II. kolo kategorie Z9

Podobné dokumenty
Úlohy krajského kola kategorie C

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie B

II. kolo kategorie Z9

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A

Úlohy domácí části I. kola kategorie C

(4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74,

Úlohy krajského kola kategorie C

Úlohy domácího kola kategorie B

Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30

CVIČNÝ TEST 9 OBSAH. Mgr. Václav Zemek. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A

Návody k domácí části I. kola kategorie B

Úlohy krajského kola kategorie C

Klauzurní část školního kola kategorie A se koná

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A

I. kolo kategorie Z8

Úlohy domácí části I. kola kategorie C

I. kolo kategorie Z7

pro každé i. Proto je takových čísel m právě N ai 1 +. k k p

II. kolo kategorie Z9

Sčítání a odčítání Jsou-li oba sčítanci kladní, znaménko výsledku je = + 444

Úlohy krajského kola kategorie C

I. kolo kategorie Z6

I. kolo kategorie Z7

II. kolo kategorie Z9

64. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie A

Matematická olympiáda ročník ( ) Komentáře k úlohám 2. kola pro kategorie Z5 až Z9. kategorie Z5 Z5 II 1 Z5 II 2 Z5 II 3

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

49. roënìk matematickè olympi dy, III. kolo kategorie A. BÌlovec, 9.ñ12. dubna 2000

Maticí typu (m, n), kde m, n jsou přirozená čísla, se rozumí soubor mn veličin a jk zapsaných do m řádků a n sloupců tvaru:

Shodná zobrazení. bodu B ležet na na zobrazené množině b. Proto otočíme kružnici b kolem

55. ročník matematické olympiády

Úlohy domácí části I. kola kategorie C

CVIČNÝ TEST 37. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

II. kolo kategorie Z6

MATEMATIKA. Problémy a úlohy, v nichž podrobujeme geometrický objekt nějaké transformaci

I. kolo kategorie Z9

61. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Hradec Králové, března 2012

Úlohy domácí části I. kola kategorie B

February 05, Čtyřúhelníky lichoběžníky.notebook. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace

I. kolo kategorie Z8

I. kolo kategorie Z9

Úlohy krajského kola kategorie A

CVIČNÝ TEST 12. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21

63. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie B. 1. Odečtením druhé rovnice od první a třetí od druhé dostaneme dvě rovnice

56. ročník Matematické olympiády. tedy číslice 1, 2, a 3. Dále nám zbývají zlomky. Má-li být jejich součet co nejmenší,

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A

Úlohy krajského kola kategorie A

PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh

4. Statika základní pojmy a základy rovnováhy sil

CVIČNÝ TEST 40. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Omezíme se jen na lomené čáry, jejichž nesousední strany nemají společný bod. Jestliže A 0 = A n (pro n 2), nazývá se lomená čára uzavřená.

CVIČNÝ TEST 1. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23

M - Pythagorova věta, Eukleidovy věty

CVIČNÝ TEST 17. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie

CVIČNÝ TEST 14. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21

Úlohy II. kola kategorie A

64. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Praha, března 2015

CVIČNÝ TEST 36. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

May 31, Rovnice elipsy.notebook. Elipsa 2. rovnice elipsy. SOŠ InterDact Most, Mgr.Petra Mikolášková

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

Návody k domácí části I. kola kategorie C

Úlohy domácí části I. kola kategorie B

Nápovědy k numerickému myšlení TSP MU

Čtyřúhelník. O b s a h : Čtyřúhelník. 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti. 2. Názvy čtyřúhelníků Deltoid Tětivový čtyřúhelník

I. kolo kategorie Z8

Úlohy domácí části I. kola kategorie B

CVIČNÝ TEST 49. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

CVIČNÝ TEST 51. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Různostranný (obecný) žádné dvě strany nejsou stějně dlouhé. Rovnoramenný dvě strany (ramena) jsou stejně dlouhé, třetí strana je základna

67. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Přerov, března 2018

Matematická olympiáda ročník (1998/1999) Komentáře k úlohám druhého kola pro kategorie Z5 až Z7. Zadání úloh Z5 II 1

Základní geometrické tvary

Analytická geometrie lineárních útvarů

Úlohy krajského kola kategorie B

62.ročník Matematické olympiády. I.kolo kategorie Z6

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

CVIČNÝ TEST 24. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

prostorová definice (viz obrázek vlevo nahoře): elipsa je průsečnou křivkou rovinného

53. ročník matematické olympiády. q = 65

CVIČNÝ TEST 11. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21

5. P L A N I M E T R I E

Návody k domácí části I. kola kategorie C

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

pro bakalářské studijní programy fyzika, informatika a matematika 2018, varianta A

CVIČNÝ TEST 6. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21

Shodná zobrazení v rovině

v z t sin ψ = Po úpravě dostaneme: sin ψ = v z v p v p v p 0 sin ϕ 1, 0 < v z sin ϕ < 1.

Úlohy domácí části I. kola kategorie B

I. kolo kategorie Z7

Úlohy domácí části I. kola kategorie B

MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA

CVIČNÝ TEST 27. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

56. ročník Matematické olympiády

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

( ) ( ) 6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou ( ) ( ) ( ) ( 2. e) = ( )

Úlohy krajského kola kategorie A

Vzorové řešení 6. série

Transkript:

Z9 II 64. ročník Matematické olympiády II. kolo kategorie Z9 Myslím na několik bezprostředně po sobě jdoucích přirozených čísel. Kdybychom z nich vyškrtli čísla 70, 8 a 03, aritmetický průměr čísel by se nezměnil. Kdybychom místo toho vyškrtličíslaa3,aritmetickýprůměrbysezmenšilpřesněo.nakterápřirozená čísla myslím? (L. Šimůnek) Možné řešení. Pokud se škrtnutím trojice čísel množiny nezmění její aritmetický průměr, má tato trojice čísel stejný aritmetický průměr jako celá množina. Aritmetický průměr celé množiny čísel je tedy 70+8+03 =85. 3 Početčíselcelémnožinyoznačíme n.poškrtnutíčísela3zbude n čísel a dle zadání se aritmetický průměr zmenší o, tedy bude 84. Vynásobením aritmetického průměru čísel a počtu těchto čísel dostaneme jejich součet. Na základě toho sestavíme následující rovnici, kterou vyřešíme: 85n=84(n )++3, 85n=84n+77, n=77. Neznámou množinu čísel tvoří 77 bezprostředně po sobě jdoucích čísel. Prostřední číslo je rovno aritmetickému průměru, před ním a za ním je 38 čísel, neboť 77= 38+.Nejmenšíčíslomnožinyjetedy85 38=47anejvětší85+38=3. Hledanými čísly jsou přirozená čísla od 47 do 3 včetně. Jiné řešení. Stejným způsobem zjistíme, že aritmetický průměr množiny čísel před škrtánímje85.vyškrtnutáčíslaa3pakvyjádřímepomocítohotoprůměru:=85+37, 3=85+38.Vsoučtučísel,kterázůstanoupovyškrtnutíčísela3, chybí právě součet37+38ktomu,abytatočíslamělaaritmetickýprůměr85.zezadánívíme,že aritmetickýprůměrtěchtozbylýchčíseljeomenšínež85,těchtočíselprotomusíbýt právě37+38,tj.75.početčíselpředškrtánímbyl75+,tj.77.dálepokračujemejako v předchozím řešení. Návrh hodnocení. body za průměr myšlených čísel(85); 3 body za počet myšlených čísel(77);bodzamyšlenáčísla(47až3).

Z9 II Po sobě jdoucí přirozená čísla postupně přičítáme a odčítáme podle následujícího návodu: + 3 4+5+6 7 8+9+0 +..., tedy stále se opakují dva sčítanci kladní a dva záporní. Určete, jaká bude hodnota takového výrazu, jehož poslední člen je 05. (L. Hozová) Možné řešení. Součty dvojic sousedících čísel s opačnými znaménky jsou buď, nebo. Tyto hodnoty se navíc pravidelně střídají. V uvažovaném výrazu se tedy vždy několik sousedících čísel zruší: + 3 4+5+6 7 8+9+0 +3+... =[+( 3)]+[( 4+5)+(6 7)]+[( 8+9)+(0 )]+[( +3)+... =[ ]+[ ]+[ ]+[... =0+0+0+... První nulu dostáváme jako součet první trojice čísel, ostatní nuly dostáváme jako součty po sobě jdoucích čtveřic čísel. Součet uvedeného výrazu by tedy byl roven nule, pokudbykončilčíslem3,7,,5atd.obecnějisoučettakovéhovýrazujerovennule právětehdy,kdyžkončíčíslem,kterémápoděleníčtyřmizbytek3.protožečíslo05má právě tuto vlastnost, je hodnota zadaného výrazu rovna nule. Návrh hodnocení. bod za objev, že součty dvojic sousedních čísel s opačnými znaménkyjsoustřídavě a;bodyzaobjev,žesoučtyposobějdoucíchčtveřic,resp. první trojice čísel jsou rovny 0; 3 body za správné určení a zdůvodnění celkového součtu. Poznámka. Úvodní postřehy je možné zúročit různými způsoby, které mohou vést k podrobnější diskusi nad znaménky u čísel na konci daného výrazu. Z uvedeného řešení plyne, že tento výraz končí takto:...+[( 0+03)+(04 05)]. Sčítance daného výrazu je možné seskupovat také např. takto: [+ 3 4]+[5+6 7 8]+[9+0 ]+...= 4 4 4... Takovýchčtveřiclzeutvořitnejvýše503(05=503 4+3).Celkovýsoučetjepodle tohoto návodu vyjádřen následovně: 503 ( 4)+03+04 05= 0+03+04 05=0.

Z9 II 3 Anička dostala k narozeninám dort ve tvaru obdélníku. Rozkrojila ho pomocí dvou přímých řezů. Jeden řez vedla tak, že obě delší strany obdélníku protínal v jejich jedné třetině, a druhý řez vedla tak, že obě kratší strany obdélníku protínal v jejich jedné pětině. Ani jeden řez přitom nebyl rovnoběžný se stranami obdélníku a ke každému vrcholu obdélníku vždy přiléhaly buď dva kratší úseky rozdělených stran, nebo dva delší úseky rozdělených stran. Anička snědla šedě označený kus dortu. Určete, jak velká část dortu to byla. (A. Bohiniková) Možné řešení. Obdélník je středově souměrný podle středu, jenž je průsečíkem úhlopříček. Podle tohoto středu jsou také souměrné každé dva body, která leží na protějších stranách obdélníku a jsou ve stejných poměrech vzhledem k odpovídajícím si vrcholům. Takovými dvojicemi bodů jsou také body určující oba řezy ze zadání. Tyto řezy a úhlopříčky obdélníku se tedy protínají v jednom společném bodě. Jedna z těchto úhlopříček rozděluje šedě vyznačený čtyřúhelník na dva trojúhelníky, viz obrázek. Jedna strana levého trojúhelníku je právě třetinou delší strany obdélníku a výška na tuto stranu je polovinou kratší strany obdélníku. Tento trojúhelník tedy zaujímá 3 = obsahu celého obdélníku. Jedna strana pravého trojúhelníku je právě pětinou kratší strany obdélníku a výška na tuto stranu je polovinou delší strany obdélníku. Tento trojúhelník tedy zaujímá 5 = 0 3

obsahu celého obdélníku. Obsah šedého čtyřúhelníku je roven + 0 =5+3 60 = 5 obsahu celého obdélníku. Snědená část tedy tvoří 5 celéhodortu. Poznámka. Pokud velikost delší strany obdélníku označíme a a velikost kratší strany b, potom můžeme předchozí úvahy vyjádřit takto: a 3 b + b 5 a =...=ab 5. Obdélníkmáobsah ab,snědenáčásttedytvoří 5 celéhodortu. Jiné řešení. V úvodu opět ukážeme, že se řezy protínají ve středu obdélníku. Tímto bodem prochází také osy obdélníku, které jej rozdělují na čtyři shodné obdélníky. Jeden z těchto obdélníků je řezy rozdělen na tři části sestávající z šedého čtyřúhelníku a dvou bílých pravoúhlých trojúhelníků. Obsah šedé části můžeme vyjádřit tak, že od obsahu čtvrtinového obdélníku odečteme obsahy obou bílých trojúhelníků. Vzhledem k předchozímu značení jsou obsahy těchto trojúhelníků rovny: ( a a ) b 3 = ab 4 Obsah šedé plochy tedy vychází: ab 4 ab 4 3ab 40 =(30 5 9)ab 0 Opětdocházímekzávěru,žesnědenáčásttvoří 5 dortu. a ( b b ) a 5 =3ab 40. = ab 5. Návrh hodnocení. bod za zdůvodnění, že se řezy protínají ve středu obdélníku(lze dokázat s využitím středové souměrnosti, podobnosti či jiných osobitých úvah); body za obsahy pomocných trojúhelníků; body za výsledek; bod dle kvality a úplnosti komentáře. 4

Z9 II 4 Jistý obdélník měl své rozměry vyjádřené v decimetrech celými čísly. Poté rozměry třikrát změnil. Nejprve jeden svůj rozměr zdvojnásobil a druhý změnil tak, aby měl stejný obsahjakonazačátku.potéjedenrozměrzvětšilodmadruhýzmenšilo4dm,přičemž mělstáletentýžobsahjakonazačátku.nakonecsvůjkratšírozměrzmenšilodm,delší ponechal beze změny. Určete poměr délek stran posledního obdélníku. (E. Novotná) Možné řešení. Označme délky stran obdélníku v decimetrech x a y; obsah obdélníku tedybyl x y.předpokládejme,žepřiprvnízměněsezvětšovalastranasdélkou x.po prvnízměněmělobdélníkstejnýobsah,muselmíttedyrozměryxa y.podruhézměně mohlmítbuďrozměrya)x+a y 4,anebob)x 4a y +.Vkaždémpřípaděměl obdélníkipodruhézměněstejnýobsahjakopůvodně,tedy x y.rozebermeoběmožnosti: a)vtomtopřípaděplatí ( y ) x y=(x+) 4. Poúpravědostáváme0= 8x+ y 4,tedy y 4=8x.Podruhézměněmělobdélník rozměryx+a8x.protože xjepřirozenéčíslo,platí8x >x+apřitřetízměněmusel obdélníkzkrátitsvoustranux+nax.poměrstranvýslednéhoobdélníkujevtomto případěroven8x:x=4:. b)vtomtopřípaděplatí ( y ) x y=(x 4) +. Poúpravědostáváme0=x y 4,tedyx 4=y.Podruhézměněmělobdélník rozměryya y +.Protože yjepřirozenéčíslo,platíy > y +apřitřetízměněmusel obdélníkzkrátitsvoustranu y +na y.poměrstranvýslednéhoobdélníkujeivtomto případěroveny: y =4:. Návrhhodnocení.Po3bodechzarozborkaždézmožností:bodzavyjádřenívztahu mezi xay(např. y 4=8x);bodzavyjádřenírozměrůobdélníkupojejichdruhézměně (např.x+a8x);bodzaoznačeníkratšístranyavyjádřenívýslednéhopoměru. Pokud řešitel označí u některé možnosti jeden rozměr za kratší bez jakékoli úvahy, strhněte u hodnocení této možnosti bod. 5