Digitální učební materiál

Podobné dokumenty
Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Mikroorganismus Kategorie potravin NMH Nejvyšší mezní hodnota na g(ml)

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Pavla Hájková Barbora Soukupová

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Digitální učební materiál

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA1 Základní poznatky z matematiky

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Transkript:

Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická oblast Odborná biologie, část biologie organismus 2 Společná pro celou sadu DUM č. 32_Ch27_2_20 Téma Mikroorganismy v potravinách Vnitřní faktory podmiňující činnost organismů RVP 29-56-H/01 Řezník-uzenář 65-51-H/01 Kuchař-číšník 65-42-M/01 Hotelnictví Ročník 1.-3. Předmět Odborná biologie Základy přírodních věd Nauka o výživě Zpracovala MVDr. Alena Stibůrková Kdy Květen 2013 Klíčová slova alimentární nákazy; patogenní m.o., kulturní m.o.; vnitřní a vnější vlivy (faktory) pro m.o.; psychrofilní, psychrotrofní, mezofilní, termofilní mikroorganismy; aktivita vody aw; ph pro m.o. Toto dílo obsahuje citace v souladu s 31 odst. 1 písm. c) zákona č. 121/2000 Sb., o právu autorském a může být použito výhradně při vyučování. Anotace DUM navazuje na DUM č. 8. Je zvolena tabulková podoba pracovního listu, který má předepsaná hlavní témata s klíčovými slovy. Pracovní list je doplněn textem k danému tématu. Veškeré části na sebe systematicky navazují s následným propojením s praxí. Druh výukového zdroje: pracovní list ve WORDU s obrázky Typ interakce: skupinová Soubor název 32_Ch27_2_20_Mikroorganismy_ v_potravinách Soubor popis obsahu Soubor obsahuje pracovní listy na téma Mikroorganismy v potravinách pracovní listy obsahují předepsané otázky a žák doplňuje odpovědi. test pro skupiny A a B zadané 3 úkoly k obrázkům. soubor osahuje testové otázky skupinu A - 3 otázky, k 11 obrázkům řešení pro učitele skupinu B - 3 otázky, k 11 obrázkům řešení pro učitele Metodický list Digitální učební materiál slouží pro výuku daného tématu, pro opakování a písemné zkoušení s možností využití na interaktivní tabuli. Při výuce - výkladu žáci pracují s pracovním listem, který má předepsaná hlavní témata s pojmy nebo otázkami. Do pracovních listů si žák dělá poznámky. Při opakování žáci obdrží příslušný pracovní list, který vypracují. Jsou aktivováni k samostatnému uvažování, opakují si probrané učivo a mohou si navzájem ověřit správnost svých odpovědí. Pro úplnou kontrolu slouží prezentace - DUM 08 a text. Střední škola potravinářská, obchodu a služeb Brno Sídlo: Charbulova 106, 618 00 Brno

Součástí pracovního listu jsou testy pro skupinu A a B. Podle tří otázek uvedou ke každému obrázku odpovědi. Mohou si sami doplnit jiné potraviny a posoudit stejným způsobem. Tato samostatná práce je shrnutím veškerých poznatků o vlastnostech organismů a jejich vlivech na kvalitu, hygienu a bezpečnost potravin. Hodnocení testu se provede následovně každá správná odpověď je hodnocena 1 bodem. Pak hodnocení výborný je 100 % 90 %, chvalitebný 90 % 75 %, dobrý 75 % 50 %, dostatečný 50 % 33 %, nedostatečný 33 % 0 %. Časová náročnost: 10-15 minut Literatura: JELÍNEK, Jan. ZICHÁČEK, Vladimír. Biologie pro gymnázia. Olomouc: 1. Vyd. Moravské tiskárny, 1999. 551 s. ISBN 80-7182-070-9. BENEŠOVÁ, Marika., HAMPLOVÁ, Hana., KNOTOVÁ, Kateřina., LEFNEROVÁ, Pavlína., SÁČKOVÁ, Ivana., SATRAPOVÁ, Hana. Odmaturuj z biologie. 1. vyd. Brno: Didaktik spol. s r. o., 2003. 224 s. ISBN 80-86285-67-7. STEINHAUSER, Ladislav. Hygiena a technologie masa. 1. vyd. Brno: Spektrum, 1995. 664 s. ISBN 80-900260-4-4. DAVÍDEK, Jiří. a kol. Chemie potravin. 1. vyd. Praha: SNTL, 1983. 629 s. ISBN 04-815-83. ŠTOLL, Ivan. Fyzika pro netechnické obory SOŠ a SOU. 1. vyd. Praha: Prométheus, 2005. 259 s. ISBN 80-7196-223-6. PIPEK, Petr. Technologie masa I. 1. vyd. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 1995. 334 s. ISBN 80-7192-283-8 Obrázky: vlastní zdroje: MVDr. Alena Stibůrková Střední škola potravinářská, obchodu a služeb Brno Sídlo: Charbulova 106, 618 00 Brno

Text: Výukový Mikroorganismy v potravinách Přibližné hodnoty ph a aktivity vody (a w ) v mase a v některých masných výrobcích Druhy masa a masných výrobků ph a w Teplé maso 7,2 0,99 Vepřové naležené maso 5,6-6,0 0,98 Hovězí naležené maso 5,5-5,8 0,98 Měkké salámy 6,0-6,4 0,97 Trvanlivé tepelně opracované masné výrobky 6,0-6,4 0,95-0,91 Trvanlivé tepelně neopracované masné výrobky (fermentované) 5,1-4,6 0,94-0,72 Krevní výrobky 7,2-7,0 0,97 Dušené šunky 6,5-6,1 0,97 Uzená masa 5,8-4,9 0,92-0,84 Faktory (teplota, ph a aktivita vody-a w ) - jejich limity pro dané patogenní vegetativní mikroorganismy (které mohou být přenosné potravinami) Mikroorganismy Faktory Teplota [ C] ph a w Min. Max. Min. Max. Max. Bacillus cereus 5 50 4,4 9,3 0,93 Campylobakter jejuny 25 45 4,9 9 Clostridium botulinum typ 10 50 4,8 8,7 0,95 A a B Clostridium botulinum typ 3 45 5 8,5 0,95 E Clostridium perfringens 15 50 5 8,9 0,96 Listeria monocytogenes 0 44 4,5 8 Salmonella spp. 6 46 3,8 9 0,95 Staphylococcus aureus 7 48 4,3 9 0,83 Vibrio cholerae 5 44 6 11 0,97 Vibrio parahaemolyticus 3 44 4,8 9 0,93 Vibrio vulnificus 8 43 5 10 0,94 Yersinia enterocolitica 3 43 4,4 9,6 0,97 Kvasinky 0 až -12 60 až 70 2 11 0,62 Plísně -12 až -18 60 až 70 2 11 0,72

18. pracovní list Mikroorganismy v potravinách Vnitřní faktory podmiňující účinnost mikroorganismů Teplota Každý organismus může vegetovat v určitém teplotním prostředí vysvětlení pojmů Otázka Odpověď Minimální teplota pro mikroorganismus znamená - Optimální teplota pro mikroorganismus znamená - Maximální teplota pro mikroorganismus znamená - Podle nároku na teplotu se organismy rozdělují - Při jakých minimálních a maximálních teplotách /T/ rostou psychrofilní mikroorganismy - Při jakých minimálních a maximálních teplotách /T/ rostou psychrotrofní mikroorganismy - Při jakých minimálních a maximálních teplotách /T/ rostou mezofilní mikroorganismy - Při jakých minimálních a maximálních teplotách /T/ rostou termofilní mikroorganismy - Vliv chladného prostředí v potravině na mikroorganismy definice Které mikroorganismy ovlivní prostředí chladírenské - Které mikroorganismy ovlivní mrazírenské prostředí - Šokové zamražení potravin a následné rozmražení se projeví vzhledem k potravině a mikroorganismům jako - Pomalé zamražení těsně pod 0 C následné rozmražení se projeví vzhledem k potravině a mikroorganismům - Teploty, při níž dojde k usmrcení některých vybraných mikroorganismů Které mikroorganismy jsou usmrceny v rozmezí 60 C až 65 C/10 min - (pasterizací) Které mikroorganismy jsou usmrceny teplotou nad 80 C - Které mikroorganismy jsou usmrceny teplotou nad 120 C (sterilizací) Které mikroorganismy jsou usmrceny při teplotě 70 C/10 min -

19. pracovní list Vnitřní faktory podmiňující účinnost mikroorganismů Voda aktivita vody a w Aktivita vody v potravinách Jaký má vliv na mikroorganismy a w v potravinách vyšší jak 0,98 - Jaký má vliv na mikroorganismy a w v potravinách nižší jak 0,60 Snížení aktivity vody v potravinách volné vody Vysvětlete a popište sušení potravin (snížení a w ) pomocí proudění vzduchu (za určitých teplot a tlaku) uveďte příklady - Vysvětlete a popište sušení potravin (snížení a w ) pomocí sublimací uveďte příklady Vysvětlete a popište sušení potravin (snížení a w ) zvýšením koncentrace rozpuštěných látek v potravině uveďte příklady - Rozdělení výrobků podle aktivity vody a možnosti růstu mikroorganismů Které mikroorganismy rostou při aktivitě vody ve výrobcích a w 0,98 a výše - Které mikroorganismy rostou při aktivitě vody ve výrobcích a w 0,97 0, 94 Které mikroorganismy rostou při aktivitě vody ve výrobcích a w 0,93-0,84 Které mikroorganismy rostou při aktivitě vody ve výrobcích a w 0,84-0,60 Které mikroorganismy rostou při aktivitě vody ve výrobcích a w pod 6,0

20. pracovní list Vnitřní faktory podmiňující účinnost mikroorganismů ph v potravině ph značně ovlivňuje růst mikroorganismů. Každý organismus se může rozmnožovat pouze v určitém rozmezí ph. Které mikroorganismy rostou a přežívají v prostředí ph 6,0 až 7,2 - Které mikroorganismy rostou a přežívají v prostředí ph 4,0 až 9,0 - Které mikroorganismy rostou a přežívají v prostředí neutrálním - ph 7 - Které mikroorganismy rostou a přežívají v prostředí ph 2,0 až 11,0 - Přehled konzervačních látek (kyselých) ke konzervaci potravin a nápojů + biologická přirozená konzervace (okyselení) potravin Použitá konzervační látka ke snížení ph Jednotlivé potraviny a nápoje

Test 8: skupina A Mikroorganismy v potravinách 1. Uveďte, které faktory ovlivňují při zpracování daných potravin jejich trvanlivost, vysvětlete jak. 2. Sami si doplňte jiné potraviny, které znáte a posuďte jejich zpracování. 3. Zhodnoťte dobu spotřeby vybraných potravin a podmínky na jejich přechovávání.

Druh potraviny 1. odpověď 2. odpověď 3. odpověď

Test 8: skupina B Mikroorganismy v potravinách 1. Uveďte, které faktory ovlivňují při zpracování daných potravin jejich trvanlivost, vysvětlete jak. 2. Doplňujte další potraviny, které znáte a posuďte jejich zpracování. 3. Zhodnoťte dobu spotřeby vybraných potravin a podmínky na jejich přechovávání.

Druh potraviny 1. odpověď 2. odpověď 3. odpověď