Přijímací zkouška z českého jazyka



Podobné dokumenty
ZŠ a MŠ Panenské Břežany

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Přijímací zkouška z českého jazyka

Předmět: Český jazyk a literatura

SEZNAM VYTVOŘENÝCH digitálních učebních materiálů

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Předmět: Český jazyk a literatura

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Závěrečná písemná práce z jazyka českého 4. ročník. Jméno:

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Přehled učiva. M Matematika. Čj Český jazyk. Prv Prvouka. 1. ročník. Anglický jazyk. l číselná řada 1-5, opakování tvarů v řadě Velká Dobrá

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

Předmět: Český jazyk a literatura

PŘÍLOHA Č. 1 (Ukázka z učebnice Macurové, Homoláče a kol. 1998, s. 20)

Český jazyk v 5. ročníku

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

Český jazyk a literatura

Test z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2007/2008

MLUVNICE. Seznam otázek k závěrečným zkouškám z českého jazyka a literatury v 9. ročníku

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Jazyková výchova Párové souhlásky. Opakování párových souhlásek na konci slov. Párové souhlásky uvnitř slov. Abeceda ČaJs. Slovo

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

Český jazyk a literatura

Výukové programy - Mgr. Karla Pitáková, tel

Český jazyk ve 4. ročníku

Zájmena. 1. pád 2. pád 3. pád 4. pád 6. pád 7. pád

Tematický plán Český jazyk 3. třída

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Jazyková výchova Tvarosloví

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová)

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Český jazyk Název Ročník Autor

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

hry, pohádky, školička (písmena, čísla, tvary, barvy), omalovánky 1. Čj M Čajs

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

VZOR PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z ČESKÉHO JAZYKA. 5. ročník. Časová dotace: 90 minut. Identifikační číslo uchazeče: Maximální počet bodů:

Tematický plán učiva. Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

hry, pohádky, školička (písmena, čísla, tvary, barvy), omalovánky

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Český jazyk a literatura

Předmět:: Český jazyk a literatura

Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

Přijímací zkouška z českého jazyka

Jazyková výchova Opakování. Věta, souvětí. Význam slov, hlásková podoba slova. Jednoznačná a mnohoznačná slova

PRAVOPIS. Shoda podmětu s přísudkem. Několikanásobný podmět. Podmět v mužském životném rodě. Podmět v mužském neživotném rodě. Podmět v ženském rodě

Sylabus kurzu Čeština pro cizince děti třída Jaroslava Letáková květen- červen 2018

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Jazyková výchova

Předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. RVP - ZV Výstup Učivo Průřezová témata

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

hry, pohádky, školička (písmena, čísla, tvary, barvy), omalovánky

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ

VĚTA JEDNODUCHÁ - OPAKOVÁNÍ UČIVA 7. ROČNÍKU

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Umí komunikovat se spolužáky a s dospělými.

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Písemná zkouška z českého jazyka

Žáci zodpoví všechny otázky. Určí slovní druhy a větné členy, vyjmenují znaky písemného a ústního projevu.

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Časová dotace: 60 minut

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Co nám uvízlo opakování VY_32_INOVACE_CJ0103

Náhradník Náhradník 5.A

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Téma 1: Numerické výpočty (číselné množiny, druhy čísel, absolutní hodnota, zaokrouhlování, dělitelnost čísel, společný násobek a dělitel čísel)

Klíčová slova: lexikologie, zájmena, číslovky, slovesa, synonyma, větné členy...

Základní škola, Příbram II, Jiráskovy sady Příbram II

Národní institut dětí a mládeže Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR PYTHAGORIÁDA 33. ROČNÍK 2009/2010 ŠKOLNÍ KOLO PRO 6.

Přirozená čísla do milionu 1

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Čj - 2. stupeň 1 / 7

Vyučovací předmět : Český jazyk a literatura Ročník : 5.

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Dobrodružný plán. Dobrodruh/Dobrodružka: 3. týden září ročník

Český jazyk, 3. ročník 2014/2015

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Transkript:

Přijímací zkouška z českého jazyka I. Diktát Tataři na Moravě Ve středověku byli i pro naši zemi velkým nebezpečím Tataři. Jejich útoky představovaly pro všechny obyvatele utrpení. Pověsti vyprávějí i o bitvě u hory Hostýn. Když se objevily na obzoru kotouče dýmu a první uprchlíci ohlašovali blížící se zkázu, prchali Moravané do lesů. Brali s sebou i zásoby jídla a svůj dobytek. Často zachránili jen holý život. Tataři zaplavili tehdy Polsko i Slezsko a všude vítězili. Vstup jejich vojsk do Čech znemožnily oddíly českého krále Václava I. Byly to tehdy těžké časy. Lidstvo se však z historie nedokázalo vždy poučit. Války jsou v dnešním světě nadále složitým problémem. II. Mluvnický, pravopisný, literární a stylistický test 1. U každé věty zakroužkuj, zda je bez pravopisné chyby: a) Děti si koupily telefoní kartu. ano ne b) Petr si vzal novou tažku. ano ne c) Zapomnětliví lidé mívají často problémy. ano ne d) Nevspomínáme si na tvůj slib. ano ne 2. Zakroužkuj dvojici, v níž obě slova mají svůj význam: vjezd vězd objetí obětí pjet pět 3. Zakroužkuj, ve kterém výrazu je chyba: a) neprústřelná košile b) pravý důvod c) nový žák 4. Zakroužkuj, do které věty lze dosadit tvar stály: a) Bratři......... podél dravého potoka. b) Nevíte, kolik by......... tyto střevíce? c) Učitelé se svými studenty......... před školou. 5. Zakroužkuj, která skupina obsahuje pouze trojslabičná slova: a) dějepis, zeměpis, přírodopis b) literární, literatura, literát c) novinka, noviny, novinář osmileté studium strana 1

6. Vyřeš přesmyčky jednotlivých slov a napiš je. Zakroužkuj, které slovo do řady nepatří: a) Skovam b) Řížap c) Dýnlon d) Mří 7. Zakroužkuj, v kterém slově je dvojhláska ou: a) moucha b) doučovat se c) pousmát se 8. Vypiš z následující řady slova se společným kořenem: kovárna, přísloví, ulovit, klovatina, slovník 9. Vaříme podle Čarodějné kuchařky: Nastrouhej obojetnou souhlásku z výrazu rosa. (... ) Naklep první slabiku ze slova pistolník. (... ) Přidej koncovku ze slova ucho. (... ) Vmíchej druhou slabiku z výrazu dovařit. (... ) Opepři poslední slabikou slova vydavatel. (... ) A vše zalej poslední samohláskou a posledním písmenem výrazu polem. (... ) Napiš slovo, které jsi uvařil:............ 10. Urči: a) druh slova z předchizího úkolu, které jsi uvařil b) jeho mluvnické kategorie 11. Vyber, ve které větě je možné nahradit podstatné jméno zájmenem ji v tomto tvaru: a) Dejte mi čokoládu. b) O Věře jsem nic neslyšel. c) Vzkaž to Janě. d) Nesu ti knihy. 12. Zakroužkuj, které ze slov má platnost podstatného jména i slovesa: jí dá bum lež 13. Zakroužkuj, ve které větě je slovo zámek podmětem: a) Měla ráda tento zámek. b) A tento barokní zámek se nachází uprostřed parku. c) Při vzpomínkách na zámek si vzpomněl na krásnou princeznu. osmileté studium strana 2

14. Zakroužkuj základní větné členy (podmět a přísudek) v následující větě: Vysoko v horách děti neslyšely zvuky velkoměsta ani hluk z továren, dokonce ani odpolední kostelní zvony. a) neslyšely zvuky b) zvuky vělkoměsta c) kostelní zvony d) děti neslyšely 15. Zakroužkuj, které souvětí se skládá ze čtyř vět: a) Zítra ti řeknu, kdy budu mít čas, kdy tedy vyrazíme do kina a kdy zajdeme na koupaliště. b) Těšíme se, že za chvíli budou prázdniny a my se budeme toulat v lese, kolem rybníka, na louce i v polích. c) Otevřely se dveře a v nich stál strýc, teta a bratranec, ten byl velmi podobný svému otci. 16. K vyjádření vlastností vyber vhodné přídavné jméno. K písmenům správně přiřaď číslice: a) vždy splní, co slíbil 1. přátelský b) neohlíží se na druhé, vidí jen své zájmy 2. ostýchavý c) nerad vystupuje před lidmi a v cizím prostředí 3. spolehlivý d) s každým dobře vychází 4. sobecký 17.........., díky za pohled, potěšil mě. Já jen v krátkosti: vše je v pořádku, s Petrem se denně koupeme, počasí přeje. Už se těším, až taky přijedeš. Měj se, brzy čau Laďa. Zakroužkuj, které oslovení se do textu nejméně hodí. a) Nazdar, mamko, b) Vážený pane, c) Milá babi, d) Ahoj, bráško, 18. Zakroužkuj větu bez stylistické chyby: a) Sešili mu drátem roztržené kalhoty. b) Pohrdám s tebou. c) Sešli jsme se, abychom oslavili silvestra. d) Matka nejvíce v noci pracovala, aby měla klid. osmileté studium strana 3

19. Nahraď zvýrazněná slova vhodnějším výrazem: a) Na severu je příroda málo úrodná. b) Pod stromy rostla jen malá tráva. c) Velké věže se tyčily k obloze. 20. Doplň vhodná podstatná jména: a) hravé......... b) hrací......... c) hraný......... 21. Jak topoly zachránily vesnici Ve stoleté válce se přiblížili nepřátelé k jedné francouzské vesnici. Když přišli na dohled, ptali se muže, který oral na poli: Co to stojí tam na kopci v řadách? Sedlák se nelekl. Byl duchapřítomný. Klidně odvětil: To je královské vojsko. Čeká na vás! Když to Angličané uslyšeli, odtáhli. Tak topoly zachránily celou ves. Zakroužkuj, jak se označují takové příběhy: a) pověst b) báje c) pranostika d) pohádka 22. Které slovo vyjadřuje opak než spojení byl duchapřítomný v předchozí ukázce: a) omdlel b) mlčel c) zazmatkoval d) smál se 23. Zakroužkuj, co v ukázce v úkolu 21 stálo na kopci u vesnice: a) francouzské vojsko b) řada domů c) král a jeho jízda d) stromořadí 24. Běží to v potoku, Zakroužkuj typ uvedené básně: od roku do roku, a vždycky dopředu a) hádanka a nikdy dozadu, b) píseň pověz mi, proroku, c) přísloví copak to je? d) pranostika osmileté studium strana 4

25. Zakroužkuj podle obsahu nejpravděpodobnější název básně: Jirka se ještě klouže, a) Listopad z klouzaček budou louže. b) Říjen Ať je to hodně brzy, c) Únor už nás ta zima mrzí. d) Prosinec 26. Napiš, kolik je v uvedené básni veršů. 27. Zakroužkuj, které schéma rýmu odpovídá předchozí básni: a) a b) a c) a d) a b a b b a b c b b b d a Správné odpovědi český jazyk 1. a) ne; b) ne; c) ano; d) ne 2. objetí obětí 3. a) 4. b) 5. c) 6. a) Moskva; b) Paříž; c) Londýn; d) Řím nepatří (jednoslabičné slovo) 7. a) 8. přísloví, slovník 9. s-pis-o-va-tel-em 10. a) podstané jméno b) 7. pád, rod mužský, číslo jednotné, vzor muž, živ. 11. a) 12. d) 13. b) 14. d) 15. a) 16. a3; b4; c2; d1 17. b) 18. c) 19. a) půda; b) nízká; c) vysoké 20. a) děti; b) kostky; c) film 21. a) 22. c) 23. d) 24. a) 25. c) 26. 4 verše 27. b) osmileté studium strana 5

Přijímací zkouška z matematiky 1. Kdyby našel Pavel ještě dvě houby, našel by o osm hub více než Jana, která našla o sedm hub méně než Olina. Kdo z nich našel nejvíce hub? 2. Ve druhém patře hotelu Rusalka jsou označeny pokoje čísly 200 až 249. Kolik pokojů je na tomto patře? 3. Zuzana si koupila půl kilogramu jablek za 18 Kč a čtvrt kilogramu mandarinek za 9 korun. Kolik by stálo dohromady 1 kg jablek a 1 kg mandarinek? 4. Hodiny se předbíhají pravidelně o 100 sekund za den. Za jak dlouho od seřízení by opět ukazovaly přesný čas, kdybychom je po celou dobu neseřizovali? 5. Denisa jde spát ve 21 hodin 15 minut a musí vstávat v 5 hodin 45 minut. Kolik hodin a kolik minut bude spát? 6. Nejvyšší hora Mount Everest má výšku 8 848 m. Naše nejvyšší hora Sněžka má výšku 1 602 m. Jaký nejmenší počet Sněžek bychom museli postavit na sebe, abychom přesáhli výšku Mount Everestu? 7. Urči, které číslo je menší: součet nejmenšího dvojciferného čísla a největšího trojciferného čísla nebo součet největšího dvojciferného čísla a nejmenšího trojciferného čísla? 8. Na obrázku je vyznačeno sedm čísel. Napiš místo otazníků taková přirozená čísla, aby zápis byl správný pro všechna vyznačená čísla:? x <? 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 9. Vypočítej: (15 495 + 485 246) : 129 = 10. Kolikrát musíme zvětšit součet čísel 524 a 3058, abychom dostali dvanáctinásobek čísla 3582? Výsledky úloh matematika 1. Olina 2. 50 pokojů 3. 72 Kč 4. 864 dní 5. 8 h 30 min 6. 6 7. 10 + 999 = 1009 > 99 + 100 = 199 8. 13 x < 20 9. 1045 10. 12 krát osmileté studium strana 6