Speciální základní škola Rubešova 531, Skuteč IČO: tel: Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.29/01.
|
|
|
- Silvie Valentová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1
2 ČESKÝ JAZYK Předmět: Český jazyk Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Názvy jednotlivých výukových materiálů: Vyjmenovaná slova B, L, M, S - základní škola praktická Tvarosloví pro 7. ročník základní školy praktické Tvarosloví a slovní druhy pro 8. ročník základní školy praktické Větná skladba a slovní druhy pro 9. ročník základní školy praktické Přínos pro žáky s SVP: rozvoj samostatnosti žáků, přiblížení učiva atraktivní formou, přiblížení žákům možností využití ICT techniky, podpora vytváření samostatného úsudku při řešení problémů. 2
3 Využitelnost při výuce: Výukové materiály pro žáky s SVP slouží jako výklad učiva vybraných kapitol z ČJ na II. stupni praktické školy, stejně jako opakování a procvičování učiva již probraného. Tento výukový materiál slouží pro žáky ročníku při výuce, jednotlivcům při individuálním vzdělávání i jako výklad učiva při domácí přípravě na vyučování. Teoretická část učiva je vždy propojena s praktickými ukázkami daných vědomostí. Žáci a pedagogové mohou pracovat s daným materiálem během výuky libovolně dle potřeby. Výukové materiály se ve výuce osvědčily zejména jako opakování výkladu nového učiva při samostatné práci žáků a následně jako kontrola zvládnutí učiva při e - learningových testech, které svými otázkami navazují na získané vědomosti. Výukový materiál je materiálem, který má učitel rychle k dispozici, a tím mu ulehčuje přípravu na vyučování. Je to vhodný doplněk výuky. Pomocí e - learningových testů má okamžitý přehled o tom, jak žáci učivo zvládli či nezvládli a žáci si uvědomí, co si musí ještě upevnit a zopakovat. Autor: Bc. Libuše Špičáková 3
4 Použitá literatura a zdroje: Čmolíková S., Remutová P., Slapničková H. Český jazyk pro sedmý ročník zvláštní školy. Septima: Praha, ISBN Profousová I., Stoupová A. Český jazyk pro osmý ročník zvláštní školy. Septima: Praha, ISBN Dočkalová, L. Procvičujeme shodu přísudku s podmětem pracovní sešit. Nová škola:brno, ISBN Bendáková, J., Lusková, H. Český jazyk pro 9. ročník zvláštní školy. Septima: Praha, ISBN Muhlhauserová, H., Janáčková, Z., Příborská, O. Český jazyk 2 učebnice pro 2. ročník základní školy. Nová škola: Brno, ISBN
5 ANGLICKÝ JAZYK Předmět: Anglický jazyk Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Názvy jednotlivých výukových materiálů: Anglický jazyk pro 6. ročník základní školy praktické Anglický jazyk pro 7. ročník základní školy praktické Anglický jazyk pro 8. ročník základní školy praktické Anglický jazyk pro 9. ročník základní školy praktické Přínos pro žáky s SVP: možnost vyzkoušet si správnou výslovnost slovíček doma (vhodné pro stydlivé žáky), podpora vytváření samostatného úsudku při řešení problémů, díky atraktivní formě motivace žáků k rozvíjení kompetencí k učení, vedení žáků ke schopnosti autoedukace inovativním způsobem, učení žáků přizpůsobit se změnám a pokroku ve výuce. 5
6 Využitelnost při výuce: Výukové materiály pro žáky s SVP jsou velmi vhodnou pomůckou do hodin anglického jazyka, ale i dobrým prostředkem pro domácí přípravu žáků na vyučování, kde si žák může vyzkoušet správnou výslovnost anglických slov, což je velmi přínosné. Žák se totiž doma nemusí stydět, právě stud je totiž často překážkou k správné fixaci slov. Během vyučování může pedagog využít tento edukační prostředek několika způsoby. Jednak žák může shlédnout videomateriál samostatně na PC, interaktivní tabuli nebo v tabletu, to v případě, že chce učitel žáka vést ke schopnosti samostatné práce. Videomateriál lze využít i při frontálním výkladu nové látky. Jestliže otevřeme vytvořené videomateriály ve videopřehrávači Smart, může učitel či žák v případě potřeby obsah videa libovolně doplňovat o vlastní popisky nebo komentáře, některé např. těžší části pouštět opakovaně, vracet se k předchozím minutám, vybírat si jen některé právě potřebné části. Nepřehlédnutelnou výhodou je fakt, že se žák může k videomateriálu vrátit i doma. Na každý vytvořený videomateriál navazuje kurz, který nalezneme na internetových stránkách naší školy, a to v prostředí Moodle. Ten obsahuje 4 testy k ověřování znalost a aktivní procvičování látky s možností individuálního tempa s automatickým vyhodnocením, kontrolou odpovědí a tím poskytuje okamžitou zpětnou vazbou. Autor: Lenka Márová 6
7 Použitá literatura a zdroje: Švarc J. Angličtina dětem. Švarc: Praha, ISBN
8 MATEMATIKA Předmět: Matematika Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace Názvy jednotlivých výukových materiálů: Geometrie pro 6. ročník základní školy praktické Úhly Geometrie pro 7. ročník základní školy praktické Trojúhelníky Geometrie pro 8. ročník základní školy praktické Středová a osová souměrnost; Obvody a obsahy rovinných obrazců Geometrie pro 9. ročník základní školy praktické Geometrie v prostoru 8
9 Přínos pro žáky s SVP: uvědomění si využití výpočetní techniky pro studium, rozvoj samostatnosti žáků, podpora vytváření samostatného úsudku při řešení problémů, rozvoj prostorové představivosti. seznámení se základními pojmy geometrie a učivem jednotlivých ročníků. Využitelnost při výuce: Základní učivo každého celku je seřazeno v prezentaci, jejíž součástí jsou návodné videomateriály i jednoduché úlohy. Prezentaci je možno (s příslušným výkladem učitele) promítnout na interaktivní tabuli, ale také spustit na počítači bez výkladu pedagoga. Je ji proto možno využít jako celek, nevstupovat do ní, nebo na jejím začátku pomocí jednoduchého hypertextového odkazu vybrat pouze její konkrétní část. Vždy je možné prostřednictvím tlačítka akce se vrátit zpět. Prezentace tedy slouží jednak jako pomůcka pedagoga v hodinách geometrie (při výkladu, skupinové i samostatné práci žáků) a jednak jako materiál k individuální domácí přípravě žáků na výuku. U každé úlohy, která má prověřit pochopení látky, je nabídnuta možnost zobrazit její řešení. V hodinách se prezentace velice osvědčily, žáci s nimi byli schopni samostatně pracovat. Využívali je i pro domácí přípravu. 9
10 Učivu zařazenému v prezentaci vždy odpovídá soubor čtyř testů. Tři z nich mají ověřit znalosti z dílčích celků, čtvrtý test je koncipován jako souhrnný. Testy jsou zveřejněny na webu školy. V hodinách si žáci pomocí testů procvičovali látku, a tím i fixovali probrané učivo. Testování online žáci hodnotili příznivě, některým vyhovovalo mnohem více než práce s klasickou cvičebnicí. Přístup k testům měli samozřejmě i z domova. Autor: Mgr. Jan Bejblík 10
11 Použitá literatura a zdroje: DRLÍK, Martin, Jozef KAPUSTA, Peter ŠVEC a Miroslava MESÁROŠOVÁ. Moodle: Kompletní průvodce tvorbou a správou elektronických kurzů. 1. vyd. Brno: Computer press, ISBN
12 PŘÍRODOPIS Předmět: Přírodopis Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Názvy jednotlivých výukových materiálů: Přírodopis pro 6. ročník základní školy praktické Přírodopis pro 7. ročník základní školy praktické - Obratlovci Přírodopis pro 8. ročník základní školy praktické - Člověk a orgánové soustavy Přírodopis pro 9. ročník základní školy praktické - Neživá příroda - základy ekologie 12
13 Přínos pro žáky s SVP: nabídka zábavnější a méně stereotypní formy výuky, zvýšení jejich motivace k učení, zájem o probírané téma, rozvoj ICT dovednosti žáků se SVP, přizpůsobení výuky mentalitě dnešní mládeže, která má k technologiím velmi blízko. Využitelnost při výuce: Vytvořené studijní materiály jsou vhodnou kombinací a střídáním metod, např. s výkladem či zopakováním výkladu učitelem, udržují zájem žáků v celé hodině nebo jen rozšiřují výklad již probrané látky. Materiály jsou přínosné pro práci v hodině i domácí přípravu, např. při absenci žáka z důvodu nemoci. Lze je využít i ve třídě, kde je více ročníků. Pedagog může tyto materiály prezentovat buď celé třídě nebo skupině či ročníku najednou pomocí interaktivní tabule nebo každému jednotlivému žákovi, má-li k dispozici PC učebnu s dostatečným počtem počítačů. Ke každému videomateriálu je na internetových stránkách naší školy vytvořen kurz v prostředí Moodle. Ten obsahuje 4 testy k ověřování znalostí a aktivní procvičování látky s možností individuálního tempa s automatickým vyhodnocením, kontrolou odpovědí a tím poskytuje okamžitou zpětnou vazbou. Testy se 13
14 skládají u otázek několika typů výběr z více možností, pravda/ nepravda, krátká tvořená odpověď, numerické úlohy či přiřazování. Lze nastavit i časový limit potřebný k vyplnění testu. Jestliže otevřeme vytvořené videomateriály ve videopřehrávači Smart, může učitel či žák v případě potřeby obsah videa libovolně doplňovat o vlastní popisky nebo komentáře, některé např. těžší části pouštět opakovaně, vracet se k předchozím minutám, vybírat si jen některé právě potřebné části. Autor: Sylvie Profousová 14
15 Použitá literatura a zdroje: KROULÍKOVÁ JARMILA. Přírodopis: Pro devátý ročník zvláštní školy. Praha: Septima, Str , ISBN KROULÍKOVÁ JARMILA. Přírodopis: Pro osmý ročník zvláštní školy. Praha: Septima, Str , 60-70, ISBN KROULÍKOVÁ JARMILA. Přírodopis: Pro sedmý ročník zvláštní školy. Praha: Septima, Str , 18-30, ISBN EDUARD ŠKODA. Přírodověda: Pro 6. ročník zvláštní školy. Druhé vydání. Praha: Parta, 1997, ISBN DRLÍK, Martin, Jozef KAPUSTA, Peter ŠVEC a Miroslava MESÁROŠOVÁ. Moodle: Kompletní průvodce tvorbou a správou elektronických kurzů. 1. vyd. Brno: Computer press, ISBN
16 DĚJEPIS Předmět: Dějepis Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Názvy jednotlivých výukových materiálů: PRAVĚK, ZÁKLADNÍ POJMY Z DĚJEPISU pro 6. ročník základní školy praktické STŘEDOVĚK - Dějepis pro 7. ročník základní školy praktické NOVOVĚK-RENESANCE - Dějepis pro 8. ročník základní školy praktické DĚJEPIS pro 9. ročník základní školy praktické století - II. světová válka Přínos pro žáky s SVP: uvědomění si využití výpočetní techniky pro studium, rozvoj samostatnost žáků, podpora vytváření samostatného úsudku při řešení problémů, rozvoj prostorové představivosti, seznámení se základními pojmy dějepisu a učivem jednotlivých ročníků. 16
17 Využitelnost při výuce: Základní učivo každého celku je seřazeno v prezentaci, jejíž součástí jsou videomateriály i slovníčky pojmů. Prezentaci je možno (s příslušným výkladem učitele) promítnout na interaktivní tabuli, ale také spustit na počítači bez výkladu pedagoga. Nechá se proto využít jako celek, nevstupovat do ní, nebo na jejím začátku pomocí jednoduchého hypertextového odkazu vybrat pouze její konkrétní část. Poté je možné prostřednictvím tlačítka vrátit akci zpět. Prezentace tedy slouží jednak jako pomůcka pedagoga v hodinách dějepisu (při výkladu, skupinové i samostatné práci žáků) a jednak jako materiál k individuální domácí přípravě žáků na výuku. U každého materiálu je nabídnuta možnost rozšíření znalostí a vědomostí pomocí tabulek časové osy a slovníčků. Učivu zařazenému v prezentaci vždy odpovídá soubor čtyř testů. Tři z nich ověřují znalosti z dílčích celků, čtvrtý test je souhrnný. Testy jsou zveřejněny na webu školy. Slouží proto žákům k procvičení látky a následnému zafixování učiva. Autor: Petra Bukáčková 17
18 Použitá literatura a zdroje: VÁLKOVÁ, Veronika. Dějepis 6 pro základní školy Pravěk a starověk. 1.vyd. Praha SPNpedagogické nakladatelství, 2006/ s. ISBN VÁLKOVÁ, Veronika. Dějepis 7 pro základní školy Středověk a raný novověk. 1.vyd. Praha SPN-pedagogické nakladatelství, 2007/ s. ISBN X. VÁLKOVÁ, Veronika. Dějepis 8 pro základní školy Novověk. 1.vyd. Praha SPNpedagogické nakladatelství, 2008/ s. ISBN VÁLKOVÁ, Veronika. Dějepis 9 pro základní školy Nejnovější dějiny. 1.vyd. Praha SPNpedagogické nakladatelství, s. ISBN MÜLLER, Oldřich a VALENTA, Milan. Dějepis pro 9. ročník zvláštní školy: Období vyd. Praha PARTA, s. ISBN
19 ŠVEC, Peter, MESÁROŚOVÁ, Miroslava, DRLÍK, Martin, KAPUSTA, Josef. Moodle Kompletní průvodce tvorbou a správou elektronických kurzů. 1.vyd. Praha Computer press, s. ISBN Použité ilustrace a fotografie: není-li uvedeno jinak, archiv autorky 19
20 ZEMĚPIS Předmět: Zeměpis Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Názvy jednotlivých výukových materiálů: Zeměpis pro 6. ročník základní školy praktické Světadíly zeměpis pro 7. ročník základní školy praktické Zeměpis pro 8. ročník základní školy praktické Česká republika zeměpis pro 9. ročník základní školy praktické 20
21 Přínos pro žáky s SVP: díky atraktivní formě motivovat žáky k rozvíjení kompetencí k učení, inovativním způsobem vést žáky ke schopnosti autoedukace, podpora vytváření samostatného úsudku při řešení problémů, vedení žáků k přizpůsobení se změnám a pokroku ve výuce. Využitelnost při výuce: Výukové materiály pro žáky s SVP jsou velmi vhodnou pomůckou do hodin zeměpisu, ale i dobrým prostředkem pro domácí přípravu žáků na vyučování. Během vyučování může pedagog využít tento edukační prostředek několika způsoby. Jednak žák může shlédnout videomateriál samostatně na PC, interaktivní tabuli nebo v tabletu, to v případě, že chce učitel žáka vést ke schopnosti samostatné práce. Videomateriál lze využít i při frontálním výkladu nové látky. Jestliže otevřeme vytvořené videomateriály ve videopřehrávači Smart, může učitel či žák v případě potřeby obsah videa libovolně doplňovat o vlastní popisky nebo komentáře, některé např. těžší části pouštět opakovaně, vracet se k předchozím minutám, vybírat si jen některé právě potřebné části. Nepřehlédnutelnou výhodou je fakt, že se žák může k videomateriálu vrátit i doma. Na každý vytvořený videomateriál navazuje kurz, který nalezneme na internetových stránkách naší školy, a to v prostředí Moodle. Ten obsahuje 4 testy k ověřování znalostí 21
22 a aktivní procvičování látky s možností individuálního tempa s automatickým vyhodnocením, kontrolou odpovědí a tím poskytuje okamžitou zpětnou vazbou. Autor: Lenka Márová 22
23 Použitá literatura a zdroje: KORTUS František. Zeměpis pro 7. ročník zvláštní školy. 1. vyd. Praha: Parta, ISBN KOLLMAN Miloslav. Zeměpis pro 9. ročník zvláštní školy. 1. vyd. Praha: Parta, ISBN SMOLOVÁ Irena. Místo, kde žijeme. 1. vyd. Olomouc: Prodos, ISBN KORTUS František. Praktický zeměpis, učebnice pro 2. Stupeň základní školy praktické. 1. vyd. Praha: Parta, ISBN Obrázek použitý na titulní straně: KNAX Tipps zum sicheren Surfen und en:. In: [online]. [cit ]. Dostupné z: 23
VZDĚLÁVACÍ PROGRAM TVORBA E-LEARNINGOVÉHO KURZU V PROSTŘEDÍ LMS MOODLE
Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků při tvorbě výukových objektů a využívání e- learningových aplikací v odborných předmětech strojírenských CZ.1.07/1.3.44/02.0026 VZDĚLÁVACÍ PROGRAM TVORBA E-LEARNINGOVÉHO
1. ročník, kvinta 2. ročník, sexta 3. ročník, septima 4. ročník, oktáva ročník středních škol. Didaktis, vyd. Brno: Didaktis, 2008.
Seznam učebnic pro vyšší gymnázium Český jazyk a literatura 1. ročník, kvinta 2. ročník, sexta 3. ročník, septima 4. ročník, oktáva 1. 4. ročník středních škol. 1. 4. ročník středních škol. Učebnice. 1.
BLÁHOVÁ, R., aj. Literatura pro BLÁHOVÁ, R., aj. Literatura pro Didaktis, roky)
Seznam učebnic pro vyšší gymnázium 1. ročník, kvinta 2. ročník, sexta 3. ročník, septima 4. ročník, oktáva Český jazyk a literatura Matematika Matematika pro SŠ - 1. díl - učebnice Základní poznatky. Didaktis.
Speciální základní škola Rubešova 531, 539 73 Skuteč IČO: 72048905 tel: 469350116 www.spzs-skutec.cz Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.29/01.
TVORBA WEBU A SEZNÁMENÍ - S GOOGLE APPS Obecný cíl a přínos kurzu: Seznámit žáky s alternativními kancelářskými aplikacemi, které jsou dostupné zdarma. Poskytnout základní informace o tvorbě vlastních
SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/34.0527 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA3 Planimetrie
SEZNAM ANOTACÍ Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0527 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA3 Planimetrie
Autor: Bc. Daniela Prosmanová Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Tematický celek: Celá čísla Ročník: 7.
Seznam šablon Autor: Bc. Daniela Prosmanová Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Tematický celek: Celá čísla Ročník: 7. Číslo Označení Název Využití Očekávané výstupy Klíčové kompetence 1 CČ1
IMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY MODUL 6: GRAFICKÉ MOŽNOSTI PC
Vyšší odborná škola ekonomická a zdravotnická a Střední škola, Boskovice IMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY MODUL 6: GRAFICKÉ MOŽNOSTI PC Metodika Zpracoval: Ing. David Marek srpen 2009 Úvod Grafické možnosti
SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast
SEZNAM ANOTACÍ Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0527 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA2 Funkce,
Shodná zobrazení v rovině osová a středová souměrnost Mgr. Martin Mach
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
Závěrečná monitorovací zpráva zhodnocení projektu
Závěrečná monitorovací zpráva zhodnocení projektu Cílem projektu bylo prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu vzdělávání na naší škole, a to prostřednictvím zkvalitnění a zefektivnění
METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0005 Sada metodických listů: KABINET CHEMIE Název metodického
Nejprve je nutné vyplnit formulář nastavení. Následně mohou být vložena jednotlivá hesla do modulu.
Slovník Činnost slovník zapojuje studenty do tvorby jednotlivých hesel slovníku, čímž může dojít k vytvoření přehledného souboru pojmů včetně definic, jenž jsou pro dané téma významné. Mezi hlavní výhody
Příprava na vyučovací hodinu. a její vyhodnocení. Upraveno podle: Jiří Tesař
Příprava na vyučovací hodinu a její vyhodnocení Upraveno podle: Jiří Tesař Příprava na hodinu - z čeho vycházíme? RVP, ŠVP (Učební plán, Učební osnovy) kompetence, očekávané výstupy, průřezová témata,.
Renáta Bednárová, Petr Sládek. Pedagogická fakulta MU Brno, Univerzita obrany Brno
Renáta Bednárová, Petr Sládek Pedagogická fakulta MU Brno, Univerzita obrany Brno Cíle Úvod Cíle projektu Charakteristika e-kurzu Několik poznámek k pedagogickému šetření Využití e-kurzu v praxi Možnosti
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_2_16 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
Výstupní hodnocení projektu pracovníků OU a PrŠ. Podpora studia pomocí E-learngových aplikací CZ. 1.07/1.2.03/02.0017
Výstupní hodnocení projektu pracovníků OU a PrŠ Podpora studia pomocí E-learngových aplikací CZ. 1.07/1.2.03/02.0017 Obsah 1 Úvod... 3 2 Anketa... 4 2.1 Průběh ankety... 4 2.1.1 Příprava anketních otázek
Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454
Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 íé= Zpracováno v rámci OP VK - EU peníze školám Jednička ve vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.2759 Název DUM: Lom světla
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_2_13 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454
Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 5 íé= Zpracováno v rámci OP VK - EU peníze školám Jednička ve vzdělávání CZ.1.07/1..00/21.2759 Název DUM: Odraz světla Název
Nabídka kurzů v rámci udržitelnosti
Nabídka kurzů v rámci udržitelnosti Vysoká škola evropských a regionálních studií, o.p.s. nabízí v roce 2013 v rámci udržitelnosti projektů financovaných z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Přehled aplikací pro výuku - 1. stupeň. Kooperativní model rozvoje ICT dovedností učitelů Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.00/51.
Přehled aplikací pro výuku - 1. stupeň Kooperativní model rozvoje ICT dovedností učitelů Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.00/51.0013 Joulinka a Android Aplikace seznámí žáky se 4 základními zdroji
CZ.1.07/1.5.00/
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
STRUČNÝ POPIS E LEARNINGOVÝCH KURZŮ
STRUČNÝ POPIS E LEARNINGOVÝCH KURZŮ A) KURZY ZAMĚŘENÉ NA METODIKU DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A E LEARNINGU. Metodika on line vzdělávání E learning v distančním vzdělávání B) KURZY ZAMĚŘENÉ NA PRAVIDLA VEDENÍ
S ICT ve výuce to umíme_dodávka dodatečného software
TECHNICKÉ PODMÍNKY NABÍDKY pro nabídku na veřejnou zakázku S ICT ve výuce to umíme_dodávka dodatečného software Druh zadávacího řízení: Otevřené nadlimitní řízení na dodávky dle 27 zákona č.137/2006 Sb.,
Základní škola Uhlířské Janovice, okres Kutná Hora Třebízského 268, Uhlířské Janovice ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY. Školní řád
Základní škola Uhlířské Janovice, okres Kutná Hora Třebízského 268, 285 04 Uhlířské Janovice ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Směrnice číslo č. 3 Školní řád Příloha č. 3 Koncept domácí přípravy žáků Číslo jednací
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_2_11 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
HODNOCENÍ A SEBEHODNOCENÍ ŽÁKŮ
HODNOCENÍ A SEBEHODNOCENÍ ŽÁKŮ Praktická součást školního řádu, který pedagogická rada projednala dne: 26. 8. 2014 Ve Všenorech 26. 8. 2014, projednala pedagogická rada, zpracovala Mgr. R. Bartoníčková
SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE
SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0797 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT 2M2 Slovní
AV MEDIA, a.s. Moderní technologie ve výuce přináší užitek a radost_zajištění školení. Specifikace jednotlivých školení
AV MEDIA, a.s. Moderní technologie ve výuce přináší užitek a radost_zajištění školení Specifikace jednotlivých školení 1 2 A1 (KA1) - Google cloud a tablety ve škole (Google) A1(KA1) Od tištěné učebnice
Základní škola Opava, Slezského odboje 5, příspěvková organizace. Učební plán pro ZŠS RT od 2010 /2011
Vzděl. Obl. Učební plán pro ZŠS RT od 2010 /2011 ROČNÍK Vzděl. Obory 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Rozumová výchova 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30 Člověk a Řečová komunikace výchova 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 Člověk
Cizí jazyk Anglický jazyk (Cj) 0 0 3 3 3 9 9 0
UČEBNÍ PLÁN TABULACE UČEBNÍHO PLÁNU Učební plán pro. stupeň: Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vyučovací předmět Jazyk a jazykové komunikace Člověk a jeho svět Český jazyk a literatura Ročník Celkem z
Význam učebnice pro výuku. Ing. Jana Fialová Externí doktorand na VŠE, FFÚ, Katedra didaktiky ekonomických předmětů
Význam učebnice pro výuku Ing. Jana Fialová Externí doktorand na VŠE, FFÚ, Katedra didaktiky ekonomických předmětů Obsah Úvod 1. Výukové materiály 2. Technické výukové prostředky 3. Učebnice - funkce,
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_2_12 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
hry, pohádky, školička (písmena, čísla, tvary, barvy), omalovánky 1. Čj M Čajs
Příloha č. 1 Seznam výukového softwaru Terasoft 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1. Dětský koutek 1 hry, pohádky, školička (písmena, čísla, tvary, barvy), omalovánky 1. Dětský koutek 2 Svět myšáka Bonifáce
CO MÁ OBSAHOVAT SPRÁVNÝ DUM. Ing. Lenka SATKOVÁ
CO MÁ OBSAHOVAT SPRÁVNÝ DUM Ing. Lenka SATKOVÁ ANOTACE Název DUM: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_XXXXXX Vzdělávací předmět: Tematická oblast: Autor: Anotace: Klíčová slova: Metodické pokyny: Druh učebního materiálu:
Plán školy školní rok 2010/2011
Základní škola speciální, Základní škola praktická a Praktická škola Most, Jana Palacha 1534, příspěvková organizace. Plán školy školní rok 2010/2011 Organizace práce školy vychází z těchto bodů: I. Zvyšovat
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_2_10 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem.
Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň poskytovaného : Pedagogické lyceum 78-42-M/03 Pedagogické lyceum čtyřleté denní studium střední s maturitní zkouškou Týdenní ročníkový plán
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ROZPOČTY STAVEB Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium: 3. ročník = 66 hodin/ročník
Charakteristika vzdělávacího programu
Charakteristika vzdělávacího programu Identifikační údaje oboru název školy adresa školy zřizovatel název ŠVP název oboru kód platnost číslo jednací Jáchymovská 1, 363 11 Ostrov Krajský úřad Karlovarského
IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol
IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol Číslo klíčové aktivity Název klíčové aktivity IV/1 Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje matematické gramotnosti
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Pracovní list pro téma V. 2.22 Ekonomické výpočty
IČO: 63788152, www.zskopernikova.cz PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OPVK IP oblasti podpory 1.4 Číslo prioritní osy: 7.
Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy Teplice, Koperníkova 2592 IČO: 63788152, www.zskopernikova.cz PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Číslo operačního programu: Název operačního programu: CZ.1.07 OP Vzdělávání
A1 Marketingové minimum pro posílení výchovy k podnikavosti (8h)
A1 Marketingové minimum pro posílení výchovy k podnikavosti (8h) 2.1 Základy marketingové strategie (2,5h) Učitelé se seznámí se základní marketingovou terminologií a s možnými cestami rozvoje firmy. V
SEZNAM PRO ARCHIVACI
SEZNAM PRO ARCHIVACI Název školy Číslo projektu Číslo a název šablony KA Identifikační číslo Tematická oblast Základní škola Mánesova Otrokovice, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3763 III/2 Inovace
OBSAH VZDĚLÁVÁNÍ KURIKULÁRNÍ DOKUMENTY
OBSAH VZDĚLÁVÁNÍ KURIKULÁRNÍ DOKUMENTY RNDr. Milan Šmídl, Ph.D. Co nás čeká? Obsah vzdělávání (vědomosti, dovednosti, hodnoty, vlastnosti) Kurikulum (charakteristika, typy) Kurikulární dokumenty Standardy
Organizace 6. tříd. žáci budou pokračovat ve 3 nebo 4 třídách minimálně 21/22 žáků na třídu rozdělení třídních kolektivů závisí na
Organizace 6. tříd žáci budou pokračovat ve 3 nebo 4 třídách minimálně 21/22 žáků na třídu rozdělení třídních kolektivů závisí na přijetí žáků na jiné školy (víceletá gymnázia, sportovní třídy) počtu žáků
Základní škola, Česká Lípa, Školní 2520, příspěvková organizace ul. Školní, č.p. 2520, 470 05 Česká Lípa
UČEBNÍ PLÁN Učební plán pro 1. stupeň Vzdělávací oblast Vyučovací předmět 1. 2. 3. 4. 5. ŠVP RVP Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Český jazyk
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_2_08 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
Konference UČÍME PRE ŽIVOT Místo: Kysucké Nové Město Datum: Záštita konference: Dr. h. c. Prof. Ing. Ferdinand Devínsky, DrSc. pred
Konference UČÍME PRE ŽIVOT Místo: Kysucké Nové Město Datum: 27. 3. 29. 3. 2009 Záštita konference: Dr. h. c. Prof. Ing. Ferdinand Devínsky, DrSc. predseda výboru NR SR pre vzdelanie, mládež, vedu a šport.
SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie
SEZNAM ANOTACÍ Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0527 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496
Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
Právo a řízení firem. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2009/10 počínaje 1. ročníkem.
Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma vzdělávání: Stupeň poskytovaného vzdělávání: Právo a řízení firem 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání čtyřleté denní studium střední vzdělávání s maturitní
E-learning moderní elektronická podpora výuky
E-learning moderní elektronická podpora výuky E-learning využíváme pro distanční formu výuky žáků Umožňuje dlouhodobě nemocným studentům vzdělávání z domova Umožňuje on-line testování a automatické vyhodnocování
ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová
Název projektu ICT podporuje moderní způsoby výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0717 Název školy Gymnázium, Turnov, Jana Palacha 804, přísp. organizace Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2
Témata závěrečných písemných prací
Závěrečné práce vede: PhDr. Mgr. Marie Hanušová 1. Možnosti zvyšování motivace k učení u žáků středních škol a učilišť 2. Hodnotová orientace středoškolské mládeže a úloha učitele při jejím ovlivňování
Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem.
1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň poskytovaného : Pedagogické lyceum 78-42-M/03 Pedagogické lyceum čtyřleté denní studium střední s maturitní zkouškou 1. 1. Týdenní ročníkový
7. Hodnocení žáků a autoevaluace školy. 7.1 Hodnocení žáků. 7.1.1 Způsoby hodnocení žáků
7. Hodnocení žáků a autoevaluace školy 7.1 Hodnocení žáků 7.1.1 Způsoby hodnocení žáků Účelem hodnocení je poskytnout žákům i jejich rodičům co nejčastější zpětnou vazbu. Hodnocení současně přispívá i
Metodika projektu. Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Letců R.A.F. 1989, p.o. CZ.1.07/1.2.33/02.0039 Metodika inovativní výuka
Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Letců R.A.F. 1989, p.o. Metodika projektu CZ.1.07/1.2.33/02.0039 Metodika inovativní výuka 2014 Zpracoval garant projektu Mgr.Radek Procházka s kolektivem Z Š a
Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2018/19 počínaje 1. ročníkem.
1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň poskytovaného : Pedagogické lyceum 78-42-M/03 Pedagogické lyceum čtyřleté denní studium střední s maturitní zkouškou 1.1. Týdenní ročníkový
Název projektu : Modernizace metod výuky technických předmětů a výuky cizích jazyků technických předmětů
Název projektu : Modernizace metod výuky technických předmětů a výuky cizích jazyků technických předmětů Název programu : Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo projektu
SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA4 Analytická geometrie
SEZNAM ANOTACÍ Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0527 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA4 Analytická
Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454
Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 íé= Zpracováno v rámci OP VK - EU peníze školám Jednička ve vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.2759 Název DUM: Zatmění Slunce,
1. ročník, kvinta 2. ročník, sexta 3. ročník, septima 4. ročník, oktáva
Seznam učebnic pro vyšší gymnázium 1. ročník, kvinta 2. ročník, sexta 3. ročník, septima 4. ročník, oktáva Český jazyk a literatura BLÁHOVÁ, R., aj. Nová literatura pro SŠ 1.Učebnice. 1. vyd. Brno: Didaktis,
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_3_03 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_2_02 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp
Učební plány školního vzdělávacího programu Naše škola Učební plán 1. stupně 2013-2016 zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp Ročník 2 2 3 3 4 4 5 5 ŠVP ŠVP RVP Vzdělávací oblast (obor)
V/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY SMĚŘUJÍCÍ K ROZVOJI ODBORNÝCH KOMPETENCÍ ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL. 1. SADA interní kód školy UDE_1901
V/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY SMĚŘUJÍCÍ K ROZVOJI ODBORNÝCH KOMPETENCÍ ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL 1. SADA interní kód školy UDE_1901 Vzdělávací předmět: DAŇOVÁ EVIDENCE Tematická oblast: DE CHARAKTERISTIKA
Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník
Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník Vyučující: Klára Dolanová Hodinová dotace: 7 hodin týdně Školní rok: 2015/2016 ZÁŘÍ 1. a UČ str. 3 9 Opakování (Věta souvětí; Význam slov; Slova s citovým zabarvením,
ŠUP pro 1. stupeň. Cizí jazyk Anglický jazyk - - 3 3+1 3+1 11 2. Matematika 4 4+1 4+1 4+1 4+1 24 4. Informatika - - - - 1 1 -
4. Učební plán 4.1. Tabulace učebního plánu ŠUP pro 1. stupeň oblast obor Vyučovací předmět Ročník 1. 2. 3. 4. 5. CELKEM předměty Z toho DČD* Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Český
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_3_18 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_1_03 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA. pro nástavbové studium. varianta B 6 celkových týd.
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Učební osnova předmětu MATEMATIKA pro nástavbové studium (hodinová dotace: varianta A 4 až 5 celkových týd. hodin, varianta B 6 celkových týd. hodin) Schválilo
INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium Třinec, Komenského 713. Komenského 713, 739 61 Třinec. Identifikátor školy: 600016269
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Gymnázium Třinec, Komenského 713 Komenského 713, 739 61 Třinec Identifikátor školy: 600016269 Termín konání inspekce: 4. 7. listopadu
Didaktické prostředky. Moderní trendy
Didaktické prostředky Moderní trendy Didaktické prostředky v nejširším slova smyslu zahrnují vše, co napomáhá dosažení cílů vzdělávání. Jsou to zejména obsah, formy, principy, metody, pomůcky a didaktická
Formy vyučování biologii hodina základního typu laboratorní cvičení terénní cvičení exkurze projektové vyučování
Formy vyučování biologii hodina základního typu laboratorní cvičení terénní cvičení exkurze projektové vyučování Hodina základního typu Altmann 1972, Dvořák a kol. 1982 Při přípravě vyučovací hodiny buďte
Základní škola Jílové u Prahy 2014
* Základní škola Jílové u Prahy 2014 * 50 počítačů ve třídách jako učitelské, v kabinetech, kancelářích, včetně 7 notebooků, v družině a školním klubu jsou k dispozici dětem * 2 počítačové učebny 1. 24
Členové PK Hlavní úkoly předmětů anglický jazyk Základní tematické okruhy Časový plán Harmonogram setkání
Členové PK Hlavní úkoly předmětů anglický jazyk Základní tematické okruhy Časový plán Harmonogram setkání Členové PK anglického jazyka: Vedoucí komise Ing. Daniela Dinstpírová STES Učitelé Mgr. Michaela
Pracovní list Prezentace Test Pokus Souvislý text
Metodický list Název materiálu: Kde obyvatelé žijí a bydlí Autor: Veselá Lenka, Jana Lukášková Evidenční číslo materiálu: III_Ves_12_ML Ročník: 9. třída s upraveným vzdělávacím programem Předmět: Zeměpis
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Posloupnosti
ICT ve výuce hudební výchovy na základní škole. Jarmila Šiřická Olomouc
ICT ve výuce hudební výchovy na základní škole Jarmila Šiřická Olomouc 1 Výzkum UP 1) Zjištění míry a způsobu využití ICT v edukaci Hv 2) Hledání dalších možností využití ICT v edukačním procesu Hv ( aktivizační
SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_AJ4 Culture of English Speaking Countries
SEZNAM ANOTACÍ Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0527 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_AJ4 Culture
DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ
DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0963 V/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odbornýchkompetencí
Kurz č.: KV01 Karlovy Vary 12. 12. 2006 17. 4. 2007 ZÁVĚREČNÁ PRÁCE
Kurz č.: KV01 Karlovy Vary 12. 12. 2006 17. 4. 2007 ZÁVĚREČNÁ PRÁCE Žákovský projekt v hodinách matematiky 8.ročníku základní školy na téma: Geometrie mého okolí Karlovy Vary, 2007 Mgr. Jaroslava Janáčková
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_2_01 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
SMARTER Training & Consulting, s.r.o. Pracujeme s novými technologiemi_dodávka ICT. Specifikace jednotlivých školení
SMARTER Training & Consulting, s.r.o. Pracujeme s novými technologiemi_dodávka ICT Specifikace jednotlivých školení 1 2 A1 (KA1) - Google cloud a tablety ve škole (Google) A1(KA1) Od tištěné učebnice k
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_3_08 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
Reálná čísla a výrazy. Početní operace s reálnými čísly. Složitější úlohy se závorkami. Slovní úlohy. Číselné výrazy. Výrazy a mnohočleny
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Cvičení z matematiky 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 5 Kompetence k učení učí se vybírat a využívat vhodné
CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU CHEMIE (pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium)
CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU CHEMIE (pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium) 1. Obsahové vymezení obor vedoucí k poznání a pochopení podstaty dějů v živé a neživé přírodě člověka seznamuje
INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium, Polička, Nábřeží svobody 306. Nábřeží svobody 306, 572 01 Polička. Identifikátor školy: 600 012 859
Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Gymnázium, Polička, Nábřeží svobody 306 Nábřeží svobody 306, 572 01 Polička Identifikátor školy: 600 012 859 Termín konání inspekce: 7. - 12.
VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZPRACOVÁNÍ GRAFICKÝCH VÝUKOVÝCH OBJEKTŮ PRO TVORBU MULTIMEDIÁLNÍCH PREZENTACÍ
Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků při tvorbě výukových objektů a využívání e- learningových aplikací v odborných předmětech strojírenských CZ.1.07/1.3.44/02.0026 VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZPRACOVÁNÍ
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496
Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Pracovní list pro téma V. 2.22 Ekonomické výpočty
Vzdělávání ICT metodiků - Gymnázium Cheb. Název kurzu. Mgr. Radomíra Jenková. Vlastivěda. 5. ročník základní školy. Karlovy Vary
Název kurzu Autor kurzu: Mgr. Radomíra Jenková Vyučovací předmět: Ročník: Téma: Vlastivěda 5. ročník základní školy Karlovy Vary Účel: Kurz o Karlových Varech vznikl z potřeby soustředit informace o místě
3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky
3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky Výuka podle ŠVP probíhá v 1. 9. postupném ročníku ZŠ. ŠVP (RVP) rozlišuje tři vzdělávací období: 1. období 1. 3. ročník 2. období 4. 5. ročník 3. období 6. 9. ročník.
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita IV. Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol Téma IV.. Kvadratické funkce, rovnice a nerovnice
Průvodní list kurzu. Název kurzu: Autor kurzu: Vyučovací předmět: Ročník: Téma: Účel; co kurzem řeším: Kapaliny a plyny. Mgr.
Průvodní list kurzu Název kurzu: Kapaliny a plyny Autor kurzu: Mgr. Leon Machek Vyučovací předmět: Fyzika (případně informatika seznámení se s prostředím LMS Moodle) Ročník: Kurz je určen žákům 7. (případně
Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454
Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 íé= Zpracováno v rámci OP VK - EU peníze školám Jednička ve vzdělávání CZ..07/.4.00/2.2759 Název DUM: Mechanické vlastnosti
2. ročník. 3. ročník. Český jazyk Anglický jazyk Inf. a kom. technolog.- Informatika
Úprava č. 3 4. Učební plán (úpravy modře, změny zvýrazněny žlutě) 4.1 Učební plán pro 1. stupeň 1. stupeň Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory 1. 2. 3. 4. 5. ŠVP RVP Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk
hry, pohádky, školička (písmena, čísla, tvary, barvy), omalovánky
Příloha č. 1 Seznam výukového softwaru Terasoft 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Čajs 1. Čajs 1. 1.- 5. Čajs 1.- 5. Čajs 1.- 5. Hv Čajs 1.- 5. 4.-6. Čajs Př Čajs Př Čajs Př 8.- 9. Ch Dětský koutek 1 Dětský