NTS Adaptabilita a celoživotní učení Výroční konference Programu EQUAL- 24.11.2006 Praha 1
30 minut pro Vás 15 minut informací: Kdo jsme? NTS D ravci! Jak pracujeme v NTS D? Co jsme připravili? Národní mainstreamingová strategie Příklady dobré praxe - výběr z hroznů 15 minut praktických ukázek filmová přehlídka: 077 IQ Roma servis (Whail Kazal) 008 Free Art Records (Pavel Löffelmann) 001 Kompetence pro trh práce (Zdeněk Karásek) 2
Kdo jsme? NTS D Podpora adaptability a celoživotního učení Lídři 15-ti projektů a Rozvojových partnerství: 001 RPIC-ViP; 008 Free Art Records;009 Dakol; 010 Sdružení Romů Severní Moravy; 031 Obchodní a hospodářská komora; 032 Úřad práce v Semilech; 045 Olomouc Training Centre; 047 České dráhy; 058 Expertis; 070 Otevřená společnost; 073 S-COMP Centre; 077 IQ Roma Servis; 080 Slovo 21;111 Nadace Terezy Maxové; 117 Učiliště tradičních řemesel Experti z relevantních institucí: Rada vlády pro rozvoj lidských zdrojů, MPSV, MŠMT, Národní ústav odborného vzdělávání, Ústav pro informace ve vzdělávání + ŘO MPSV a NPS PwC 3
Jak pracujeme v NTS D? 2 společná jednání duben a říjen 2006 Informace o jednotlivých projektech a návrhy do společné mainstreamingové strategie Metodika vyhodnocení projektů podle: (a) Kategorie inovace: I. Produkty využitelné pro všechny cílové skupiny; II. Produkty pro jednu až dvě specifické CS; III. Procesy; IV. Kontext neboli známé nástroje v novém použití či prostředí (b) Míra inovace a její uplatnění ( vynálezy vs. zlepšováky ): 1. Zásadní inovace použitelné všeobecně; 2.ZI použitelné specificky (region, sektor,aj.); 3. Dílčí inovace použitelné všeobecně; DI specifické Výběr a ověření příkladů dobré praxe 4
Co jsme připravili? Národní mainstreamingová strategie (I) Výběr v kategorii Zásadní inovace (1.,2.): 001 RPIC-ViP: (a) Tréninkové programy k hodnocení a rozvoji 14-ti klíčových kompetencí (měkkých dovedností); (b) Regionální observatoř trhu práce 008 Free Art Records: (a) On-line Centrum tlumočení do znakové řeči; (b) Akreditované rehabilitační a rekvalifikační PC kurzy pro neslyšící; (c) Znakový slovník z oblasti elektrotechniky; 032 Úřad práce v Semilech: Model vzdělávání, který ho usnadňuje občanům v odlehlých regionech 5
Co jsme připravili? Národní mainstreamingová strategie (II) 045 Olomouc Training Centre: Program podpory dalšího vzdělávání a rozvoje kompetencí pro ohrožené skupiny 077 IQ Roma Servis: (a) Výukové, poradenské a motivačně stimulační programy pro romskou mládež; (b) Modul komplexní práce s rodinou u Romů 080 Slovo 21: Model celoživotního vzdělávání a zaměstnávání Romů 111 Nadace Terezy Maxové: Inovace systému ústavní péče pro děti a mládež zvyšování vzdělanosti a uplatnění na trhu práce pro děti a mládež vyrůstající v ústavní péči 6
Příklady dobré praxe (1) NAJDI SVŮJ SMĚR Projekt Nadace Terezy Maxové Zvyšování vzdělanosti a uplatnění na trhu práce dětí vyrůstajících v ústavní péči 7
Příklady dobré praxe (1) CÍLE Zlepšení studijních výsledků (zaměřeno na děti s poruchami učení) Příprava dětí na odchod z dětského domova HLAVNÍ CÍL Změna systému financování ústavní péče v ČR Udržitelnost projektu systémově podporovaná státem REALIZACE Zapojeno 17 DD v celé ČR, tj. 332 klientů (6-19 let) 17 expertů - poradců realizuje každodenní výuku a práci s klienty 8
Příklady dobré praxe (2) 032 Úřad práce v Semilech: S Krakonošem u počítače Příklad dobré praxe uznáno Evropskou komisí v rámci Fóra pro restrukturalizaci listopad 2006 9
Příklady dobré praxe (3) 001 RPIC-ViP: (a) Tréninkové programy k hodnocení a rozvoji 14-ti klíčových kompetencí (měkkých dovedností); (b) Regionální observatoř trhu práce Příklad dobré praxe v oblasti LED Local Employment Development uznáno Evropskou komisí, DG Employment, v rámci projektu IDELE březen 2006 Příklad dobré praxe uznáno Evropskou komisí v rámci Fóra pro restrukturalizaci listopad 2006 1. cena v národním kole European Business Award - kategorie Investice do lidských zdrojů srpen 2006 Uznání zaměstnavateli v rámci průzkumů 2003 a 2006 Uznání krajem strategická priorita v Programu rozvoje kraje Uznání uživateli doposud 240 účastníků ověřovacích tréninků v rámci poskytnutí zpětné vazby Uznání zahraničními partnery v rámci TCA 10
Regionální observatoř trhu práce Inspirace z 1.kola EQUAL Future Skills Scotland Regionální observatoř jako Portál adaptability a zaměstnanosti pilotně pro Moravskoslezský kraj na www.rza.cz a www.mamenato.cz Informace o hospodářských sektorech a zaměstnanosti Dostupná data z jiných zdrojů na jedné adrese Statické a dynamické informace po okresech, za kraj a srovnání s ČR Doplňující regionální a sektorové průzkumy Leden až květen 2006 1. regionální průzkum s cílem zjistit názory podnikatelů na problematiku lidských zdrojů pro Regionální observatoř trhu práce Celkem zpracováno 1.346dotazníků z interview v MS kraji Respondenti zaměstnávající 148.845 zaměstnanců 11
Respondenti a počty zaměstnanců podle okresů Počet firem 363 122 266 177 194 224 Bruntál Frýdek-Místek Karviná Nový Jičín Opava Ostrava-město Počet zaměstnanců 65 893 9 376 24 531 15 002 19 531 14 512 Bruntál Frýdek-Místek Karviná Nový Jičín Opava Ostrava-město 12
Které kompetence u svých zaměstnanců považujete za důležité? 1000 900 800 700 600 500 400 300 200 100 0 Efekt. komunikace 530 518 Spolupráce Podnikavost 95 452 Flexibilita Zákaznické potřeby 908 711 702 657 603 283 224 85 88 Výkonnost Samostatnost Řešení problému Plán. a organizace Celoživ. učení Aktivní přístup Zvládání zátěže Orientace. v inform. Cizí jazyky 147 13
Které kompetence chybí čerstvým absolventům? 800 700 600 500 400 300 200 100 0 Efekt. komunikace 265 Spolupráce 103 94 Podnikavost 148 142 Flexibilita Zákaznické potřeby Výkonnost 280 Samostatnost 682 Řešení problému 354 Plán. a organizace 278 Celoživ. učení 39 Aktivní přístup 304 246 Zvládání zátěže Orientace. v inform. 80 Cizí jazyky 126 14
Které kompetence chybí uchazečům evidovaným na ÚP? 600 500 400 300 200 100 0 Efekt. komunikace 192 151 141 Spolupráce Podnikavost 235 Flexibilita Zákaznické potřeby 534 483 434 301 192 146 117 91 94 Výkonnost Samostatnost Řešení problému Plán. a organizace Celoživ. učení Aktivní přístup Zvládání zátěže Orientace. v inform. Cizí jazyky 158 15
EQUAL Kompetence pro trh práce aneb www.mamenato.cz 16