Slouží k opakování učiva 8. ročníku na začátku školního roku list/anotace
|
|
- Robert Bláha
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/ utor Mgr. Martina Smolinková Datum Ročník 8. Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika Tematický okruh Učivo 8. ročníku Téma Opakování učiva 8. ročníku Metodický Slouží k opakování učiva 8. ročníku na začátku školního roku list/anotace Typ DUMu Pracovní list Jazyk Český Očekávaný výstup Žák si připomene základní poznatky 8. ročníku Speciální vzdělávací žádné potřeby Cílová skupina Žáci 8. ročníku Stupeň a typ Základní škola druhý stupeň vzdělávání Typická věková let skupina
2 1) Druhá mocnina urči pomocí tabulek Opakování učiva 8. ročníku , , , , , , , , , , ) Druhá odmocnina urči pomocí tabulek 45 0,04 0, ,09 0, , , , , ,76 0, ,25 0, , , ) Pythagorova věta je trojúhelník s danými rozměry pravoúhlý? Tvrzení dokaž. 16 cm, 30 cm, 34 cm 15 cm, 16 cm, 9 cm 24 m, 25 m, 19 m 5 m, 12 m, 13 m 4 dm, 5 dm, 6 dm 7 dm, 24 dm, 25 dm 15 cm, 8 cm, 17 cm 11 cm, 12 cm, 21 cm 20 m, 21 m, 29 m 24 m, 26 m, 10 m 4) Pythagorova věta dopočítej chybějící stranu pravoúhlého trojúhelníka. V případě potřeby zaokrouhli na 1 desetinné místo. (a, b odvěsny, c přepona) a = 35 m, b = 12 m a = 28 m, c = 53 m a = 48 cm, b = 14 cm a = 40 cm, c = 58 cm a = 12 cm, b = 16 cm b = 16 cm, c = 28 cm a = 27 m, b = 36 m b = 12 m, c = 21 m a = 15 m, b = 12 m a = 2,5 m, c = 4,6 m a = 14 m, b = 10 m a = 1,5 m, c = 4,8 m 5) Pravidla pro počítání s mocninami uprav : : : : : : 4 2 (3 6 ) 4 (2 4 ) 3 (5 4 ) 5 (7 6 ) 3 (3 4 ) 2 (5 3 ) : : : : : : 16 6
3 6) Zápis čísla v desítkové soustavě a) zapiš rozvinutý zápis čísla b) zapiš zkrácený zápis čísla c) zapiš zkrácený i rozvinutý zápis čísla sedmnáct milionů dvě stě čtyřicet tisíc sedm dvacet šest tisíc sedmnáct třicet pět tisíc dvě stě osm jedenáct milionů sedm set tisíc dvanáct 7) Číselné výrazy zapiš a vypočítej součet trojnásobku dvou a dvojnásobku tří rozdíl dvojnásobku čtyř a pětinásobku tří součin součtu čísel 3a7 a rozdílu 12 a 8 součin součtu čísel 5 a 7 a rozdílu 13 a 5 trojnásobek podílu 20 a 4 čtyřnásobek podílu 45 a 3 druhá mocnina součtu 6 a 4 druhá mocnina součtu 8 a 3 součet druhých mocnin 6 a 4 součet druhých mocnin 8 a 3 8) Číselné výrazy vypočítej (7 5) (8 5) 2 (8 + 5). (4 7) (9 + 4). (3 5) (4 7) (3 5) (8 + 5) (9 + 4) : (5 4) : (4 3) ) Hodnota výrazu urči hodnotu výrazu pro a = - 3 b = 2 a = - 2 b = 5 a + b 2a + 3b 3. a. b 5a 2b 2a. (a + b) a b 4a 2b 5. a. b 3a + 2b - 4b. (b a)
4 10) Výrazy s proměnnými uprav 3a + 5a 2a 3a 2 + a 5a 2 5a 4b 9b + b 7b 2 + 3b 4b 2 - b 3a (5 + a) 4. (3a 1) 5b (4 + 2b) 5. (2b 2) a (4a 6) - 6. (a + 3) b (3b 4) - 4. (b + 5) 4. a 2. 5 a 3 (a + 4). (a 5) 6. b 3. 2 b 2 (b 2). (b + 4) 3. a a. b 2 (2a 1). (a + 3) -2. b. 5. a 2. b 2 (3b 1). (b + 2) 11) Výrazy s proměnnými uprav VYTKNUTÍM PŘED ZÁVORKU 5a 5 6a 2 + 9a 4b + 4 8b 2 6b 3b b 2 15b 3 6a 6 16a a 3 6a + a 2 4ab + 10a 2 b 2 7b 2 + b 4a 2 b 2 6ab b 3 4b 12a 2 12a a 2 5a 10b 10b 2 ab + 3a 8a 2 b + 12ab 2 9b + ab 9ab 2 + 6a 2 b 12) Výrazy s proměnnými uprav užitím vzorců (3 a) 2 4 4a + a 2 a 2 9b 2 (9 + b) a + a 2 a 2 4b 2 (4 + b) 2 b 2 + 6b + 9 x 2 y 2 (6 a) 2 b 2 8b + 16 c 2 d 2 (3x 1) 2 16x 2 8x x 2 4y 2 (2x + 1) 2 36x 2 12x x 2 9y 2 (5 + 2y) y + 16y 2 (a + 1).(a 1) (7 3y) y + 25y 2 (a + 2).(a - 2) (a 3b) 2 a 2 10ab + 25b 2 (3 x).(3 + x) (2a b) 2 a 2 16ab + 64b 2 (4 x).(4 +x) 13) Lineární rovnice o jedné neznámé řeš a proveď zkoušku: 4x 7 = 3x x + 5 = 4x x = 4x x = 3x (x 2) + 1 = 7 2(x 5) + 4 = 12 4 (x + 2) = 2(x 3) (x 8) = 3(x + 2) + 8 3x 5 = 2x + 1 4x + 1 = 5x
5 14) Kružnice, kruh vypočítej, zaokrouhluj na desetiny (r poloměr, d průměr, o obvod kruhu, délka kružnice, S obsah kruhu) r = 2,5 cm, o =? cm r = 3,5 cm, o =? cm d = 6 cm, o =?cm d = 8 cm, o =? cm r = 2,4 cm, S =? cm 2 r = 3,2 cm, S =? cm 2 d = 5,6 cm, S =? cm 2 d = 7,2 cm, S =? cm 2 S = 85 cm 2, r =? cm S = 163 cm 2, r =? cm 15) Válec vypočítej, zaokrouhluj na 1 desetinné místo (r poloměr, d průměr, v výška, S povrch, V objem) r = 5 cm, v = 10 cm, S =? cm 2 r = 4 cm, v = 10 cm, S =? cm 2 d = 6,4 cm, v = 12 cm, S =? cm 2 d = 3,8 cm, v = 15 cm, S =? cm 2 r = 3 cm, v = 8,5 cm, V =? cm 3 r = 7 cm, v = 16 cm, V =? cm 3 d = 1,8 m, v = 150 cm, V =? l d = 2,4 m, v = 180 cm, V =? l V = 600 l, v = 120 cm, r =? cm V = 500 l, v = 140 cm, r =? cm V = 200 l, r = 25 cm, v =? cm V = 150 l, r = 20 cm, v =? cm 16) Konstrukční úlohy Thaletova věta a) tečny z bodu M ke kružnici k k (S; 3 cm), SM = 8 cm k (S; 2,6 cm), SM = 6 cm k (S; 3 cm), SM = 9 cm k (S; 2,6 cm), SM = 8 cm b) konstrukce pravoúhlého trojúhelníka C s přeponou = 6 cm, C = 2,5 cm = 7 cm, C = 3 cm = 62 mm, C = 41 mm = 74 mm, C = 53 mm 17) Konstrukční úlohy trojúhelníky a = 5,5 cm, b = 4,8 cm, c = 6,8 cm α = 55, b = 50 mm, c = 70 mm α = 40, β = 75, c = 65 mm a = 45 mm, c = 70 mm, vc = 35 mm a = 52 mm, c = 60 mm, tc = 72 mm a = 4,8 cm, b = 5,2 cm, c = 6,6 cm a = 4 cm, β = 65, c = 7 cm α = 80, β = 35, c = 75 mm b = 55 mm, c = 75 mm, vc = 45 mm b = 48 mm, c = 60 mm, tc = 75 mm Konstrukční úlohy lichoběžníky a = 62 mm, b = 38 mm, c = 26 mm, C = 60 mm a = 64 mm, c = 24 mm, d = 36 mm, D = 65 mm
6 a = 56 mm, b = 55 mm, α = 70, β = 80 a = 44 mm, d = 50 mm, α = 135, β = 75 Výsledky: 1) Druhá mocnina urči pomocí tabulek 256 0, , , , , , , , , , ) Druhá odmocnina urči pomocí tabulek 6,8 0,2 0,08 6,2 0,3 0,05 9 1, ,3 20 8,8 2, ,7 3,5 asi ,1 12,4 0,56 15,3 4,5 0,47 15,8 6, ,5 2, ) Pythagorova věta je trojúhelník s danými rozměry pravoúhlý? Tvrzení dokaž. ano ne ne ano ano ne ano ano ne ano 4) Pythagorova věta dopočítej chybějící stranu pravoúhlého trojúhelníka. V případě potřeby zaokrouhli na 1 desetinné místo. (a, b odvěsny, c přepona) c = 37 m b = 45 m c = 50 cm b = 42 cm c = 20 cm a = asi 23 cm c = 45 m a = asi 17,2 m c = 19,2 m b = asi 3,9 m c = asi 17,2 m b = asi 4,6 m 5) Pravidla pro počítání s mocninami uprav =
7 6) Zápis čísla v desítkové soustavě a) zapiš rozvinutý zápis čísla = = = = b) zapiš zkrácený zápis čísla c) zapiš zkrácený i rozvinutý zápis čísla = = = = = = ) Číselné výrazy zapiš a vypočítej = = = 8 15 = - 7 (3 + 7). (12 8) = = 40 (5 + 7). (13 5) = = 96 3(20 : 4) = 3. 5 = (45:3) = = 60 (-6 + 4) 2 = (-2) 2 = 4 ( ) 2 = (- 5) 2 = 25 (-6) = = 52 (- 8) = = 73 8) Číselné výrazy vypočítej ,3 43 5,3 9) Hodnota výrazu urči hodnotu výrazu pro a = - 3 b = 2 a = - 2 b =
8 ) Výrazy s proměnnými uprav 6a - 2a 2-4a - 4b 3b 2 + 2b 2a a 4 3b 4 10b a a b + 4-4b a 5 a 2 a b 5 b 2 + 2b a 4 b 2 2a 2 + 5a a 2 b 3 3b 2 + 5b 2 11) Výrazy s proměnnými uprav VYTKNUTÍM PŘED ZÁVORKU 5(a 1) 3a(2a + 3) 4(b + 1) 2b(4b 3) 3(b + 1) 3b 2 (4 5b) 6(a 1) 4a 2 (4 + 3a) a(6 + a) 2ab(2 + 5ab) b(7b + 1) 2ab(2ab 3) b(b 2 4) 12a(a 1) a(a 5) 10b(1 b) a(b + 3) 4ab(2a + 3b) b(9 + a) 3ab(3b + 2a) 12) Výrazy s proměnnými uprav užitím vzorců 9 6a + a 2 (2 a) 2 (a+3b).(a-3b) b + b 2 (5 + a) 2 (a+2b).(a-2b) b + b 2 (b + 3) 2 (x+y).(x-y) 36 12a + a 2 (b 4) 2 (c+d).(c-d) 9x 2 6x + 1 (4x 1) 2 (5x-2y).(5x+2y) 4x 2 + 4x + 1 (6x 1) 2 (7x+3y).(7x-3y) y +4y 2 (3 + 4y) 2 a y + 9y 2 (2 5y) 2 a 2-4 a 2 6ab + 9b 2 (a 5b) 2 9 x 2 4a 2 4ab + b 2 (a 8b) 2 16 x 2 13) Lineární rovnice o jedné neznámé řeš a proveď zkoušku: x = 17, L(17) = 61, P(17) = 61 x = - 7, L(-7) = - 37, P(-7) = - 37 x = - 3, L(-3) = 30, P(-3) = 30 x = - 4, L(-4) = 31, P(-4) = 31 x = 4, L(4) = 7, P(4) = 7 x = 9, L(9) = 12, P(9) = 12 x = 1, L(1) = 1, P(1) = 1 x = 0, L(0) = 14, P(0) = 0 x = 19, L(19) = 13, P(19) = 13 x = - 3,5, L(-3,5) = - 6,5, P(-3,5) = - 6,5
9 14) Kružnice, kruh vypočítej (r poloměr, d průměr, o obvod kruhu, délka kružnice, S obsah kruhu) o = 15,7 cm o = 22 cm o = 18,8 cm o = 25,1 cm S = 18,1 cm 2 S = 32,2 cm 2 S = 24,6 cm 2 S = 40,7 cm 2 r = 5,2 cm r = 7,2 cm 15) Válec vypočítej (r poloměr, d průměr, v výška, S povrch, V objem) S = 471 cm 2 S = 351,7 cm 2 S = 305,5 cm 2 S = 201,7 cm 2 V = 240,2 cm 3 V = 2 461,8 cm 3 V = 3 815,1 l V = 8 138,9? l r = 40 cm r = 33,7 cm v = 102 cm v = 119,4 cm
10 16) Konstrukční úlohy Thaletova věta a) tečny z bodu M ke kružnici k k (S; 3 cm), SM = 8 cm k (S; 2,6 cm), SM = 6 cm k (S; 3 cm), SM = 9 cm k (S; 2,6 cm), SM = 8 cm Náčrtek a rozbor tužkou od ruky Postup konstrukce 1. SM; SM = 8 cm 1. SM; SM = 9 cm 2. k; k (S;3 cm) 2. k; k (S;3 cm) 3. S1; S1 є SM, SS1 = S1M 3. S1; S1 є SM, SS1 = S1M 4. k1; k1 (S1; SS1 ) 4. k1; k1 (S1; SS1 ) 5. T; T є k k1 5. T; T є k k1 6. t; M є t a současně T є t 6. t; M є t a současně T є t 16a) 16a) Úloha má 2 řešení. Úloha má 2 řešení. Stejně se postupuje i v případě dalšího zadání.
11 b) konstrukce pravoúhlého trojúhelníka C s přeponou = 6 cm, C = 2,5 cm = 7 cm, C = 3 cm = 62 mm, C = 41 mm = 74 mm, C = 53 mm Náčrtek a rozbor Postup konstrukce 1. ; = 6 cm 1. ; = 7 cm 2. m; m (; 2,5 cm) 2. m; m (; 3 cm) 3. S; S є, S = S 3. S; S є, S = S 4. k; k (S; S ) Thal.k. 4. k; k (S; S ) Thal.k. 5. C; C є m k 5. C; C є m k 6. C 6. C Konstrukce
12 Náčrtek a rozbor Postup konstrukce 1. ; = 62 mm 1. ; = 74 mm 2. m; m (; 41 mm) 2. m; m (; 53 mm) 3. S; S є, S = S 3. S; S є, S = S 4. k; k (S; S ) Thal.k. 4. k; k (S; S ) Thal.k. 5. C; C є m k 5. C; C є m k 6. C 6. C Konstrukce
13 17) Konstrukční úlohy trojúhelníky I. a = 5,5 cm, b = 4,8 cm, c = 6,8 cm a = 4,8 cm, b = 5,2 cm, c = 6,6 cm II. α = 55, b = 50 mm, c = 70 mm a = 4 cm, β = 65, c = 7 cm III. α = 40, β = 75, c = 65 mm α = 80, β = 35, c = 75 mm IV. a = 45 mm, c = 70 mm, vc = 35 mm b = 55 mm, c = 75 mm, vc = 45 mm V. a = 52 mm, c = 60 mm, tc = 72 mm b = 48 mm, c = 60 mm, tc = 75 mm Náčrtek a rozbor 17/I. Postup konstrukce 1. ; = 6,8 cm 1. ; = 6,6 cm 2. k; k (; 4,8 cm) 2. k; k (; 5,2 cm) 3. l; l (; 5,5 cm) 3. l; l (; 4,8 cm) 4. C; C є k l 4. C; C є k l 5. C 5. C Konstrukce
14 Náčrtek a rozbor 17/II. Postup konstrukce 1. ; = 70 mm 1. ; = 7 cm 2. k; k (; 50 mm) 2. k; k (; 4 cm) 3. X; X = 55 o 3. X; X = 65 o 4. C; C є k X 4. C; C є k X 5. C 5. C Konstrukce Náčrtek a rozbor 17/III.
15 Postup konstrukce 1. ; = 65 mm 1. ; = 75 mm 2. X; X = 40 o 2. X; X = 80 o 3. Y; Y = 75 o 3. X; X = 35 o 4. C; C є X Y 4. C; C є X Y 5. C 5. C Konstrukce Náčrtek a rozbor 17/IV. Postup konstrukce 1. ; = 70 mm 1. ; = 75 mm 2. k; k (; 45 mm) 2. k; k (; 55 mm) 3. p; p, v (p, ) = 35 mm 3. p; p, v (p, ) = 45 mm 4. C; C є k p 4. C; C є k p 5. C 5. C Konstrukce
16 Úloha má 2 řešení. Úloha má 2 řešení. Náčrtek a rozbor 17/V. Postup konstrukce 1. ; = 60 mm 1. ; = 60 mm 2. k; k (; 52 mm) 2. k; k (; 48 mm) 3. Sc; Sc є, Sc = Sc 3. Sc; Sc є, Sc = Sc 4. l; l (Sc; 72 mm) 4. l; l (Sc; 75 mm) 5. C; C є k l 5. C; C є k l 6. C 6. C Konstrukce
17 18) Konstrukční úlohy lichoběžníky a = 62 mm, b = 38 mm, c = 26 mm, C = 60 mm a = 56 mm, b = 55 mm, α = 64, β = 27 a = 64 mm, c = 24 mm, d = 36 mm D = 65 mm a = 44 mm, d = 50 mm, α = 135, β = 75 Náčrtek a rozbor Postup konstrukce
18 1. C (sss) = 62 mm C = 38 mm C = 60 mm 1. D (sss) = 64 mm D = 65 mm D = 36 mm 2. p; p, C є p 2. p; p, D є p 3. k; k (C; 26 mm) 3. k; k (D; 24 mm) 4. D; D є k p 4. C; C є k p 5. lichoběžník CD 5. lichoběžník CD Konstrukce Náčrtek a rozbor 1. C (sus) = 56 mm C = 55 mm Postup konstrukce 1. D (sus) = 44 mm D = 50 mm β = 80 o α = 135 o 2. p; p, C є p 2. p; p, D є p
19 3. X; X = 70 o 3. X; X = 75 o 4. D; D є p X 4. C; C є p X 5. lichoběžník CD 5. lichoběžník CD Konstrukce
20
volitelný předmět ročník zodpovídá CVIČENÍ Z MATEMATIKY 8. MACASOVÁ Učivo obsah
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky je schopen vypočítat druhou mocninu a odmocninu nebo odhadnout
VíceVolitelné předměty Matematika a její aplikace
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Volitelné předměty Matematika a její aplikace Cvičení z matematiky Charakteristika předmětu: Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Cvičení z matematiky
VíceUčivo obsah. Druhá mocnina a odmocnina Druhá mocnina a odmocnina Třetí mocnina a odmocnina Kružnice a kruh
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Je schopen vypočítat druhou mocninu a odmocninu nebo odhadnout přibližný výsledek Určí druhou mocninu a odmocninu pomocí tabulek a kalkulačky Umí řešit úlohy z praxe
Vícevzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 8. MARKUP Druhá mocnina a odmocnina FY Tabulky, kalkulátor
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Učební materiály (využívány průběžně): Poznámky Umí provádět operace
VíceTypové příklady k opravné písemné práci z matematiky
Typové příklady k opravné písemné práci z matematiky Př. 1: Umocni (bez tabulek, bez kalkulačky): 2 2 4 2 9 2 10 2 100 2 1000 2 20 2 200 2 500 2 3000 2 80 2 900 2 300 2 40000 2 0,1 2 0,001 2 0,05 2 0,008
VíceOčekávaný výstup Žák zvládne náčrtek a rys jednoduchých hranolů, dosadí do vzorce, účelně použije kalkulátor Speciální vzdělávací žádné
Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/1.3763 utor Mgr. Martina Smolinková Datum 11. 1. 014 Ročník 9. Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika
VícePythagorova věta Pythagorova věta slovní úlohy. Mocniny s přirozeným mocnitelem mocniny s přirozeným mocnitelem operace s mocninami
Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 8. Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo užívá různé způsoby kvantitativního vyjádření vztahu celek část (procentem) řeší aplikační úlohy
VíceMatematika. 8. ročník. Číslo a proměnná druhá mocnina a odmocnina (využití LEGO EV3) mocniny s přirozeným mocnitelem. výrazy s proměnnou
list 1 / 7 M časová dotace: 4 hod / týden Matematika 8. ročník M 9 1 01 provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu Číslo a proměnná druhá
VícePythagorova věta Pythagorova věta slovní úlohy
Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 8. Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel, užívá ve výpočtech druhou mocninu
Vícevolitelný předmět ročník zodpovídá PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky provádí operace s celými čísly (sčítání, odčítání, násobení
VíceZákladní škola Blansko, Erbenova 13 IČO
Základní škola Blansko, Erbenova 13 IČO 49464191 Dodatek Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola v pohybu č.j. ERB/365/16 Škola: Základní škola Blansko, Erbenova 13 Ředitelka školy:
VíceProjekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.
Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/1.581 VY_4_INOVACE_1NOV40 Autor: Mgr. Jakub Novák Datum: 10. 3. 013 Ročník: 9. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace
VíceMateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
VY_32_INOVACE_DUM.M.19 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: červen 2012 Klíčová slova: Třída: Anotace: Matematika a její aplikace Mocniny,
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Matematika 3. období 8. ročník Počet hodin : 144 Učební texty : J.Coufalová : Matematika pro 8.ročník ZŠ (Fortuna) O.Odvárko, J.Kadleček : Sbírka úloh z matematiky pro
VíceSlouží k procvičení aplikace vzorců pro povrch a objem těles ve slovních úlohách
Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763 Autor Mgr. Martina Smolinková Datum 11. 1. 2014 Ročník 9. Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 8.
5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE 5.2.1 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 8. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo ČÍSLO A PROMĚNNÁ M9101 M9102
VíceVyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně a odborných učebnách s využitím interaktivní tabule.
Charakteristika předmětu 2. stupně Matematika je zařazena do vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace. Vyučovací předmět má časovou dotaci v 6. ročníku 4 hodiny týdně, v 7., 8. a 9 ročníku bylo použito
VíceSEMINÁŘ K VÝUCE MATEMATIKA 1
Charakteristika vyučovacího předmětu SEMINÁŘ K VÝUCE MATEMATIKA 1 Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Matematika a její aplikace Matematika a její
VíceVzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.
Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9. Školní rok 2013/2014 Mgr. Lenka Mateová Kapitola Téma (Učivo) Znalosti a dovednosti (výstup)
VíceMATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce
MATEMATIKA 5. TŘÍDA 1 - Přirozená čísla a číslo nula a číselná osa, porovnávání b zaokrouhlování c zápis čísla v desítkové soustavě d součet, rozdíl e násobek, činitel, součin f dělení, dělení se zbytkem
VícePředmět: MATEMATIKA Ročník: 6.
Předmět: MATEMATIKA Ročník: 6. Výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Mezipředm. vazby, PT Číslo a proměnná - užívá různé způsoby kvantitativního vyjádření vztahu celek - část (přirozeným číslem, poměrem,
VíceTémata absolventského klání z matematiky :
Témata absolventského klání z matematiky : 1.Dělitelnost přirozených čísel - násobek a dělitel - společný násobek - nejmenší společný násobek (n) - znaky dělitelnosti 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9,10 - společný
VíceVyučovací předmět: CVIČENÍ Z MATEMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu.
Vyučovací předmět: CVIČENÍ Z MATEMATIKY A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Základem vzdělávacího obsahu předmětu Cvičení z matematiky je vzdělávací
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence. Opakování 7.
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence Výstupy Učivo Průřezová témata Evaluace žáka Poznámky (Dílčí kompetence) 5 Kompetence
VíceMOCNINY A ODMOCNINY. Standardy: M-9-1-01 M-9-1-02 PYTHAGOROVA VĚTA. Standardy: M-9-3-04 M-9-3-01
matematických pojmů a vztahů, k poznávání základě těchto vlastností k určování a zařazování pojmů matematického aparátu Zapisuje a počítá mocniny a odmocniny racionálních čísel Používá pro počítání s mocninami
VíceRNDr. Zdeněk Horák IX.
Jméno RNDr. Zdeněk Horák Datum 8. 10. 2014 Ročník IX. Vzdělávací oblast MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Vzdělávací obor MATEMATIKA Tematický okruh KRUH, KRUŽNICE Téma klíčová slova Opakování učiva z tematického
VíceSEMINÁŘ K VÝUCE MATEMATIKA
Charakteristika vyučovacího předmětu SEMINÁŘ K VÝUCE MATEMATIKA Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Matematika a její aplikace Matematika a její aplikace
VíceMatematika Název Ročník Autor
Desetinná čísla řádu desetin a setin 6. Opakování učiva 6.ročníku 7. Opakování učiva 6.ročníku 7. Opakování učiva 6.ročníku 7. Dělitelnost přirozených čísel 7. Desetinná čísla porovnávání 7. Desetinná
VíceMgr. Monika Urbancová. Opakování učiva 7. ročníku
Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/1.76 Autor Mgr. Monika Urbancová Datum 1. 8. 014 Ročník 8. ročník Vzdělávací oblast MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Vzdělávací obor MATEMATIKA
VíceČíslo hodiny. Označení materiálu. 1. Mnohočleny. 25. Zlomky. 26. Opakování učiva 7. ročníku. 27. Druhá mocnina, odmocnina, Pythagorova věta
1. Mnohočleny 2. Rovnice rovné nule 3. Nerovnice různé od nuly 4. Lomený výraz 5. Krácení lomených výrazů 6. Rozšiřování lomených výrazů 7. Sčítání lomených výrazů 8. Odčítání lomených výrazů 9. Násobení
VíceSeminář z matematiky. Charakteristika předmětu. Materiální zabezpečení. Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v
Seminář z matematiky Charakteristika předmětu Předmět seminář z matematiky je nabízen žákům jako volitelný v 7. 9. ročníku. Je vyučován v jednohodinové týdenní dotaci. Vychází z obsahu vzdělávacího oboru
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence. Opakování 7.
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence Výstupy Učivo Průřezová témata Evaluace žáka Poznámky (Dílčí kompetence) 5 Kompetence
VíceVzdělávací obor matematika
"Cesta k osobnosti" 6.ročník Hlavní okruhy Očekávané výstupy dle RVP ZV Metody práce (praktická cvičení) obor navázání na již zvládnuté ročník 1. ČÍSLO A Žák používá početní operace v oboru de- Dělitelnost
VíceTEMATICKÝ PLÁN. září říjen
TEMATICKÝ PLÁN Předmět: MATEMATIKA Literatura: Matematika doc. RNDr. Oldřich Odvárko, DrSc., doc. RNDr. Jiří Kadleček, CSc Matematicko fyzikální tabulky pro základní školy UČIVO - ARITMETIKA: 1. Rozšířené
Více10)(- 5) 2 = 11) 5 12)3,42 2 = 13)380 2 = 14)4, = 15) = 16)0, = 17)48,69 2 = 18) 25, 23 10) 12) ) )
Druhá mocnina z tabulek 1) (- 6) = 10)(- 5) = ) 7 = 4 11) 5 = ) 4,8 = 4) 40 = 5),785 = 6) 65 8 = 7) 0,01485 = 8) 5,7 = 9) = 4 1),4 = 1)80 = 14)4,6787 = 15)467 56 = 16)0,014 = 17)48,69 = 1 18) Druhá odmocnina
VíceFebruary 05, Čtyřúhelníky lichoběžníky.notebook. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace
Registrační číslo projektu: Název projektu: Název a číslo globálního grantu: CZ.1.07/1.1.12/02.0010 Šumavská škola = evropská škola Zvyšování kvality ve vzdělání v Plzeňském kraji CZ.1.07/1.1.12 Název
VíceZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Úvodní obrazovka Menu (vlevo nahoře) Návrat na hlavní stránku Obsah Výsledky Poznámky Záložky edunet Konec Matematika 2 (pro 12-16 let) LangMaster Obsah (střední část) výběr tématu - dvojklikem v seznamu
VíceCvičení z matematiky - volitelný předmět
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Cvičení z matematiky - volitelný předmět 3. období 9. ročník Sbírky úloh, Testy k přijímacím zkouškám, Testy Scio, Kalibro aj. Očekávané výstupy předmětu
VíceMatematika - 6. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby desetinná čísla. - zobrazení na číselné ose
Matematika - 6. ročník desetinná čísla - čtení a zápis v desítkové soustavě F užití desetinných čísel - zaokrouhlování a porovnávání des. čísel ve výpočtových úlohách - zobrazení na číselné ose MDV kritické
VíceCvičení z matematiky - volitelný předmět
Volitelný předmět : Období ročník : Cvičení z matematiky - volitelný předmět 3. období 8. ročník Učební texty : Sbírky úloh, Testy k přijímacím zkouškám, Testy Scio, Kalibro,... Očekávané výstupy předmětu
VíceMgr. Monika Urbancová. a vepsané trojúhelníku
Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763 Autor Mgr. Monika Urbancová Datum 28. 8. 2014 Ročník 6. ročník Vzdělávací oblast MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Vzdělávací obor MATEMATIKA
VíceARITMETIKA - TERCIE INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
ARITMETIKA - TERCIE Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro nižší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu
VíceŽák plní standard v průběhu primy a sekundy, učivo absolutní hodnota v kvartě.
STANDARDY MATEMATIKA 2. stupeň ČÍSLO A PROMĚNNÁ 1. M-9-1-01 Žák provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu 1. žák provádí základní početní
VíceOčekávaný výstup Procvičení úloh učiva funkce Speciální vzdělávací žádné
Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763 Autor Ing. Renata Dupalová Datum 16. 8. 2014 Ročník 9. Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika
VíceCvičení z matematiky \
Cvičení z matematiky \ Charakteristika předmětu Předmět cvičení z matematiky je nabízen žákům jako volitelný v 7. 9. ročníku. Je vyučován v jednohodinové týdenní dotaci. Vychází z obsahu vzdělávacího oboru
VícePovrchy, objemy. Krychle = = = + =2 = 2 = 2 = 2 = 2 =( 2) + = ( 2) + = 2+ =3 = 3 = 3 = 3 = 3
y, objemy nám vlastně říká, kolik tapety potřebujeme k polepení daného tělesa. Základní jednotkou jsou metry čtverečné (m 2 ). nám pak říká, kolik vody se do daného tělesa vejde. Základní jednotkou jsou
VíceGymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Matematika (MAT) Náplň: Rovnice a nerovnice, kruhy a válce, úměrnost, geometrické konstrukce, výrazy 2 Třída: Tercie Počet hodin: 4 hodiny týdně Pomůcky: Učebna s PC a dataprojektorem (interaktivní
VíceMatematika - 6. ročník
Matematika - 6. ročník Učivo Výstupy Kompetence Průřezová témata Metody a formy Přirozená čísla - zápis čísla v desítkové soustavě - zaokrouhlování - zobrazení na číselné ose - početní operace v oboru
VíceMatematika - 6. ročník
Matematika - 6. ročník Učivo Výstupy Kompetence Průřezová témata Metody a formy Přirozená čísla - zápis čísla v desítkové soustavě - zaokrouhlování - zobrazení na číselné ose - početní operace v oboru
VíceMetodické pokyny k pracovnímu listu č Pythagorova věta
Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1..33/0.0039 Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 8.03 Pythagorova věta Pracovní list slouží k upevnění učiva týkajícího se jedné z nejvýznamnějších
Více- čte a zapisuje desetinná čísla MDV kritické čtení a - zaokrouhluje, porovnává. - aritmetický průměr
Matematika - 6. ročník Provádí početní operace v oboru desetinná čísla racionálních čísel - čtení a zápis v desítkové soustavě F užití desetinných čísel - čte a zapisuje desetinná čísla - zaokrouhlování
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VíceReálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce
2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE UČEBNÍ OSNOVY 2. 2 Cvičení z matematiky Časová dotace 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Charakteristika: Předmět cvičení z matematiky doplňuje vzdělávací
VíceMETODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázia a základní vzdělávání
METODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gmnázia a základní vzdělávání Jaroslav Švrček a kolektiv Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Tematický okruh:
VíceVZDĚLÁVACÍ OBLAST: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE VZDĚLÁVACÍ OBOR: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE PŘEDMĚT: MATEMATIKA 8
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE VZDĚLÁVACÍ OBOR: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE PŘEDMĚT: MATEMATIKA 8 Poznámky Opakování-číselné obory N, Z Opakování-číselné obory Q Opakování-jednotky Opakování-poměr,
VíceGymnázium. Přípotoční Praha 10
Gymnázium Přípotoční 1337 101 00 Praha 10 led 3 20:53 Přípravný kurz Matematika led 3 21:56 1 Datum Téma 9.1.2019 Číselné výrazy-desetinná čísla, zlomky, počítání se zlomky, zaokrouhlování, druhá mocnina
VíceSlovní úlohy vedoucí na kvadratické rovnice
4..0 Slovní úlohy vedoucí na kvadratické rovnice Předpoklady: 04009 S druhou mocninou souvisí plochy, proto se mnoho slovních úloh vedoucích na kvadratické rovnice týká ploch. Př. : Obdélníková garáž má
Vícepracovní listy Výrazy a mnohočleny
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Cvičení z matematiky 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 5 Kompetence k učení vybírat a využívat pro efektivní
VíceMATEMATICKÝ SEMINÁŘ (volitelný a nepovinný předmět)
MATEMATICKÝ SEMINÁŘ (volitelný a nepovinný předmět) Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vzdělání v matematickém semináři je zaměřeno na: užití matematiky v reálných situacích osvojení
VíceUčební osnovy Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.
Učební osnovy Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9. Kapitola Téma (Učivo) Znalosti a dovednosti (výstup) Průřezová témata, projekty
Více2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE UČEBNÍ OSNOVY
2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE UČEBNÍ OSNOVY 2. 2 Cvičení z matematiky Časová dotace 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Charakteristika: Předmět cvičení z matematiky doplňuje vzdělávací
VíceGymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Matematika (MAT) Náplň: Rovnice a nerovnice, Kruhy a válce, Úměrnost, Geometrické konstrukce, Výrazy 2 Třída: Tercie Počet hodin: 4 hodiny týdně Pomůcky: Učebna s PC a dataprojektorem (interaktivní
VíceMATEMATIKA / 1. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce)
MATEMATIKA / 1. ROČNÍK Učivo Čas Strategie (metody a formy práce) Pomůcky Numerace v oboru do 7 30 pokládání koleček rozlišování čísel znázorňování kreslení a představivost třídění - číselné obrázky -
Více5.2.2 Matematika - 2. stupeň
5.2.2 Matematika - 2. stupeň Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Vyučovací předmět Matematika na 2. stupni školy navazuje svým vzdělávacím obsahem na předmět Matematika
VíceMatematika pro 9. ročník základní školy
Matematika pro 9. ročník základní školy Řešení Číselné výrazy 1. Prvočíslo je přirozené číslo, které je beze zbytku dělitelné právě dvěma různými přirozenými čísly, a to číslem jedna a sebou samým (tedy
VíceMATEMATIKA 8. ROČNÍK. CZ.1.07/1.1.16/ Sada pracovních listů. Mgr. Bronislava Trčková, Daniela Trčková, Luboš Trčka
l MATEMATIKA 8. ROČNÍK CZ.1.07/1.1.16/02.0079 Sada pracovních listů Resumé Sada pracovních listů je zaměřená na opakování, procvičení a upevnění učiva 8. ročníku racionální čísla, desetinná čísla, zlomky,
VíceMATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/
MATEMATIKA 6. ROČNÍK CZ.1.07/1.1.16/02.0079 Sada pracovních listů Resumé Sada pracovních listů zaměřená na opakování, procvičení a upevnění učiva 6. ročníku přirozená čísla a desetinná čísla. Může být
VíceUčební plán 4. letého studia předmětu matematiky. Učební plán 6. letého studia předmětu matematiky
Učební plán 4. letého studia předmětu matematiky Ročník I II III IV Dotace 3 3+1 2+1 2+2 Povinnost povinný povinný povinný povinný Učební plán 6. letého studia předmětu matematiky Ročník 1 2 3 4 5 6 Dotace
VíceMatematika PRŮŘEZOVÁ TÉMATA
Matematika ročník TÉMA 1-4 Operace s čísly a - provádí aritmetické operace v množině reálných čísel - používá různé zápisy reálného čísla - používá absolutní hodnotu, zapíše a znázorní interval, provádí
VíceMatematika a její aplikace Matematika
Časová dotace: 6. třída 5 h, 7. třída 5 h, 8. třída 4, 9. třída 5 h Základní škola Paskov Kirilovova 330 a její aplikace pro žáky 6. až 9. ročníku napomáhá k rozvoji paměti, logického myšlení, kritickému
VíceMetodické pokyny k pracovnímu listu č Povrchy a objemy těles II
Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/02.0039 Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 9.10 Povrchy a objemy těles II Pracovní list je zaměřen především na výpočty povrchů a
VícePYTHAGOROVA VĚTA, EUKLIDOVY VĚTY
Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0948 IV-2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol PYTHAGOROVA
VíceCVIČNÝ TEST 39. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 11 IV. Záznamový list 13
CVIČNÝ TEST 9 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test II. Autorské řešení 5 III. Klíč 11 IV. Záznamový list 1 I. CVIČNÝ TEST 1 bod 1 Do kruhu je vepsán rovnostranný trojúhelník. Jakou část obsahu kruhu
VíceJak by mohl vypadat test z matematiky
Jak by mohl vypadat test z matematiky 1 Zapište zlomkem trojnásobek rozdílu, 2 Vypočtěte: 2.1 0,05: 0,001 0,7 0,3 = 2.2 : = 3 Vypočtěte a výsledek zapište zlomkem v základním tvaru: 36 3 3 16 + 1 6 = 4
VíceCVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19
CVIČNÝ TEST 5 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 I. CVIČNÝ TEST 1 Zjednodušte výraz (2x 5) 2 (2x 5) (2x + 5) + 20x. 2 Určete nejmenší trojciferné
VícePísemná práce. 1. Rozhodni zda trojúhelník s následujícími délkami je pravoúhlý: a) 8,5 m; 13m; 15,1 m. b) 9,5cm; 16,8cm; 19,3cm
Písemná práce Třída:. Jméno:.. Skupina : A Vyhodnocení: 1. Rozhodni zda trojúhelník s následujícími délkami je pravoúhlý: a) 8,5 m; 13m; 15,1 m b) 9,5cm; 16,8cm; 19,3cm čet bodů: 2. Je dán kvádr ABCDEFGH
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 7.
5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE 5.2.1 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 7. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo ČÍSLO A PROMĚNNÁ M9101 provádí
VícePlanimetrie 2. část, Funkce, Goniometrie. PC a dataprojektor, učebnice. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Matematika Planimetrie 2. část, Funkce, Goniometrie 2. ročník a sexta 4 hodiny týdně PC a dataprojektor, učebnice Planimetrie II. Konstrukční úlohy Charakterizuje
VíceTematický plán Obor: Informační technologie. Vyučující: Ing. Joanna Paździorová
Tematický plán Vyučující: Ing. Joanna Paździorová 1. r o č n í k 5 h o d i n t ý d n ě, c e l k e m 1 7 0 h o d i n Téma- Tematický celek Z á ř í 1. Opakování a prohloubení učiva základní školy 18 1.1.
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor Mgr. Lenka Střelcová Tematický celek Trojúhelníky Cílová skupina 2.ročník SŠ Anotace Materiál má podobu pracovního listu s ukázkovými úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí své znalosti o základních
VíceOčekávaný výstup Zvládnutí slovních úloh využívajících poměr Speciální vzdělávací žádné
Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763 Autor Ing. Renata Dupalová Datum 17. 8. 2014 Ročník 7. Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika
Více-Zobrazí čísla a nulu na číselné ose
Dodatek k ŠVP č. 38 Výstupy matematika 6. ročník doplnění standardů RVP 6. ročník ŠVP 6.ročník Učivo Matematika Doplnění podle standardů Žák provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel
VíceCVIČNÝ TEST 2. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17
CVIČNÝ TEST 2 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST 1 Od součtu libovolného čísla x a čísla 256 odečtěte číslo x zmenšené o 256.
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň:
Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vyučovací předmět : Matematika a její aplikace : Matematika a její aplikace : Matematika Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň: Obsahové, časové a organizační
VíceMatematika. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání:
Studijní obor: Aplikovaná chemie Učební osnova předmětu Matematika Zaměření: ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za
VíceSPECIFIKACE POŽADAVKŮ PRO JEDNOTNOU PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKU V PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLY V OBORECH VZDĚLÁNÍ S MATURITNÍ ZKOUŠKOU MATEMATIKA
SPECIFIKACE POŽADAVKŮ PRO JEDNOTNOU PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKU V PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLY V OBORECH VZDĚLÁNÍ S MATURITNÍ ZKOUŠKOU MATEMATIKA Zpracoval: Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání Část
VíceKonstrukční úlohy. Růžena Blažková, Irena Budínová. Milé studentky, milí studenti,
Konstrukční úlohy Růžena Blažková, Irena Budínová Milé studentky, milí studenti, zadání konstrukčních úloh si vylosujete v semináři nebo na přednášce, u každé konstrukční úlohy proveďte: - rozbor obsahuje
Vícea se nazývá aritmetická právě tehdy, když existuje takové číslo d R
Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MATEMATIKA TŘETÍ Mgr. Tomáš MAŇÁK. březen 014 Název zpracovaného celku: ARITMETICKÁ POSLOUPNOST A JEJÍ UŽITÍ ARITMETICKÁ POSLOUPNOST Teorie: Posloupnost každé ( ) n n1
VíceVýstupy Učivo Průřezová témata
5.2.4.2. Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Matematika a její aplikace PŘEDMĚT: Matematika ROČNÍK: 6. Výstupy Učivo Průřezová témata - provádí početní operace s přirozenými čísly
VíceMATEMATIKA - 4. ROČNÍK
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA MATEMATIKA - 4. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Opakování ze
VíceZákladní poznatky, Rovnice a nerovnice, Planimetrie 1. část
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Matematika Základní poznatky, Rovnice a nerovnice, Planimetrie 1. část 1. ročník 4 hodiny týdně PC a dataprojektor Číselné obory Přirozená a celá čísla Racionální
VíceAutor Použitá literatur a zdroje Metodika. Pořadové číslo IV-2-M-II- 1-7.r. Název materiálu
Pořadové číslo 1-7.r. Název materiálu Celá čísla 1 Autor Použitá literatur a zdroje Metodika CSc. : Matematika 2 pro 7.ročník základní školy, Prometheus 2.díl,ISBN 80-7196-126-4 1. vydání,1998 Mgr. Slavomír
VíceUČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE. Matematika a její aplikace Matematika
UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE Vzdělávací oblast : : Cílové zaměření vzdělávací oblasti Učíme žáky využívat matematických poznatků a dovedností v praktických činnostech rozvíjet pamětˇ žáků prostřednictvím
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Matematika 3. období 9. ročník J.Coufalová : Matematika pro 9.ročník ZŠ (Fortuna) Očekávané výstupy předmětu Na konci 3. období základního vzdělávání
VíceOčekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.)
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu MATEMATIKA pro 2. stupeň: 6. ročník Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, M-9-3-06 Načrtne a sestrojí rovinné útvary. M-9-3-01 Zdůvodňuje
VíceUčební osnovy pracovní
4+1 týdně, povinný ČaPO: Lomený výraz Žák: rozloží výraz na součin vytýkáním a pomocí vzorců stanoví podmínky, za kterých má lomený výraz smysl Lomený výraz Výrazy a jejich užití - výraz s proměnnou -
VícePodmínky pro hodnocení žáka v předmětu matematika
Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu matematika Společné ustanovení pro všechny třídy čtyřletého studia a 5. až 8. ročníku osmiletého studia: Žákům bude vyučujícími umožněno doplnit chybějící klasifikaci
VíceVzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Rozšířená výuka matematiky Ročník: 7.
Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Rozšířená výuka matematiky Ročník: 7. Žák: modeluje a zapisuje zlomkem část celku převádí zlomky na des. čísla a naopak porovnává zlomky
Více- vyučuje se: v 6. a 8. ročníku 4 hodiny týdně v 7. a 9. ročníku 5 hodin týdně - je realizována v rámci vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace
5.4.2. MATEMATIKA - 2. stupeň Charakteristika vyučovacího předmětu: - vyučuje se: v 6. a 8. ročníku 4 hodiny týdně v 7. a 9. ročníku 5 hodin týdně - je realizována v rámci vzdělávací oblasti Matematika
VíceMatematika Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata, Krychle Kvádr
Matematika Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata, Zaokrouhluje a provádí odhady s danou přesností. Charakterizuje a třídí základní rovinné útvary. Odhaduje
Více