Tematický výchovno-vzdelávací plán z chémie pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Chémia ISCED 2 príloha)

Transkript

1 Tematický výchovnovzdelávací plán z chémie pre 6ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Chémia ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci projektu: Elearning vo výchovnovzdelávacom procese Dopytovoorientovaný projekt Prijímateľ: Základná škola Námestovo Komenského ul, Komenského 495/33, Námestovo Kód výzvy: OPV2008/11/03SORO Kód ITMS: Číslo Zmluvy o poskytnutí NFP: 142/2009/11/OPV

2 O September Tematický výchovnovzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Školský rok: 2010 / 2011 Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda Vyučujúci: PaedDrABulasová Predmet: Chémia Ročník: šiesty Počet hodín: 1 hodina týždenne/33hodín ročne Triedy: 6A, 6B (0,5 h Štátny vzdelávací program + 0,5 h Školský vzdelávací program) M H Tematický celok Téma Obsahový štandard Výkonný štandard Výstup Metódy Formy práce Prierezové témy Hodnotenie Medzipredmetov é vzťahy 1 Úvod do chémie motivácia k predmetu 11 Objavovanie chémie v našom okolí 2 Chémia ako veda význam chémie pre život človeka význam ohňa 3 Chemická výroba chemická výroba chemický 4 Chemická výroba (Chemické závody na Slovensku) výrobok prírodná surovina Vytvorenie pozitívneho vzťahu k učebnému predmetu chémia BOZP Poukázanie na oheň ako chemickú reakciu v službách človeka Vymenovať významné chemické závody vo svojom okolí a priradiť im výrobok pozná, čo skúma chémia vie vysvetliť význam chemickej vedy, výroby pozná chemické výrobky chápe spoločenský dosah chémie rozhovor Pozorovanie a demonštračný p okus rozhovor Práca s literatúrou a internetom Samostatná OSR plánovať a organizovať si učenie a pracovnú činnosť ENV vzťah medzi človekom a životným prostredím OŽZ bezpečnosť pri práci MEV s internetom a odbornou literatúrou MUV výroba v minulosti a dnes ústne skúšanie aktivita na hodine hodnotenie spolužiakmi sebahodnotenie didaktický test Geografia Fyzika Informatika Biológia Technika suroviny kt5 Prírodné zdroje prírodných Poznať problematiku pozná význam chémie pre rozhovor Práca ENV problematika

3 November 6 Chemické laboratórium 7 Chemické laboratórium (labpomôcky) 8 Zostavovanie jednoduchých aparatúr 9 Upevňovanie a opakovanie učiva surovín bezpečnosť práce v chemicko m laboratóriu laboratórne pomôcky systematizá cia poznatkov 12 Skúmanie vlastností látok 10 Vlastnosti látok skupenstvo, vôňa, horľavosť, zápach, vzhľad a rozpustnos obmedzených zdrojov surovín a dôležitosť ich hospodárneho využitia (potreba separácie odpadov recyklácie) Poznať zásady bezpečnej práce v chemickom laboratóriu, základné piktogramy Poznať telefónne čísla prvej pomoci Dodržiavať zásady bezpečnej práce s chem látkami v praxi Vedieť používať ochranné pomôcky Poznať laboratórne pomôcky Prezentovať získané vedomosti s využívaním odbornej terminológie predmetu chémia Zistiť pozorovaním vlastnosti konkrétnych látok látok rozpustných vo vode, látok nerozpustných vo rôzne oblasti života človeka ekológia, recyklovateľnosť a efektívne využívanie zdrojov vie pomenovať a pozná použitie chemického skla a chemického náradia ovláda pravidlá bezpečnosti práce a zásad prvej pomoci ovláda a vie používať odbornú chemickú terminológiu rozvíja schopnosť pozorovania chemických látok vie využívať pozorovanie pri s literatúrou a internetom Samostatná Výklad s ukážkami Rozhovor s ukážkami vedomostí Pozorovanie Demonštračné ukážky činnosť odpadu OŽZ separovanie odpadu, recyklácia OSR v skupinách ENV ekologická likvidácia chemikálií OŽZ bezpečná v chemickom laboratóriu OSR zmyslové vnímanie OŽZ správne používanie chemických pomôcok MUV vybavenie laboratória v minulosti a dnes ústne skúšanie sebahodnotenie didaktický test hodnotenie základných laboratórnych techník Fyzika Biológia

4 December 11 Vlastnosti látok (skúmanie vlastností látok) 12 Vlastnosti látok (praktické úlohy) 13 Upevňovanie a opakovanie učiva ť látok vode bežných činnostiach získava a rozvíja experimentálne zručnosti, spoznáva laboratórne pomôcky, postupy systematizá cia poznatkov 13 Chemicky čisté látky a zmesi 14 Chemicky čistá látka a zmes chemicky čistá látka zmes rôznorodá a rovnorodá zmes 15 Rôznorodé a rovnorodé zmesi(roztoky) roztok rozpúšťadlo rozpustená látka Prezentovať získané vedomosti s využívaním odbornej terminológie predmetu chémia Rozpoznať chemicky čisté látky, rôznorodé zmesi, rovnorodé zmesi (roztoky tuhé, kvapalné a plynné) Rozpoznať roztoky tuhé, kvapalné a plynné, uviesť príklady roztokov používaných v domácnosti ovláda a vie používať odbornú chemickú terminológiu vie rozlíšiť chemicky čisté látky a zmesi podľa ich vlastností pozná skupenstvá roztokov vedomostí Výklad rozhovor situácie Demonštračné ukážky činnosť OSR hodnotiť vlastné výkony a pokroky v učení ENV zmesi a roztoky používané v domácnosti OŽZ bezpečná s chemikáliami, prvá pomoc pri poleptaní ústne skúšanie didaktické testy aktivita na hodine hodnotenie spolužiakmi sebahodnotenie hodnotenie laboratórnych prác domáce úlohy Fyzika Biológia Geografia 16 Jan uár Vodné roztoky vodný roztok nasýtený roztok vodných roztokov používaných rozumie vzťahu medzi nasýteným situácie OSR v skupinách, vzájomná

5 Február Metódy zložiek zmesi Metódy zložiek zmesi rozpúšťadlo rozpustená látka usadzovanie filtrácia odparovanie destilácia kryštalizácia v domácnosti základných metód zložiek zmesí (odparovanie, usadzovanie, filtrácia) základných metód zložiek zmesí ( destilácia, kryštalizácia) a nenasýteným roztokom, rozpustenou látkou a rozpúšťadlom vie navrhnúť spôsob zložiek zmesí na základe ich rôznych vlastností vie využiť metódy zložiek zmesí v praktickom živote Demonštračný pokus situácie Demonštračný pokus situácie pomoc ENV využitie učiva v ekológii OŽZ využitie učiva v zdravotníctve 19 Metódy zložiek zmesi (praktické úlohy) základných metód zložiek zmesí vie využiť metódy zložiek zmesí v praktickom živote situácie Samostatná Upevňovanie a opakovanie učiva 1LC Filtrácia systematizá cia poznatkov Vykonať filtráciu podľa návodu Pozorovať Prezentovať získané vedomosti s využívaním odbornej terminológie predmetu chémia Uskutočniť filtráciu a vypracovať záznam ovláda a vie používať odbornú chemickú terminológiu vie vykonať filtráciu podľa návodu vie vyhodnotiť a zaznamenať vedomostí činnosť

6 Marec 22 2LC Kryštalizácia javy sprevádzajú ce pokus a vyhodnotiť ich Zaznamenať výsledok Poznať pomôcky používané pri kryštalizácii Vykonať kryštalizáciu podľa návodu Vedieť pozorovať javy sprevádzajú ce pokus, vyhodnotiť a interpretovať ich Vedieť zaznamenať výsledok pokusu Uskutočniť kryštalizáciu a vypracovať záznam 14 Látky, nevyhnutné pre náš život : voda a vzduch 23 Voda 24 Voda význam vody, hydrosféra, kolobeh vody v prírode zrážková, povrchová, podzemná, minerálna Poznať význam vody pre život človeka, zvierat a rastlín Poznať rozdelenie vôd podľa výskytu (zrážková, povrchová, podzemná, minerálna) a podľa použitia (pitná, výsledky pokusu vie vykonať kryštalizáciu podľa návodu vie vyhodnotiť a zaznamenať výsledky pokusu pozná vodu ako chemickú zlúčeninu a jej najdôležitejšie vlastnosti rozumie významu vody vie klasifikovať vodu podľa výskytu a podľa použitia činnosť rozhovor Brainstorming (diskusia, riadená diskusia o riešení nových problémov) Práca OSR v skupinách, vzájomná pomoc ENV ochrana vody a OŽZ bezpečnosť pri práci OSR vyjadrovať svoje názory, postoje a skúsenosti ENV problematika znečisťovania vody OŽZ význam vody pre živé ústne skúšanie didaktický test odpovede sebahodnotenie hodnotenie spolužiakmi prezentácia projektu aktivita na hodine Geografia Fyzika Informatika Biológia

7 Apríl Voda Voda(praktické úlohy) Vzduch voda pitná, úžitková, odpadová, destilovaná voda čistenie vôd systematizác ia poznatkov o vode hlavné zložky ich význam, fotosyntéza úžitková, odpadová, destilovaná) Vysvetliť rozdiely medzi rôznymi druhmi vôd Poznať možnosti úpravy a čistenia vôd, poznať dôsledky znečistenia vôd Vymenovať hlavné zložky, poznať ich význam pre živé organizmy skleníkové plyny (napr oxid uhličitý) pozná vzduch ako zmes chemických látok vie vymenovať hlavné zložky chápe význam a dôležitosť ochrany s internetom, s literatúrou, individuálna Práca s internetom, s literatúrou, individuálna rozhovor Brainstorming (diskusia, riadená diskusia o riešení nových problémov) organizmy MUV význam vody v rôznych častiach sveta MEV s internetom OSR v skupinách, vzájomná pomoc, vyjadrovať svoje názory, postoje a skúsenosti OSR vyjadrovať svoje názory, postoje a skúsenosti ENV problematika znečisťovania OŽZ význam pre živé organizmy domáce úlohy

8 Jún Máj Vzduchznečisťovanie Vzduch Upevňovanie a opakovanie učiva (praktické úlohy) Prezentácia projektov zdroje znečistenia smog, kyslý dážď skleníkové plyny skleníkový efekt, ozónová vrstva (ozónová diera) systematizáci a poznatkov voda Poznať príčiny vzniku smogu, kyslých dažďov, skleník efektu( skleníkové plyny, napr oxid uhličitý) a ich následky pre našu planétu Význam ozónovej vrstvy Význam ozónovej vrstvy Poznať príčiny vzniku ozónovej diery Prezentovať získané vedomosti s využívaním odbornej terminológie predmetu chémia Získavať informácie a tvorivo ich spracovať Podieľať sa na práci v skupine Prezentácia projektov vzduch Prezentovať a obhájiť svoju prácu pozná vzduch ako zmes chemických látok vie vymenovať hlavné zložky chápe význam a dôležitosť ochrany chápe význam a dôležitosť ochrany ovláda a vie používať odbornú chemickú terminológiu vie získavať informácie z overených zdrojov a spracovať ich podieľa sa na práci v skupine vie prezentovať a obhájiť svoju prácu rozhovor Brainstorming (diskusia, riadená diskusia o riešení nových problémov) Práca s internetom, s literatúrou, individuálna vedomostí Práca s internetom, s literatúrou, individuálna Prezentácia práce žiakov v skupinách MUV ovzdušie prekračuje hranice MEV s internetom OSR zaujímať sa o dianie a riešenie problémov v spoločnosti ENV základné environmentáln e a ekologické súvislosti MEV s internetom a odbornou literatúrou PPZ tvorba a prezentácia projektov OSR prijímať ocenenie, radu a kritiku PPZ tvorba a prezentácia

9 33 3LC Voda (destilácia, resp vlastnosti vody) Záverečné zhrnutie učiva voda vlastnosti vody Vykonať destiláciu, (resp skúmať vlastnosti rôznych druhov vôd) Systematizácia poznatkov vie vykonať pokus podľa návodu vie vyhodnotiť a zaznamenať výsledky pokusu činnosť vedomostí projektov OSR v skupinách, vzájomná pomoc OŽZ bezpečnosť pri práci