ČVUT FAKULTA DOPRAVNÍ 2011-2012 STATISTICKÝ PROJEKT STATISTICKÉ ZPRACOVÁNÍ DOTAZNÍKU 2 40 ROMAN VOKÁČ VALERIYA SIMBAEVA
Obsah 1. Úvod...1 2. Plány studentů po maturitě...2 3. Volba vysoké školy...3 4. Mají studenti zájem o FD ČVUT?...5 5. Kolik je mezi studenty mužů a žen?...6 6. Doučování...7 7. Délka školní přípravy...9 8. Délka spánku... 11
1. Úvod Statistický projekt je zaměřen na studenty 1. a ů VOŠ A SPŠD DOPRAVNÍ MASNÁ 18, PRAHA 1. Formou dotazníku bylo studentům položeno celkem 10 jednoduchých otázek týkajících se jejich vzdělávání. Odpovídali studenti prvních a čtvrtých ročníků všech tříd, kteří byli přítomni ve škole v den vyplňování dotazníků. Podařilo se nám nazpět získat více jak 300 vyplněných dotazníků. Aby se daly odpovědi porovnávat, jsou zpravidla převedeny na grafické procentuální vyjádření. 1
Odpovědi studentů [] 2. Plány studentů po maturitě Odpovědi na otázku: Jaké jsou vaše plány po maturitě? Ještě nevím 52 32 Pracovat 33 20 Dále studovat na VŠ 60 37 Dále studovat jinde 14 9 Jiné 4 2 Σ 163 100 Ještě nevím 20 14 Pracovat 20 14 Dále studovat na VŠ 77 56 Dále studovat jinde 16 12 Jiné 5 4 Σ 138 100 Studenti vybírají jako nejčastější možnost pokračovat po maturitě ve studiu na vysoké škole. Lze předpokládat, že nerozhodnutí studenti ů se nejčastěji rozhodnou ve u k dalšímu studiu na vysoké škole. Plány studentů po maturitě 60 50 40 30 20 10 0 Ještě nevím Pracovat Dále studovat na VŠ Dále studovat jinde Jiné 2
Odpovědi studentů [] 3. Volba vysoké školy Odpovědi na otázku: Jaký typ vysoké školy by jste si vybrali? Technická 65 38 Ekonomická 48 28 Humanitní 22 13 Právnická 19 11 Jiné 17 10 Σ 171 100 Technická 66 41 Ekonomická 36 22 Humanitní 23 14 Právnická 17 10 Jiné 20 12 Σ 162 100 Odpovědi studentů jednotlivých ročníků jsou přibližně stejné. Větší rozdíl lze pozorovat u poklesu zájmu o ekonomické vysoké školy. Otestujeme tedy hypotézu, zda je volba vysoké školy nezávislá na studovaném ročníku. Jakou vysokou školu by si studenti vybrali? 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Technická Ekonomická Humanitní Právnická Jiné 3
Chí kvadrát test nezávislosti H 0 : Volba vysoké školy nezávisí na studovaném ročníku Oi naměřená data Ei data odpovídající hypotéze Technická Ekonomická Humanitní Právnická Jiné Σ Celkem studentů 65 67,3 48 43,1 22 23,1 19 18,5 17 19,0 171 0,5135 333 2. ročník 66 63,7 36 40,9 23 21,9 17 17,5 20 18,0 162 0,4865 Σ 131 84 45 36 37 0,3934 0,2523 0,1351 0,1081 0,1111 Statistika -2,3 5,154 0,077 2,3 5,154 0,081 4,9 23,667 0,549-4,9 23,667 0,579-1,1 1,228 0,053 1,1 1,228 0,056 0,5 0,264 0,014-0,5 0,264 0,015-2,0 4,000 0,211 2,0 4,000 0,222 Σ 1,857 Hypotézu, že volba vysoké školy nezávisí na studovaném ročníku nezamítáme na hladině významnosti. 4
Odpovědi studentů [] 4. Mají studenti zájem o FD ČVUT? Odpovědi na otázku: Máze zájem studovat na FD ČVUT? Určitě ano 9 6 Spíše ano 58 36 Spíše ne 42 26 Určitě ne 9 6 Neznám 44 27 Σ 162 100 Určitě ano 5 4 Spíše ano 28 20 Spíše ne 67 48 Určitě ne 34 24 Neznám 7 5 Σ 141 100 Z těchto výsledků je patrné, jak se mění informovanost studentů o vysoké škole - 27 studentů ů nezná FD ČVUT, oproti studentům ů, kde je neznalost pouhých 5. Neočekávali jsme, že bude pokles studentů, kteří mají zájem studovat na FD ČVUT. Je to překvapující vzhledem k tomu, že se jedná o střední školu zaměřenou na dopravu. Zvolili by studenti možnost studovat na FD ČVUT? 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Určitě ano Spíše ano Spíše ne Určitě ne Neznám 5
5. Kolik je mezi studenty mužů a žen? Muži 138 86 Ženy 22 14 Σ 160 100 Muži 122 86 Ženy 20 14 Σ 142 100 Skladba studentů 14 86 Muži Ženy Je zajímavé, že po převedení na procentuální vyjádření je výsledek stejný jak v prvním, tak ve druhém ročníku. Pravděpodobnost, že náhodně vybraný student prvního ročníku bude muž, který již má rozhodnuto dále studovat na FD ČVUT je 5,2. 6
Odpovědi studentů [] 6. Doučování Odpovědi na otázku: Chtěl bych doučování z předmětu Mám zájem o doučování Matika 53 25 46 26 Fyzika 23 11 7 4 Angličtina 56 27 64 36 Odborné předměty 16 8 8 4 Nemají zájem 57 27 47 26 Jiné 5 2 6 3 Σ 210 100 178 100 Mám zájem o doučování z předmětu 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Matika Fyzika Angličtina Odborné předměty Nemám zájem Jiné 7
Odpovědi studentů [] Odpovědi na otázku: Již mám doučování z předmětu Již mám doučování Matika 24 14 44 27 Fyzika 8 5 7 4 Angličtina 18 10 27 16 Odborné předměty 2 1 3 2 Nemají doučování 121 69 78 48 Jiné 3 2 5 3 Σ 176 100 164 100 80 70 60 50 40 30 20 10 Již mám doučování z předmětu 0 Matika Fyzika Angličtina Odborné předměty Nemám doučování Jiné 8
Odpovědi studentů [] 7. Délka školní přípravy H 0 : Délka přípravy do školy není závislá na pohlaví 40 35 30 Délka školní přípravy Naše nulová hypotéza je, že nezávisí doba přípravy do školy na pohlaví. Hladinu významnosti jsme určili 5. 25 20 15 10 5 2. ročník 0 0-1,5 2-4,5 5-8,5 9-12,5 13 a více Délka školní přípravy za týden [h] Oi naměřená data Ei data odpovídající hypotéze 0-4,5 5-8,5 9 a více Σ Celkem studentů Muži 132 132,5 82 81,7 45 44,7 259 0,8605 301 Ženy 22 21,5 13 13,3 7 7,3 42 0,1395 Σ 154 95 52 0,5116 0,3156 0,1728 tatistika -0,512 0,262 0,002 0,512 0,262 0,012 0,256 0,065 0,001-0,256 0,065 0,005 0,256 0,065 0,001-0,256 0,065 0,009 Σ 0,030 Hypotézu, že délka přípravy studentů na této škole není závislá na pohlaví nezamítáme na hladině významnosti. 9
H 0 : Délka přípravy studentů nezávisí na studovaném ročníku Naše nulová hypotéza je, že délka domácí přípravy studentů není závislá na ročníku, který studenti právě studují. Hladinu významnosti jsme určili 2,5. Oi naměřená data Ei data odpovídající hypotéze 0-1,5 2-4,5 5-8,5 9-12,5 13 a více Σ Celkem studentů 18 22,4 59 57,9 53 49,6 14 17,7 13 9,4 157 0,5216 301 2. ročník 25 20,6 52 53,1 42 45,4 20 16,3 5 8,6 144 0,4784 Σ 43 111 95 34 18 0,1429 0,3688 0,3156 0,1130 0,0598 Statistika -4,4 19,612 0,874 4,4 19,612 0,953 1,1 1,217 0,021-1,1 1,217 0,023 3,4 11,892 0,240-3,4 11,892 0,262-3,7 13,944 0,786 3,7 13,944 0,857 3,6 13,041 1,389-3,6 13,041 1,514 Σ 6,920 Hypotézu, že délka domácí přípravy studentů na této škole nezávisí na studovaném ročníku nezamítáme na hladině významnosti. 10
8. Délka spánku Chí kvadrát test nezávislosti H 0 : Doba spánku studentů nezávisí na studovaném ročníku Naše nulová hypotéza je, že doba spánku studentů není závislá na ročníku, který studenti právě studují. Hladinu významnosti jsme určili 1. Oi získaná data Ei data odpovídající hypotéze 0-5 5,5-6,5 7-8 8,5 a více Σ Celkem studentů 14 12,1 40 53,2 80 77,9 25 15,8 159 0,5265 302 2. ročník 9 10,9 61 47,8 68 70,1 5 14,2 143 0,4735 Σ 23 101 148 30 0,0762 0,3344 0,4901 0,0993 Statistika 1,9 3,575 0,295-1,9 3,575 0,328-13,2 173,594 3,265 13,2 173,594 3,630 2,1 4,324 0,055-2,1 4,324 0,062 9,2 84,738 5,365-9,2 84,738 5,965 Σ 18,965 Hypotézu, že doba spánku studentů na této škole nezávisí na studovaném ročníku zamítáme na hladině významnosti. 11