PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Environmentální výchova - vztah člověka k prostředí, lidské aktivity a životní prostředí HLAVNÍ OKRUHY OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO



Podobné dokumenty
Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Učivo OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČNÍKU. REDOXNÍ REAKCE - oxidace a redukce - výroba železa a oceli - koroze - galvanický článek - elektrolýza

Chemie 8.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Pozorování, pokus a bezpečnost práce předmět chemie,význam

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

Učivo. ÚVOD DO CHEMIE - vymezení předmětu chemie - látky a tělesa - chemické děje - chemická výroba VLASTNOSTI LÁTEK

Chemie - tercie. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Rozliší látky podle skupenství, rozpustnosti, hustoty, el.vodivosti. Vlastnosti látek-skupenství, rozpustnost, hustota, el.

Chemie kvarta. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Učební osnovy pracovní

Předmět: Chemie Ročník: 9.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: SEKUNDA

Předmět: Chemie Ročník 8. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Předmět: CHEMIE Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Chemie 8. ročník Vzdělávací obsah

CHEMIE. Charakteristika vyučovacího předmětu

Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA, ČLOVĚK A ZDRAVÍ Vzdělávací obor: CHEMIE. Charakteristika vzdělávacího oboru

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR CHEMIE

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR CHEMIE

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Člověk a příroda. Chemie. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Chemie. Charakteristika předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

Rozezná a vysvětlí význam označení různých nebezpečných látek. Vybrané dostupné látky pojmenuje a vysvětlí jejich nebezpečnost.

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek - Chemie. Vyučovací předmět: CHEMIE

Ročník VIII. Chemie. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Učební osnovy vyučovacího předmětu chemie se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Úvod do chemie vymezení předmětu chemie látka a těleso chemické děje chemická výroba

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně, odborné učebně chemie a fyziky, ve venkovních prostorách školy a formou exkurzí.

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 8.

Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu:


Vyučovací předmět. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň: Týdenní časová dotace je pro 8.-9.roč. 2 hod.

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Chemie. Charakteristika předmětu

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

Chemie. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

Kompetence k řešení problému - podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickém u uvažování a k řešení problémů

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

ZÁKLADY CHEMIE. Klíčové kompetence Očekávané výstupy Průřezová témata

4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Vyučovací předmět: Chemie

Příloha č. 21 CHEMIE

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

Vstupní motivace do studia chemie, proč se učíme chemii. Chemické látky (R, S věty) 2. Skupenství, roztoky. Výstražné symboly, mimořádné události

Dodatek k ŠVPč. 1 Škola nás baví Základní škola Chotěboř, Buttulova 74, okres Havlíčkův Brod

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA

pojetí vyučovacího předmětu Obecný cíl výuky chemie Charakteristika učiva

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku. Časová dotace: 2 hodiny týdně pro každý ročník, celkem tedy 4 hodiny.

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

Ročník: 8. ročník Výstupy a kompetence učivo mezipředmětové vztahy Žák: - uvede příklady chemického děje,

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: TERCIE

Kompetence občanské Vede k poznání možnosti rozvoje i zneužití chemie a učí odpovědnosti za zachování životního prostředí.

Úvod do chemie Vymezení chemie Látky a tělesa Chemické děje Chemická výroba

Ročník 7. ročník SP 8. ročník SP 9. ročník SP 10. ročník SP

ročník celkem počet hodin Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

Chemie. 8. ročník. Od- do Tématický celek- téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Průmysl a životní prostředí VLASTNOSTI LÁTEK. Vnímání vlastností látek.

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

ČLOVĚK A PŘÍRODA Charakteristika vzdělávací oblasti

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

II 09 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Předmět: Chemie (CH)

Výstupy Učivo Průřezová témata

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

9. ročník LMP NSP. 8. ročník LMP NSP. 10. ročník LMP SP. 7. ročník LMP NSP. Pozorování, pokus a bezpečnost práce. práce. práce

Chemie. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku dvě hodiny týdně.

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR CHEMIE VYUČOVACÍ PŘEDMĚT - CHEMIE

5.10 CHEMIE Charakteristika předmětu

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 9.

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Mgr. Zuzana Coufalová

Chemie - 8. ročník (RvTv)

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky F 6

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY UČEBNICE ZÁKLADY CHEMIE 1

Předmět: Chemie Obor: Chemie. Charakteristika předmětu chemie 2. stupeň

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Transkript:

Vzdělávací obor - Chemie HLAVNÍ OKRUHY OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO Pozorování, pokus a bezpečnost práce Směsi - uvede zásady bezpečné práce v chemické pracovně, poskytne a přivolá první pomoc při úrazu - uvede příklady nebezpečných chemických látek a zásady bezpečnosti při práci s nimi - uvede označení nebezpečných látek u výrobků, které se běžně prodávají - seznámí se a používá laboratorní nádobí a pomůcky - uvede příklady chemického děje - rozliší fyzikální tělesa a látky - uvede příklady chemické výroby ve svém okolí a zhodnotí význam i případná rizika - uvede fyzikální a chemické vlastnosti látek - rozliší známé látky podle jejich různých vlastností - rozpozná skupenství látek a jejich změny - vyhledá v tabulkách hodnoty hustoty, teploty tání, teploty varu u vyhraných látek - rozliší různorodé a stejnorodé směsi - rozliší suspenzi, emulzi, mlhu, dým, pěnu a uvede jejich příklady z běžného života - uvede příklad pevné, kapalné a plynné stejnorodé směsi - použije pojmy složka roztoku, rozpouštěná látka, rozpouštědlo, rozpustnost, koncentrovaný, zředěný, nasyceny a nenasycený roztok - aplikuje poznatky o vlivu teploty, míchání a plošného obsahu povrchu rozpouštěné látky na rychlost jejího rozpouštění při vysvětlování známých situací z běžného života Zásady bezpečnosti práce - řád pracovny chemie První pomoc při úrazu v laboratoři Laboratorní nádobí a pomůcky Vymezení chemie Chemický děj a chemická výroba Vlastnosti látek - barva, skupenství, rozpustnost ve vodě, tepelná a elektrická vodivost, hustota. Změny skupenství - tání, tuhnutí, vypařování, zkapalnění, sublimace Různorodé a stejnorodé směsi Složky směsi Složení roztoků Hmotnostní zlomek 8. a 9. ročník PRŮŘEZOVÁ TÉMATA výchova - vztah člověka k prostředí, lidské aktivity a životní prostředí

Voda a vzduch Částicové složení látek - vypočítá složení roztoků - sestaví jednoduchou filtrační aparaturu a provede filtraci - popíše jednoduchou destilační aparaturu a vysvětlí princip destilace - navrhne postup oddělování složek směsí v běžném životě - vysvětlí princip usazování - uvede příklad chemické výroby založené na oddělování složek směsi - rozezná a uvede názvy vody v plynném, kapalném a pevném skupenství - zhodnotí význam vody pro život na Zemi - uvede základní vlastnosti vody a její využití v praxi - rozliší vodu destilovanou, pitnou, užitkovou a odpadní, uvede příklady jejich výskytu a použití - uvede princip výroby pitné vody ve vodárnách - vysvětlí oběh vody v přírodě - vysvětlí význam kyslíku pro život na Zemi - charakterizuje kyslík jako nezbytnou složku pro hoření - vysvětlí princip hašení - uvede telefonní číslo hasičů - popíše co je teplotní inverze a smog a uvede příklady zdrojů informací o čistotě ovzduší - zjistí a uvede příklady znečišťování vody a vzduchu v přírodě i v domácnosti - používá pojmy atom, molekula ve správných souvislostech - popíše složení atomu a vznik anionu a kationu z neutrálních atomů Usazování, odstřeďování, filtrace, krystalizace, destilace, sublimace, chromatografie Voda a její význam Rozdělení vody podle obsahu minerálních látek Rozdělení vody podle čistoty Výroba pitné vody Vzduch - jeho složení a vlastnosti Čistota ovzduší Ozonová vrstva Složení atomu Nukleonové číslo, protonové číslo Molekuly a atomy Nuklidy izotopy Elektrony, elektronový obal atomu, valenční elektrony, ionty výchova - lidské aktivity a životní prostředí

Chemické prvky Anorganické sloučeniny - používá značky a názvy chemických prvků: Ag, Al, Au, Br, C, Ca, Cl, Cu, F, Fe, H, He, Hg, I, Li, K, Mg, Mn, N, Na, O, P, Pb, Pt, S, Si, Sn, Zn - vysvětlí co udává protonové číslo - orientuje se v PSP - vyhledá v tabulkách názvy prvků ke známým protonovým číslům - používá pojmy chemický prvek, chemická sloučenina, chemická látka a chemická vazba - rozliší chemickou značku prvku a chemický vzorec sloučeniny - odvodí složení chemické látky ze vzorce chemické sloučeniny - rozliší kovy a nekovy uvede příklady vlastností a praktického využití vybraných kovů, slitin a nekovů - rozliší periody, skupiny v periodické soustavě prvků a vyhledá známé prvky s podobnými vlastnostmi - určí oxidační číslo atomů prvků v oxidech - zapíše z názvu vzorce oxidů a naopak - popíše vlastnosti a použití vybraných oxidů a posoudí vliv těchto látek na životní prostředí - určí oxidační číslo atomů prvků v halogenidech - zapíše z názvu vzorce halogenidů a naopak ze vzorců jejich názvy - popíše vlastnosti, použití, význam chloridu sodného - popíše vlastnosti a použití vybraných kyselin, bezpečné ředění jejich koncentrovaných roztoků, první pomoc při zasažení těla těmito látkami - zapíše z názvů kyselin vzorce a ze vzorců názvy - vysvětlí vznik kyselých dešťů, zhodnotí vliv na životní prostředí a uvede příklady, kterými jim lze předcházet - popíše vlastnosti a použití vybraných hydroxidů, Chemické prvky Vybrané značky a názvy chemických prvků Protonové číslo Kovy, nekovy, polokovy - jejich vlastnosti Slitiny Koroze Jednotliví vybraní zástupci kovů jejich použití a vlastnosti Názvosloví oxidů Oxidační číslo Oxid siřičitý, sírový, uhličitý, uhelnatý, vápenatý, dusnatý, dusičitý, křemičitý Skleníkový efekt Názvosloví halogenidů Fluoridy, chloridy, bromidy, jodidy Názvosloví kyselin Kyselina chlorovodíková, sírová, dusičná ph indikátory Kyselé deště Názvosloví hydroxidů Hydroxid sodný, draselný, vápenatý výchova

Chemické reakce a chemické rovnice Redoxní reakce první pomoc při zasažení těla těmito látkami - zapíše z názvu hydroxidů vzorce a naopak - posoudí vliv hydroxidů na životní prostředí - orientuje se na stupnici ph, určí ph roztoku univerzálním indikátorovým papírkem - rozliší, které látky patří mezi soli - zapíše z názvu vybraných solí vzorec a ze vzorců jejich názvy - uvede příklady uplatnění solí v praxi - vysvětlí rozdíl mezi tvrdou a měkkou vodou - uvede význam průmyslových hnojiv a posoudí jejich vliv na životní prostředí - popíše vlastnosti a použití nejznámějších stavebních pojiv - rozliší výchozí látky a produkty - uvede zákon zachování hmotnosti pro chemické reakce - zapíše jednoduchými chemickými rovnicemi vybrané chemické reakce - počítá jednoduché úlohy s užitím veličin n M m V p - vysvětlí pojmy oxidace a redukce - určí, které ze známých reakcí patří mezi redoxní - popíše princip výroby železa a oceli a zhodnotí jejich význam pro národní hospodářství - vysvětlí pojem koroze, uvede příklady činitelů ovlivňujících její rychlost - uvede způsoby ochrany ocelových výrobků před korozí - ověří vliv různých činitelů na proběh koroze jednoduchým pokusem, např. ocelový hřebík ponechaný po určitou dobu v různém prostředí - rozliší podstatu galvanického článku a elektrolýzy a uvede příklady využití Podstata neutralizace Vznik solí Názvy a vzorce síranů, dusičnanů, uhličitanů Průmyslová hnojiva Vápenná malta, sádra, beton Keramika - chemický děj - výchozí látky a produkty - zákon zachování hmotnosti - látkové množství a molární hmotnost - jednoduché chemické rovnice - oxidace a redukce - výroba železa a oceli - koroze - galvanický článek - elektrolýza

Energie a chemické reakce Organické sloučeniny- - uhlovodíky Deriváty uhlovodíků Přírodní látky - rozliší, které ze známých reakcí jsou exotermické a které endotermické - uvede příklady fosilních a průmyslově vyráběných paliv - posoudí vliv spalování různých paliv včetně motorových na životní prostředí - rozliší obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie, rozpozná označení hořlavých látek, uvede zásady bezpečné manipulace s těmito látkami - uvede jak postupovat při vzniku požáru, zná telefonní číslo na přivolání hasičů - uvede některé hasicí přístroje a jejich použití - poskytne první pomoc při popálení - rozliší organické a anorganické sloučeniny - rozliší nejjednodušší uhlovodíky, uvede jejich vzorce, vlastnosti a použití - vyhledá a uvede příklady produktů průmyslového zpracování ropy a zemního plynu - vyhledá a uvede příklady havárií způsobených ropou, ropnými produkty a zemním plynem - rozliší pojem uhlovodík a derivát uhlovodíků - rozliší uhlovodíkový zbytek a charakteristickou skupinu - rozliší a zapíše vzorce methanolu, ethanolu, kyseliny mravenčí a octové, uvede vlastnosti a použití těchto látek - žák se orientuje ve výchozích látkách a produktech dýchání a fotosyntézy - uvede podmínky pro průběh fotosyntézy a její výz- - exotermické a endotermické reakce - faktory ovlivňující průběh chemických reakcí - obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie - fosilní paliva - uhlí, ropa, zemní plyn - průmyslově vyráběná paliva - vliv na životní prostředí Alkany, alkeny, alkiny, dieny, areny, methan, ethan, propan, butan, ethylen, benzen, naftalen - průmyslové zpracování ropy - co jsou to deriváty - halogenderiváty - alkoholy - fenoly - aldehydy - ketony - karboxilové kyseliny - estery, esterifikace - nukleové kyseliny - cukry - tuky - bílkoviny - vitaminy výchova

Plasty a syntetická vlákna Chemie a společnost Havárie s únikem nebezpečných látek nam pro život na Zemi - rozliší bílkoviny, tuky, cukry a vitaminy, uvede příklady zdrojů těchto látek pro člověka a posoudí různé potraviny z hlediska obecně uznávaných zásad zdravé výživy - uvede příklady plastů, jejich názvy, vlastnosti a použití - posoudí vliv plastů na životní prostředí - rozliší přírodní a syntetická vlákna a uvede jejich výhody a nevýhody - příklady použití přírodních a umělých vláken - uvede příklad chemických výrob pro národní hospodářství - uvede příklad prvotních a druhotných surovin pro chemickou výrobu - zhodnotí ekonomický a ekologický význam recyklace odpadů - vysvětlí pojem biotechnologie a uvede příklad - zjistí kde a jak dochází ke znečišťování životního prostředí a navrhne způsob jak tomu zabránit - uvede příklady chování při nadměrném znečištění ovzduší - zachází bezpečně s běžnými mycími a čistícími prostředky používanými v domácnosti - rozpozná označení hořlavých, toxických a výbušných látek a uvede zásady bezpečné práce s běžně prodávanými hořlavinami a výbušninami - příklady otravných látek a způsoby boje proti nim - uvede příklady volně i nezákonně prodávaných drog a popíše příklad následků, kterým se vystavuje jejich konzument - uvede příklady nejrozšířenějších výbušnin, hořlavých - hormony - zdravá výživa - fotosyntéza - polyethylen, polypropylen, polystyren - polyvinylchlorid - polyamid a polyester - polymerace - krakování - přírodní vlákna - chemické výroby - otravné látky - pesticidy a insekticidy - léčiva - detergenty - biotechnologie, enzymy - drogy - potraviny - chemie a životní prostředí - látky výbušné, hořlavé a toxické - zásady chování při úniku nebez-

látek, toxických látek a způsoby jejich označení - uvede nejúčelnější jednání v případě havárie s únikem nebezpečných látek - posoudí nebezpečnost podniků v okolí pečných látek - improvizovaná ochrana při úniku nebezpečných látek