Dobrodružný plán CENTRA AKTIVIT 15. týden 5. - 9. prosince 2016 4. ročník Dobrodruh/Dobrodružka: Co nás čeká tento týden: Milí dobrodruzi, uvítali jste 2. adventní neděli a v některých rodinách začaly vánoční přípravy. Tento týden v pondělí možná přijde Mikuláš (na obrázku) s nadílkou a potom odstartujeme naše oblíbená centra aktivit! Užijte si je! V neděli 11. 12. můžete oslavit Světový den dětství! Vaše dobrodružka Silvie L. Přehled učiva pro dobrodruha ČJ LV AJ Předmět Učivo Pravopis předložek a předpon. Podstatná jména skloňování, koncovka, rod střední vzory: město, moře, kuře, stavení. SaKV Rozhovor/vyprávění, manipulace, umění říkat NE! T. A. Z. Divadlo - konflikt a jeho řešení (tragické, komické) UNIT 8 I like chocolate gramatika: I like./ I don t like. Užití tvarů slovesa like ve větách. Slovní zásoba rozšiřování: ovoce, zelenina, pečivo, mléčné výrobky, nápoje. Rozdělení potravin do skupin dle zdravé výživy. Práce s textem A magic mobile dramatizace příběhu (příprava na vánoč. akademii). NJ M PŘ Vl Lekce č. 1 Meine Familie upevňování slovní zásoby, tvoření otázky zjišťovací z věty oznamovací pomocí přehození podmětu a přísudku, zájmeno mein dein (můj, tvůj) a jeho tvary pro jednotlivé rody procvičování názvů německy mluvících zemí a názvy kontinentů. Procvičování časování slovesa wohnen bydlet v jednoduchých otázkách a odpovědích. Tvoříme krátký rozhovor dle předlohy, představujeme se. Dělení jednomístným číslem. Celá čísla Voda Budování státu (Přemyslovci) Jak poznám, že jsem zvládl učivo? Český jazyk Předmět Učivo Sebehodnocení Správně píšu slova s předponami a s předložkami.
Skloňuji podstatná jména, určuji koncovku. Znám rozdíl mezi tvarem slova a slovem příbuzným. Určuji mluv. kategorie (pád, číslo, rod), seznamuji se se vzory podstatných jmen rodu středního. SaKV Rozliším manipulaci od dobrého úmyslu. Učím se říkat NE v situaci, kdy se jedná o manipulaci. Vedu rozhovor. SaKV Napíšu vyprávění/dopis/rozhovor o manipulaci. Literární výchova Určím odlišnosti vyjadřovacích prostředků filmu, divadla, literárního textu. Dramatizuji literární text. Pracuji s textem dle pokynů učitele využívám metodu I.N.S.E.RT. Čtu nahlas a plynule. Vyslovuji srozumitelně, dodržuji přízvuk, tempo, intonuji. Anglický jazyk Stále opakuji zásobu 1. - 7. lekce. Procvičuji slovní zásobou 8. lekce. Vytvořím kladnou a zápornou větu se slovesem like. I like. x I don t like. Opakujeme: Tvořím kladné a záporné věty s pomocným slovesem CAN. I can read. x I can t play the violin. Rozumím jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností. Německý jazyk Matematika Dokážu tvořit krátký rozhovor dle předlohy, umím se zeptat i říci: jak se jmenuji, kde bydlím, jak se jmenují a kde bydlí moje nejbližší rodina, používám v odpovědích i názvy německy mluvících zemí event. názvy kontinentů. Užívám sloveso wohnen bydlet ve větách. Poznávám užití zájmen mein dein (můj tvůj) v jednotlivých rodech. Rozumím tvoření otázky zjišťovací z věty oznamovací pomocí přehození podmětu a přísudku. Určím zbytek při dělení. Vydělím trojciferné číslo číslem jednociferným pomocí algoritmu. Využívám schodiště jako model pro sčítání a odčítání.
Přírodověda Narýsuji úhlopříčky čtverce a kosočtverce. Určím kolmost. Uvedu příklady rovnoběžnosti. Učím se argumentovat. Vysvětlím význam vody na Zemi, rozdělím vodu z různých hledisek a podle významu, popíšu význam vod slaných a sladkých, popíšu rozdíl mezi povrchovou a podzemní vodou. Vyjmenuji druhy vod z hlediska využívání člověkem. Zhodnotím chuťové vlastnosti vybraných pramenitých a minerálních vod ČR a na mapě ČR. Vyhledám místa zdrojů těchto vod. Rozliším vodu v různých skupenstvích a uvedu podmínky nutné pro přechod z jednoho skupenství do druhého. Pomocí obrázku popíšu koloběh vody v přírodě a jeho význam pro vznik sladké vody. Vlastivěda Znám základní charakteristika států. Umím základní legendy o počátku přemyslovských Čech. Pracuji bez dopomoci. Dokáži poradit ostatním. Potřebuji trochu pomoct, ale úkoly jsem vyřešil/a. Nedokážu sám/sama úkoly řešit. Můj cíl pro tento týden: Vyhodnocení týdenního cíle. Co se dařilo / nedařilo: Co mě tento týden nejvíce bavilo?
Jak se cítím: Hodnocení učitele: Rozsvítím maják za každý den, kdy jsem dodržoval/a pravidla v expedičním týmu. Jak dodržuji domácí přípravu dobrodruha? Pětiminutovky - odevzdat 6 cvičení. PO AJ s Cesarem Městem chodí Mikuláš! Čtení 0 / X ÚT ST ČT PÁ Dobrodružný bonus Vysvětli pranostiku: Když na Mikuláše prší, zima lidi hodně zkruší... Zamyšlení na víkend:
Vzkaz pro rodiče: V pondělí 5. 12. si dodatečně zapálíme druhou svíčku na adventním věnci. Vylosovali jsme si, kdo a pro koho připraví vánoční dárek. Připomínám, že dárek musí být vyrobený osobně! (Samozřejmě některé věci si mohou děti na jeho výrobu zakoupit). Předávání dárků proběhne ve třídě u stromečku 22. 12.(tady jsem opravila den.) Prosím, pokud by se stalo, že vaše dítě nepřijde z jakýchkoli důvodů do školy, pošlete dárek pod stromeček dříve nebo jej přivezte a vyzvedněte si dárek, který někdo vyráběl pro vaše dítko a věnoval tomu jistě nějaký čas a energii. Děkuji za pochopení. Připomínám v tomto týdnu v pátek 9. 12. začíná hodina VL normálně v 8:30 dle rozvrhu hodin. Podpis rodičů: S pozdravem Mgr. Silvie Lešinská