Základní škla a Mateřská škla, Červený Kstelec, Olešnice 190 Šklní vzdělávací prgram pr předšklní vzdělávání
Výchva dětí je zaměstnání, kde musíme umět ztrácet čas, abychm h v buducnu ušetřili (J.J.Russeau)
Šklní vzdělávací prgram ŽIVOT NA VESNICI PO CELÝ ROK
OBSAH Pdklady k sestavení plánu: Rámcvý vzdělávací prgram pr předšklní vzdělávání Manuál k přípravě šklníh vzdělávacíh prgramu Plán prjednán: S ředitelku základní škly S rdiči Se zřizvatelem Obsah: I. Infrmace mateřské škle II. Charakteristika škly III. Charakteristika šklníh vzdělávacíh prgramu IV. Pdmínky vzdělávání V. Organizace vzdělávání VI. Vzdělávací bsah VII. Evaluační systém Přílhy: Přílha č. 1 Tradiční akce MŠ Olešnice Přílha č. 2 Tradiční akce za spluúčasti rdičů Přílha č. 3 Charakteristika třídy
Název vzdělávacíh prgramu: Živt na vesnici p celý rk Název škly: Základní škla a Mateřská škla Olešnice 190 549 41 Červený Kstelec Jmén ředitelky škly: Mgr. Jitka Švidrňvá IČO: 75015951 REDIZO: 600093689 I. Infrmace mateřské škle IZO: 650 063 279 Základní škla a Mateřská škla kapacita 107 583 445 Mateřská škla 25 102 254 311 Základní škla 35 117 400 343 Šklní družina 25 102 830 517 Jídelna 65 Telefn: 491 465 821 Základní škla a družina 491 465 898 Mateřská škla a jídelna Email: zs.ck.lesnice@tiscali.cz svidrnva@zsck.cz ms.ck-lesnice@tiscali.cz Autři ŠVP: klektiv pedaggů MŠ, Červený Kstelec, Olešnice
Zřizvatel: Název: Měst Červený Kstelec náměstí T. G. Masaryka 120 549 41 Červený Kstelec Telefn: 491 467 529 Email: petrmedilek@mestck.cz petirva@mestck.cz Platnst dkumentu: Datum: 30.8.2007 Pdpis ředitele: Mgr. Jitka Švidrňvá Č. j. : 283/07 Razítk škly: Aktualizace ŠVP PV byla prvedena k 15. 10. 2014
II. Charakteristika škly Budva mateřské škly byla pstavena nvě. Je přízemní a půvdně měla služit k jiným účelům. Byla tevřena 21.5.1968. Naše MŠ je jedntřídní a navštěvují ji děti ve věku d tří d šesti let. Nachází se ve středu bce, pblíž ZŠ. Rán zde funguje družina d 6 30 7 30. Vybavení je dstatečné. Na dplední dpčinek se v herně denně rzkládají lehátka. Prstry jsu velmi mezené. Sciální a hygienické zařízení je mdernizvané v r. 2008. Tt zařízení se financval převážně ze spnzrských darů místních drbných pdnikatelů. Práci prvedli rdiče dětí převážně zdarma. K příjemnému prstředí přispívá výzdba prstrů dětskými výtvarnými pracemi. U škly je zahrada, která je dbře vybavena. Je zde pískviště, prlézačky, skluzavka a malý zahradní dmeček. Pracují zde dvě kvalifikvané učitelky. Paní kuchařka nám vaří dbře. O pestrst jídelníčku se stará veducí šklní jídelny. O vytápění budvy se v tpném bdbí stará tpič a úklid a čisttu zase paní dmvnice. Máme zde malý klektiv dětí a prt se děti snáze zadaptují a snáze si zvyknu na nvé prstředí a kamarády. Splupráce s rdiči je na velmi dbré úrvni. Pr rdiče a děti jsu přádány různé akce, rdiče aktivně pmáhají. Splupracujeme také s městským kulturním střediskem v Červeném Kstelci. MLK nás pravidelně infrmuje akcích pr děti, a my se dle mžnstí akcí zúčastňujeme. Využíváme místních pdnikatelských subjektů k exkurzím. III. Charakteristika šklníh vzdělávacíh prgramu Živt na vesnici p celý rk Šklní vzdělávací prgram s názvem Živt na vesnici p celý rk je vlastní prgram mateřské škly zhledňující pdmínky mateřské škly v Olešnici. Jeh cílem je dsahvání rámcvých cílů prstřednictvím vlastních cílů.
Rámcvé cíle v suladu RVP PV jsu: 1. rzvíjení dítěte, jeh učení a pznání 2. svjení základů hdnt, na nichž je zalžena naše splečnst 3. získání sbní samstatnsti a schpnsti prjevvat se jak samstatná sbnst půsbící na své klí Zárveň směřujeme k vytváření základů klíčvých kmpetencí: kmpetence k učení kmpetence k řešení prblémů kmpetence kmunikativní kmpetence sciální a persnální kmpetence činnstní a bčanské Způsby a prstředky naplňvání cílů: Umžňujeme dítěti v předšklním věku rzvíjet svu sbnst na základě svých mžnstí, schpnstí, zájmů a pržitků a t jak p stránce tělesné, tak i psychické, sciální i duchvní. Cílem šklníh vzdělávacíh prgramu je umžnit dítěti vnímat svět v jeh přirzených suvislstech a získat tak reálnější phled na svět a aktivní pstj k němu. Učiv vychází z přirzenéh živta klem nás. Přírda nám nabízí nepřeberné mnžství aktivit. Ddržujeme lidvé tradice a zvyky. Připravujeme pr děti a jejich rdiče různé akce, slavnsti a událsti, při kterých mhu děti splečně s rdiči pržít mnh zajímavých zážitků. Účastníme se vybraných kulturních akcí v městě Červený Kstelec a Česká Skalice a dalších akcí u nás na vesnici jak je např.tradiční psvícení, Mikulášská nadílka, Vánce, Veliknční dílny, Stavění máje, Pálení čardějnic, Den dětí, Sprtvní den aj. Hlavní zásady, principy, metdy a frmy práce: rvný přístup všech dětí ke všem činnstem i k jejich sbnstem
respektvání individuality dítěte svbdná vlba činnstí, nenásilné vedení dítěte radstná, laskavá a vstřícná atmsféra tevřenst k rdičům i veřejnsti umžňujeme dětem zkumání a bjevvání klníh světa nacházíme vždy dpvědi na tázky dětí rzvíjíme hru i řízenu činnstí kmunikativní schpnsti dětí vedeme ke vzájemnému respektvání, sucítění, pmci dbáme na bezpečí dětí nejen p reálné stránce ale i pcitvé dbáme na ddržvání pravidel Vzdělávací záměr ŠVP Záměrem tht vzdělávacíh prgramu je rzvj sbnsti dítěte, jeh individuality, jeh vzdělávacíh ptenciálu s citvým pstjem vůči statním lidem, světu klem nás, člvěku a jeh práci, rdině, přírdě, vlastnímu zdraví, histrii a tradicím. Rzvíjíme a pdprujeme vztah k sbě i druhým v suladu s lidskými hdntami. Rzvíjíme samstatnst dítěte, jeh zdravé sebevědmí. Vedeme děti k zdravému živtnímu stylu a uvědmění si dpvědnsti za své chvání a jednání za aktivní splupráce s jejich rdiči. IV. Pdmínky vzdělávání Materiální a hygienické pdmínky škly Mateřská škla je přízemní budva. Její technický stav je dbrý.
V budvě se nachází šklní kuchyně s jídelnu (kde se stravují žáci ZŠ), šatna zaměstnanců, šatna dětí, WC zaměstnanců, umývárna a WC dětí, ředitelna a herna (která zárveň služí jak lžnice). V ktelně je ktel na tuhá paliva (černé uhlí, kks). Na jižní straně MŠ se rzkládá větší zahrada s pískvištěm, průlezkami, skluzavku a dvěma zahradními dmky (z nichž jeden služí jak sklad zahradních hraček). Zahrada je v dlní části zastíněná jehličnatými a listnatými strmy. V hrní části u budvy je záhn se zahradními květinami. D kuchyně jsu každým rkem dkupvány kuchyňské ptřeby. MŠ má přiměřeně velké prstry, dětský nábytek, tělcvičné nářadí a zdravtně hygienická zařízení jsu uzpůsbena ptřebám a pčtu dětí, jsu zdravtně nezávadná, bezpečná. Vybavení hračkami, pmůckami a materiály je průměrné dle finančních mžnstí města. Hračky jsu umístěny tak, aby je děti dbře viděly a aby si je mhly samy brát a samy je i ukládat. Děti se samy svými výtvry pdílejí na úpravě a výzdbě prstředí, dětské práce jsu přístupné rdičům a veřejnsti. Prstry šklní zahrady jsu vybavené tak, aby umžňvaly dětem rzmanité phybvé a další aktivity. Všechny vnitřní i venkvní prstry MŠ splňují bezpečnstní a hygienické nrmy dle platných předpisů. Živtspráva Denní řád je dstatečně pružný s hledem na individuální ptřeby dětí, střídáme dbu činnsti a dpčinku. Dbáme na ddržvání pitnéh režimu v průběhu celéh dne. Dětem je pskytvána plnhdntná a vyvážená strava, sledujeme skladbu jídelníčku, pestrst a vhdnst pkrmů. Děti se stravují pravidelně.
Odplední spánek je upraven dle individuálních ptřeb dětí, všechny děti dpčívají 60 minut, pté jsu dětem s nižší ptřebu spánku nabízeny klidné činnsti ve třídě. D spaní děti nikd nenutí. Umžňujeme dětem dstatečně dluhý pbyt venku na šklní zahradě, ale v rámci mžnstí i v MŠ. Jsu respektvány individuální ptřeby dítěte. Psychsciální pdmínky Navzujeme vzájemný pcit důvěry a splupráce s dítětem. Usnadňujeme dítěti bdbí adaptace na pbyt v mateřské škle. Učíme děti hleduplnsti, zdvřilsti, vzájemné splupráci. Každé dítě má stejná práva, mžnsti i pvinnsti. Nabízíme dítěti činnsti dle jeh zájmu a vyspělsti. Pdprujeme důvěru v sebe sama. Je respektvána sbní svbda a vlnst dětí, která je v suladu s respektváním pravidel sužití v MŠ. Vytváříme prstředí jistty a spkjensti dětí. Persnální pdmínky Pedaggické pracvnice V MŠ pracují dvě učitelky na plný úvazek. Účastní se dbrných seminářů k zvýšení kvality výchvně vzdělávacíh prcesu. Prvzní zaměstnanci Dmvnice Tpič Kuchařka Účetní
Řízení škly Organizační řád a směrnice ředitelky škly vymezují jasná pravidla a kmpetence zaměstnanců škly, důraz je kladen na týmvu práci, vzájemnu splupráci a vytváření prstředí důvěry a tevřensti. Ve škle je funkční infrmační systém, pedaggické prady se knají dle plánu, prvzní dle ptřeb škly. Pedaggické pracvnice vypracvávají ŠVP z pvěření ředitelky ZŠ a MŠ Olešnice. Kntrlní a evaluační činnsti zahrnují všechny stránky chdu MŠ. MŠ splupracuje se zřizvatelem a dalšími rgány státní správy a samsprávy, Základní šklu v Olešnici. Spluúčast rdičů. Splupráce na základě partnerství / tevřenst, důvěra, pdpra a przumění/ pmc při uskutečňvání prjektů, plánvaných šklu. Dstatek infrmací živtě dětí v MŠ a mžnst vyjádřit názr. Osbní kntakt- schůzky učitelek s rdiči. Splečné výlety a akce s dětmi i jejich rdiči. Splupráce s institucemi Splupráce s lgpedku a SPC v Náchdě. MŠ splupracuje s Měú Červený Kstelec. Aktivně splupracujeme se Základní šklu v Olešnici. Splupráce s kulturními zařízeními v klí a využívání nabídek MKS Červený Kstelec a Česká Skalice Splupráce plaveckým bazénem Náchd. Splupráce s Hasičským záchranným sbrem Stlín. Splupráce s Plicií ČR.
V. Organizace vzdělávání D mateřské škly jsu přijímány děti d 3 d 6 let, dále děti s dkladem šklní dcházky. Přednstně jsu přijímány děti věkvě patřící d skupiny dětí, které navštěvují mateřsku šklu pslední rk před vstupem d základní škly a děti s místem trvaléh pbytu v Olešnici. Mateřská škla je jedntřídní a prstry třídy jsu využívány též k dplednímu dpčinku. Každý rk v květnu se kná zápis d MŠ, infrmace zápise jsu vyvěšeny v budvě MŠ a termín zápisu je prezentván frmu plakátů. Děti si v den zápisu mhu prhlédnut se svými rdiči prstry škly, phrát si a seznámit se s učitelkami. Při nástupu d MŠ klademe velký důraz na adaptaci dítěte v nvém prstředí a vytváříme pdmínky k citlivému začlenění se d dětskéh klektivu. Adaptační dba je individuální pdle ptřeb dítěte i uvážení rdičů. Při výuce se škla řídí plány, při jejichž tvrbě učitelky vycházejí z cílů Šklníh vzdělávacíh prgramu. U menších dětí paní učitelky převážně vytvářejí základní hygienické, splečenské a pracvní návyky, adaptují děti na pbyt v mateřské škle a na její rganizaci. Jednduchými hrami, písničkami, říkankami rzvíjejí základní kmunikační dvednsti, zvýšenu pzrnst věnují správné výslvnsti dětí. U starších dětí již pracují paní učitelky cílevědmě a připravují děti na vstup d škly, činnsti jsu pravidelné, všestranné. Paní učitelky dbají na harmnický rzvj dítěte, rzvíjejí jeh sbnst, dbají na kmunikační a sciální dvednsti. Individuálně pracují s dětmi, které navštěvují mateřsku šklu psledním rkem a připravují je na vstup d základní škly. Učitelky při své práci děti diagnstikují za účelem zjištění speciálních vzdělávacích ptřeb dětí, přičemž úzce splupracuje s rdiči dětí, případně se šklskými pradenskými institucemi.
Režim dne v MŠ: 6.30-8.30 - příchd dětí, individuální péče, spntánní hry 8.30-8.50 - hygiena, svačina 8.50-9.30 - vzdělávací a výchvné činnsti 9.30-11.30 - pbyt venku 11.30-12.00 - hygiena, běd, čištění zubů 12.00-13.00 - spánek, klid na lůžku, dpčinek 13.00-14.00 - dplední zájmvé činnsti dětí, individuální péče 14.00 14.20 - hygiena, dplední svačina 14.20-15.30 - dplední zájmvé činnsti dětí, individuální péče v letních měsících pbyt na zahradě Uvedené časy jsu puze rientační. Veškeré činnsti a aktivity jsu vleny a prváděny s hledem na zájmy a ptřeby tak, aby byly respektvány psychhygienické pdmínky vzdělávání.
VI. Vzdělávací bsah Vzdělávací blasti ŠVP Oblasti vzdělávání jsu prpjeny, vzájemně se vlivňují a vytvářejí splečně funkční celek. Jedntlivé vzdělávací blasti jsu dle RVP PV: Dítě a jeh těl Dítě a jeh psychika Dítě a ten druhý Dítě a splečnst Dítě a svět Celrční vzdělávací blk má název Živt na vesnici p celý rk a je stavěn tak, aby: přispíval k rzvji dítěte a jeh učení v různých blastech umžňval naplnit živt dítěte mnhstranně pestru nabídku činnstí intelektvých i praktických dítě měl mžnst získávat ptřebné dvednsti, pznatky, pznávat hdnty a zaujímat pstje Jedntlivá témata jsu zpracvána frmálně na šklní měsíce, ale v praxi nejsu pevně hraničena. Jejich časvu délku určuje zájem dětí a aktuální dění v MŠ. Jsu dstatečně širká, vycházejí z přirzenéh živta klem nás. Pdtémata bsahují návrhy kruhů námětů pr týdenní nabídku vzdělávacích činnstí pr děti, tyt návrhy si učitelky dále rzpracvávají a knkretizují d třídníh prgramu. Ve své práci uplatňujeme tyt frmy a metdy práce: učení hru, které je zalžen na přímých zážitcích dítěte upřednstňujeme smyslvé vnímání jak základ veškeréh přirzenéh pznávání aktivně pdprujeme rzvj kmunikativních dvednstí využíváme spntánních nápadů dětí, pdprujeme dětsku zvídavst a ptřebu bjevvat
uplatňujeme situační učení, spntánní sciální učení, didakticky cílenu činnst Hlavní zásady pr naši práci s dětmi: priritu je pr nás vždy zájem dítěte hlavní činnstí dítěte je hra neb činnst, při které získává pznatky a dvednsti respektujeme specifiku předšklníh vzdělávání uplatňujeme individuální přístup k dítěti aktivity spntánní a řízené jsu vzájemně prvázané a vyvážené různrdst činnstí splupracujeme s rdiči dětí
Obsah celrčníh vzdělávacíh blku Živt na vesnici p celý rk PODZIM 1. Kamarádi v mateřské škle Tématický blk pr adaptační bdbí. Budeme se vzájemně pznávat, znát jména kamarádů. Naučíme se pznávat svu značku. Seznámíme se s pravidly splečenskéh sužití v MŠ, pznáme prstředí škly a její klí, paní učitelky. Dále se dzvíme, jaké vce se češe, jakým způsbem, jak vní a jak h pznáme. Nesmíme také zapmenut na sledvání pdzimních zahradních květin, které nám kvetu na našich zahradách. 1/Naše mateřská škla, adaptace, značky 2/ Já a můj kamarád Dílčí vzdělávací cíle: svjení si přiměřených praktických dvednstí rzvj kmunikativních dvednstí, získání citvé samstatnsti seznamvání se s pravidly chvání k druhému rzvj dvednstí pr navazvání vztahů k druhým lidem pznávání pravidel splečenskéh sužití a jejich spluvytváření 2. Padá listí žluté, rudé V tmt bdbí si dále budeme všímat změn v přírdě, pdzimní zabarvení a krásy pdzimu. Těšit se budeme z tradičníh Olešenskéh psvícení, kteréh se s dětmi aktivně zúčastníme. Při hlavních činnstech si něc pvíme listnatých a jehličnatých strmech a keřích. Zahrajeme si na dpravní prstředky a plicisty, a pvíme si jak se správně chvat na silnicích. Seznámíme se s časvými pjmy a vyzkušíme si některé jednduché pracvní činnsti knané během dne. Sledujeme přípravy přírdy na zimní spánek a c vše se děje s přírdu během pdzimu. Splečně se naučíme znát dmácí a hspdářská zvířata, čím se živí a kde bydlí. 1/ Dpravní výchva, dpravní prstředky 2/Psvícení 3/Listnaté a jehličnaté strmy, keře, pldy 4/ Zahradní květiny
5/ Ovce, sklizeň vce 6/ Pzrvání změn v přírdě 7/Charakteristické znaky pdzimu 8/C dělám celý den 9/Dmácí a hspdářská zvířata Dílčí vzdělávací cíle: rzvj a využívání všech smyslů rzvj řečvých schpnstí a jazykvých dvednstí, rzvj tvřivsti a estetickéh vnímání svjení si základních pznatků místě, ve kterém dítě žije získání pznatků pracvních činnstech rzvj kmunikativních dvednstí rzvj schpnsti přizpůsbvat se pdmínkám vnějšíh prstředí i jeh změnám rzvj řečvých schpnstí a jazykvých dvednstí, receptivních i prduktivních (vnímání, nasluchání, výslvnst) rzvj paměti a pzrnsti rzvj phybvých schpnstí a zdknalvání phybvých dvednstí rzvj kperativních dvednstí V úrvni kmpetencí se pr tt bdbí zaměříme na : kmpetence k učení využívat elementárních pznatků světě lidí, přírdy i techniky, které je bklpují, rientvat v řádu a dění v prstředí, ve kterém dítě žije kmpetence k řešení prblémů vnímat prblémvé situace jak samzřejmu sučást živta kmpetence kmunikativní kmunikvat bez zábran a stychu v běžných situacích s dětmi i dspělými užívat přirzených prstředků kmunikace k vyjádření myšlenek, pcitů a názrů kmpetence sciální a persnální
umět se adaptvat na prstředí a jeh běžné prměny samstatně rzhdvat svých činnstech a k uvědmění si,že za sebe a své jednání nese zdpvědnst kmpetence činnstní a bčanské učit se plánvat své činnsti, řídit je, svbdně se rzhdvat ZIMA 3. Těšíme se na vánce Seznámíme se se zvyky a byčeji, které patří k předvánční a vánční dbě. Vnímáme atmsféru v bci, všímáme si výzdby, chvání lidí. Upečeme si cukrví, přivítáme Mikuláše písničku a básničku, pznáme a naučíme se vánční kledy a písně, které zazpíváme i na besídce v MŠ. Dzvíme se, prč vlastně slavíme vánce a dkud tat tradice přichází. Splečně si ppvídáme rdině, jejich členech a c pr nás rdina znamená. Jednu z příjemných činnstí pr nás bude chutnávka ptravin a pečení hustiček či vánček. 1/Rdina 2/Vánce, zvyky 3/Strmek, dárky, besídka 4/ Ptraviny Dílčí vzdělávací cíle: rzvíjet svůj kultivvaný prjev, využívat tvřivsti vytvářet si prsciální pstje pznávat jiné byčeje vytvářet si pvědmí mezilidských hdntách rzvíjet si estetické cítění 4. Sněží, sněží Dzvíme se zimních sprtech a radvánkách,c vše se dá ze sněhu vytvářet a c sám vytváří v přírdě mráz. Jak se žije vlně žijícím zvířatům a jak jim mhu lidé pmci. Čím nám začíná den, c během dne vyknáváme a jaké předměty pužíváme.
Dzvíme se jakým činnstem se věnují lidé, hra na pvlání a exkurse ve šklní kuchyni. Naučíme se pznávat naše těl a zárveň se dzvíme jak h chránit. Vyrbíme pěkné výrbky z různých materiálů, které se naučíme rzeznávat a sami si vyrbíme krásnu masku na karneval v MŠ. 1/Zima 2/Vlně žijící zvířata 3/Předměty denní ptřeby 4/C děláme celý den 5/ Lidské těl 6/ Vlastnsti materiálů 7/ Práce dspělých 8/ Karneval Dílčí vzdělávací cíle: rzvíjet si fyzicku a psychicku zdatnst upevňvat si vztah k přírdě a úctu k živtu ve všech jeh frmách utvářet si základní kulturně splečenské pstje vytvářet si pzitivní pstje k intelektuálním činnstem a vzdělávání rzvj různých frem sdělení, verbálních i neverbálních získávat zkušensti a dvednsti pracvními činnstmi rzvíjet interaktivní a kmunikativní dvednsti vytvářet si pvědmí prspěšnsti splupráce /rdiče MŠ/ rzvíjet estetické cítění, všímat si rzdílnsti umět svůj pcit a náladu vyjádřit slvně i phybem získávat pcit sunáležitsti umět se rientvat v bci V úrvni kmpetencí se pr tt bdbí zaměříme na : kmpetence k učení rzvíjet dvednsti ptřebné k efektivnímu učení umět hdntit výsledky své práce i práce statních cenit výkn druhých kmpetence k řešení prblémů
snažit se řešit samstatně známé a pakující se situace, nárčnější s pmcí dspěléh využívat svých zkušenstí pr prvnávání chvání a jednání lidí v klí kmpetence kmunikativní vyjadřvat se k pržitým situacím a sdělvat své pržitky pužívat širku slvní zásbu kmpetence sciální a persnální splupdílet se na splečných akcích přijímat jasné a zdůvdněné úkly ddržvat dhdnutá a pchpená pravidla kmpetence činnstní a bčanské zajímat se činnsti statních lidí vnímat dění klem sebe a účastnit se jej vážit si práce své i druhých uvědmvat si práva svá i druhých JARO A LÉTO 5. Přišl jar d vsi Všímáme si změn v přírdě, která se připravuje na příchd jara. Učíme se tvarech klem nás, pznáváme barvy. Hrajeme si a pvídáme zvířátkách ze ZOO, kd už viděl jaké zvířátk, prhlížení brázků a zážitky ze ZOO. Seznámíme se s veliknčními tradicemi a zvyky, naučíme se veliknční říkadla, malujeme vajíčka, zajíčky a slepičky. Všímáme si pčasí, uskutečňujeme výlety d přírdy a pzrujeme její prměny, jarní rstliny, zvířata a jejich mláďata. Pvíme si něc našem světě, prč se tčí naše planeta, jak vznikla neb tm, kdy žili dinsauři. 1/Jar charakteristické znaky 2/ Gemetrické tvary 3/ Barvy 4/ Zvířata ze ZOO 5/Veliknce 6/ Dmácí zvířata a jejich mláďata 7/ Jarní květiny 8/ Letíme ke hvězdám
Dílčí vzdělávací cíle: rzvíjet si pvědmí přirzených změnách v přírdě svým jednáním v rámci svých mžnstí přispívat k chraně živtníh prstředí pznávání pravidel splečnéh sužití vytvářet si správné pstje ke zdravému živtnímu stylu zdknalvat se v pracvních činnstech svjit si základní pznatky kultuře, umění a tradicích všímat si zajímavstí živta v přírdě, všímat si rzdílnstí živta zvířat dmácích a vlně žijících 6. Jen si děti všimněte c je krásy na světě Trávíme hdně času venku na šklní zahradě, uskutečňujeme vycházky d vsi, kde si všímáme rzkvetlých zahrad a učíme se jedntlivé květiny pznávat. Pvídáme si a prhlížíme brázky hmyzu, čím jsu užitečné např. včeličky. Prč máme chránit naší přírdu neb prč recyklujeme dpady. Připravujeme se a učíme se nvé písničky a básničky pr naše maminky. Sami vyrbíme dárek pr maminky k svátku. Oslavíme splečně svátek dětí, řekneme si mnh zajímavéh naší vlasti, budeme pznávat jiná města, jiné kraje a také se tam pjedeme pdívat. Pvídáme si létu, letní přírdě, vdě. Čeká nás rzlučení s buducími škláky. Budeme se těšit na prázdniny a vyprávět si, kam pjedeme. 1/ Zahradní květiny 2/ Hmyz 3/ Eklgie chráníme naši přírdu 4/ Mje maminka 5/MDD 6/ Vda živt klem vdy 7/ Lét charakteristické znaky Dílčí vzdělávací cíle: svjit si věku přiměřených praktických dvednstí vytvářet si prsciální pstje a chvání k statním lidem umět prjevit své city, mravní chvání, mrální hdnty
rzvíjet si matematické představy, umět prvnávat rzvíjet si fantazii, představivst mít pvědmí tm, v kterém státě žiji pznávat jiná místa v našem státě seznamvat se s jinými státy, jejich kulturami, zvyky a lidmi V úrvni kmpetencí pr tt bdbí se zaměříme na: kmpetence k učení učit se spntánně, ale i vědmě, sustředit se na činnst zapamatvat si záměrně kmpetence k řešení prblémů řešit pdbnu situaci na základě vlastní zkušensti rzlišvat, která řešení vedu k cíli a která ne chápat, že vyhýbat se prblémům nevede k cíli kmpetence kmunikativní umět správně frmulvat své pžadavky umět samstatně vyjadřvat své myšlenky, sdělení rzumět slyšenému a správně reagvat na pdnět kmpetence sciální a persnální umět se prsadit ve skupině respektvat druhé a uzavírat kmprmisy chvat se bezřetně při setkání s cizími lidmi,umět dmítnut nevhdné chvání i kmunikaci kmpetence činnstní a bčanské przumět smyslu pravidel splečenskéh chvání a jednání, ddržvat je uvědmvat si, že svým chváním vlivňujeme prstředí, ve kterém žijeme
VII. Evaluační systém Jde průběžné vyhdncvání vzdělávacích činnstí, situací a pdmínek v mateřské škle, které nám pskytuje zpětnu vazbu kvalitě vlastní práce.jde systematický prces, jehž výsledky využíváme ke zlepšvání vzdělávacíh prcesu a pdmínek, za kterých se tent prces uskutečňuje. Sledujeme : naplňvání cílů šklníh prgramu způsb zpracvání a realizace bsahu vzdělávání průběh vzdělávání kvalitu pdmínek vzdělávání kvalitu práce pedaggů výsledky vzdělávání Kriteria autevaluace jsu bsažena v jedntlivých kapitlách RVP PV. Pravidla evaluace: Předmět evaluace : práce a činnsti, které s dětmi prvádíme, reakce a chvání dětí i celé skupiny, individuální rzvj, relativní psun dítěte i celé skupiny, vývj kvality pedaggické práce učitelek, věcné pdmínky, živtspráva, psychsciální pdmínky, rganizaci řízení MŠ, persnální a pedaggické zajištění, spluúčast rdičů. Sledujeme sulad třídních prgramů se šklním prgramem a RVP PV.
Frmy a metdy (způsb prvedení ): rzhvr, diskuze, pzrvání, hspitace, rzbr dkumentace škly, analýza dětských prací, kntrlní činnst ředitelky škly a jí pvěřené veducí učitelky pedaggické prady Zdrje infrmací : děti a jejich spntánní reakce, pstje, gesta, verbální i neverbální prjevy, pstje rdičů, pedaggický sbr a další dbrníci, ZŠ, veřejnst, hdntící zprávy ČŠI Časvý plán hdncení knkrétních činnstí,výsledků hry jedince či průběžně skupiny prvádí učitelka splečně s dětmi pdmínky a kvalita výsledků práce v rámci třídy hdntí průběžně učitelky hdncení chvání dětí i celé skupiny, individuální leden, červen rzvj a relativní psun dítěte prvádí učitelky ( záznamy dětech ) hdncení učitelek prvádí ředitelka na základě hspitací a pedaggických prad průběžně sebehdncení prvádí učitelka rzbrem své práce průběžně evaluace integrvanéh blku, jeh průběhu a výsledků prvádí učitelky průběžně, měsíčně kntrlu třídní dkumentace prvádí veducí MŠ týdně kvalitu a efektivnst vzdělávacíh prcesu prvádí veducí MŠ a učitelky na pedaggických pradách věcné a psychsciální pdmínky hdntí veducí MŠ a učitelky spluúčast rdičů, hlasy na práci škly zjišťují učitelky rzhvrem s rdiči vyhdncení vzdělávacíh bsahu ŠVP prvádí učitelky evaluaci šklníh prgramu a vyhdncení vzdělávacíh bsahu prvádí učitelky a veducí MŠ měsíčně průběžně průběžně závěr rku závěr rku
Přílha č. 1 Tradiční akce MŠ Olešnice Tradiční Olešenské psvícení cesta s medvědem, návštěva kstela v Červeném Kstelci Plavecký kurz abslvvání 10 lekcí v bazéně Náchd Pečení hustiček (vánček) v prstrách jídelny MŠ Různé exkurse návštěva brambrárny, kravína, truhlárny, autdílny, kuchyně MŠ, ZŠ Malvání na dvře malvání křídami na dvře ZŠ Kulturní akce nabízené MKS v Červeném Kstelci a další akce knané přím v prstrách MŠ Zimní hry na sněhu stavění sněhuláků, sáňkvání, sutěže na sněhu Mikulášská nadílka návštěva Mikuláše v MŠ, rzdávání sladkstí Vánční strmek v MŠ zdbení strmečku a rzdávání dárků Karneval v MŠ den plný sutěží, her, vyhdncení nejkrásnější masky Pálení čardějnic stavění máje akce spjená se ZŠ Olešnice v prstrách zahrady MŠ Den dětí den sutěží a her v prstrách MŠ ppřípadě na hřišti v lese Sprtvní den připravují žáci ZŠ prstry tělcvičny v ZŠ neb na lesním hřišti v Olešnici Šklní výlet spjen ze ZŠ
Přílha č. 2 Tradiční akce za spluúčasti rdičů Splečná schůzka rdičů žáků ZŠ a MŠ Vánční besídka a psezení s bčerstvením Veliknční dílny výrba veliknční dekrace v prstrách MŠ Pálení čardějnic na zahradě MŠ Zadání pr rdiče a děti (sutěž výrbu např. nejhezčí čardějnice) Jarní besídka pr rdiče a přátelé MŠ v prstrách MŠ Rzlučení s předškláky a pékání párků na zahradě MŠ
Přílha č. 3 Charakteristika třídy Naše mateřská škla je šklu jedntřídní s kapacitu 25 dětí. Ve třídě se setkávají děti různéh věku d nejmladších tříletých až p děti téměř sedmilété se šklním dkladem. Tmu je přizpůsben i prgram, kdy prbíhají suběžně činnsti, jak je: 1. u nejmladších dětí - adaptace na nvé prstředí u nvě zapsaných dětí - zvládnutí dlučení d rdičů - získávání nvých kntaktů, hledání kamarádů 2. u starších dětí - učení se samstatnsti - prhlubvání kamarádských vztahů 3. u nejstarších dětí - být zcela samstatný - příprava na vstup d základní škly Ve třídě se jediněle vyskytují i děti s pstižením, které vyžadují bzvlášť individuální přístup. Ostatní děti se učí k nim přistupvat jak ke každému jinému bez rzdílu již d pčátku dcházky d mateřské škly.