Efektivní zpětná vazba pro VŠ poradce Setkání AVŠP Praha



Podobné dokumenty
Měření efektivity informačního vzdělávání. Mgr. Gabriela Šimková KISK, Filozofická fakulta MU

Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona III/2:

Vnitřní pravidla č. 7/2013 pro zjišťování spokojenosti osob se způsobem poskytování sociálních služeb

ZVYŠOVÁNÍ KVALITY ODBORNÉHO SOCIÁLNÍHO PORADENSTVÍ

Eva Jarošová , VŠE Praha

Vytvořeno pro Asociaci veřejně prospěšných organizací PROKÁZAT = ZMĚŘIT aneb může nezisková organizace obhájit svoji užitečnost?

Zavádění modelu CAF v příspěvkových organizacích JMK 19. Národní konference kvality ČR, 20. února 2013, Brno

Výstupy závěrečné evaluace projektu Kariérový koučink do škol

Efektivita procesu komunitního plánování sociálních služeb a souvisejících aktivit ve městě Ostrava

Analýza poskytování sociální služby Občanské poradny SPOLEČNĚ- JEKHETANE v Ostravě za rok Řešené zakázky OP Ostrava 2015

PROČ PRÁVĚ ZAČÍT SPOLU?

Bezpečná supervize Lucie Myšková, Ph.D. Mgr. Pavel Dosoudil

Bezpečná supervize Lucie Myšková, Pavel Dosoudil

Zpráva o činnosti za období od do

I. Fáze analýzy vzdělávacích potřeb úředníků ÚSC

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?

Metodiky pro podporu řízení znalostí na úrovni obcí a krajů

Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona III/2:

Personální audit. a personální strategie na úřadech. územních samosprávných celků

Komunikace v průmyslové organizaci

Vyhodnocení dotazníkového šetření 2016

Experience of the Integration of ICT into University Education

P-KAP: Kariérové poradenství

Mapování inovačních příležitostí ve firmách shrnutí potřeb firem v oblasti řízení inovací

Průzkumy spokojenosti uživatelů v českých knihovnách

Webový systém pro kariérní plánování a osobní rozvoj

Analýza poskytování sociální služby Občanské poradny SPOLEČNĚ- JEKHETANE v Šumperku za rok Řešené zakázky OP Šumperk 2015

VÝSLEDKY ŘÍZENÝCH ROZHOVORŮ NA ZAPOJENÝCH ŠKOLÁCH

podnikatelských koncepcí, objasnit přístupy sektoru finančních služeb k trhu a

FIREMNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ

Šance pro středoškoláky

Projekt byl financován z prostředků ESF prostřednictvím Operačního programu Lidské zdroje a zaměstnanost a státního rozpočtu ČR.

Hodnocení informačních akcí

Virtualizace, clustery a cloud computing vyhodnocení série přednášek na vysokých (VŠ) a vyšších odborných (VOŠ) školách

Tento projekt je financován z ESF ( prostřednictvím OP VVV (

ŘÍZENÍ ŠKOLY A ORGANIZACE PROCESU VZDĚLÁVÁNÍ School & Education Management Rating Scale

Co přinesl projekt POSPOLU. Závěrečná konference Mgr. Petr Naske

Systém odborného profesního vzdělávání pod záštitou ASIS ČR. PhDr. Michal Fábera Předseda představenstva ORANGE GROUP a.s.

Komunikace muzea a školy při realizaci preventivních programů ve světle orientačního šetření

Nabídka spolupráce stručný přehled témat, která je možné zahrnout do projektu rozvoje zaměstnanců a jsme schopni je lektorsky zajistit

Příloha 4 Oblasti hodnocení stanovené v ŠVP

Zjišťování spokojenosti s pečovatelskou službou v Kolovči a na Zichově

Koncepce školního poradenského pracoviště. Základní škola Zruč nad Sázavou Mgr. et Bc. Ivana Stará

Analýza firemní kultury. Závěrečná zpráva

Odborná praxe základní východiska

Vyhodnocení dotazníku spokojenosti za kalendářní rok 2017

EMPIRIA CONSULTING. Představení společnosti. Zásady práce

Služby pro pěstounské rodiny

Školní poradenské pracoviště program poradenských služeb

Modul 4 - Komunikace s veřejností

Principy MAP Komunikační strategie MAP v ORP Tábor

Zpráva z území o průběhu efektivní meziobecní spolupráce v rámci správního obvodu obce s rozšířenou působností Otrokovice

RETROSPEKTIVA A PERSPEKTIVA INSTITUCÍ PRO DĚTI DO TŘÍ LET

Obsah motivačních kurzů v Pracovně poradenském centru

Výcvik v Somatickém koučování

Přehled realizovaných pro top management společnosti

Organizační chování. Rozvoj poznání v organizačním chování

Jak si vychovat vlastního nástupce. Monika Kavanová Eva Hejlová Sales2Win

KOORDINAČNÍ CENTRUM PRÁCE NA DÁLKU TŘEBÍČ

Zavedení hodnocení. na Magistrát města Pardubic

A MÍSTO ZAŘÍZENÍ POSKYTOVANÉ SOCIÁLNÍ SLUŽBY: NZDM

PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/ PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE

VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH 2016

Obecná priorita A12: VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI SPOLEČNĚ S OSTATNÍMI

Průvodce výzkumným rozpočtem aneb kde se opravdu (ne)dá ušetřit

Zpráva o přípravě a realizaci hlavního šetření PISA 2018

PROJEKTOVÉ ŘÍZENÍ VE VEŘEJNÉ SPRÁVĚ

Dotazník ECSI - Pulse Fitness v Benešově

Přínos koučování pro lektory

Zpráva o činnosti za období od do

Management a řízení ve veřejné správě/neziskových organizacích. Přednáška pro MOVS Mgr. Simona Škarabelová, Ph.D.

Videotrénink a jeho využití v komunikaci s lidmi s onemocněním demencí v Domově se zvláštním režimem ve Strážnici. Mgr. Miroslava Kouřilová

Projekt diplomové práce. Kalandrová Tereza,

3. Kultura školy 4. Řízení školy 5. Výsledky vzdělávání 6. Výsledky práce školy vzhledem k podmínkám vzdělávání a ekonomickým zdrojům

7. Kvalita poskytování sociální služby Podávání a vyřizování stížností, evaluační systém

Výstupní hodnocení projektu pracovníků OU a PrŠ. Podpora studia pomocí E-learngových aplikací CZ. 1.07/1.2.03/

Zkušenosti z několika e-learningových kuzů pro odlišné cílové skupiny

Evaluace projektu Národní centrum pro elektronické informační zdroje CzechELib. Prezentace přístupu k evaluaci

Hodnocení vzdělávací akce.

Význam inovací pro firmy v současném období

KUDY KAM orientace žáků Olomouckého a Zlínského kraje v systému veřejné správy

Struktura 2.bloku. monitoring, diagnostika, intervence, evaluace metody/ administrace, vyhodnocení, interpretace,

Kvalita sociálních služeb versus současné dotace. Martin Bednář

Psychologie práce a možnosti uplatnění Libor Komárek

DODATEK č. 2 KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU

Ergotep pro žáky i pedagogy reg. číslo CZ.1.07/1.1.00/

Průzkumy spokojenosti uživatelů v českých knihovnách. Mgr. Pavlína Kolínová Ústav informačních studií a knihovnictví FF UK

seznámení s nabídkou prezenčních vzdělávacích akcí Mgr. Michal Zídek vedoucí pedagogického oddělení 24. června 2010

STRUKTURA VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY

Závěrečná zpráva. Odborné praxe pro mladé do 30 let v Ústeckém kraji CZ.1.04/2.1.00/

Základní škola a Mateřská škola Uherské Hradiště, Palackého náměstí

Asociace vysokoškolských poradců, z.s.

Nabídka projektu FÉROVÁ ŠKOLA MAP II Tišnov. Mgr. Helena Pravdová, Mgr. Katarína Krahulová, Ph.D., Mgr. Barbara Dobešová, Ph.D.

Sociologický výzkum v praxi

Emoční inteligence. Zuzana Duffková Datum: Připravila: TEAM.CZ, s.r.o. Za potokem 46, Praha 10 tel.:

Psychodiagnostika Hogan a 360 dotazník

Projekt: Analýza dalšího profesního vzdělávání v Pardubickém kraji. Institut rozvoje evropských regionů,o.p.s. Univerzita Pardubice

KAPITOLA 1 Manažer vedoucí pracovník KAPITOLA 2 Vedení zaměstnanců

Transkript:

Efektivní zpětná vazba pro VŠ poradce Setkání AVŠP 2. 2. 2016 Praha Výstupy z workshopu Zpracoval: Stanislav Staněk

Program workshopu Současná situace 3 klíče k efektivní ZV Praktická část Aplikace Shrnutí 2

Současná situace Na co používáte ve své praxi zpětnou vazbu? Hodnocení aktivit Kvantitativní Kvalitatitivní ZV nepoužíváme vůbec nebo nahodile ZV není cílená Zjišťování Potřeb Kom. Kanálů Nástrojů Dotazníky písemná forma Na místě/po akci Náměty Statistika Dlouhodobé hodnocení Průběžné hodnocení Poradenský proces osobní ZV Individuální ZV Focus group Bonusy, soutěže, výhody jako motivace pro vyplnění ZV Reporty, zprávy o činnosti Obdržené dotazy od studentů a klientů Účast na akcích 3

Překážky a problémy Jakým překážkám a problémům čelíte v oblasti ZV? Návratnost odpovědí (1/3) Dostupnost údajů Práce s osobními údaji Psychologická hranice Finance Administrativa Načasování Přístup samotných studentů/klientů Vymahatelnost Ztráta informací Zneužitelnost informací Zpracovatelnost Osobní charakteristiky studentů/klientů 4

3 klíče k efektivní zpětné vazbě PROČ METODY PRAXE 5

Proč Co je cílem naší zpětné vazby? Získat údaje Skupinová kdo, komunikační kanál, užitečnost informací, kontakt Individuální potřeby studenta, efektivita práce poradce Proč je pro nás zpětná vazba důležitá a co z ní chceme získat? Podněty k další práci zkvalitnění, inovace, změna, rozšíření Podklady pro výkazy financování, projekty Pocit uspokojení z práce (jsem dobrý) motivace Jaká je motivace studenta/klienta nám zpětnou vazbu poskytovat? Zisk dalších, kvalitnějších služeb a informací k další práci, zisk bonusů Jaké konkrétní kroky můžeme udělat, aby naše PROČ pochopil i klient? Jasně, stručně, příjemně sdělit potřebu naší ZV Empatický postoj ke studentovi Poděkování, odměna Praktická část 6

Osobní zpětná vazba Jaké jsou vhodné osvědčené postupy, příklady dobré praxe? Rozhovor se studentem po proběhlé konzultaci, vhodné otázky (Co vám to dalo? Co jste si uvědomil/a), rekapitulace, srovnání s očekáváním, číselná osa, rozhovor nad dotazníkem/stanovenými cíli, hned při prvním setkání kontrakt, navození prostředí důvěry, bezpečí, dobrovolnost Které postupy a způsoby rozhodně nefungují, co určitě nedělat? Nezjišťovat zbytečné údaje, nezahlcovat informacemi a otázkami, nevytvářet nátlak, povinnost Jak pracovat s negativní zpětnou vazbou na místě? Soustředění na obsah víc než na formu, vyslechnout nebrat osobně Praktická část 7

Písemná zpětná vazba Jaké jsou vhodné osvědčené postupy, příklady dobré praxe? Dotazník přímo v cílové skupině, při akci Které postupy a způsoby rozhodně nefungují, co určitě nedělat? Nevhodné otázky, otevřené odpovědi, hodně otázek, čas nad ZV Jak získat dobrou odezvu? Vysvětlit cíl dotazníku, zaujmout, načasování, jednoduché odpovědi/možnosti, kombinace otevřených a uzavřených odpovědí, odměny, výsledek šetření a aplikace od praxe Jaké jsou výhody/nevýhody písemné ZV? + mnoho informací za krátký čas, směřujeme otázky naším směrem (co chceme zjistit), snadné zpracování - návratnost, čas, forma, distribuce, špatně zvolené otázky (nemůžeme se doptat Praktická část 8

Následná práce se ZV Praktická část Jak konkrétně pracujete s obdrženou ZV (osobní/písemnou)? Jiná organizace práce na základě ZV zvýšení efektivity Rozšíření nabídky konzultací/výuky Lepší příprava na témata práce s klienty Forma komunikace Jak lépe využít potenciál ZV? Návrat k otázce PROČ a vytvoření cyklu zpětné vazby Jak vyhodnotit vliv ZV z dlouhodobého hlediska? Stanovení konkrétních faktorů Co v životě klient využil Co mu pomohlo Jak se změnil 9

Aplikace Na konci workshopu jsme si sami vyzkoušeli ZV v praxi Ve dvojicích jsme zhodnotili workshop z obsahové a organizační části Nyní je aplikace na vás Zkoušejte nové metody a způsoby Experimentujte a zlepšujte Stavte na výsledcích zpětné vazby 10

Shrnutí Závěr Doporučená literatura Cílená zpětná vazba (Eva Reitmayerová, Věra Broumová, nakl. Portál) Dobrá teorie ZV, spíše pro vedoucí skupin a učitele na hodnocení zážitkových aktivit Nebojte se upřímnosti (Shari Harley, Management Press) Komunikace ve firemním prostředí, principy ZV, otevřenost 11

Kontaktní informace E-mail: standa.stanek@gmail.com Telefon: +420 724 256 277 Zpětná vazba, řešení konfliktů, nenásilná komunikace 12