štítné žlázy určování stáří léčení zhoubných zušlechťování kovů defektoskopie 3) Které jádro z uvedených atomů má nejvíce neutronů? a) 87 38 Sr b) 79 34 Se c) 83 Kr 70 36 d) Ga 31 počet neutronů:. 5) Na obrázku je znázorněna přeměna vybraných sloučenin vápníku mezi sebou. Zapiš jednotlivé přeměny vyjádřené čísly chemickou rovnicí. 3) Sestav chemickou rovnici: a) neutralizace hydroxidu vápenatého a kyseliny dusičné b) vytěsnění bromu z bromidu draselného chlorem 8