MATEMATIKA 6. ročník II. pololetí

Podobné dokumenty
Doučování sekunda. měsíc Probírané učivo Základní učivo září Opakování učiva z primy

Základní geometrické tvary

- shodnost trojúhelníků. Věta SSS: Věta SUS: Věta USU:

GEOMETRIE. Projekt byl podpořen z Evropského sociálního fondu. Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

1. Opakování učiva 6. ročníku

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie

Sbírka úloh z matematiky ročník

ANOTACE VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ IV/ 2 SADA č. 2, PL č. 36

Konstrukční úlohy. Růžena Blažková, Irena Budínová. Milé studentky, milí studenti,

Užití stejnolehlosti v konstrukčních úlohách

Čtyřúhelník. O b s a h : Čtyřúhelník. 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti. 2. Názvy čtyřúhelníků Deltoid Tětivový čtyřúhelník

Mgr. Monika Urbancová. a vepsané trojúhelníku

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Test Zkušební přijímací zkoušky

Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Hranoly

osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů

Pracovní listy MONGEOVO PROMÍTÁNÍ

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Urci parametricke vyjadreni primky zadane body A[2;1] B[3;3] Urci, zda bod P [-3;5] lezi na primce AB, kde A[1;1] B[5;-3]

Přípravný kurz - Matematika

2) Přednáška trvala 80 minut a skončila v 17:35. Jirka na ni přišel v 16:20. Kolik úvodních minut přednášky Jirka

Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30

Ročník VI. Matematika. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Máme tři různé body A, B, C. Trojúhelník ABC je průnik polorovin ABC, BCA a CAB.

PODOBNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ (včetně stejnolehlosti)

Přípravný kurz - Matematika

Sčítání a odčítání Jsou-li oba sčítanci kladní, znaménko výsledku je = + 444

Pojmy: stěny, podstavy, vrcholy, podstavné hrany, boční hrany (celkem hran ),

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)

GEOMETRIE PLANIMETRIE Úlohy k rozvoji geometrické představivosti Úlohy početní. Růžena Blažková

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MATEMATIKA DRUHÝ MGR. JÜTTNEROVÁ Název zpracovaného celku: PODOBNOST A STEJNOLEHLOST PODOBNOST

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Matematika prima. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U) Žák:

DIDAKTIKA MATEMATIKY

0 x 12. x 12. strana Mongeovo promítání - polohové úlohy.

Tělesa můžeme v rovině zobrazit pomocí volného rovnoběžného promítání.

Shodná zobrazení v rovině

3. Osová souměrnost. Osovou souměrnost můžeme zapsat: O(o): A A' Body ležící na ose nazýváme samodružné (X = X ), vzor a obraz jsou totožné.

Příprava na závěrečnou písemnou práci

Trojúhelník Mgr. Adriana Vacíková

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Vzorové příklady k přijímacím zkouškám. 1) Doplňte číselné řady o další dvě čísla. a) 3, 6, 12, 24, 48, 96,... b) 875, 764, 653, 542, 431,...

Ukázky z pracovních listů z matematiky pro ZŠ a nižší třídy gymnázií A: Množiny bodů

M - Řešení pravoúhlého trojúhelníka

Funkce 1) Zakreslete body K, L a M do souřadného systému Oxy, jsou-li dány jejich souřadnice: K[-3;0]; L[0;-2]; M[4;3].

5.2. Funkce, definiční obor funkce a množina hodnot funkce

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

Základní pojmy: Objemy a povrchy těles Vzájemná poloha bodů, přímek a rovin Opakování: Obsahy a obvody rovinných útvarů

MATEMATIKA 9 M9PZD15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 6.

Patří mezi tzv. homotetie, tj. afinní zobrazení, která mají všechny směry samodružné.

SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ

2. Zapište daná racionální čísla ve tvaru zlomku a zlomek uveďte v základním tvaru. 4. Upravte a stanovte podmínky, za kterých má daný výraz smysl:

MATEMATIKA 7. ročník II. pololetí

SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ GEOMETRICKÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ SHODNÁ ZOBRAZENÍ

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

6 Planimetrie. 6.1 Trojúhelník. body A, B, C vrcholy trojúhelníku. vnitřní úhly BAC = α, ABC = β, BCA = γ. konvexní (menší než 180º)

7/ Podstavou kolmého trojbokého hranolu ABCA BĆ je rovnoramenný trojúhelník ABC. Určete odchylku přímek: a) BA ; BC b) A B ; BC c) AB ; BC

Opakování ZŠ - Matematika - část geometrie - konstrukce

SHODNÁ A PODOBNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ

PLANIMETRIE, KONSTRUKČNÍ ÚLOHY V ROVINĚ

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2. Která z trojice úseček může a která nemůže být stranami trojúhelníku. a) b)

Matematika. 6. ročník. Číslo a proměnná. desetinná čísla (využití LEGO EV3) číselný výraz. zaokrouhlování desetinných čísel. (využití LEGO EV3)

PLANIMETRIE, SHODNOST A PODOBNOST

METODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázia a základní vzdělávání

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK

A STEJNOLEHLOST,, EUKLIDOVYE VĚTY 2.

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta

Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax 2 + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených funkcí je množina reálných čísel.

4.3.2 Koeficient podobnosti

1.1 Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem

Žák plní standard v průběhu primy a sekundy, učivo absolutní hodnota v kvartě.

A[a 1 ; a 2 ; a 3 ] souřadnice bodu A v kartézské soustavě souřadnic O xyz

Řešení najdete na konci ukázky

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

( ) ( ) 6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou ( ) ( ) ( ) ( 2. e) = ( )

Matematika 9. ročník

Výraz. podmínky (B) 1 (E) (A) 56 (B) 144 (C) 512 (D) (E) Taková čísla neexistují. Počet všech přirozených čísel, která vyhovují

Seznam pomůcek na hodinu technického kreslení

6. Úhel a jeho vlastnosti

[obr. 1] Rozbor S 3 S 2 S 1. o 1. o 2 [obr. 2]

RNDr. Zdeněk Horák IX.

Digitální učební materiál

6. Čtyřúhelníky, mnohoúhelníky, hranoly

Vypočítejte délku tělesové úhlopříčky krychle o hraně délky a cm.

Zadání. stereometrie. 1) Sestrojte řez krychle ABCDEFGH rovinou KS GHM; K AB; BK =3 AK ; M EH; HM =3 EM.

10)(- 5) 2 = 11) 5 12)3,42 2 = 13)380 2 = 14)4, = 15) = 16)0, = 17)48,69 2 = 18) 25, 23 10) 12) ) )

10. Analytická geometrie kuželoseček 1 bod

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

9. Planimetrie 1 bod

M - Příprava na 2. čtvrtletní písemnou práci

Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Matematika - 6. ročník Vzdělávací obsah

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Transkript:

Úhel a jeho velikost: MATEMATIKA 6. ročník II. pololetí 26A Převeď na stupně a minuty: 126 = 251 = 87 = 180 = 26B Převeď na stupně a minuty: 92 = 300 = 146 = 248 = 27A Převeď na minuty: 3 0 = 1 0 25 = 5 0 48 = 27B Převeď na minuty: 5 0 = 2 0 36 = 4 0 17 = 28A Vypočítej: 12 o 23 + 24 o 54 = 56 o 28 + 56 = 16 o 6-8 o 28 = 80 o - 45 = 2. 12 0 15 = 2. 24 0 42 = 25 0 : 2 = 34 0 28 : 2 = 28B Vypočítej: 26 o 44 + 11 o 33 = 48 + 65 o 34 = 70 o - 55 = 14 o 8-6 o 29 = 2. 15 0 20 = 2. 36 0 53 = 35 0 : 2 = 26 0 48 : 2 = 29A Pomocí úhloměru sestroj úhly: = 38 0 = 95 0

29B Pomocí úhloměru sestroj úhly: = 98 0 = 85 0 30A Dopočítej zbývající úhly, velikosti dopiš přímo do obrázku (celkem 12) : 35 0 28 0 30B Dopočítej zbývající úhly, velikosti dopiš přímo do obrázku (celkem 12): 25 0 42 0 31A Změř a zapiš velkosti úhlů: 31B Změř a zapiš velkosti úhlů:

32A Narýsujte úhel AVB, / AVB/ = 125. Sestrojte osu tohoto úhlu. Nezapomeň úhel pojmenovat. 32B Narýsujte úhel BVA, / BVA/ = 115. Sestrojte osu tohoto úhlu. Nezapomeň úhel pojmenovat. 33A Rozhodni, zda úhel o dané velikosti je ostrý, pravý, tupý nebo přímý: a) 55 b) 168 c) 179 o d) 92 0 33B Rozhodni, zda úhel o dané velikosti je ostrý, pravý, tupý nebo přímý: a) 89 b) 180 c) 98 o d) 23 0 Osová a středová souměrnost:4 34A Sestroj čtverec KLMN s délkou strany 3,5 cm. Osa souměrnosti o prochází bodem L. Sestroj obraz čtverce KLMN v osové souměrnosti s osou o. 34B Je dán čtverec OPQR s délkou strany 2,5 cm. Osa souměrnosti o prochází bodem P. Sestroj obraz čtverce KLMN v osové souměrnosti s osou o. 35A Sestrojte libovolný trojúhelník ABC. Sestroj trojúhelník A B C osově souměrný s trojúhelníkem ABC podle osy souměrnosti o. Osu souměrnosti zvol tak, aby protínala trojúhelník ABC. 35B Sestrojte libovolný trojúhelník XYZ. Sestroj trojúhelník X Y Z osově souměrný s trojúhelníkem XYZ podle osy souměrnosti o. Osu souměrnosti zvol tak, aby protínala trojúhelník XYZ. 36A Sestrojte libovolný trojúhelník XYZ. Sestroj trojúhelník X Y Z středově souměrný s trojúhelníkem XYZ podle středu souměrnosti S. Střed souměrnosti zvol tak, aby ležel uvnitř

trojúhelníku XYZ. 36B Sestrojte libovolný trojúhelník ABC. Sestroj trojúhelník A B C středově souměrný s trojúhelníkem ABC podle středu souměrnosti S. Střed souměrnosti zvol tak, aby ležel uvnitř trojúhelníku ABC. 37A Sestroj obdélník OPQR, kde /OP/ = 4 cm a /PQ/ = 3 cm. Sestroj obdélník O P Q R středově souměrný s obdélníkem OPQR podle středu S. Střed souměrnosti S leží na úsečce OP. 37B Sestroj obdélník KLMN, kde /KL/ = 5 cm a /LM/ = 3 cm. Sestroj obdélník K L M N středově souměrný s obdélníkem KLMN podle středu S. Střed souměrnosti S leží na úsečce LM. Trojúhelník: 38A Sestroj trojúhelník ABC, je-li dáno: /AB/ = 6 cm, /BC/ = 4 cm, /CA/ = 5 cm. Udělej 38B Sestroj trojúhelník ABC, je-li dáno: /AB/ = 7 cm, /BC/ = 5 cm, /CA/ = 4 cm. Udělej 39A Sestroj trojúhelník KLM, je-li dáno: /KL/ = 5 cm, /LM/ = 4 cm, / KLM/ = 45 0. Udělej 39B Sestroj trojúhelník OPQ, je-li dáno: /OP/ = 6 cm, /OQ/ = 4 cm, / QOP/ = 35 0. Udělej 40A Sestroj trojúhelník XYZ, je-li dáno: /XY/ = 8 cm, / XYZ/ = 55 0, / ZXY/ = 45 0. Udělej 40B Sestroj trojúhelník RST, je-li dáno: /RS/ = 8 cm, / TRS/ = 65 0, / RST/ = 25 0. Udělej 41A Dopočítej třetí úhel v trojúhelníku, jestliže znáš dva úhly: a) = 65 0, = 45 0, =? b) =?, = 90 0, = 25 0 c) = 105 0, =?, = 30 0 41B Dopočítej třetí úhel v trojúhelníku, jestliže znáš dva úhly: a) = 60 0, = 90 0, =? b) =?, = 115 0, = 35 0 c) = 85 0, =?, = 35 0 42A Sestroj DEF, kde /DE/ = 5 cm, /EF/ = 4 cm a /FD/ = 4 cm. Sestroj výšky tohoto

42B Sestroj IJK, kde /IJ/ = 6 cm, /JK/ = 5 cm a /KI/ = 5 cm. Sestroj výšky tohoto 43A Sestroj IJK, kde /IJ/ = 6 cm, /JK/ = 5 cm a /KI/ = 5 cm. Sestroj těžnice tohoto 43B Sestroj DEF, kde /DE/ = 5 cm, /EF/ = 4 cm a /FD/ = 4 cm. Sestroj těžnice tohoto 44A Sestroj libovolný trojúhelník ABC. Sestroj jeho kružnici opsanou. 44B Sestroj libovolný trojúhelník KLM. Sestroj jeho kružnici opsanou. Objem a povrch kvádru a krychle: 45A Vypočítej povrch krychle o hraně 8 cm. 45B Vypočítej povrch krychle o hraně 9 cm. 46A Vypočítej povrch kvádru o stranách 8 cm, 40 mm, 0,5 dm. 46B Vypočítej povrch kvádru o stranách 70 mm, 6 cm, 0,2 dm. 47A Vypočítej objem krychle o hraně 12 m. 47B Vypočítej objem krychle o hraně 13 m. 48A Vypočítej objem kvádru o stranách 5 cm, 6 cm, 9 cm. 48B Vypočítej objem kvádru o stranách 7 cm, 8 cm, 4 cm. 49A a) Kolik m 2 dlaždic je zapotřebí na obložení stěn a dna bazénu o rozměrech dna 25 m a 12 m a hloubce 2 m? b) Kolik budou stát dlaždice, jestliže 1 m 2 dlaždic stojí 250 Kč? 49B a) Kolik m 2 dlaždic je zapotřebí na obložení stěn a dna bazénu o rozměrech dna 15 m a 20 m a hloubce 3 m? b) Kolik budou stát dlaždice, jestliže 1 m 2 dlaždic stojí 350 Kč? 50A Trám ze dřeva má rozměry 4 m, 30 cm a 30 cm. Jaký má objem? Jakou hmotnost má trám, jestliže 1 m 3 dřeva váží 790 kg? 50B Trám ze dřeva má rozměry 5 m, 20 cm a 20 cm. Jaký má objem? Jakou hmotnost má trám, jestliže 1 m 3 dřeva váží 650 kg? 51A Kolik litrů vody se vejde do akvária tvaru kvádru a rozměry 50cm, 40 cm, 30 cm?

51B Kolik litrů vody se vejde do akvária tvaru kvádru a rozměry 60cm, 50 cm, 40 cm?