Charakteristika vyučovacího předmětu Zeměpis ŠVP ZV LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Zeměpis Vyučovací předmět Zeměpis je tvořen z obsahu vzdělávacího oboru Zeměpis ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Předmět Zeměpis svým obsahem navazuje na poznatky a dovednosti, které žáci získali na prvním stupni v předmětech Prvouka a Vlastivěda ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Obsahem předmětu Zeměpis jsou základní informace o přírodě a obyvatelích vybraných částí Země s důrazem na oblíbené prázdninové přímořské destinace, evropské sousedy a zejména na Českou republiku. V jednotlivých ročnících jsou probírány následující tematické okruhy: 7. ročník LMP SP 6. ročník LMP NSP 8. ročník LMP SP 7. ročník LMP NSP 9. ročník LMP SP 8. ročník LMP NSP 10. ročník LMP SP 9. ročník LMP NSP Tematický okruh Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie Česká republika Tematický okruh Tematický okruh Přírodní obraz Země Terénní geografické praxe a aplikace Regiony světa - Evropa Regiony světa Afrika, Amerika Regiony světa Asie, Austrálie, Antarktida Tematický okruh Společenské a hospodářské prostředí - Evropa Společenské a hospodářské prostředí - Afrika, Amerika Společenské a hospodářské prostředí Asie, Austrálie, Antarktida
7. ročník LMP SP 6. ročník LMP NSP 8. ročník LMP SP 7. ročník LMP NSP 9. ročník LMP SP 8. ročník LMP NSP 10. ročník LMP SP 9. ročník LMP NSP Tematický okruh Životní prostředí - Evropa Životní prostředí - Afrika, Amerika Životní prostředí Asie, Austrálie, Antarktida Předmětu Zeměpis je na celém II. stupni věnována vždy 1 hodina týdně. Vyučovací jednotka trvá 45 minut. Předmět Zeměpis je vyučován v odborné učebně vybavené potřebnými mapami i dalším materiálem k výuce nebo v počítačové učebně vybavené vhodnými zeměpisnými výukovými programy. Téma Terénní geografická praxe se vyučuje přímo v přírodním prostředí je využívána školní zahrada a blízké okolí. Vzhledem k nízkému počtu žáků v jednotlivých ročnících se výuka může realizovat také ve třídách se spojenými 2 3 ročníky. V těchto případech se žáci setkávají při společné práci na miniprojektech, zaměřených především na porovnávání různých regionů a prostředí. Do předmětu Zeměpis jsou zařazena průřezová témata Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech posilující uvědomění si vlastního evropanství, Multikulturní výchova přispívající k poznání rovnocennosti všech etnických skupin a potlačení rasové nesnášenlivosti a uvádějící příklady funkčních multikulturních států, Environmentální výchova sledující ochranu životního prostředí v různých částech světa a Osobnostní a sociální výchova zajišťující nácvik dovedností pro případ ohrožení zdraví a života při živelných pohromách. Předmět Zeměpis vytváří a využívá vazby s dalšími předměty především s Přírodopisem a Dějepisem.
Výchovné a vzdělávací strategie používané v předmětu Zeměpis: STRATEGIE KU KŘP KK KSP KO KP Vytváříme příležitosti pro používání geografické, topografické a kartografické terminologie nabízíme práci s atlasem spojenou s vyplňováním slepých map, popis map, vyhledávání na mapě podle konkrétního pojmového zadání, zeměpisný popis výukového filmu, přiřazování pojmů k obrázkům. Společně tvoříme a dále využíváme výukové plakáty k vybraným tématům. Společně pozorujeme, popisujeme vybrané skutečností v terénu a konáme praktická topografická cvičení. Vytváříme příležitosti pro tvorbu individuálních nebo společných miniprojektů na zajímavé téma. Sledujeme a komentujeme aktuální dění ve sledovaných regionech. Společně připravujeme a realizujeme vycházky a výlety na geograficky zajímavá místa naší vlasti.
ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Předmět: Zeměpis Výstupy pro 7. ročník LMP SP Výstupy pro 6. ročník LMP NSP Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie seznámit se se základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologii získat osobní představu o prostředí, které nás obklopuje, umět ho popsat a určit jednoduché vazby, vyjádřit, co mu prospívá a co škodí Komunikační geografický a kartografický jazyk: pojmy- Druhy map, glóbus, poledníky a rovnoběžky, měřítko a obsah plánů a map Orientace map a plánů vzhledem ke světovým stranám, praktická cvičení s mapami a plány v tištěné i elektronické podobě Přírodní obraz Země objasnit důsledky pohybu Země Tvar a pohyby Země, střídání dne a noci, střídání ročních období, časová pásma vědět o působení vnitřních a vnějších Přírodní sféra, její základní složky a prvky -
Výstupy pro 7. ročník LMP SP Výstupy pro 6. ročník LMP NSP procesů v přírodní sféře a jejich vlivu na přírodu a lidskou společnost vědět o působení přírodních vlivů na utváření zemského povrchu Přírodní oblasti Země Podnebné pásy Přírodní oblasti Regiony světa rozlišit zásadní přírodní a společenské znaky jako kritéria pro vymezení, ohraničení a lokalizaci regionu Evropa vyhledat na mapách světadíl Evropa, okolní oceány a moře charakterizovat polohu, rozlohu, přírodní, společenské, hospodářské poměry vybraných států EU Evropa Evropa - poloha Státy EU Polsko, Rakousko, Německo, Slovensko, Itálie VMEGS Evropa a svět nás zajímá naši sousedé v Evropě Objevujeme Evropu a svět - naše vlast a Evropa, evropské krajiny, státní a evropské symboly,
Výstupy pro 7. ročník LMP SP Výstupy pro 6. ročník LMP NSP Společenské a hospodářské prostředí vědět, jak přírodní podmínky souvisí s funkcí a rozmístěním lidských sídel vyhledat na mapách nejznámější evropské oblasti cestovního ruchu a rekreace Životní prostředí Hlavní evropské surovinové a energetické zdroje Evropské oblasti cestovního ruchu a rekreace Typy krajin Jsme Evropané Evropská unie umět pojmenovat různé evropské typy krajin pojmenovat příklady evropských přírodních a kulturních krajinných složek uvést příklad závažného ohrožení životního prostředí v Evropě Evropské přírodní a kulturní krajinné složky Chráněná evropská území přírody
ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Předmět: Zeměpis Výstupy pro 8. ročník LMP SP Výstupy pro 7. ročník LMP NSP Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie Průřezová témata rozumět základní geografické, topografické a kartografické terminologii Komunikační geografický a kartografický jazyk: pojmy- Druhy map, glóbus, poledníky a rovnoběžky, měřítko a obsah plánů a map získat osobní představu o prostředí, které nás obklopuje, umět ho popsat a určit jednoduché vazby, vyjádřit, co mu prospívá a co škodí Orientace map a plánů vzhledem ke světovým stranám, praktická cvičení s mapami a plány Regiony světa vyhledat na mapách světadíly Afrika a Amerika, Atlantský, Severní ledový a Indický oceán rozlišit zásadní přírodní a společenské znaky Afriky a Ameriky Afrika, Amerika Afrika, Amerika
Výstupy pro 8. ročník LMP SP Výstupy pro 7. ročník LMP NSP charakterizovat polohu, rozlohu, přírodní, společenské, hospodářské poměry vybraných států z Ameriky a Afriky Společenské a hospodářské prostředí vědět, jak přírodní podmínky souvisí s funkcí a rozmístěním významných lidských sídel v Africe a Americe vyhledat na mapách nejznámější africké a americké oblasti cestovního ruchu a rekreace Životní prostředí umět pojmenovat různé typy krajin v Americe a v Africe pojmenovat příklady amerických a afrických přírodních a kulturních krajinných složek uvést příklad závažného ohrožení životního prostředí Státy : Egypt, Tunisko, Keňa USA, Kanada, Brazílie Hlavní americké a africké surovinové a energetické zdroje Africké a americké oblasti cestovního ruchu a rekreace Typy krajin - Americké a africké přírodní a kulturní krajinné složky Chráněná americká a africká území přírody MKV Průřezová témata Etnický původ rovnocennost všech etnických skupin a kultur, různé způsoby života, projevy rasové nesnášenlivosti sledování aktualit Multikulturalita miltikulturalita současného světa a předpokládaný vývoj v budoucnostipříklad Kanady, USA
ŠVP ZV LMP Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Předmět: Zeměpis Výstupy pro 9. ročník LMP SP Výstupy pro 8. ročník LMP NSP Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie rozumět základní geografické, topografické a kartografické terminologii Komunikační geografický a kartografický jazyk: pojmy- Druhy map, glóbus, poledníky a rovnoběžky, měřítko a obsah plánů a map získat osobní představu o prostředí, které nás obklopuje, umět ho popsat a určit jednoduché vazby, vyjádřit, co mu prospívá a co škodí Orientace map a plánů vzhledem ke světovým stranám, praktická cvičení s mapami a plány v tištěné i elektronické podobě Regiony světa vyhledat na mapách světadíly Asie, Austrálie a Oceánie, Antarktida a Tichý oceán rozlišit zásadní přírodní a společenské znaky Asie, Austrálie a Antarktidy Asie, Austrálie a Oceánie, Antarktida a Tichý oceán Asie, Austrálie a Oceánie, Antarktida
Výstupy pro 9. ročník LMP SP Výstupy pro 8. ročník LMP NSP charakterizovat polohu, rozlohu, přírodní, společenské, hospodářské poměry Austrálie a vybraných států z Asie Společenské a hospodářské prostředí vědět, jak přírodní podmínky souvisí s funkcí a rozmístěním významných lidských sídel v Asii, Antarktidě a Austrálii vyhledat na mapách nejznámější asijské a australské oblasti cestovního ruchu a rekreace Životní prostředí umět pojmenovat různé typy krajin v Asii, Austrálii a v Antarktidě Státy : Austrálie Čína, Japonsko, Thajsko, Indie Hlavní asijské a australské surovinové a energetické zdroje Asijské a australské oblasti cestovního ruchu a rekreace Typy krajin EMV Vztah člověka k prostředí nerovnoměrnost života na Zemi na příkladu osídlení Asie a Antarktidy rozdílné podmínky prostředí a rozdílný společenský vývoj náš životní styl spotřeba věcí, energie, odpady, způsoby jednání a vlivy na prostředí pravidla pro pobyt lidí v Antarktidě
Výstupy pro 9. ročník LMP SP Výstupy pro 8. ročník LMP NSP pojmenovat příklady asijských, australských a antarktických přírodních a kulturních krajinných složek uvést příklad závažného ohrožení životního prostředí v Antarktidě Asijské, australské a antarktické přírodní a kulturní krajinné složky Antarktida = chráněné území přírody
ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Předmět: Zeměpis Výstupy pro 10. ročník LMP SP Výstupy pro 9. ročník LMP NSP Česká republika vymezit a lokalizovat území místní krajiny a oblasti podle bydliště nebo školy charakterizovat kulturní, přírodní a hospodářské poměry místního regionu určit zeměpisnou polohu a rozlohu České republiky a její sousední státy znát přírodní podmínky ČR, popsat povrch a jeho členitost znát hlavní údaje a rozmístění obyvatelstva vyhledat na mapách jednotlivé kraje České Místní region zeměpisná poloha, kritéria pro vymezení, rozloha a ohraničení vzhledem k okolním regionům Místní region přírodní, kulturní a hospodářská charakteristika ČR zeměpisná poloha, rozloha,, obyvatelstvo, ČR - členitost ČR - obyvatelstvo ČR územní jednotky státní správy VMEG Objevujeme Evropu a svět naše vlast a Evropa okolní evropské státy EMV Lidské aktivity a problémy životního prostředí ochrana prostředí a kulturních památek v ČR / význam
Výstupy pro 10. ročník LMP SP Výstupy pro 9. ročník LMP NSP republiky ochrany / charakterizovat hospodářské poměry, přírodní zvláštnosti a kulturní zajímavosti České republiky ČR hospodářství, přírodní poměry, kulturní zajímavosti Terénní geografické praxe a aplikace ovládat základy praktické topografie a orientace v terénu uplatňovat v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu ve volné přírodě Cvičení a pozorování v terénu v místní krajině orientační body, pomůcky a přístroje, určování body, určování hlavních a vedlejších světových stran, pohyb podle mapy, odhad vzdálenosti a výšek v terénu, jednoduché náčrtky krajiny, náčrtky pochodové osy Ochrana člověka při ohrožení zdraví a života živelní pohromy, opatření, chování a jednání při nebezpečí živelních pohrom OSV Morální rozvoj Řešení problémů a rozhodovacích dovednosti dovednosti pro řešení problémů a rozhodování v případě ohrožení zdraví a života nácvik