Digitální učební materiál



Podobné dokumenty
Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

Digitální učební materiál

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Digitální učební materiál

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

1

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

SSOS_ON_1.02 Úvod do práva

SŠOS_ EK_ 2.01 Podnikání fyzických osob

Digitální učební materiál

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Digitální učební materiál

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Prezentace je využitelná i při přípravě studentů na MZ, u příslušného maturitního okruhu Pohlavní soustava.

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

REAKCE LITERATURY NA 1. SVĚTOVOU VÁLKU

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_EK_3.18 Správa daní placení daní

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

PSYCHOLOGICKÁ PRÓZA ČESKÁ LITERATURA 20. A 30. LET 20. STOLETÍ

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Přehledné dějiny české literatury

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Digitální učební materiál

ČESKÁ POEZIE V LETECH poválečná tvorba meziválečné generace

Digitální učební materiál

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Digitální učební materiál

EU_12_sada2_12_ČJ_Detektivní_literatura_Dur

PRACOVNÍ SMLOUVA ZLÍNSKÝ KRAJ. VY_32_INOVACE_PRA0107.docx Ing. Adam Skovajsa Datum

Digitální učební materiál

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Dějepis Evropský středověk. Mgr. Pavel Mlejnek

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Transkript:

Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Světová a česká literatura do konce 19. Společná pro celou sadu oblast století DUM č. VY_32_INOVACE_J08_1_06 Téma Hugo, V. Chrám Matky boží v Paříži RVP 63-41-M/01 Ekonomika a Ročník 4. Předmět Český jazyk a literatura podnikání Zpracoval(i) Mgr. Renata Chmelová Kdy listopad 2013 TC / Téma / klíčová slova Chrám Matky boží v Paříži, Hugo, V., romantismus Toto dílo obsahuje citace v souladu s 31 odst. 1 písm. c) zákona č. 121/2000 Sb., o právu autorském a může být použito výhradně při vyučování. Anotace DUM obsahuje všeobecný rozbor literárního díla: - zařazení k literárnímu druhu a žánru - obsah díla - charakteristika postav - jazyk a kompozice díla - inspirace dílem - ukázka z uměleckého textu - životopisné údaje o autorovi - další autorova tvorba - otázky k dílu Druh výukového zdroje: prezentace Typ interakce: frontální, individuální Metodický list Prezentace je určena k rozboru dané knihy - může sloužit k doplnění výkladu o probíraném autorovi a podnítit u studentů zájem o přečtení popř. zhlédnutí daného díla. Protože texty jsou podrobné, prezentace může být použita i k samostudiu. Na konci prezentace jsou otázky k prezentovanému dílu. Ukázku z uměleckého textu lze použít pro rozbor jazykové a stylistické stránky díla. Délka použití prezentace s reakcemi na otázky popř. s rozborem ukázky 15-20 minut. Střední škola potravinářská, obchodu a služeb Brno Sídlo: Charbulova 106, 618 00 Brno

CHRÁM MATKY BOŽÍ V PAŘÍŽI Viktor Hugo

Charakteristika díla Literární druh - epika, má děj, příběh, určení, časové a příčinné souvislosti. Literární žánr - historický román, děj se odehrává v Paříži roku 1482. 2

Okolnosti vzniku díla Dílo bylo poprvé vydáno roku 1831, tedy v období romantismu.

Děj a kompozice I. Kompozice je vystavěna na protikladech často zvýrazněných nadsázkou a grotesknem. Základní protipóly tvoří střet dobra a zla, dále vnější a vnitřní podoba postav a kontrast odlišného prostředí Hlavní hrdina Quasimodo Zvoník u Matky Boží, ujal se ho otec Frolo Tělesná ošklivost lidé se ho bojí 5

Děj a kompozice II. Frolo je zamilovaný do Esmeraldy Quasimodo ji pro něj měl unést Při činu je chycen a pověšen na pranýř Esmeralda odmítá Frolovu lásku Má s Quasimodem soucit (jako jediná) Frolo Esmeraldu obviní z čarodějnictví Je odsouzena k smrti Quasimodo ji ukryje v pařížském chrámu Esmeralda tragicky zemře, Quasimodo zmizí Po letech jsou jejich kostry nalezeny v objetí

Postavy I. Quasimodo: pojmenoval ho jeho nálezce Claudius Frollo, toto jméno v latině znamená,,jaksi, přibližně, jen částečně. Frollo jméno zvolil, protože Quasimodo byl svým vzhledem jen,,přibližně člověkem. Typický romantický hrdina. Znetvořený, ale schopný čisté lásky k Esmeraldě, osamělý. Esmeralda: krásná cikánka, její krása a povaha je v kontrastu s prostředím, kde žije.

Postavy II. Páter Claudius Frollo: arcijáhen z Notre-Dame. Velmi inteligentní. Vychoval Quasimoda a dovolil mu být zvoníkem. Byl zmítán mezi láskou k Bohu a láskou, kterou věnoval Esmeraldě. Především záporná postava, ale také páter, který poprvé pocítil lásku, protože nebyla jeho láska opětovaná, uchýlil se ke zlým činům. Pheobus de Châteaupers: kapitán gardy, přelétavý,,,typický floutek. Esmeralda se do něj zamiluje, ale on ji má jenom na pobavení. Téměř zavražděn Claudiem Frollem, protože si dal romantickou schůzku s jeho tajnou láskou - Esmeraldou.

Ukázka Quasidomova svatba Když asi za dva roky nebo za osmnáct měsíců... přišli do sklepení v Montfauconu vyhledat mrtvolu dva dny předtím oběšeného Oliviera Daňka, jemuž Karel VIII. po smrti milostně dovolil, aby byl pochován u svatého Vavřince, nalezli mezi všemi těmi ohavnými kostlivci dvě kostry, z nichž jedna objímala podivným způsobem druhou. 10

Ukázka Jedna z nich byla kostra ženy, měla dosud na sobě několik cárů šatů z látky kdysi bílé a kolem krku náhrdelník Druhá kostra, která ji držela v těsném objetí, byla kostra muže. Všimli si, že měla pokřivenou páteř, hlavu vraženou mezi lopatkami a jednu nohu kratší. Neměla zlomený vaz a bylo jasné, že nejde o oběšence. Muž, jemuž kostra patřila, přišel sem tedy umřít. Když ho chtěli odtrhnout od kostry, jíž objímal, rozpadl se v prach. 11

Jazyk a styl Vyprávění je barvité, melodramatické Vypravěč v er-formě (nezaujatý pozorovatel děje) Prudký dějový spád Neobvyklé situace Překvapivé zvraty Jazyk je spisovný, řeč postav je rozlišena podle jejich společenského postavení a obsahuje i hovorové výrazy Případné výrazy v latině

Inspirace Román byl několikrát zfilmován

VIKTOR HUGO Narodil se roku 1802 v Besançonu 1885 Paříž Představitel romantismu Byl francouzský básník, dramatik, prozaik a esejista Je považován za zakladatele a nejvýznamnějšího autora francouzského romantismu Po roce 1848 se stal politikem a aktivně se zapojoval do politického života Po převratu v roce 1851 odešel do exilu, nejprve do Belgie, poté na ostrovy Jersey a Guernsey Po roce 1870 se znovu vrátil do Paříže a stal se členem Národního shromáždění Konec života věnoval výchově svých dvou vnoučat Zemřel roku 1885 v Paříži. V den jeho pohřbu byl vyhlášen státní smutek

Dílo I. Lyrika je velmi mnohostranná, zahrnuje podněty s jak intimní, tak politickou tematiku, satiru, oslavu minulosti i otázku smrti a věčnosti sbírky. K vrcholům básnické tvorby patří trojdílná epická sbírka Legenda věků. Celou dramatickou tvorbu prostupuje duch liberalismu a touha po umělecké svobodě a volnosti. Jedním z jeho nejvýznamnějších je hra Cromwell, jejíž úvod se stal manifestem francouzského romantismu. Ve svých hrách Král se baví, Hernani, Lukrecie Borgia čerpal z francouzských, španělských, italských a německých dějin.

Dílo II. Na pozadí líčení dějinné epochy rozvíjí Hugo množství příběhů, jejichž hlavní hrdinové často přerůstají v symboly Chrám Matky Boží v Paříži Bídníci Devadesát tři Muž, který se směje 17

18

Toto dílo obsahuje citace v souladu s 31 odst. 1 písm. c) zákona č. 121/2000 Sb., o právu autorském a může být použito výhradně při vyučování. Použité zdroje: 1) Literatura pro 2. ročník středních škol Didaktis, 2009, ISBN 978-80 -7358-129 -9 2) Obsahy a rozbory děl ( k literatuře přehledu SŠ učiva), edice Maturita,2006,ISBN 80-902571-7-8 3) Sochorová, Marie: Čtenářský deník k Literatuře v kostce pro SŠ.Fragment, 2001. 2. vydání. ISBN 80-7200-343-7. http://airborn.webz.cz/img/notredam.jpg28.12. 2012 http://www.literaturaspse.ic.cz/obrazky/autori/hugo.jpg 28. 12. 2012 http://www.academiaknihy.cz/eshop-images/tn/chram-matky-bozi-v-pariziedice-filmova-rada.jpg 28. 12. 2012 http://media.televize.cz/film/1iq54r4whjlh.jpg28. 12. 2012 http://www.academia.cas.cz/img/knihy/obalky2/tn/hrbac.jpg 28. 12. 2012 http://www.fan-tom.cz/loga/akcefota_1850_quasimodo170.jpg 28. 12. 2012