Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice



Podobné dokumenty
Vysoké učení technické v Brně Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií Institut experimentálních technologií

Veřejný projev (Prezentace výsledků výzkumné práce) Jana Miňhová

Výstavba mluveného projevu

Výstavba mluveného projevu

Základní znalosti z rétoriky, příprava proslovu k rodičům

1. ÚVODNÍ INFORMACE K PŘEDMĚTU. Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

TECHNICKÉ PREZENTACE

Rétorika umění komunikace mezi lidmi. Verbální komunikace

ROZVOJ KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ

Charakteristika vyučovacího předmětu Komunikativní dovednosti

Efektivní prezentace. Mgr. Josef Radimecký, MSc. Centrum adiktologie Psychiatrická klinika VFN 1.LF UK v Praze

Studijní zaměření Hra na příčnou flétnu

Lean Startup. Workshop: Vyprávění příběhů Závěrečná prezentace pro Den D

Mediálně komunikační vzdělávání

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv.

Lidé se sluchovým postižením. Tento projekt vznikl za podpory Ministerstva zdravotnictví ČR

TRÉNINK INTERNÍCH TRENÉRŮ: 5ti denní certifikovaný kurz T&CC. T&CC, s.r.o. Březen duben Nabídku zpracoval: Odborný garant:

VYJEDNÁVÁNÍ A PŘESVĚDČOVÁNÍ PRO KAŽDOU SITUACI

Charakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA

2. Vzdělávací obsah vyučovacích předmětů pro 2. stupeň Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura

KOMUNIKAČNÍ A PREZENTAČNÍ DOVEDNOSTI

Rétorika a komunikační dovednosti I. seminář

Ondřej Tichý. Hudební výchova napříč předměty

TANEČNÍ A POHYBOVÁ VÝCHOVA

Dodatek č.5 k III.dílu ŠVP

Typologie / odbornosti sociálních pracovníků. Tábor Andrea Tajanovská

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Učební osnovy Taneční a pohybová výchova 1. období

Naučí-li se dítě správně mluvit před nástupem do 1. třídy, bude to mít pozitivní vliv na jeho výsledky ve škole a na zapojení do kolektivu vrstevníků.

Volitelný španělský jazyk

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk

- v jazykové výchově si osvojili používání spisovného jazyka a uměli použít jazyk k jasnému, srozumitelnému a přesnému vyjádření

Digitální učební materiál

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby JAZYKOVÁ VÝUKA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Prezentační dovednosti

Zásady správné prezentace II

4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

KOMUNIKACE A PREZENTACE

Osnova. Jak na správnou prezentaci: koncept a použití prezentací. Seznámení s pracovním prostředím MS PowerPoint 2007

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

7 osvědčených tipů jak vybudovat základnu věrných zákazníků

Kurz pro specialisty na práci se zaměstnavateli

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk Další cizí jazyk. Vzdělávací oblast Vyučovací předmět : Charakteristika předmětu

Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava Fakulta strojní. Prezentace. Personální kompetence 2. přednáška 1/14

Na Maninách 38, Praha7

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA AKORDEON

FONETIKA A FONOLOGIE II.

Mediální vzdělávací minipořady ve finanční gramotnosti a etické výchově pro občany. Číslo klíčové aktivity: 01 Tvorba metodik - workshop

Další cizí jazyk německý jazyk ve znění standardů platných od Charakteristika vyučovacího předmětu od školního

Návrh výtvarného díla do vstupní haly nové budovy PřF JU. Jaroslav Platil

Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:

Strojírenství Ostrava 2014

Nepovinné předměty Dramatická výchova od 5. do 9. třídy je soustředěna více na uměleckou část dramatické výchovy.

5.1.3 Studijní zaměření Hra na zobcovou flétnu. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na zobcovou flétnu

Český jazyk a literatura

Zásady prezentování. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Příloha 8 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova

Vytváříme příležitosti pro sbírání a třídění informací podle daných kritérií, hledání souvislostí a následnou tvorbu paměťových a asociačních map

KOMUNIKACE PEDAGOGA S RODIČI/RODINNÝMI PŘÍSLUŠNÍKY

Kriteria hodnocení referátů upraveno dle úrovně dětí, v případě potřeby každý pedagog modifikuje JAK MÁ VYPADAT REFERÁT?

65-42-M/01 HOTELNICTVÍ A TURISMUS PLATNÉ OD Čj SVPHT09/06

Sylabus. PhDr. Marie Svobodová, Ph.D. Anotace modulu:

Příloha č. 1 Specifikace školení Soft Skills Podmínky a pravidla školení

SEMINÁŘ KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ OBHAJOBA MATURITNÍ PRÁCE. Příprava prezentace

Obsah vzdělávání kroužků oddělení KERAMIKY

Příprava na vyučovací hodinu. a její vyhodnocení. Upraveno podle: Jiří Tesař

Seminář z českého jazyka

Základy informační vědy

Dodatek č. 2 k II. dílu ŠVP. Úpravy osnov předmětů Český jazyk a Německý jazyk

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Roman Grmela, Ph.D. Název materiálu: Zásady při

Vlastní obhajoba bakalářské práce / na co nezapomenout, průběh, výstup

EmoTrance slabikář (Dr. Silvia Hartmann, tvůrkyně metody EmoTrance)

Řešit vady řeči až ve škole je pozdě. Začněte ve třech letech

Co ANO při čtení dětem

RÉTORIKA A KOMUNIKACE přednáška DPS 01

CVIČENÍ Z PŘEDMĚTU MANAGEMENT I

Obsah setu: V setu naleznete následující materiály: informace k modelové situaci. instrukce pro modelovou situaci

Prezentace podnikatelského záměru

7.8 Pojetí vyučovacího předmětu Francouzský jazyk ( 2. cizí jazyk )

Školní prezentace. Projekt Učíme se učit Na Karmeli Zpracoval Ing. Jan Weiser

VZDĚLÁVACÍ MODUL (nejen) V ZÁJMOVÉM A NEFORMÁLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ. Radek Maca NIDM MŠMT ČR rama@inforama.cz

ANGLICKÝ JAZYK - I. období (1. 2. ročník)

HUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník

Slaďování v každodenní praxi , VŠCHT Mgr. Ivana Šindlerová

PRUŽNÉ SPOJE Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích

Já nikdy nečet snáře a to zde není božská komedie Jen čti, co Jeho Slovo říká Tam u Něj se vskutku žije U Něj v nebi není lháře a nenajdeš podvodníka

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 2.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOUSLE

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

PSYCHOHYGIENA. Duševní hygiena Soubor preventivních zásad, jejichž dodržování napomáhá duševnímu a tělesnému zdravíčlověka

Projekt, prezentace, rétorika

Pravidla pro hodnocení a klasifikaci žáků v jednotlivých vzdělávacích oborech

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / RJ

UČEBNÍ OSNOVY 1. STUPEŇ

REEDUKACE SPECIFICKÝCH PORUCH UČENÍ Charakteristika vyučovacího předmětu. Obecné zásady reedukace specifických poruch učení

Postoje. Miroslava Schöffelová LS 2013

HRA NA PŘÍČNOU FLÉTNU

Transkript:

SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE KAPITOLA 3. Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice

Tento učební materiál vznikl v rámci projektu "Integrace a podpora studentů se specifickými vzdělávacími potřebami na Vysoké škole technické a ekonomické v Českých Budějovicích" s registračním číslem CZ.1.07./2.2.00/29.0019. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

RÉTORSKÉ PŘEDPOKLADY A DOVEDNOSTI, JAK TRÉNOVAT RÉTORIKU. NÁCVIK POHOTOVOSTI, RYCHLOSTI (TEMPA), SLOVNÍ A HLASOVÉ DYNAMIKY, PŘESVĚDČIVOSTI. KLÍČOVÉ POJMY rétorika, analýza projevu, úspěšný proslov, chyby a etika v rétorice, argumentace, technika řeči, práce s hlasem, tréma, rétorická cvičení

RÉTORIKA Kolébkou řečnictví staré Řecko a Řím Uměním mluvit (řečnictvím) se zabývá rétorika Rhetor mistr slova Řeč jejím prostřednictvím vyjadřování emocionálních stavů za pomocí zvukových prostředků Mluvený projev vzájemné ovlivňování posluchače a mluvčího

ANALÝZA PROJEVU Po každém vystoupení co bylo dobře, v čem chyby, co změnit. Odpovídáme na otázky: 1. Byl/a jsem dostatečně připravený/á? 2. Řekl/a jsem vše, co jsem chtěl/a? 3. Ztratil/a jsem během řeči nit? 4. Přeřekl/a jsem se? 5. Jak dlouho jsem mluvil/a? 6. Udržela jsem po celou dobu zájem posluchačů? 7. Smáli se posluchači? 8. Navázal jsem s posluchači kontakt?

ÚSPĚŠNÝ PROSLOV Základem dobré prezentace je příprava. Dílčí kroky ke zvládnutí úspěšného projevu: 1. cíl naší komunikace 2. kdo bude naším posluchačem 3. kde budeme mluvit 4. kdy naše prezentace začne a jak bude trvat dlouho 5. příprava argumentů 6. příprava osnovy prezentace 7. příprava podpůrných pomůcek PowerPoint, ukázka výrobku 8. příprava prezentace tak, abychom byli schopni mluvit bez papíru 9. Zkouška prezentace na nečisto

CHYBY A ETIKA V RÉTORICE 1. Příchod bez očního kontaktu 2. Slovní tiky časté opakování slova jako 3. Přehnaná nebo strnulá neverbální komunikace rukou 4. Přešlapování řečníka 5. Monotónnost 6. Tréma 7. Užívání slangových výrazů, příliš odborný slovník, příliš tichý hlas a nedbalá výslovnost

ARGUMENTACE = racionálně dokazovat, zdůvodňovat své tvrzení se má opírat o rozum a logiku, i když účelně můžeme apelovat na city druhého na předpokládané argumenty mějme připraveny protiargumenty. V mnoha vyjednáváních či slovních přestřelkách nevítězí strana, která má více pravdy, nýbrž ta, která je lépe připravena a argumentačně vybavena, dovede o své pravdě přesvědčit

TECHNIKA ŘEČI Slovní projev by se měl vyznačovat: silou sdělované myšlenky, bohatým a krásným jazykem, srozumitelností a schopností oslovit posluchače a udržovat jeho pozornost. Mezi techniky, které by měl zvládat dobrý řečník, patří užívání přiměřeného jazyka, pestrost výrazových prostředků, srozumitelná stavba vět, řečnické otázky a psychopřestávky Nejčastější hlasové nedostatky: monotónnost uspěchanost zadýchávání vysoký hlas slabý hlas špatná artikulace slovní vata

PRÁCE S HLASEM 1. intonace melodie (např. v otázce, při zdůraznění) 2. tempo a rytmus měníme rytmus, používáme dramatickou pauzu Co chceme zdůraznit, řekneme po-ma-lu 3. barva hlasu emoce, energie 4. intenzita hlasu - síla

TRÉMA = iracionální úzkost, intenzivní obava z toho, že nesplníme očekávání Projevuje se na fyzické i psychické úrovni Lze jí předejít hlavně dobrou přípravou: dodržování pravidel psychohygieny (spánek) znalost svého téma seznámit se s prostředím před zahájením projevu zvolení pohodlného oděvu

RÉTORICKÁ CVIČENÍ Před prezentací: Rozdýchání Artikulační cvičení Jazykolamy

CÍLE KAPITOLY pochopení pojmu rétorika, porozumění fází proslovu, znalost chyb a etiky v rétorice, znalost pojmu argumentace, znalost a analýza projevu, pochopení techniky řeči a jejích komponent, porozumění práci s hlasem, pochopení a umění pracovat s trémou, porozumění rétorickým cvičením.

DĚKUJI ZA POZORNOST