Český jazyk 5. ročník



Podobné dokumenty
Náhradník Náhradník 5.A

Český jazyk 5. ročník

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Český jazyk 5. ročník

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Český jazyk ve 4. ročníku

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Předmět: Český jazyk a literatura

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. RVP - ZV Výstup Učivo Průřezová témata

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

Předmět: Český jazyk a literatura

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

Čj - 2. stupeň 1 / 7

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Vzdělávací obor Německý jazyk

VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK

Ukázkový test. Otázka číslo: 1. Text k otázkám 1-15: Nevzpomínám si, kdo přišel s nápadem, abychom si opatřili do bytu nějaké přítulné zvířátko.

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

VY_III/2_Inovace_sada01

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

Jazyková výchova Párové souhlásky. Opakování párových souhlásek na konci slov. Párové souhlásky uvnitř slov. Abeceda ČaJs. Slovo

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Český jazyk Název Ročník Autor

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Český jazyk - Jazyková výchova

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 5.

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 9. ROČNÍK. Václav Strážnický 2012/13

Náhradník Náhradník 9.A

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Žák se seznámí se základními pojmy morfologie tvarosloví, ohebnost, význam slov.

Žáci zodpoví všechny otázky. Určí slovní druhy a větné členy, vyjmenují znaky písemného a ústního projevu.

Český jazyk a literatura

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. ZŠ práce s jazykem

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - mluvnice a sloh Rok: Ročník: prima A, B Září Tvarosloví - opakování slovních druhů Vyplňování jednoduchých

Vzdělávací obor Německý jazyk

ŠVP Základní školy Vidče 1. stupeň Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Český jazyk 9. ročník

český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

Předmět speciálně pedagogické péče

Český jazyk 9. ročník

Nové orgány na postupu

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Český jazyk v 5. ročníku

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Náhradník Náhradník 9.A

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Základní větné členy - opakování

lžička vidlička chytrý - hloupý schválně - naschvál hledající - pátrající přídavným jménem podstatným jménem zájmenem příslovcem

plynule čte slova ve větách, rozlišuje je sluchem i zrakem správně řadí slova ve větě, slabice používá znaménka ve slovech i větách samohlásky

Jazyková výchova Opakování. Věta, souvětí. Význam slov, hlásková podoba slova. Jednoznačná a mnohoznačná slova

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - mluvnice a sloh Rok: Ročník: prima A, B Září Tvarosloví - opakování slovních druhů Vyplňování jednoduchých

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

Název materiálu SLOVNÍ DRUHY PODSTATNÁ JMÉNA. Metodika. Pořadové číslo III-2-ČJ-III- 1-9.r.

Stonožka jak se z výsledků dozvědět co nejvíce

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 5. ROČNÍK

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Transkript:

Český jazyk 5. ročník Pátá třída (Testovací klíč: HEFQXHIF) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 10 14 Porozumění textu / Slovní zásoba a slovotvorba Pravopis a mluvnice / Větná skladba / Sloh a literatura / / 2/1 3/4 2/4 2/4 1/1 Obecná škola

Otázka č. 1 Které z následujících slov se nejlépe hodí do předposlední věty textu na místo označené podtržením? chování dupání chrčení zbarvení Otázka č. 2 Kterým slovem lze v poslední větě textu beze změny významu nahradit slovo popletou? pobaví odradí zmatou potěší Stránka 2 z 13

Otázka č. 3 Které z následujících slov není příbuzné se slovem světlých? vysvětlit světluška osvětlení světadíl Otázka č. 4 Jakého slovního druhu jsou slova podtržená ve 2. větě textu? podstatná jména příslovce přídavná jména slovesa Stránka 3 z 13

Otázka č. 5 o které z následujících vět lze doplnit jen i/í, aby věta byla pravopisně správně? Kol-k pruhů b- měla m-t dospělá zebra? Zebry se pásl- u vody a nevšiml- si hroz-cího nebezpečí. Kdyb- šelm- v-děl- zebru, ulov-l- b- ji. l-žící se zm-je neznamená pro zebru vel-ké nebezpečí. Otázka č. 6 o je přísudkem ve druhé větě textu? (začíná slovem Střídání...) barev lovícímu znesnadňuje vnímat Stránka 4 z 13

Otázka č. 7 Kolik vět obsahuje první souvětí uvedeného textu? (začíná Mohlo by se... ) 4 5 3 2 Otázka č. 8 Která z následujících možností by byla nejvhodnějším nadpisem uvedeného textu? Černobílá pohádka Proč má zebra černobílé pruhy? V frice Šelmy Stránka 5 z 13

Otázka č. 9 o z uvedeného textu vyplývá? Pruhy chrání zebru před nebezpečím. Zebra loví ráno a navečer. Šelma si zebry díky pruhům lépe všimne. íky pruhům zebra vycítí, že je v ohrožení. Otázka č. 10 o je předponou ve slově rozeběhnou? -nou rorozroze- Stránka 6 z 13

Otázka č. 11 o velké průhledné, nejlépe skleněné mísy nalij vodu a postav ji před sebe na zem. Vezmi deset prskavek a tam, všechny prskavky. Ponoř svazek až po neomotanou rukojeť do vody. ublá to, kouří, smrdí ale prskavky hoří pod zemin, dodává kyslík potřebný k hoření. íky tomuto triku hoří prskavky i bez přístupu vzduchu. Kterým slovem stejného nebo podobného významu lze v následující větě nejlépe nahradit podtržené slovo? Normálně ho poskytuje okolní vzduch. obsahuje potřebuje připravuje vyžaduje Otázka č. 12 o velké průhledné, nejlépe skleněné mísy nalij vodu a postav ji před sebe na zem. Vezmi deset prskavek a tam, všechny prskavky. Ponoř svazek až po neomotanou rukojeť do vody. ublá to, kouří, smrdí ale prskavky hoří pod zemin, dodává kyslík potřebný k hoření. íky tomuto triku hoří prskavky i bez přístupu vzduchu. Najdi v textu a zapiš název chemické látky, která dodává prskavce pod vodou kyslík. Zodpovězená hodnota žádná hodnota Stránka 7 z 13

Otázka č. 13 o velké průhledné, nejlépe skleněné mísy nalij vodu a postav ji před sebe na zem. Vezmi deset prskavek a tam, všechny prskavky. Ponoř svazek až po neomotanou rukojeť do vody. ublá to, kouří, smrdí ale prskavky hoří pod zemin, dodává kyslík potřebný k hoření. íky tomuto triku hoří prskavky i bez přístupu vzduchu. Která z následujících vět je napsána bez chyby? Spálil se při výrobě prskavkovích pochodní. htěli byste tento pokus vyzkoušet? Nalili jsme do mísi vodu a položili ji před sebe na zem. Nechali sme zhořet prskavkovou pochodeň pod vodou. Otázka č. 14 o velké průhledné, nejlépe skleněné mísy nalij vodu a postav ji před sebe na zem. Vezmi deset prskavek a tam, všechny prskavky. Ponoř svazek až po neomotanou rukojeť do vody. ublá to, kouří, smrdí ale prskavky hoří pod zemin, dodává kyslík potřebný k hoření. íky tomuto triku hoří prskavky i bez přístupu vzduchu. Zapiš slovo opačného významu, než má slovo široký. Zodpovězená hodnota žádná hodnota Stránka 8 z 13

Otázka č. 15 o velké průhledné, nejlépe skleněné mísy nalij vodu a postav ji před sebe na zem. Vezmi deset prskavek a tam, všechny prskavky. Ponoř svazek až po neomotanou rukojeť do vody. ublá to, kouří, smrdí ale prskavky hoří pod zemin, dodává kyslík potřebný k hoření. íky tomuto triku hoří prskavky i bez přístupu vzduchu. Kterou spojkou lze nejlépe v následující větě nahradit podtržené slovo, aby význam věty zůstal zachován? Počkej chvilku, až se rozhoří všechny prskavky. že než přestože protože Otázka č. 16 o velké průhledné, nejlépe skleněné mísy nalij vodu a postav ji před sebe na zem. Vezmi deset prskavek a tam, všechny prskavky. Ponoř svazek až po neomotanou rukojeť do vody. ublá to, kouří, smrdí ale prskavky hoří pod zemin, dodává kyslík potřebný k hoření. íky tomuto triku hoří prskavky i bez přístupu vzduchu. Odkud nejspíše uvedený text pochází? z popisu výroby prskavky z encyklopedie fyzikálních jevů z dopisu učitele chemie z návodu na pokus hoření pod vodou Stránka 9 z 13

Otázka č. 17 o velké průhledné, nejlépe skleněné mísy nalij vodu a postav ji před sebe na zem. Vezmi deset prskavek a tam, všechny prskavky. Ponoř svazek až po neomotanou rukojeť do vody. ublá to, kouří, smrdí ale prskavky hoří pod zemin, dodává kyslík potřebný k hoření. íky tomuto triku hoří prskavky i bez přístupu vzduchu. Zapiš základní skladební dvojici z následující věty. Pod vodou samozřejmě žádný vzduch není. Zodpovězená hodnota žádná hodnota Otázka č. 18 o velké průhledné, nejlépe skleněné mísy nalij vodu a postav ji před sebe na zem. Vezmi deset prskavek a tam, všechny prskavky. Ponoř svazek až po neomotanou rukojeť do vody. ublá to, kouří, smrdí ale prskavky hoří pod zemin, dodává kyslík potřebný k hoření. íky tomuto triku hoří prskavky i bez přístupu vzduchu. Vyber z následujících slov jedno, které není příbuzné se slovem zapálit a zapiš ho. zapalovač, spalovna, kapalina, rozpálený, spálit Zodpovězená hodnota žádná hodnota Stránka 10 z 13

Otázka č. 19 o velké průhledné, nejlépe skleněné mísy nalij vodu a postav ji před sebe na zem. Vezmi deset prskavek a tam, všechny prskavky. Ponoř svazek až po neomotanou rukojeť do vody. ublá to, kouří, smrdí ale prskavky hoří pod zemin, dodává kyslík potřebný k hoření. íky tomuto triku hoří prskavky i bez přístupu vzduchu. Ve které větě je uvedeno sloveso ve 3. osobě množného čísla? Pro hoření otevřeného plamene je nutný kyslík. Na špičce svou pochodeň zapal. íky tomuto triku hoří prskavky i bez přístupu vzduchu. Měl bys držet v ruce jednu prskavkovou pochodeň širokou asi jako palec. Otázka č. 20 o velké průhledné, nejlépe skleněné mísy nalij vodu a postav ji před sebe na zem. Vezmi deset prskavek a tam, všechny prskavky. Ponoř svazek až po neomotanou rukojeť do vody. ublá to, kouří, smrdí ale prskavky hoří pod zemin, dodává kyslík potřebný k hoření. íky tomuto triku hoří prskavky i bez přístupu vzduchu. Zapiš, co je u slova průhledné kořenem. Zodpovězená hodnota žádná hodnota Stránka 11 z 13

Otázka č. 21 o velké průhledné, nejlépe skleněné mísy nalij vodu a postav ji před sebe na zem. Vezmi deset prskavek a tam, všechny prskavky. Ponoř svazek až po neomotanou rukojeť do vody. ublá to, kouří, smrdí ale prskavky hoří pod zemin, dodává kyslík potřebný k hoření. íky tomuto triku hoří prskavky i bez přístupu vzduchu. Který slovní druh neobsahuje následující věta? Na špičce svou pochodeň zapal. sloveso zájmeno číslovku podstatné jméno Otázka č. 22 o velké průhledné, nejlépe skleněné mísy nalij vodu a postav ji před sebe na zem. Vezmi deset prskavek a tam, všechny prskavky. Ponoř svazek až po neomotanou rukojeť do vody. ublá to, kouří, smrdí ale prskavky hoří pod zemin, dodává kyslík potřebný k hoření. íky tomuto triku hoří prskavky i bez přístupu vzduchu. Vypiš z textu jedno sloveso v rozkazovacím způsobu (ve tvaru, v jakém je v textu). Zodpovězená hodnota žádná hodnota Stránka 12 z 13

Otázka č. 23 o velké průhledné, nejlépe skleněné mísy nalij vodu a postav ji před sebe na zem. Vezmi deset prskavek a tam, všechny prskavky. Ponoř svazek až po neomotanou rukojeť do vody. ublá to, kouří, smrdí ale prskavky hoří pod zemin, dodává kyslík potřebný k hoření. íky tomuto triku hoří prskavky i bez přístupu vzduchu. Která z následujících vět obsahuje několikanásobný podmět? Ozývalo se prskání, bublání a tiché syčení. Vezmi mísu a nalij do ní vodu. Prskavky mají jeden tenký a jeden tlustší konec. Připravte si prskavky, mísu a lepicí pásku. Otázka č. 24 o velké průhledné, nejlépe skleněné mísy nalij vodu a postav ji před sebe na zem. Vezmi deset prskavek a tam, všechny prskavky. Ponoř svazek až po neomotanou rukojeť do vody. ublá to, kouří, smrdí ale prskavky hoří pod zemin, dodává kyslík potřebný k hoření. íky tomuto triku hoří prskavky i bez přístupu vzduchu. Pro které souvětí platí schéma V1 a V2? Počkej chvilku, až se rozhoří všechny prskavky. íky tomuto triku hoří prskavky i bez přístupu vzduchu. o velké průhledné, nejlépe skleněné mísy nalij vodu a postav ji před sebe na zem. Ponoř svazek až po neomotanou rukojeť do vody. Stránka 13 z 13