Matematická rozcvička pro KMA/MAT1 a KMA/MT1

Podobné dokumenty
Matematická rozcvička pro KMA/MAT1 a KMA/MT1

2. Mocniny 2.1 Mocniny a odmocniny

Anotace: Digitální učební materiály slouží k zopakování a k testování získaných znalostí a dovedností.

Algebraické výrazy - řešené úlohy

Číslo hodiny. Označení materiálu. 1. Mnohočleny. 25. Zlomky. 26. Opakování učiva 7. ročníku. 27. Druhá mocnina, odmocnina, Pythagorova věta

Algebraické výrazy. Algebraický výraz je zápis složený z čísel, písmen (označujících proměnné), znaků matematických funkcí ( +, -,, :, 2, ) a závorek.

Algebraické výrazy pro učební obory

STŘEDOŠKOLSKÁ MATEMATIKA

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

3. Celistvé výrazy a jejich úprava 3.1. Číselné výrazy

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

VZOROVÝ TEST PRO 1. ROČNÍK (1. A, 3. C)

volitelný předmět ročník zodpovídá PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ

Rozklad na součin vytýkáním

1. ÚVOD 1.1 SOUSTAVA FYZIKÁLNÍCH VELIČIN, KONSTANT,

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Algebraické výrazy-ii

M - Příprava na pololetní písemku č. 1

6.1.2 Operace s komplexními čísly

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Cvičení z matematiky - volitelný předmět

( ) ( ) ( ) ( ) Kvadratické rovnice (dosazení do vzorce) II. Předpoklady: 1101

Gymnázium. Přípotoční Praha 10

Volitelné předměty Matematika a její aplikace

Matematika Název Ročník Autor

Úlohy k přednášce NMAG 101 a 120: Lineární algebra a geometrie 1 a 2,

TEMATICKÝ PLÁN. září říjen

MOCNINY A ODMOCNINY. Standardy: M M PYTHAGOROVA VĚTA. Standardy: M M

Algebraické výrazy Vypracovala: Mgr. Zuzana Kopečková

Autoevaluační karta. Škola: Obchodní akademie Pelhřimov, Jirsíkova 875. obchodní akademie. ekonomika, účetnictví, daně. Školní rok: Jméno:

Zavedení a vlastnosti reálných čísel

Patří-li do množiny A právě prvky a, b, c, d, budeme zapisovat A = {a, b, c, d}.

a jeho hodnotu pro x = 2 a jeho hodnotu pro x = 2 3 x. a jeho hodnotu pro x = 2 a jeho hodnotu pro x = 6; x = = 1 7 a jeho hodnotu pro x = 2

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.

264/2000 Sb. VYHLÁŠKA. Ministerstva průmyslu a obchodu. ze dne 14. července 2000,

POŽADAVKY pro přijímací zkoušky z MATEMATIKY

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Praha & EU: investujeme do vaší budoucnosti. Daniel Turzík, Miroslava Dubcová,

Výfučtení: Mocniny a kvadratické rovnice

1.1.3 Práce s kalkulátorem

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

3. Reálná čísla. většinou racionálních čísel. V analytických úvahách, které praktickým výpočtům

M - Příprava na 1. čtvrtletku pro třídy 2P a 2VK

Práce s kalkulátorem

Určete třetinu podílu čtvrtého čísla zleva a šestého čísla zprava podle číselné osy: Vypočtěte, kolik korun je 5 setin procenta ze 2 miliard korun.

Témata absolventského klání z matematiky :

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Matematika I (KMI/5MAT1)

pracovní listy Výrazy a mnohočleny

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Základy matematiky pracovní listy

Variace. Mocniny a odmocniny

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Rozšířená výuka matematiky Ročník: 7.

B A B A B A B A A B A B B

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. pořadí početních operací, dělitelnost, společný dělitel a násobek, základní početní operace

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Práce s čísly. Klíčové pojmy: Základní matematické operace, zápis složitějších příkladů, mocniny, odmocniny, zkrácené operátory

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

I. Kalkulátor Rebell SC2040 manuál s příklady Tlačítko: MODE CLR

Metody výpočtu limit funkcí a posloupností

MATA Př 3. Číselné soustavy. Desítková soustava (dekadická) základ 10, číslice 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

65-42-M/01 HOTELNICTVÍ A TURISMUS PLATNÉ OD Čj SVPHT09/03

MATEMATIKA STUDIJNÍ POŽADAVKY PRO JEDNOTLIVÉ ROČNÍKY STUDIA

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Učební plán 4. letého studia předmětu matematiky. Učební plán 6. letého studia předmětu matematiky

Vyučovací předmět: CVIČENÍ Z MATEMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu.

VZOROVÉ PŘÍKLADY Z MATEMATIKY A DOPORUČENÁ LITERATURA pro přípravu k přijímací zkoušce studijnímu oboru Nanotechnologie na VŠB TU Ostrava

Matematika PRŮŘEZOVÁ TÉMATA

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Matematika. 8. ročník. Číslo a proměnná druhá mocnina a odmocnina (využití LEGO EV3) mocniny s přirozeným mocnitelem. výrazy s proměnnou

Číslo materiálu Předmět ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.

Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika Obor reálných čísel

CZ 1.07/1.1.32/

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Postup při řešení matematicko-fyzikálně-technické úlohy

Seznam šablon - Matematika

g) když umocníme na druhou třetinu rozdílu dvou čísel x, y a zvětšíme toto číslo o jejich součin, tak dostaneme výraz?

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY

Slovní úlohy vedoucí na kvadratické rovnice

Nástin dějin vyučování v matematice (a také školy) v českých zemích do roku 1918

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220. Název materiálu VY_32_INOVACE / Matematika / 03/01 / 17

goniometrickém tvaru z 1 = z 1 (cosα 1 +isinα 1 ), z 2 = z 2 (cosα 2 +isinα 2 ) Jejich součin = z 1 ( z 2 z 2 Jejich podíl: n-tá mocnina:

Matematika - 6. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby desetinná čísla. - zobrazení na číselné ose

Variace. Číselné výrazy

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_01_03_MAT_Pr

Digitální učební materiál

TEMATICKÝ PLÁN VÝUKY

Bakalářská matematika I

Ročník: I. II. III. Celkem Počet hodin:

GEODETICKÉ VÝPOČTY I.

( ) ( ) Výrazy Výraz je druh matematického zápisu, který obsahuje konstanty, proměnné, symboly matematických operací, závorky.

Transkript:

Matematická rozcvička pro KMA/MAT a KMA/MT Pro rozhýbání použijeme část z podařených podpůrných materiálů ke knize Sally Jordan, Shelagh Ross, and Pat Murphy: Maths for Science. Oxford University Press, 202. Tyto jsou dostupné na adrese http://global.oup.com/ uk/orc/biosciences/maths/jordan/0student/exercises/, kde naleznete i mnohé další úlohy i s jejich řešením. Začneme (velmi) opatrně Počítání se zápornými čísly Úloha Q..: Bez použití kalkulačky vypočtěte: (a) 2 + ( 5) (b) 2 ( 5) (c) 2 ( 5) (d) ( 2) ( 5) (e) ( 2) ( 5) (f) ( 8) 4 (g) 8 : ( 4) (h) ( 8) + 4 (i) ( 0) : 5 Úloha Q..2: S použitím kalkulačky vypočtěte: (a) ( 76) + 2678 (b) 56 ( 27) (c) ( 07) + ( 578) (d) ( 274) ( 5670) (e) 27 ( 67) (f) ( 20748) : ( 76) Sčítání a odčítání zlomků Úloha Q..: Vypočtěte a výsledek převed te na co nejjednodušší zlomek: (a) + 5 (c) 2 7 + 2 5 (e) 4 8 (b) 2 2 5 (d) 2 7 2 (f) 2 4 + 0

Násobení zlomků Úloha Q..4: Vypočtěte a výsledek převed te na co nejjednodušší zlomek: (a) 7 6 2 (b) 5 8 2 (c) 2 5 4 Dělení zlomků Úloha Q..5: Vypočtěte a výsledek převed te na co nejjednodušší zlomek: (a) 4 : 2 7 (c) : 2 5 (e) 2/5 6/5 (b) 8 : 5 (d) 2 : 2 9 Počítání s procenty Úloha Q..6: Následující procenta převed te na co nejjednodušší zlomky: (a) 5% (b) 60% (c) 64% (d) 69% Úloha Q..7: Následující zlomky převed te na procenta: 7 (a) 0 (b) 25 (c) 2 (d) 6 Úloha Q..8: Vyčíslete následující podíly: (a) 5 8 z 64 (b) 5 z 90 (c) % z 500 (d) 95% z 50 2

Mocniny Úloha Q..4: Bez použití kalkulačky vypočtěte: (a) 6 0 (b) 0 (c) 6 2 (d) 2 4 (e) 2 (f) 2 (g) 2 (h) 2 (i) 5 (j) 5 2 (k) 5 0 Zkontrolujte, zda stejné výsledky obdržíte i na kalkulačce. Násobení a dělení s mocninami Úloha Q..5: Následující výrazy zjednodušte na co nejjednodušší mocniny: (a) 6 27 : 6 (b) 6 (c) 08 0 4 (d) 0 8 0 9 (e) 0 4 : 0 27 (f) 0 0 0 Úloha Q..6: S použitím kalkulačky vypočtěte: (a) 5 2 (b) 4 2 (c) 4 + 4 4 (d) 4 4 4 Úloha Q..7: Následující výrazy zjednodušte na co nejjednodušší mocniny: (a) ( 8 9 (b) 2) 90 (c) 4 0 2 2 Mocniny mocnin Úloha Q..8: Následující výrazy zjednodušte na co nejjednodušší mocniny: (a) ( 5 2) 4 (e) ( 5 9) (i) ( 5 4) (b) ( 6 ) 6 (c) ( 5 ) 2 (f) ( 0 2) (g) ( 0 ) (j) ( ) 0 0 (d) ( 5 2) (h) ( 2 ) 2

Úloha Q..9: Následující výrazy zjednodušte na co nejjednodušší mocniny: (a) ( 0 0 5) 2 (b) ( ) 7 6 5 (c) 7 2 ( ) 2 2 4 Odmocniny a mocniny s racionálními exponenty (podíl celého a přirozeného čísla) Úloha Q..20: Bez použití kalkulačky vypočtěte (při výpočtech je dobré si uvědomit, že 2 = 8, 2 4 = 6, 2 5 = 2, = 27, 4 = 64, 5 = 25, 9 2 = 8, 0 2 = 00, 0 = 000): (a) 00 2 (b) 25 (c) 6 2 (d) 6 4 (e) 2 5 (f) 9 2 (g) 8 2 (h) 8 (i) 27 (j) 0,25 2 (Nápověda: 0,25 si můžete vyjádřit jako zlomek.) Zkontrolujte, zda stejné výsledky obdržíte i na kalkulačce. Úloha Q..2: Následující výrazy zjednodušte na co nejjednodušší mocniny: (a) ( 0 2 (b) ( 0 2 ) 20 ) 2 (c) ( 0 0) 5 (d) ( ) (e) ( 6 9) (f) ( π ) 4 (g) 8 (h) (08 ) 2 ( 0 ) 9 (i) ( ) 0 7 ( ) 2 0 9 2 Úloha Q..22: Bez použití kalkulačky vyčíslete následující výrazy (při výpočtech je dobré si uvědomit, že 2 = 8, 2 4 = 6, 2 5 = 2, = 27, 4 = 64, 5 = 25, 9 2 = 8, 0 2 = 00, 0 = 000): (a) 9 2 (b) 6 5 4 (c) 00 2 (d) 00 2 (e) 4 5 2 (f) 2 2 5 (g) 2 2 5 (h) 9 2 (i) 4 2 (j) 25 2 (k) 0,25 2 (Nápověda: 0,25 si můžete vyjádřit jako zlomek.) Zkontrolujte, zda stejné výsledky obdržíte i na kalkulačce. 4

Správné pořadí operací Úloha Q..2: Bez použití kalkulačky vypočtěte (dejte pozor na správné pořadí operací): (a) 2 4 + 7 (b) (2 + 4)( ) (c) 2 2 (d) (2 + 5) 2 (e) (6 2 2 ) 2 (f) 2 6 2 2 (g) 2(25 5 2 ) (h) 2 ( + ) (i) 4 + 2 4 Úpravy algebraických výrazů Úpravy rovnic Úloha Q.5.: (a) Z rovnice h = g vyjádřete g. (b) Z rovnice c = ba vyjádřete a. (c) Z rovnice g = f + h vyjádřete f. (f) Z rovnice h = f g (g) Z rovnice h = f g vyjádřete f. vyjádřete g. (d) Z rovnice a = b 4 vyjádřete b. (e) Z rovnice C = 2πr vyjádřete r. (h) Z rovnice a 2 = b vyjádřete b. (i) Z rovnice a 2 = b vyjádřete a. Úloha Q.5.2: (a) Z rovnice c = 2d vyjádřete d. (b) Z rovnice q = mc T vyjádřete c. (c) Z rovnice Eg = mg h vyjádřete h. (d) Z rovnice a = b+c+d+e vyjádřete d. (e) Z rovnice d = bcf g (f) Z rovnice d = bcf g (g) Z rovnice a = bc de vyjádřete c. vyjádřete g. vyjádřete d. 5

Úloha Q.5.: (a) Z rovnice h = gk f vyjádřete f. (b) Z rovnice h = gk f vyjádřete g. (c) Z rovnice h = fg 2 vyjádřete f. (d) Z rovnice A = πr 2 vyjádřete r. (e) Z rovnice V = 4 πr vyjádřete r. (f) Z rovnice h = (g) Z rovnice a = 2 d fg b cd vyjádřete d. vyjádřete d. Úloha Q.5.4: (a) Z rovnice C = 5 (F 2) 9 vyjádřete F. (b) Z rovnice v 2 = u 2 + 2as vyjádřete a. (c) Z rovnice v 2 = u 2 + 2as vyjádřete u. (d) Z rovnice F el = vyjádřete q. 4πǫ 0 q q 2 r 2 (e) Z rovnice F el = vyjádřete r. (f) Z rovnice v p = vyjádřete ρ. (g) Z rovnice v p = vyjádřete µ. 4πǫ 0 q q 2 r 2 k + 4µ ρ k + 4µ ρ Zjednodušování rovnic Úloha Q.5.9: Zjednodušte následující výrazy: (a) h ν λ (b) ab c : b (c) ab c : b (d) ab c b a (e) b a + c 2a (f) a b 2 + b 4π (g) (g + ) g 2 h 2 (h + ) (h) 2b + c (2c + d) a 2 2 a 2 (i) (j) 2π h (h + ) 2π h (h + 2) 2π h (h + ) : 2π h (h + 2) 6

Úloha Q.5.0: Přepište následující výrazy tak, že se zbavíte závorek (většinou násobením) a výsledky co nejvíce zjednodušíte: (a) 2a(a + 5) (b) (4b 5) (c) (a 2)(a + ) (d) (a 2)(a 7) (e) (2a + ) 2 (f) (2a + b)(a + c) (g) (s 2 )(s 2 + ) (h) c(c + ) + c + (i) (b 2 ) (b+)(b ) (j) (g )(g 2 + g + ) Úloha Q.5.: Následující výrazy převed te na součin: (a) a 2 2a (b) 2b 2 + 6b (c) 4 πr + πr 2 h Úloha Q.5.2: Z rovnice V = π r2 h + πr 2 h 2 vyjádřete r a výsledek co nejvíce zjednodušte. Úloha Q.5.: S využitím výsledků z Q.5.0 nalezněte řešení následujících kvadratických rovnic: (a) 6a 2 + 0a = 0 (b) a 2 + a 6 = 0 (c) a 2 a + 4 = 0 (d) 4a 2 + 2a + 9 = 0 Úloha Q.5.4: S využitím vzorce vyřešte následující kvadratické rovnice: (a) x 2 + 6x + 9 = 0 (b) x 2 6x + 5 = 0 (c) x 2 5x 6 = 0 (d) 2x 2 5x = 0 Kombinování rovnic Úloha Q.5.5: (a) Zkombinujte rovnice a = ω 2 r a ν = ωr tak, abyste dostali rovnici pro r, která neobsahuje ω. (b) Zkombinujte rovnice F x = ma x a ν x = u x + a x t tak, abyste dostali rovnici pro F x, která neobsahuje a x. (c) Zkombinujte rovnice E = mc T a E = mg h tak, abyste dostali rovnici pro c, která neobsahuje E. 7

Úloha Q.5.6: (a) Zkombinujte rovnice m = n p a p = s r neobsahuje p. tak, abyste dostali rovnici pro r, která (b) Zkombinujte rovnice a = bcd a e = ct tak, abyste dostali rovnici pro d, která neobsahuje c. n (c) Zkombinujte rovnice m = p a p = 9a2 tak, abyste dostali rovnici pro n, n která neobsahuje p. Úloha Q.5.7: (a) Zkombinujte rovnice b = a c a d = ce2 tak, abyste dostali rovnici pro a, která neobsahuje c. (b) Pokud v předchozích dvou rovnicích je a měřeno v newtonech, b v kilogramech a d v metrech, v jakých jednotkách, vyjádřených jen pomocí základních jednotek SI (metr, kilogram, sekunda, ampér, kelvin, mol, kandela) je potom veličina e? (Nápověda: nejprve si pomocí základních jednotek SI vyjádřete odvozenou jednotku newton.) 8