Projekt IMPLEMENTACE ŠVP



Podobné dokumenty
II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /vyšší úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik:

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /základní úroveň/

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. záporu, základní

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, smartphone, plány měst, mapy, slovníky

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, smartphone, plány měst, mapy, slovníky

Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Modul NE2-1. Osnova: Arbeitsbuch. Ismaning: Max Hueber, s. ISBN

Německý jazyk 2.cizí jazyk

Vzdělávací obor Německý jazyk

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Anglický jazyk základní úroveň obtížnosti. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Gymnázium Jablonec nad Nisou, 5 Němčina pro pedagogy. Dr. Randy 4096/13, příspěvková organizace. dotace. Gramatická kompetencež

Anglický jazyk vyšší úroveň. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

Gramatika. Přítomný čas prostý a průběhový. Minulý čas prostý pravidelných i nepravidelných sloves. Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PODBOŘANY, HUSOVA 276, OKRES LOUNY. Dodatek k ŠVP ZV Duha č. 3, čj. 397/2015 ze dne

Ročník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

Jazykový kurz němčiny

Vyučovací předmět Německý jazyk Týdenní hodinová dotace 3 hodiny Ročník

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Vzdělávací obor Německý jazyk

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí

POZNÁMKY PRŮŘEZOVÁ TÉMATA

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Český jazyk - Jazyková výchova

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

N-1 Německý jazyk. (Anotace k sadě 32 materiálů) Přivlastňovací zájmena. Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Gymnázium Sušice Gate of learning

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

Vyučovací předmět ruský jazyk vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace.

GB, USA, AUSTRALIE. - důležité zeměpisné údaje

Školní vzdělávací program

Německý jazyk - Kvinta

Francouzský jazyk. Náměty jeu de role skupinová práce jazykové hry domácí úkoly práce s časopisy

Vyučovací hodiny mohou probíhat v jazykové učebně, multimediální učebně, odborné učebně s interaktivní tabulí.

Učební osnovy pracovní

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 6. Poznámky:

5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň

Předmět: Konverzace v ruském jazyce

NĚMECKÝ JAZYK. Neříkej, co ses učil. Řekni, co umíš.

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Další cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Německý jazyk 4 Ročník: 9.

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Německý jazyk 1.cizí jazyk

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Tato učebnice respektuje nová pravidla německého pravopisu z r. 1996

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Další cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Německý jazyk 4 Ročník: 9.

Ročník IV. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

MASARYKOVA UNIVERZITA Ekonomicko-správní fakulta

Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERR

Tematický plán Český jazyk 3. třída

Německý jazyk 7. ročník

Gymnázium Globe, s. r. o., Bzenecká 23, Brno Třetí cizí jazyk 0 0 R (2) R (2) Konverzace v dalším cizím jazyce 0 0 R (2) R (2)

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Německý jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Volitelný Volitelný

PŘEDMĚT: NĚMECKÝ JAZYK (Další cizí jazyk)

Školní vzdělávací plán: Planet 1

Český jazyk a literatura

Časy přítomný prostý a průběhový, minulý prostý a průběhový, budoucnost s going to a will, předpřítomný Rozhovor, popis činností, porozumění textu

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk. Charakteristika předmětu

Volitelný německý jazyk

Německý jazyk. Charakteristika předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 6.

Volitelný španělský jazyk

Učivo RVP Učivo ŠVP Zařazení PT Integrace. fonetika. Základní poučení o výslovnosti, větné melodii, intonaci a slovním přízvuku. Pohyblivý přízvuk.

Dataprojektor, kodifikační příručky

Český jazyk, 3. ročník 2014/2015

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Hot Spot stupeň

Specifikace požadavků pro školní část přijímací zkoušky (anglický jazyk) Šestiletý obor vzdělávání

Informace o jazykových kurzech

ŠVP Školní očekávané výstupy. - rozumí sdělením učitele k danému tématu a reaguje na jeho pokyny

V.1.3 Druhý cizí jazyk

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 6. I. RUNŠTUKOVÁ

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti

D O D A T E K č. 1 ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU

Český jazyk a literatura

Část 6 Školní vzdělávací program Základní školy Bruntál, Jesenická 10. (ŠVP ZŠ Bruntál, Jesenická 10) Dodatek č. 4 CVIČENÍ Z ANGLICKÉHO JAZYKA

Základy latiny II

Německý jazyk. Obsahové, organizační a časové vymezení

Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

Vyučovací předmět: Francouzský jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Předmět: Německý jazyk Beste Freunde 2 Ročník: 8.

Další cizí jazyk

Předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. RVP - ZV Výstup Učivo Průřezová témata

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Další cizí jazyk Anglický jazyk (AJ2)

Transkript:

Střední škola umělecká a řemeslná Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Německý jazyk Obory nástavbového studia Obory vzdělání s výučním listem Obory vzdělání s maturitní zkouškou

Stručné opakování a rozšíření doposud zvládnuté gramatiky (časování sloves v přítomném čase, skloňování podstatných a přídavných jmen, zájmena, číslovky, zápor) Vypráví, co pravidelně dělá on a jeho rodina/přátelé. Popíše věc, kterou vidí, popíše jednoduše pracovní postup. Používá správný slovosled, správné pády, předložky a koncovky. Reaguje na položené otázky, odpovídá kladně i záporně. Poradí cizinci cestu, ubytování, podá informaci, umí zeměpisné názvy. Dokáže vyjádřit počty, data a letopočty, umí nakupovat, cestovat, informovat se atd.. Časování sloves v přítomném čase Tvoří věty v přítomném čase podle gramatických pravidel. Vypráví, co pravidelně dělá on a jeho rodina/přátelé. Popíše věc, kterou vidí, popíše jednoduše pracovní postup. Používá správné předložky. Reaguje na položené otázky, odpovídá kladně i záporně. Poradí cizinci cestu, ubytování, podá informaci. Časování sloves v přítomném čase Tvoří věty v přítomném čase podle gramatických pravidel. Vypráví, co pravidelně dělá on a jeho rodina/přátelé. Popíše věc, kterou vidí, popíše jednoduše pracovní postup. Používá správné předložky. Reaguje na položené otázky, odpovídá kladně i záporně. Poradí cizinci cestu, ubytování, podá informaci.

Vedlejší věty Rozlišuje souvětí souřadná a podřadná, vztažné a účelové věty. Ovládá příslušné spojky a pravidla slovosledu a interpunkce v souvětí. Skloňování podstatných jmen Rozlišuje silné a slabé skloňování, píše podstatná jména velkými písmeny, používá správné pády a koncovky podstatných jmen pro jednotlivé předložky. Skloňování podstatných jmen Rozlišuje silné a slabé skloňování, používá správné pády a koncovky podstatných jmen v závislosti na předložkách. Stupňování přídavných jmen a příslovcí Ovládá pravidelné a nepravidelné stupňování, rozlišuje stupňovaná přídavná jména v přívlastku a v přísudku, používá zpodstatnělá přídavná jména. Skloňování přídavných jmen Ovládá tvorbu koncovek přídavných jmen s urč. a neurč. členem, resp. bez členu. Skloňování přídavných jmen Ovládá tvorbu koncovek přídavných jmen s urč. a neurč. členem, resp. bez členu, umí zeměpisné názvy. Budoucí čas Chápe úlohu pomocného slovesa "werden" pro tvorbu budoucího času i vyjádření změny stavu. Zájmena a číslovky Dokáže odvodit koncovku libovolného zájmena v libovolném pádě, rodu a čísle po vzoru skloňování členů. Dokáže ústně a písemně vyjádřit počty, data a letopočty, umí počítat peníze. Zájmena a číslovky Dokáže odvodit koncovku libovolného zájmena v libovolném pádě, rodu a čísle po vzoru skloňování členů. Dokáže ústně a písemně vyjádřit počty, data a letopočty, umí vybírat zboží, nakupovat a počítat peníze.

Minulý čas (Preteritum a Perfektum) Rozlišuje použití preterita nebo perfekta, umí vytvořit minulý čas sloves slabých, silných, způsobových, smíšených i pomocných. Souvisle vypráví příběh z minulosti - ústně i písemně. Zápor Umí správně zvolit zápor, ovládá slovosled v záporné větě, v otázce. Dokáže správně reagovat na zápornou otázku, dovede vyjádřit věty s "už ne". Zápor Umí správně zvolit zápor, ovládá slovosled v záporné větě, otázce. Dokáže správně reagovat na zápornou otázku, dovede vyjádřit věty s "už ne". Infinitiv závislý Tvoří složitější vazby, a to vazby infinitivu s podstatným a přídavným jménem a se slovesem. Vedlejší věty Rozlišuje souvětí souřadná a podřadná a ovládá příslušné spojky a základní pravidla slovosledu a interpunkce v souvětí. Vedlejší věty Rozlišuje souvětí souřadná a podřadná a ovládá příslušné spojky a základní pravidla slovosledu a interpunkce v souvětí. Trpný rod Ovládá a běžně užívá průběhový i stavový trpný rod jako rodilý mluvčí, v přítomném i minulém čase. Stupňování přídavných jmen a příslovcí Dokáže srovnávat kvantitu a kvalitu, rozlišuje stupňovaná přídavná jména v přívlastku a v přísudku. Stupňování přídavných jmen a příslovcí Ovládá pravidelné a nepravidelné stupňování, rozlišuje stupňovaná přídavná jména v přívlastku a v přísudku. Budoucí čas Chápe význam pomocného slovesa "werden" pro tvorbu budoucího času i vyjádření změny stavu. Budoucí čas Chápe úlohu pomocného slovesa "werden" pro tvorbu budoucího času i vyjádření změny stavu.

Minulý čas (Preteritum a Perfektum) Umí rozlišit vhodnost preterita nebo perfekta, umí vytvořit minulý čas sloves slabých, silných a způsobových, správně používá pomocná slovesa. Minulý čas (Preteritum a Perfektum) Rozlišuje použití preterita nebo perfekta, umí vytvořit minulý čas sloves slabých, silných, způsobových, smíšených i pomocných. Infinitiv závislý Tvoří složitější vazby, a to infinitivu na podstatném a přídavném jménu a na slovesu Trpný rod Konverzační část Konverzační část Konverzační část Rodina, bydlení, Rodina, bydlení, Rodina, bydlení, volný čas volný čas volný čas Umí napsat souvislé vyprávění (moje rodina, popis prostředí, bytu a denního programu včetně využití volného času) a pohovořit na toto téma. Umí napsat jednoduchý souvislý text (moje rodina, popis prostředí, bytu a denního programu včetně využití volného času) a stručně pohovořit na toto téma. Ovládá průběhový i stavový trpný rod vzhledem k frekvenci používání v NJA. Umí napsat souvislý text (moje rodina, popis prostředí, bytu a denního programu včetně využití volného času) a stručně pohovořit na toto téma.

Cestování, sport, zdraví Dokáže zvládnout typické situace spojené s cestováním, sportováním a návštěvou lékaře, dokáže se tedy v německy mluvící zemi doptat na cestu, nákupní možnosti, lékaře a ubytování. Dokáže přivolat pomoc a popsat své zdravotní problémy. Dokáže popsat své zážitky a události, sny a cíle a umí stručně odůvodnit své názory a plány. Cestování, sport, zdraví Je schopen pracovat s vnějším světem, dokáže popsat své zážitky a formulovat svůj názor a plány týkající se těchto společenských témat. Dokáže se v cizině doptat na cestu, možnost nákupu a na ubytování. Dokáže přivolat pomoc a popsat své zdravotní problémy. Cestování, sport, zdraví Je schopen pracovat s vnějším světem, dokáže popsat své zážitky a formulovat svůj názor a plány týkající se těchto společenských témat. Dokáže se v německy mluvící zemi doptat na cestu, nákupní možnosti, lékaře a na ubytování. Dokáže přivolat pomoc a popsat své zdravotní problémy.

Gastronomie, nakupování, služby Umí si poradit s většinou situací, které mohou nastat při návštěvě restaurace, při nakupování a využívání různých služeb. Dokáže přitom vyjádřit své přání, spokojenost i nespokojenost, polemizovat o ceně služby či výrobku. Gastronomie, nakupování, služby Umí si poradit s většinou situací, které mohou nastat při návštěvě restaurace, při nakupování a využívání různých služeb. Dokáže přitom vyjádřit své přání, spokojenost i nespokojenost, zeptat se na cenu. Gastronomie, nakupování, služby Umí si poradit s většinou situací, které mohou nastat při návštěvě restaurace, při nakupování a využívání různých služeb. Dokáže vyjádřit své přání, spokojenost i nespokojenost, zeptat se na cenu. Německy mluvící země a hlavní města Má povědomí o geografii, stručných dějinách, politickém uspořádání, významných odvětvích hospodářství, hlavních a významných městech německy mluvících zemí. Německy mluvící země a hlavní města Má povědomí o geografii, stručných dějinách, politickém uspořádání, významných odvětvích hospodářství, hlavních a významných městech německy mluvících zemí. Budoucnost, volba povolání Dokáže stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány s uvedením výhod a nevýhod zvolených možností seberealizace. Budoucnost, volba povolání Dokáže stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány s uvedením výhod a nevýhod zvolených možností seberealizace.

Praha, Česká Republika Svátky, národní obyčeje v ČR a německy mluvících zemích Zná geografii, dějiny, politické uspořádání, významná odvětví hospodářství, Prahu a další významná města naší země. Dokáže popsat oslavu vánočních a velikonočních svátků doma, v SRN a Rakousku, je schopný uvědomovat si a mluvit o různém původu zvyků v jednotlivých zemích. Praha, Česká Republika Svátky, národní obyčeje v ČR a německy mluvících zemích Zná geografii, dějiny, politické uspořádání, významná odvětví hospodářství, Prahu a další významná města naší země. Dokáže popsat oslavu vánočních a velikonočních svátků doma, v SRN a Rakousku, je schopný uvědomovat si a mluvit o různé podobě oslav v jednotlivých zemích. Věda a technika, ochrana životního prostředí Umí pohovořit o školském systému, o vzdělávání, etice, ochraně životního prostředí, dovede vyjádřit vlastní názor. Věda a technika, ochrana životního prostředí Umí pohovořit o školském systému, o vzdělávání, etice, ochraně životního prostředí, dovede vyjádřit vlastní názor. Učivo je rovnoměrně rozděleno do všech ročníků, struktura jednotlivých hodin je převážně rozčleněna na opakování, výklad, práci s textem, poslech a shrnutí učiva. Ve vyšších ročnících jsou kladeny vyšší nároky na porozumění pokynům učitele v německém jazyce a samostatnou práci s textem a přípravu referátů a prezentací. Probuzení a rozšíření zájmu o naše historicky, ekonomicky, kulturně a geograficky nejvýznamnější sousedy, t.j. SRN, Rakousko a ostatní německy mluvící regiony, odbourávání předsudků vůči nim a vyvolání motivace k hlubšímu samostudiu cizího jazyka.