Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Podobné dokumenty
Rozezná a vysvětlí význam označení různých nebezpečných látek. Vybrané dostupné látky pojmenuje a vysvětlí jejich nebezpečnost.

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Rozliší látky podle skupenství, rozpustnosti, hustoty, el.vodivosti. Vlastnosti látek-skupenství, rozpustnost, hustota, el.

Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Environmentální výchova - vztah člověka k prostředí, lidské aktivity a životní prostředí HLAVNÍ OKRUHY OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 8.

Člověk a příroda. Chemie. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Chemie 8.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Pozorování, pokus a bezpečnost práce předmět chemie,význam

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: SEKUNDA

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Předmět: CHEMIE Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku. Časová dotace: 2 hodiny týdně pro každý ročník, celkem tedy 4 hodiny.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Vyučovací předmět: Chemie

Vyučovací předmět. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň: Týdenní časová dotace je pro 8.-9.roč. 2 hod.

Chemie - 8. ročník (RvTv)

Předmět: Chemie Ročník 8. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Dodatek k ŠVPč. 1 Škola nás baví Základní škola Chotěboř, Buttulova 74, okres Havlíčkův Brod

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Ročník 7. ročník SP 8. ročník SP 9. ročník SP 10. ročník SP

Předmět: Chemie Ročník: 9.

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR CHEMIE

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Učivo OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČNÍKU. REDOXNÍ REAKCE - oxidace a redukce - výroba železa a oceli - koroze - galvanický článek - elektrolýza

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně, odborné učebně chemie a fyziky, ve venkovních prostorách školy a formou exkurzí.

Chemie kvarta. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Příloha č. 21 CHEMIE

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Učební osnovy pracovní

Chemie 8. ročník Vzdělávací obsah

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

ZS Purkynova Vyskov. Mgr. Jana Vašíèková / vasickova@zspurkynova.vyskov.cz Pøedmìt Chemie Roèník 9. Klíèová slova Uhlovodíky Oèekávaný výstup

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR CHEMIE

Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu:

6.9 Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek - Chemie. Vyučovací předmět: CHEMIE

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky F 6

Chemie. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

Vstupní motivace do studia chemie, proč se učíme chemii. Chemické látky (R, S věty) 2. Skupenství, roztoky. Výstražné symboly, mimořádné události

II 09 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Předmět: Chemie (CH)

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Chemie 8. ročník. Pomůcky, literatura. Mezipředmětové vztahy,průř.témata. Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence

Chemie - tercie. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Chemie. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

ČLOVĚK A PŘÍRODA Charakteristika vzdělávací oblasti

Chemie 8. ročník. Pomůcky, literatura. Mezipředmětové vztahy,průř.témata. Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA, ČLOVĚK A ZDRAVÍ Vzdělávací obor: CHEMIE. Charakteristika vzdělávacího oboru

Chemie. Charakteristika předmětu

Chemie. 8. ročník. Od- do Tématický celek- téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Průmysl a životní prostředí VLASTNOSTI LÁTEK. Vnímání vlastností látek.

Kompetence k řešení problému - podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickém u uvažování a k řešení problémů

Učivo. ÚVOD DO CHEMIE - vymezení předmětu chemie - látky a tělesa - chemické děje - chemická výroba VLASTNOSTI LÁTEK

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

Chemie - 8. ročník (RvMP)

Ročník VIII. Chemie. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Předmět: Chemie Obor: Chemie. Charakteristika předmětu chemie 2. stupeň

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Mgr. Zuzana Coufalová

Chemie. Charakteristika předmětu. Materiální zabezpečení. Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v 8. a 9. ročníku

CHEMIE. Charakteristika vyučovacího předmětu

Chemie. Charakteristika předmětu

CHEMIE. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň

Výstupy Učivo Průřezová témata

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku dvě hodiny týdně.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah


Chemie nižší gymnázium

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY UČEBNICE ZÁKLADY CHEMIE 1

ŠVP ZŠ Stříbrná Skalice, Nevyšlapanou cestou, Člověk a příroda 1 CHEMIE

5.10 CHEMIE Charakteristika předmětu

CHEMIE (8. a 9. ročník)

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

9. ročník LMP NSP. 8. ročník LMP NSP. 10. ročník LMP SP. 7. ročník LMP NSP. Pozorování, pokus a bezpečnost práce. práce. práce

Transkript:

Vyučovací předmět: Chemie (Ch) Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka Období splnění Metodická poznámka Rozsah vyžadovaného učiva OSV 1 (praktické pokusy) F Na konkrétních příkladech rozliší látky a tělesa, pokusným zkoumáním rozliší společné a rozdílné vlastnosti látek, rozliší chemické a fyzikální změny. pozorování, pokus, vlastnosti látek, barva, skupenství, rozpustnost, teplota varu, tání, hustota, chemické a fyzikální změny, pokus OSV 1 (zapamatování) Rozezná a vysvětlí význam označení různých nebezpečných látek. nebezpečné látky a přípravky, bezpečnost práce, R-věty, S-věty, obrázkové symboly (hořlaviny, žíraviny, jedy, výbušniny) Vybrané dostupné látky pojmenuje a vysvětlí jejich nebezpečnost. Při jednotlivých pokusech dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce s chemickými látkami. zásady bezpečnosti práce OSV 1 (praktické pokusy) P Bezpečně a vhodně používá základní laboratorní pomůcky. kádinka, zkumavka, pipeta, stojan, nálevka, násypka, kahan, baňka, odměrný válec, teploměr, třecí miska s tloučkem, byret OSV 1 (řešení problémů) Vybere správný způsob hašení různých hořlavých látek. hašení, hasební prostředky OSV 1 (řešení problémů) Objasní nejefektivnější jednání v modelových příkladech havárie s únikem nebezpečných látek. mimořádné události, havárie, úniky nebezpečných látek Rozliší směsi a chemicky čisté látky. směsi, chemicky čisté látky, druhy směsí - suspenze, emulze, pěna, dým, mlha Strana 1/12

OSV 1 (praktické pokusy) Uvede příklady oddělování složek směsí v praxi, vybere nejvhodnější metodu k oddělení složek směsí. usazování, odstřeďování, filtrace, destilace, krystalizace, sublimace, filtrační papír M Vypočítá složení různě koncentrovaných roztoků. hmotnostní zlomek, koncentrace roztoku, koncentrovanější a zředěnější roztok, nasycený a nenasycený roztok Vysvětlí základní faktory ovlivňující rozpouštění pevných látek. vliv teploty, plošného obsahu a míchání pevné složky na rychlost jejího rozpouštění Rozliší různé druhy vod a uvede příklady jejich výskytu a použití. destilovaná voda, měkká, tvrdá, minerální, slaná, pitná, užitková, Vysvětlí princip vyčištění znečištěné vody. čištění odpadních vod ve vodárnách Pokusem dokáže pŕítomnost kyslíku ve vzduchu. vzduch, složení vzduchu EV 2 (ochrana čistoty) P, Z Uvede pŕíklady znečišťování vody a vzduchu, navrhne nejvhodnější preventivní opatření a způsoby likvidace znečištění. čistota ovzduší, inverze, smog, ozónová vrstva, freony, oteplování, skleníkový efekt, kyselé deště F Zakreslí částicové složení různých chemických prvků. částicové složení látek, chemické prvky, protonové číslo, atomy, částice látek, jádro, obal, proton, elektron, neutron F Používá správně pojmy atom, molekula, sloučenina, chemická látka. molekula, chemické vzorce, chemické sloučeniny, chemické látky F K jednotlivým chemickým prvkům určí jejich značku a naopak. značky prvků, periodická soustava chemických prvků Strana 2/12

Orientuje se v periodické soustavě chemických prvků, rozpozná vybrané kovy, nekovy a polokovy, určí jejich základní vlastnosti a využití. periodický zákon, skupiny, periody, významné kovy, nekovy a polokovy U daných sloučenin určí jejich typ. iontové, polární, nepolární sloučeniny, kation, anion, chemická vazba Klasifikuje chemické reakce. chemické reakce, slučování, neutralizace, reakce exotermní a endotermní M Zapíše a vyčíslí jednoduché chemické rovnice při zadaní názvů nebo vzorců výchozích látek a produktů. chemické reakce a rovnice, výchozí látky (reaktanty) a vzniklé chemické látky (produkty) M Řeší úlohy s využitím zákona o zachování hmotnosti, vypočítá molární hmotnost sloučeniny z molárních hmotností chemických prvků. zákon zachování hmotnosti, látkové množství, mol, molární hmotnost M Vypočítá látkovou koncentraci. látková koncentrace Zapíše z názvu vzorce oxidů, halogenidů a sulfidů a naopak ze vzorců jejich názvy. dvouprvkpvé sloučeniny, oxidační číslo atomů, oxidy, sulfidy, halogenidy Uvede příklady dvouprvkových sloučenin z běžného života, jejich vlastnosti a použití. V Porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných hydroxidů, kyselin a jejich solí. kyseliny a hydroxidy, soli, kyselost a zásaditost roztoků, vlastnosti, vzorce a názvy vybraných hydroxidů, kyselin a jejich solí V EV 3 (ochrana přírody) Vysvětlí vznik kyselých dešťů, uvede jejich vliv na životní prostředí a uvede opatření, kterým jim lze předcházet. V Strana 3/12

Orientuje se na stupnici ph, určí kyselost a zásaditost roztoků. ph, indikátory ph, neutralizace V OSV 1 (řešení problémů) Popíše podstatu první pomoci při poleptání pokožky roztokem kyseliny nebo hydroxidu. V Rozezná redoxní reakce mezi ostatními reakcemi. redoxní reakce (oxidace, redukce) a jejich praktický význam Chemickou rovnicí zaznamená nejjednodušší redukce a oxidace. F Využije chemickou reakci ke vzniku elektrické energie. elektrolýza - využití, galvanický článek, akumulátor Navrhne způsoby ochrany ocelových předmětů před korozí. koroze, ochrana kovů před korozí Z jednotlivých příkladů vybere organické a anorganické látky. organické a anorganické látky Orientuje se ve struktuře základních uhlovodíků. uhlovodíky, vaznost, druhy vazeb, řetězců a vzorců základních alkanů a cykloalkanů. alkany (methan, ethan, propan, butan, pentan, hexan, heptan, oktan, nonan, dekan), cykloalkany (cyklohexan) základních alkenů. alkeny (ethylen, propylen) Strana 4/12

základních alkynů. alkyny (acetylen) základních arenů. areny (benzen, naftalen, toluen) P, Z Zhodnotí z ekologického hlediska využívání různých paliv. uhlí, zemní plyn, vyčerpatelné a nevyčerpatelné zdroje energie, sluneční energie Vyjmenuje základní frakce ropy a její použití. ropa a její frakce EV 3 (čistota živ. prostředí) F Vysvětlí význam používání automobilových katalyzátorů. katalyzátor v automobilech, benzín - palivo spalovacích motorů, oktanové číslo Vysvětlí vznik derivátů uhlovodíků. deriváty uhlovodíků, uhlovodíkový zbytek základních halogenderivátů. halogenderiváty základních alkoholů a fenolů. alkoholy (methanol, ethanol, glycerol), fenoly základních aldehydů a ketonů. aldehydy (formaldehyd, acetaldehyd), ketony (aceton) základních karboxylových kyselin. karboxylové kyseliny (mravenčí, octová) Strana 5/12

základních esterů. Zapíše rovnici esterifikace. estery (ethylester kyseliny octové), esterifikace V P Zapíše rovnici fotosyntézy a uvede její význam. fotosyntéza V P Rozliší u jednotlivých sacharidů jejich využití. sacharidy, glukosa, sacharosa, glykogen, škrob, celulosa V P Uvede příklady bílkovin, tuků, sacharidů, vitaminů, prokáže jejich přítomnost ve zdrojích, uvede jejich vlastnosti a význam. bílkoviny, denaturace bílkovin, tuky, vitaminy V Z příkladů vybere látky pŕírodní a látky "stvořené" člověkem, zapíše rovnici polymerace při vzniku plastů. plasty (polyethylen, polyvinylchlorid, polystyren), makromolekuly, polymerace, syntetická vlákna (polyamidová, polyesterová) V EV 3 (živ.prostředí) P, Tv Na konkrétních příkladech vysvětlí vliv různých látek na životní prostředí a zdraví člověka. chemie pro člověka (léčiva, detergenty, pesticidy, hnojiva, sádra, cement), chemické látky jako hrozba, návykové látky, drogy V OSV 1 (řešení problémů) Aplikuje znalosti o principech hašení požárů na řešení modelových situací z praxe. hasící přístroje, havárie, únik nebezpečných látek V Strana 6/12

Návrhy učiva pro nadané žáky Strana 7/12

Strana 8/12

Strana 9/12

Strana 10/12

Strana 11/12

Strana 12/12