UČEBNÉ OSNOVY ISCED 1

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "UČEBNÉ OSNOVY ISCED 1"

Emil Tobiška
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 UČEBNÉ OSNOVY ISCED 1 Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby Príroda a spoločnosť VLASTIVEDA tretí 1 hodina/ týţdeň, 33 hodín/ rok Charakteristika predmetu Vlastiveda je predmet, ktorý zahŕňa oblasť vzdelania venovanú poznávaniu svojej vlasti, svojho kraja, regiónu a samotnej obci. V treťom ročníku sa spája skúmanie, objavovanie okolia s objavovaním aj v širších súvislostiach. Vlastivedné motivačné poznávanie začína uţ v detstve, priestor okolo dieťaťa je plný zaujímavých vecí a deti na ne potrebujú odpoveď. Vlastiveda je obsahovo naplnená emotívnym (dobrodruţným) poznávaním, pozorovaním a hodnotením javov a celkovo dojmov z rodnej krajiny. S tým súvisí aj poznanie seba samého, svojho miesta v rodine a v komunite, či uţ školy alebo partie kamarátov. Človek aj príroda sa mení v čase a práve preto vnímanie svojej obce, regiónu ale aj celej republiky musí byť spojené s poznaním histórie. Vlastiveda v 3. ročníku nesie názov Objavujeme Slovensko Slovensko moja vlasť. Je rozdelená na dve veľké časti, a to Príroda Slovenska a Slovensko v minulosti a dnes. V časti Príroda Slovenska je základom spoznanie vybratých prírodných krás (napr. pohoria, jaskyne, rieky) najmä prostredníctvom povestí, rozprávaní na základe obrázkov a i. V časti Slovensko v minulosti a dnes sú príbehy historického rázu. Zakladá sa na spoznaní významných udalostí v histórii Slovákov a ich zaradení v správnom časovom slede. Ciele predmetu Prostredníctvom pozorovania, skúmania, objavovania, rozprávania príbehov, rozprávok, piesní, ţiaci získavajú vzťah k rodnému kraju, k Slovensku. Po objavnom spoznávaní rodného kraja sa ţiaci pútavou formou oboznamujú so zaujímavými časťami Slovenska.

2 Ţiaci majú pomocou obrázkov opísať pojmy, krajinu, pamiatky, ktoré uţ nie sú z ich bezprostredného okolia. Ukázať na obrázkovej mape (prispôsobenej obsahu vlastivedy v 3.ročníku) vybrané pohoria, jaskyne, rieky, mestá a i. Opísať ich pomocou obrázkov pokúsiť sa odlíšiť ich uţ na pohľad významné znaky. Stručne povedať obsah povesti na vybranú tému. Porozprávať o významných historických udalostiach. Ďalšie ciele vlastivedy sú: podporovať chuť učiť sa, rozvíjať schopnosť objavovať a snahu vysvetľovať, všímať si priestor, v ktorom ţijeme a jeho zmeny, vnímať jedinečnosť prírodných výtvorov v okolí a rozvíjať záujem objavovať a vysvetľovať, hľadať riešenia na otázky, hľadať informácie, svoje návrhy interpretovať, diskutovať o návrhoch, vnímať krásu kultúrnych pamiatok, naučiť sa váţiť si ich a chrániť Kompetencie Učebný predmet vedie ţiakov k rozvíjaniu: komunikatívnej kompetencie tým, ţe umoţňuje slovnú alebo písomnú prezentáciu navštívenej oblasti na Slovensku alebo interpretácii prečítanej alebo vypočutej povesti, piesne, básne viaţucej sa k Slovensku. Učivo o Slovensku rozvíja aj čitateľskú gramotnosť tým, ţe jednak ţiaci majú moţnosť interpretovať umelecké texty z literatúry alebo odborného textu, ale taktieţ majú moţnosť rozvíjať si schopnosť opisu obrázkov, kresieb, atď. kultúrnej kompetencie, k uvedomeniu si svojej kultúrnej identity, koreňov a tradícií, ale zároveň rešpektuje kultúrnu rozmanitosť. Ţiak si má ceniť a rešpektovať kultúrnohistorické dedičstvo a ľudové tradície. Personálnej a interpersonálnej, pretoţe učebný predmet dáva predpoklad pre tvorbu projektov a tímovej práce.

3 Obsah predmetu Objavovanie a spoznávanie prírodných krás a zaujímavostí Slovenska. Naše starobylé a svetoznáme pamiatky a ich krása. Krátka cesta do minulosti, spoznávanie sveta našich predkov. 3. ročník vlastivedy je tematicky zameraný na: Ako sa vyznať vo svojom okolí - krajina - ako sa orientovať podľa svetových strán - ako vyzerajú veci pri pohľade zhora - význam plánu - ako vzniká mapa Objavujeme Slovensko - kde sa nachádza Slovensko - krásy našich hôr, chránené územia - rieky - lesy - Slovensko plné záhad - po turistických chodníčkoch Spoznávame dejiny Slovenska - ako chápať časové súvislosti - prečo sa ľudia usadili na našom území - predmety, ako svedkovia doby - Svätopluk a jeho sláva - prečo chodíme do školy - ako vznikol slovenský jazyk - ako vznikla slovenská hymna - prečo M. R. Štefánik veľa cestoval - Slovensko v súčasnosti Naše starobylé pamiatky a ich krása ako vznikali mestá - slávne mestá - povesti o mestách - hrady a zámky - povesti o hradoch - svetoznáme pamiatky

4 Tematický celok 1. Ako sa vyznať vo svojom okolí 2. Objavuje me Slovensko 3. Spoznáva me dejiny Slovenska Obsah (obsahový štandard) Krajina Ako sa orientovať podľa svetových strán Ako vyzerajú veci pri pohľade zhora Význam plánu Ako vzniká mapa I Ako vzniká mapa II Obraz okolitej krajiny Kde sa nachádza Slovensko Krásy našich hôr, chránené územia Rieky dar ţivota Lesy naše pľúca Slovensko plné záhad Po turistických chodníčkoch Ako chápať časové súvislosti Prečo sa ľudia usadili na našom území Predmety, ako svedkovia doby Svätopluk a jeho sláva Výkonový štandard (výstupy) Charakterizovať typy krajiny, vytvoriť si vlastný obraz krajiny Poznať hlavné a vedľajšie svetové strany a určovať ich. Vedieť sa orientovať podľa poludňajšieho tieňa a kompasu. Pozorovať okolitú krajinu, ovládať pojem obzor. Získať predstavu o pláne triedy, školy. Definovať pojem mapa, pomocou mierky určiť vzdialenosť miest. Spoznať druhy máp. Vedieť sprevádzať po okolí podľa vopred vypracovaného plánu, určiť trasu prehliadky a miesta obhliadok podľa plánu obce Získať predstavu o zemeguli glóbus alebo Google Earth Spoznať pohoria a chránené územia na Slovensku Spoznať rieky, priehrady, jazerá a plesá. Rozdelenie a charakteristika lesov Prírodné výtvory na Slovensku, jaskyne a kúpeľné mestá Ovládať jednoduché značky turistických máp. Vedieť vytvoriť časovú priamku. Pomenovať základné znaky osídľovania a ţivot ľudí v krajine. Spoznať pojmy archeológia, múzeum a význam historických predmetov. Získať predstavu o historicky podloţených príbehoch Svätopluk, Veľkomoravská ríša

5 4. Naše starobylé pamiatky a ich krása Prečo chodíme do školy Ovládať významné zmeny počas panovania M. Terézie Ako vznikol slovenský jazyk Postupnosť vývinu jazyka. Ako vznikla slovenská hymna Vzbudenie záujmu o vlastenecké cítenie. Spoznať osobnosť človeka Prečo M. R. Štefánik veľa a oboznámiť sa s faktami cestoval o jeho ţivote. Ovládať štátne symboly Slovensko v súčasnosti a uvedomiť si význam členstva v EÚ Význam vzniku miest Ako vznikali mestá a spoznávanie ţivota ľudí v meste Získať základnú predstavu Slávne mestá I o Trnave, Bratislave, Keţmarku a Košiciach Získať základnú predstavu Slávne mestá II o Trenčíne, Nitra, Martin a Banská Bystrica Povesti o mestách Spoznať povesti Levočská biela pani a Jašteričky Oboznámiť sa s hradmi Hrady a zámky a zámkami na Slovensku. Porovnať význam hradov v minulosti a dnes. Povesti o hradoch Spoznať povesti Stolček a Studňa lásky Svetoznáme pamiatky I Vedieť vymenovať a porozprávať o pamiatkach Svetoznáme pamiatky II zapísaných do UNESCA Metódy práce a formy práce - individuálny prístup - pozorovacie metódy, - rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie - beseda, interview - vychádzka - metóda praktických činností - projektové metódy Učebné zdroje - učebnica vlastivedy - odborná literatúra

6 - detská literatúra - encyklopédie a detské encyklopédie - knihy s povesťami - internet Hodnotenie predmetu - aktivita a záujem o vyučovanie - samostatnosť a iniciatíva - zručnosť komunikovať a spolupracovať v skupine - pravidelnosť a starostlivosť pri plnení úloh - schopnosť spracovať dané témy ako referát (vyhľadávanie informácií a práca s nimi) - snaha, usilovnosť - vedenie písomných záznamov (správnosť, úhľadnosť, tvorivosť, samostatnosť) - ústne overovanie vedomostí - k jednotlivým témam písomné testy primeraného rozsahu v jednotlivých ročníkoch Na hodnotenie predmetu vychádzame z Metodického pokynu č. č. 22/2011 na hodnotenie ţiakov základnej školy. Vlastivedu v 3. ročníku klasifikujeme.

Podobné dokumenty

Učebné osnovy vzdelávacej oblasti Príroda a spoločnosť pre 3. ročník ZŠ v predmete Vlastiveda v Školskom vzdelávacom programe Pestrá škola

Učebné osnovy vzdelávacej oblasti Príroda a spoločnosť pre 3. ročník ZŠ v predmete Vlastiveda v Školskom vzdelávacom programe Pestrá škola ISCED 1 primárne vzdelávanie Vypracovala: Mgr. Alena Mihálová