O ČTYŘECH KRÁLOVSTVÍCH

Podobné dokumenty
Projekt Voda. 2. třída Sluníčka

KRÁLOVSTVÍ VODY. Co prožila kapka vody? (koloběh vody) Jak vypadá voda? (skupenství vody) Život u vody a pod vodou (vodní rostliny a živočichové)

Projekt PLODY PODZIMU. III. třída Veverky

Hudební a výtvarná výchova Díl II.

Masarykova základní škola Klášterec nad Orlicí ŠVP ZV - plán výchovně vzdělávací práce školní družiny - příloha č. 1 - Časový plán vzdělávání ZÁŘÍ

grafomotorická cvičení, koordinace ruky a oka zima, zima, zimička, hází bílá peříčka -prsty ruky ťukají o palec, děti si je chytají, koule si z nich

Projekt O jabloňce. 5. třída Berušky

PROJEKT ZVÍŘÁTKA. 2. třída SLUNÍČKA

Měsíc: březen Týden: Třída: myšky Příjmení: Gondeková. Téma: JARO UŽ JE TU

PŘÍLOHA č. 1 k ŠVP ŠD č. j. 4/09-10 platnost od

ŘÍJEN Integrovaný blok:

Stavíme dům. Za lesem je kopeček, na něm stojí domeček. U domečku zahrádka, na ní žijí zvířátka.

Obsah vzdělávání a celoroční rozvržení práce ve školní družině. Osobnostní a sociální výchova, osobnostní rozvoj.

ÚNOR. Z pohádky do pohádky - popis pohádkových postav. Literární. Estetická Pč Vv Hv

Originální pohádkové příběhy Evy Hurdové lze využít jako netradiční motivaci pro použití pracovních listů a metodických námětů.

Primární logopedická prevence v MŠ MŠ Studénka, OP R.Tomáška

14. Labyrint živý plot se zónami na hry

1. třída Pohádka o řepě

Celoroční plán výchovné činnosti ŠD pro 2. ročník

TEMATICKÝ PLÁN. září říjen

TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Dílčí projekt ŠVP PV. Logo cestičky pro hbité jazýčky

Plán práce školní družiny II

objevujeme a napodobujeme zvuky, které může strašák vydávat a) zvonění cink, cink, cililink, cililink; bim, bam, bim, bam, bim, bim, bim

Celoroční plán výchovné činnosti ŠD pro 3. ročník

Originální pohádkové příběhy Evy Hurdové lze využít jako netradiční motivaci pro použití pracovních listů a metodických námětů.

Tematický plán pro školní družinu 2017/2018

Informace pro rodiče

ŠKOLNÍ DRUŽINA příloha ŠVP pro školní rok 2013/2014

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice

Hudební a výtvarná výchova DÍL I.

Biol tělo. Nalepování draka. Inter. Kom. soc MŠ. biol tělo. envir. Souv. Jaké má drak mašličky. Psych poz. soc mš

Příloha č. 1 k ŠVP ŠD plán činností. 1. Místo, kde žijeme. Rozvíjené kompetence: Tematický okruh: Činnosti. Rozvíjené kompetence

Jak cestuje kapka vody

Celoroční plán výchovné činnosti ŠD pro 1. ročník

Plán využití přírodní zahrady pro 1. rok činnosti

Projekt. Těšíme se na Vánoce. III. třída Veverky

Kroužky 2016/2017 závěrem školního roku

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2011/2012. Plán činnosti ve školní družině a 4. ročník

0, ,5 0,5 1 1 tanec Lidový tanec 1 0,5 0,5 0,5 1 Klasická

Učební osnovy pracovní

Projekt Já a moje město. 1. třída Zajíčci. šk. rok 2012/2013

Tematický plán výchovně vzdělávací práce

ROČNÍ PLÁN ŠD

BĚHÁME NOHAMA PO ZEMĚKOULI

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku G Gusta a Olga

Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Katedra pedagogiky a psychologie. Seminární práce

PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY A ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ ROK: 2008/2009. VEDOUCÍ ODDĚLENÍ ŠD A ŠK: Božena Grosmutová

Říkadla (DK Fontána)

BOD, LINIE, PLOCHA - (příklady tvorby plošnými výtvarnými prostředky)

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda

ZÁŘÍ 1. TÝDEN TÝDEN 3. TÝDEN 4. TÝDEN

Celoroční plán práce ŠD pro školní rok 2019/2020 v jednotlivých měsících

Metody práce s dětmi předškolního věku. Mgr. Květa Šejnohová Mgr. Veronika Křížková

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. listopad. prosinec

Uvedení do celoročního družinového projektu JSME NÁMOŘNÍCI A OBEPLUJEME CELÝ SVĚT. Námořnický zákoník. Vyplouváme.

MŠ Na Herzánce 1527, Choceň Metodika seznamování se s hrou na sopránovou zobcovou flétnu pro MŠ

Celoroční plán výchovné činnosti ŠK

Vychovatelky školní družiny a školního klubu (samostatná pracovní skupina)

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2013/2014 Plán činnosti ve školní družině a 3.ročník

Projekt VODA NAD ZLATO 5. TŘÍDA BERUŠKY

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Učební osnovy pracovní

O ledovém království. Vzdělávací cíle měsíčního bloku:

Předmět: Tvořivá dílna

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2012/2013 Plán činnosti ve školní družině a 5. Ročník

Roční plán činnosti 1. oddělení ŠD při ZŠ Dobrá pro školní rok 2011/2012

Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky

2. INTEGROVANÝ BLOK. Školní rok 2014/2015 SCHOPNOSTI A DOVEDNOSTI. Název integrovaného bloku: POZNÁVÁM SVÉ TĚLO, SVÉ

Ročník IV. Tělesná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Dobrodružství kapky rosy Environmentální výchovně vzdělávací akce dětí předškolního věku

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole

Školní výstupy Učivo Vztahy Místo, kde žijeme Čj správné tvoření vět, popis určité situace, nácvik souvislého projevu,

Tematický plán výchovně vzdělávací práce

Mateřská škola Kladno, Studentská 3077 se sídlem: Studentská 3077, Kladno

Celoroční plán práce školní družiny 2016/2017

Mateřská škola Studénka, OP Poštovní 659

Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika ŠVP LMP

DUHOVÁ KULIČKA V KRÁLOVSTVÍ FAUNY A FLÓRY Doprovodný projekt k ŠVP na školní rok 2015/16

MĚ SÍ Č NÍ PLÁ N S D 1. ODDĚ LĚNÍ LÍSTOPÁD. Tý den od

MĚ SÍ Č NÍ PLÁ N S D 5. ODDĚ LĚNÍ ZÁ Ř Í. Tý denní plá n od

Cesta za dobrodružstvím VYBRANÉ CÍLE: Téma na prázdniny:

Oslava dne dětí na téma: Čaruji, čaruji, velké kouzlo!

Království vody ČINNOSTI:

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:

Projekt Podpora rozvoje emočního vývoje, předčtenářských dovedností a moderních metod vzdělávání v MŠ reg. č.: CZ.1.07/1.3.50/02.

Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu

Koncepce školy 2014/2015

Tématický plán pro školní družinu 2016 / Barevný podzim

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodověda se doplňují: 1. stupeň Ročník: čtvrtý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

MUZIKOTERAPIE. Rámcový program mimoškolního vzdělávání žáků základní školy speciální. Ivana Kerhartová Speciální školy Diakonie ČCE Praha 4

1.9. Světový den míru 7.9. Den otevřených dveří památek Evropský den bez aut

ČINNOST družiny na měsíc

VY_32_INOVACE_ČSRL_VII Šablona č. 7, sada č. 1. Vzdělávací oblast. Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor. Místo, kde žijeme.

Roční plán práce školní družiny na školní rok 2018/2019

Přírodověda - 4. ročník

Zásady, formy a metody práce Výchovná zaměstnání: Pravidla vedoucí k rozvoji dítěte:

NÁM SE NA TOM SVĚTĚ LÍBÍ

Výtvarná výchova - 1. ročník

Transkript:

O ČTYŘECH KRÁLOVSTVÍCH CÍL: Seznámit děti s neživou přírodou, získat poznatky o přírodních jevech, vést děti k ochraně životního prostředí (čistotě ovzduší), získat poznatky o planetě Zemi, vesmíru, koloběhu vody, střídání denních a ročních období. Práce s interaktivní tabulí Práce s atlasem a encyklopedií, obrazovým materiálem Rozhovor o ochraně přírody (třídění odpadu) Experimenty s vodou, vzduchem Netradiční výtvarné techniky dešťový mrak, vesmír, koláž Písně s přírodním tématem -,,Do vesmíru,,,rybička maličká,,,na vzduchu,,,malé kapky

Taneček -,,Vesmírný tanec Sestava cviků z jogy s tématem,, Na moři s relaxační hudbou se zvuky moře Pohybové hry Žralok a rybičky, Na letadla Tematická vycházka k řece, pozorování vodních živočichů, přírodnin

Pojmy malý-velký, úzký široký, krátký dlouhý, vedle sebe, za sebou Soutěžení ve skupinách dodržovat pravidla, spolupracovat s ostatními, vyhledávat partnera ke hře Proudové cvičení převaly, přeskoky, zdolávání překážek, plazení, lezení Hry s míčky a padákem

Hodnocení svých zážitků - vyjádřit své pocity, názory z nově získaných zkušeností, hodnotit činnost svou i svých kamarádů Básně s pohybem -,,Vítr,,, Dešťové kapičky,,, Voláme sluníčko Vítr Fouká vítr, fouká potichu si brouká. Zpívá stromům písničku, pocuchá jim hlavičku. úklony stranou ve vzpažení prst na ústa úklony stranou ve vzpažení ruce na hlavě Dešťové kapičky Dešťové kapičky, dostaly nožičky dupaly po plechu, dělaly neplechu. Kocour spal v okapu, spadly mu na tlapu, jéé ten se polekal, vyskočil a utíkal dřep, prsty ťukájí na podlahu dupání dlaně pod hlavou, tlesk výskok, běh Voláme sluníčko Voláme sluníčko, halo, tepla je na světě málo. Vylez a rozežeň mraky a já ti pomůžu taky ruce k ústům Třeme si paže rozhánění mraků ukážeme na sebe

Hra na tělo a rytmické nástroje, rozvíjet schopnost vyjádřit se pohybem (nálada, počasí, teplo-zima, barvy) Grafomotorické cvičení Mrak Fujavec, jednoduché sudoku (skupenství vody)

Tematická pohádka,,rampouchová babička,,,kometa Běta,,,Rákosníček a hvězdy,,, Rákosníček a rybník - udržení pozornosti, soustředěný poslech, zapamatování si hlavních postav a děje Logoprevence Dechové cvičení - malý/velký vítr, - foukání brčkem do vody - foukání do,,dešťových kapiček - foukací fotbal

Artikulační cvičení -brrrr, to je zima -,,kapřík -,, balonek (nafukování tváří) -,, hladíme si zoubky Fonační cvičení - ššššššš - šumění moře - fůůůů, fííííí vítr - sssssss odpařování vody Práce s textem - rytmizace, hra na dřívka, vajíčka, bubínek -šeptání x hlasitý přednes - básně s pohybem - zapamatování si krátkého textu Vesmírná stanice lepení, stříhání, práce s alobalem, papírovými talířky

Vesmír malba s polystyrénových koulí ( Slunce, planety)

Rakety kresba voskovými barvami, lepení, otisk

Hvězdná obloha malba na látku podle šablony Koloběh vody v přírodě experiment pozorujeme odpařování vody, kresba na igelitový sáček nalepený na okno

Bílý karafiát obarvení květiny pomocí potravinářských barviv smíchaných s vodou

Dešťový mrak s kapkami zažehlovací technika, voskový papír, voskovky

Medúza malba, lepení a trhání krepového papíru

Letadla využití recyklovatelného materiálu (PET lahve)

Lávová lampa pozorování bublin ve vodě smíchané s olejem a potravinářským barvivem

Zeměkoule mozaika trhání, lepení, kresba

Závěr: Doba trvání 1 měsíc Věk dětí 3-5 let Díky pokusům a experimentům získaly děti poznatky o neživé přírodě, které se jim velmi líbily a byly pro ně silnou motivací k plánovaným činnostem. Učily se kombinovat výtvarné techniky, pracovat s netradičním materiálem. Na vycházkách pozorovaly živou a neživou přírodu. Začaly vyhledávat partnera pro hru a vytvářet skupinky, ve kterých pracovaly na společných projektech, projevovaly o ně velký zájem a také je následně hodnotily v šatně, kde je většina prací vystavených.