Kvantifikované výroky a jejich negace



Podobné dokumenty
1 Výrok a jeho negace

0. ÚVOD - matematické symboly, značení,

λογος - LOGOS slovo, smysluplná řeč )

CZ.1.07/1.5.00/

Úvod do matematiky. Mgr. Radek Horenský, Ph.D. Důkazy

VÝROKOVÁ LOGIKA. Výrok srozumitelná oznamovací věta (výraz, sdělení), která může být buď jen pravdivá nebo jen nepravdivá..

- existuje..., negace: pro všechny neplatí,... - pro všechna..., negace: existuje, že neplatí,...

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Matematická indukce, sumy a produkty, matematická logika

M - Výroková logika VARIACE

1 Výroková logika 1. 2 Predikátová logika 3. 3 Důkazy matematických vět 4. 4 Doporučená literatura 7

Spojování výroků (podmínek) logickými spojkami

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

LOGIKA VÝROKOVÁ LOGIKA

VY_42_Inovace_17_MA_2.02_ Výroky prověření znalostí. Jednotlivé snímky lze použít jako studijní materiál.

CZ.1.07/1.5.00/

Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Matematika B101MA1, B101MA2

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika analytická geometrie. Mgr. Pavel Liška

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ CZ.1.07/1.5.00/ Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

May 31, Rovnice elipsy.notebook. Elipsa 2. rovnice elipsy. SOŠ InterDact Most, Mgr.Petra Mikolášková

1. Matematická logika

Výroková logika se zabývá výroky.

Úvod do řešení lineárních rovnic a jejich soustav

Digitální učební materiál

Základní pojmy matematické logiky

[a) (4 (7 + 5) = 4 12) (4 12 = 48); b) ( 1< 1) (1< 3); c) ( 35 < 18) ( 35 = 18)]

Místo pojmu výroková formule budeme používat zkráceně jen formule. Při jejich zápisu

Digitální učební materiál

Výroková logika (5) 1. Základní pojmy Ke každé větě dopište do závorky, zda věta je pravda, či nepravda.

Každé formuli výrokového počtu přiřadíme hodnotu 0, půjde-li o formuli nepravdivou, a hodnotu 1, půjde-li. α neplatí. β je nutná podmínka pro α

FUNKCE NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST A LINEÁRNÍ LOMENÁ FUNKCE

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

SLOŽENÉ VÝROKY. Konjunkce. Motivační příklad společné zadání pro další příklady:

Digitální učební materiál

Matematická analýza 1

Matematika I. Přednášky: Mgr. Radek Výrut, Zkouška:

Bakalářská matematika I

Pythagorova věta

Digitální učební materiál

Kapitola 1. Úvod. 1.1 Značení. 1.2 Výroky - opakování. N... přirozená čísla (1, 2, 3,...). Q... racionální čísla ( p, kde p Z a q N) R...

KMA/MDS Matematické důkazy a jejich struktura

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

1. MATEMATICKÁ LOGIKA A MNOŽINY

Pro každé formule α, β, γ, δ platí: Pro každé formule α, β, γ platí: Poznámka: Platí právě tehdy, když je tautologie.

Digitální učební materiál

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výroková logika II. Negace. Již víme, že negace je změna pravdivostní hodnoty výroku (0 1; 1 0).

Digitální učební materiál

Matematika pro informatiky KMA/MATA

Přijímací zkouška na MFF UK v Praze

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

výrok-každésdělení,uněhožmásmyslseptát,zdaječinenípravdivé, aproněžprávějednaztěchtodvoumožnostínastává.

1 Úvod do matematické logiky

PYTHAGOROVA VĚTA, EUKLIDOVY VĚTY

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

UŽITÍ GONIOMETRICKÝCH VZORCŮ

Název: Práce s parametrem (vybrané úlohy)

1.4.6 Stavba matematiky, důkazy

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Digitální učební materiál

( ) ( ) Negace složených výroků II. Předpoklady:

Soustavy rovnic diskuse řešitelnosti

Organizace. Zápočet: test týden semestru (pátek) bodů souhrnný test (1 pokus) Zkouška: písemná část ( 50 bodů), ústní část

Unární je také spojka negace. pro je operace binární - příkladem může být funkce se signaturou. Binární je velká většina logických spojek

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

1 Základní pojmy. 1.1 Množiny

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ

Výrok je každá oznamovací věta (sdělení), u níž dává smysl, když uvažujeme, zda je buď pravdivá, nebo nepravdivá.

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA1 Základní poznatky z matematiky

Tematická oblast: Rovnice (VY_32_INOVACE_05_1)

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Digitální učební materiál

Matematická logika. Miroslav Kolařík

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Další (neklasické) logiky. Jiří Velebil: AD0B01LGR 2015 Predikátová logika 1/20

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

2 Důkazové techniky, Indukce

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Příklad z učebnice matematiky pro základní školu:

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

Cílem kapitoly je opakování a rozšíření středoškolských znalostí v oblasti teorie množin.

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Aplikovaná matematika I, NMAF071

Transkript:

Kvantifikované výroky a jejich negace

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kvantifikované výroky a jejich negace 1. ročník SOŠ a gymnázia, kvinta víceletého gymnázia MIL_32_1 Jméno autora: Předmět: Tématický celek: Anotace: Martin Milota matematika Výroky Datum: 28. 9. 2013 Prezentace vytvořená v MS Powerpoint, seznamující studenty s kvantifikátory jako všichni, aspoň jeden, nejvýše apod. a jejich negacemi.

Co je to výrok? Najděte mezi následujícími tvrzeními pravdivé a nepravdivé výroky: Je 12 hodin? Rovnice má jedno řešení. X + 3 < 12 Banány mají modrou barvu. V trojúhelníku je odvěsna vždy kratší než přepona. Na školním dvoře parkují tři auta. Přirozené číslo je menší než 4.

V běžné praxi si nevystačíme s jednoduchými výroky, ale používáme také celou spoustu tvrzení, která výroky nejsou. Například pokud řekneme: Přirozené číslo je menší než 4. Toto není výrok (nelze určit výroková hodnota), ale všichni cítíme, že malou úpravou dokážeme z této věty výrok udělat. K tomuto účelu slouží tzv. kvantifikátory (slova, která označují množství podmětů ve větě).

Upřesněním počtu rovnic, které mají jedno řešení, se z nejasného tvrzení stává výrok. Existuje přirozené číslo menší než 4. Existuje (aspoň jeden) je tzv. existenční (malý) kvantifikátor. Označuje se. Neříká, kolik daných objektů je, pouze že nějaké jsou. Existuje alespoň jedno přirozené číslo menší než 4 můžeme zapsat matematicky: n N: n < 4 pravdivý výrok!

Obecný (velký) kvantifikátor se označuje a má význam všichni nebo všechna. Informace nebo vlastnost tak musí platit stále. n N: n < 4 (všechna přirozená čísla jsou menší než 4) je nepravdivý výrok!

Přečtěte správně výroky a určete jejich pravdivostní hodnotu. x, y R: x+y x + y x R a R: x + a = x Absolutní hodnota ze součtu libovolných dvou reálných čísel je menší nebo rovna součtu absolutních hodnot těchto čísel. Pro všechna reálná čísla existuje reálné číslo, které při sčítání nezmění hodnotu tohoto číslo. Zapište výroky matematickým zápisem. Všechna přirozená čísla mají dva dělitele. Existuje číslo větší než pět. a, b N n N: a n b n a N: a 5

Velkým problémem však mohou být negace těchto typů výroků. Narážíme zde na rozdíly mezi češtinou a logikou a proto musíme být opatrní. Příklad 1. Utvořte negaci výroku: Všichni studenti kvinty přinesli domácí úkol. Samozřejmě češtinář by řekl: Nikdo nepřinesl domácí úkol, ale to není správně. Musíme přemýšlet v úrovni výroků, tzn. pravda-nepravda a žádné další alternativy. Všichni studenti přinesli úkol přestane platit ve chvíli, kdy alespoň jeden student ten úkol nepřinese! A to je naše hledaná negace.

Všichni studenti kvinty přinesli domácí úkol. Aspoň jeden student kvinty nepřinesl domácí úkol. Nikdo ve třídě není vyšší než 170 cm. Aspoň jedna osoba ve třídě je vyšší než 170 cm. Na parkovišti neparkuje žádné žluté auto.. Na parkovišti je aspoň jedno žluté auto. A jak je to s existenčním, malým kvantifikátorem? Ano, přesně obráceně. Existuje aspoň jedno přirozené číslo větší než pět. Neexistuje žádné přirozené číslo větší než pět. Existuje stát, kde se neválčí. Ve všech státech probíhá válka.

Nejvýše 4 piva znamená, že vypil 4, 3, 2, 1 nebo žádné. Opak tedy je, když vypije víc než 4 piva. Často si nevystačíme s pouhým pro všechny platí nebo neexistuje nikdo takový, ale musíme rozhodnout o určitém počtu. Petr vypil nejvýše 4 piva. Právě dvě znamená přesně dvě, takže opak bude rovnice s jedním, žádným nebo aspoň dvěma řešeními. Studenti vypočítali nejvýše tři příklady ve čtvrtletce z matematiky. Rovnice 3x 2 + 2x + 1 = 0 má právě dvě řešení. Jak vytvořit negace? Nejvýše tři příklady jsou 0, 1, 2 nebo 3 maximálně. Negace tedy je, že všichni vypočítali nejméně (aspoň) 4 příklady.

výrok negace Pro všechny prvky z množiny M platí výrok p. Existuje prvek v množině M pro který platí výrok p. Aspoň n prvků v množině M splňuje výrok p. Nejvýše n prvků v množině M splňuje výrok p. Právě n prvků v množině M splňuje výrok p. Existuje aspoň jeden prvek z množiny M, pro který výrok p neplatí. Pro žádný prvek množiny M neplatí výrok p. Nejvýše n-1 prvků v množině M splňuje výrok p. Aspoň n+1 prvků v množině M splňuje výrok p. Nejvýše n-1 nebo aspoň n+1 prvků v množině M splňuje výrok p.

Napište negaci výroků. Brazílie vstřelí Chorvatům aspoň dva góly. Zítra budeme mít ve škole nejvýše jednu hodinu matematiky. Všichni 4 příchozí budou muži. Brazílie vstřelí Chorvatům nejvýše jeden gól. Zítra budeme mít aspoň dvě hodiny matematiky. Mezi 4 příchozími bude aspoň jedna žena.