VY_32_INOVACE_148. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace. Mgr. Milena Švagerová. Člověk a příroda. Chemie. Opakování učiva chemie

Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_144. Škola. Jméno autora Datum: Ročník: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Metodický list/anotace Zdroje:

VY_32_INOVACE_211. Škola Jméno autora Datum: Ročník: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Metodický list/anotace Zdroje:

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

název soli tvoří podstatné a přídavné jméno

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Kuchyňská sůl = chlorid sodný. Modrá skalice = síran měďnatý SO 4. Potaš = uhličitan draselný K 2 CO 3

1H 1s. 8O 1s 2s 2p H O H

1) BEZKYSLÍKATÉ KYSELINY:

Názvosloví anorganických sloučenin

VY_52_INOVACE_08_II.1.7_SOLI SOLI. PROCVIČOVÁNÍ a) PRACOVNÍ LIST

II. Chemické názvosloví

Názvosloví kyselin a hydroxidů

Oxidační číslo je rovno náboji, který by atom získal po p idělení všech vazebných elektronových párů atomům s větší elektronegativitou.

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín Číslo projektu. Druh učebního materiálu prezentace Pravidla pro tvorbu vzorců a názvů kyselin a solí

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

DUM VY_52_INOVACE_12CH01

DUM VY_52_INOVACE_12CH19

Názvosloví anorganických sloučenin

Chemické názvosloví anorganických sloučenin 2

Seminář z chemie. RNDr. Jana Fauknerová Matějčková místnost: 617,

DUM VY_52_INOVACE_12CH04

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_16_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Příklad Sestavte rovnice následujících dějů: reakce hydroxidu sodného s kyselinou tetrahydrogendifosforečnou 4NaOH + H 4 P 2 O 7 Na 4 P 2 O 7

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

STUPNĚ ph NEUTRALIZACE PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Přehled zakončení názvů anorganických sloučenin a iontů

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Triviální Voda (H 2 O) Amoniak Soda. Systematické. Většina názvů se skládá ze 2 slov Výjimka: např. chlorovodík např. jodid draselný (KI)

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

CHEMICKÉ VÝPOČTY HMOTNOST REAKTANTŮ A PRODUKTŮ PŘI CHEMICKÉ REAKCI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DUM VY_52_INOVACE_12CH05

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_102_Soli AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9.,

Názvosloví anorganických sloučenin

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

DUM VY_52_INOVACE_12CH06

Autorem materiálu je Ing. Dagmar Berková, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Anorganické sloučeniny opakování Smart Board

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Mezipředmětové vazby matematika chemie. Aplikace matematiky v učivu chemie na základní škole.


DUM VY_52_INOVACE_12CH15

SOLI VZNIK PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

CHEMICKÝ DĚJ do 7.50 hodin kabinet chemie B1 Odevzdání před termínem na hodinách chemie VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

Sklářské a bižuterní materiály 2005/06, Cvičení 1

Chemické děje a rovnice procvičování Smart Board

Acidobazické reakce. 1. Arrheniova teorie. 2. Neutralizace

MENDELU PŘÍPRAVNÝ KURZ. Chemie anorganická a analytická. Mgr. Jiří Vlček, Ph.D.

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_15_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

1 mol (ideálního) plynu, zaujímá za normálních podmínek objem 22,4 litru. , Cl 2 , O 2

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) oxid manganatý Ca(H 2 BO 3 ) 2 dusitan stříbrný FeBr 3 hydroxid železitý

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

Zemská kůra. kyslík křemík hliník hořčík vápník sodík železo ostaní prvky

I. NÁZVOSLOVN ZVOSLOVÍ

Obecná a anorganická chemie

Periodická tabulka řádek = perioda sloupec = skupina

6. Nekovy chlor a vodí k

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

Seminář z anorganické chemie

Názvosloví anorganických sloučenin

Názvosloví. Názvosloví binárních sloučenin. Struktura prezentace: DOPORUČENÍ OXIDAČNÍ ČÍSLA. Při cvičení se vzorci a názvy si vždy pište

DUM VY_52_INOVACE_12CH07

SMĚSI. 3. a) Napiš 2 typy pevné směsi:... b) Napiš 2 typy kapalné směsi:... c) Napiš 2 typy plynné směsi:... krev

ŘADA KOVŮ, LP č. 1 REAKCE KOVŮ

CHEMICKÉ VÝPOČTY MOLÁRNÍ HMOTNOST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

DUM č. 19 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Agrochemie - cvičení 01+02

Obecná a anorganická chemie. Kyslíkaté kyseliny

Základy analýzy potravin Přednáška 1

Anorganické názvosloví

3 Acidobazické reakce

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_18_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Neutralizace prezentace

VY_32_INOVACE_30_HBENO8

Didaktika chemického anorg. názvosloví

TEORETICKÁ ČÁST (OH) +II

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

4. CHEMICKÉ ROVNICE. A. Vyčíslování chemických rovnic

Gymnázium a Střední odbornáškola, Rokycany, Mládežníků 1115

Příklady oxidy, soli, kyseliny

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

POKYNY TEORETICKÁ ČÁST

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

Přílohy. Příloha 1. Mapa s výskytem dolů a pramenů s hladinami vod po r (Čadek et al. 1968) [Zadejte text.]

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

NÁZVOSLOVÍ ANORGANICKÝCH SLOUČENIN

a) Napište vzorce následujících sloučenin: 1. iont železitý.. 2. iont arseničnanový 3. kyselina trihydrogenboritá. 4.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

2 Cu + S Cu 2 S n(cu)=2mol n(cu 2 S)=1mol M(Cu)=63,5 g mol M(Cu 2 S)=159 g mol

Transkript:

VY_32_INOVACE_148 Škola Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Jméno autora Mgr. Milena Švagerová Datum: 1.9.2012 Ročník: 9. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Tematický okruh: Opakování učiva chemie Téma: Souhrnné opakování + procvičování učiva chemie ZŠ Metodický list/anotace Opakování různými formami + řešení (068/160) Zdroje: Všechny použité fotografie jsou vlastní.

Názvosloví kyselin - chemie VIII.ročník Vytvoř vzorce následujících sloučenin: A) kyselina křemičitá Rozděl látky do skupin podle oxidačních čísel kationtů: B) kyselina kyanovodíková I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. C) kyselina uhličitá D) kyselina siřičitá E) kyselina sírová F) kyselina sirovodíková G) kyselina chlorovodíková H) kyselina molybdenová I) kyselina chlorná J) kyselina fosforečná K) kyselina jodistá L) kyselina dusičná M) kyselina wolframová N) kyselina fluorovodíková O) kyselina chlorečná P) kyselina arsenitá Q) kyselina bromovodíková R) kyselina jodovodíková S) kyselina bromistá T) kyselina dusitá U) kyselina chloristá V) kyselina seleničitá W) kyselina bromná

Řešení: Vytvoř vzorce následujících sloučenin: A) kyselina křemičitá H₂SiO₃ I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. B) kyselina kyanovodíková HCN HClO HAsO₂ H₂SO₃ HNO₃ H₂SO₄ HIO₄ C) kyselina uhličitá H₂CO₃ HBrO HNO₂ H₂SiO₃ HClO₃ H₂WO₄ HBrO₄ D) kyselina siřičitá H₂SO₃ H₂SeO₃ H₃PO₄ H₂MoO₄ HClO₄ E) kyselina sírová H₂SO₄ H₂CO₃ F) kyselina sirovodíková H₂S G) kyselina chlorovodíková HCl H) kyselina molybdenová H₂MoO₄ I) kyselina chlorná HClO J) kyselina fosforečná H₃PO₄ Bezkyslíkaté kyseliny: HF, HCl, HBr, HI, H₂S, HCN K) kyselina jodistá HIO₄ L) kyselina dusičná HNO₃ M) kyselina wolframová H₂WO₄ N) kyselina fluorovodíková HF O) kyselina chlorečná HClO₃ P) kyselina arsenitá HAsO₂ Q) kyselina bromovodíková HBr R) kyselina jodovodíková HI S) kyselina bromistá HBrO₄ T) kyselina dusitá HNO₂ U) kyselina chloristá HClO₄ V) kyselina seleničitá H₂SeO₃ W) kyselina bromná HBrO

Doplňte chybějící část v řádku: Rh 2 (SiO 3 ) 3 Ru 2 (SO 3 ) 3 PdSO 3 Bi(HSO 4 ) 3 Rh 2 (HPO 4 ) 3 wolframan zirkoničitý kyselina kyanovodíková molybdenan zirkoničitý hydrogenuhličitan titaničitý hydrogensiřičitan rtuťnatý

ŘEŠENÍ: Rh 2 (SiO 3 ) 3 Zr(WO 4 ) 2 Ru 2 (SO 3 ) 3 HCN PdSO 3 Zr(MoO 4 ) 2 Bi(HSO 4 ) 3 Ti(HCO 3 ) 4 Rh 2 (HPO 4 ) 3 Hg(HSO 3 ) 2 křemičitan rhoditý wolframan zirkoničitý siřičitan ruthenitý kyselina kyanovodíková siřičitan palladnatý molybdenan zirkoničitý hydrogensíran bismutitý hydrogenuhličitan titaničitý hydrogenfosforečnan rhoditý hydrogensiřičitan rtuťnatý

Tabulka se nám promíchala, dokážete ji srovnat? (komu se zdá úloha příliš náročná, tak jen malé upozornění: například s příchodem na gymnázium se musí studenti okamžitě naučit všechny prvky jak česky, tak latinsky a k tomu logicky i jejich značky. Pokud by někdo z vás chtěl studovat chemii na vysoké škole, bere se znalost všech protonových čísel jako samozřejmost, o které se ani nemluví. Takže čím víc se toho naučíte dnes, tím větší máte náskok pro zítřek.)

Doplňte chemické reakce, upravte na chemické rovnice a pojmenujte všechny látky.... +... H 2 O + CoI 3 Cl 2 + Ba NaOH + H 2 SO 4... + Ca + CuCl 2... + Fe + ZnSO 4 +

ŘEŠENÍ hydroxid kobaltitý + kyselina jodovodíková chlor + baryum hydroxid sodný + kyselina sírová vápník + chlorid měďnatý železo + síran zinečnatý Co(OH) 3 + 3HI 3H 2 O + CoI 3 Cl 2 + Ba BaCl 2 2NaOH + H 2 SO 4 2H 2 O + Na 2 SO 4 Ca + CuCl 2 Cu + CaCl 2 Fe + ZnSO 4 voda + jodid kobaltitý chlorid barnatý voda + dofný měď + chlorid vápenatý REAKCE NEPROBĚHNE

ŽIVOT NENÍ JENOM CHEMIE (aneb malé odreagování) Poznáte, odkud jsou tato přísloví? Pověste zloděje, dokud je mladý. Nebude krást, až bude stár. Osud je tup a něm a slep. Kdo ví, kdo komu půjde na pohřeb? Nevíš, kdo je tvým přítelem, dokud se s tebou neprolomí led. Volovi hlava neobleze!

ŽIVOT NENÍ JENOM CHEMIE (aneb malé odreagování) Poznáte, odkud jsou tato přísloví? Pověste zloděje, dokud je mladý. Nebude krást, až bude stár. Osud je tup a něm a slep. Kdo ví, kdo komu půjde na pohřeb? Nevíš, kdo je tvým přítelem, dokud se s tebou neprolomí led. Volovi hlava neobleze! malá nápověda: (eskymácké) (švédské) (skotské) (české) ale které je které?

ŘEŠENÍ Pověste zloděje, dokud je mladý. Nebude krást, až bude stár. (skotské) Osud je tup a něm a slep. Kdo ví, kdo komu půjde na pohřeb? (švédské) Nevíš, kdo je tvým přítelem, dokud se s tebou neprolomí led. (eskymácké) Volovi hlava neobleze! (české)