Střední škola umělecká a řemeslná Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Anglický jazyk Osobní údaje Obory nástavbového studia Obory vzdělání s výučním listem Obory vzdělání s maturitní zkouškou Žák zná osobní a přivlastňovací zájmena, přítomný čas to be a to have, zná principy přímého tvoření otázky a záporu, základní číslovky a umí počítat do 1000, hláskovat (anglickou abecedu). Umí pozdravit, představit se apod. Osobní údaje Žák zná osobní a přivlastňovací zájmena, přítomný čas to be a to have, zná principy přímého tvoření otázky a záporu, základní číslovky a umí počítat do 1000, hláskování (anglickou abecedu). Umí pozdravit, představit se apod. Osobní údaje (Personal data) Žák zná osobní a přivlastňovací zájmena, přítomný čas to be a to have, zná principy přímého tvoření tvoření otázky a záporu, základní číslovky a umí počítat do 1000, hláskování (angl. abecedu)
Náplň jednotlivých zaměstnání Žák zná tvoření množného čísla podstatných jmen, včetně některých vybraných nepravidelných podstatných jmen, dovede používat člen neurčitý a určitý v základních případech. Umí vyplnit formulář jednoduchého strukturovaného životopisu. Zaměstnání Žák zná tvoření množného čísla podstatných jmen, včetně některých vybraných nepravidelných podstatných jmen, dovede používat člen neurčitý a určitý v základních případech. Umí vyplnit formulář jednoduchého strukturovaného životopisu. Zaměstnání (Jobs) Žák zná tvoření množného čísla podstatných jmen, včetně vybraných nepravidelných podstatných jmen, dovede používat člen neurčitý a určitý v základních případech Každodenní činnosti Žák zná principy tvoření otázek a záporných vět pomocným slovesem to do v přítomném čase, dovede vyjádřit hodiny, umí se vyjádřit o tom, jaké základní každodenní činnosti vykonává a jak často. Každodenní činnosti Žák zná principy tvoření otázek a záporných vět pomocným slovesem to do v přítomném čase, dovede vyjádřit hodiny, umí se vyjádřit o tom, jaké základní každodenní činnosti vykonává a jak často. Každodenní činnosti (Daily Routine) Žák zná principy tvoření otázek a záporných vět pomocným slovesem to do v přítomném čase, dovede vyjádřit hodiny, umí se vyjádřit jaké základní činnosti v průběhu dne vykonává
Ostatní činnosti, koníčky Žák zná časové údaje týkající se delších období (roční období, měsíce v roce), popíše, jak často se činnosti konají, pomocí neurčitých příslovcí frekvence, rozvíjí dále slovní zásobu týkající se obzvláště sloves, umí se vyjádřit o svých zálibách. Ostatní činnosti, koníčky Žák zná časové údaje týkající se delších období (roční období, měsíce v roce), umí popsat, jak často se činnosti konají, pomocí neurčitých příslovcí frekvence, rozvíjí dále slovní zásobu týkající se obzvláště sloves, umí se vyjádřit o svých zálibách. Ostatní činnosti, koníčky (Activities, Hobbies) Žák zná časové údaje týkající se delších období (roční období, měsíce v roce), popsat jak často se činnosti konají pomocí neurčitých příslovcí frekvence, rozvíjí dále slovní zásobu týkající se obzvláště sloves, umí se vyjádřit o svých zálibách Byt a nábytek Žák zná vazbu there is/are, druhy nábytku, rozvíjí slovní zásobu přídavných jmen a umí popsat svůj pokoj a byt. Byt a nábytek Žák zná vazbu there is/are, druhy nábytku, rozvíjí slovní zásobu přídavných jmen a umí popsat svůj pokoj a byt. Zná základní slovní zásobu o druzích dřevin a dřevařských výrobcích i způsobech jejich základního zpracování. Byt a nábytek (Flat, Furniture) Žák zná vazbu there is/are, druhy nábytku, rozvíjí slovní zásobu přídavných jmen a umí popsat, kde se co v bytě nachází
Bydlení zásobu o bydlení, dovede popsat místo bydliště a jeho okolí, zná druhy obchodů a pomocí předložek místa je schopen určit jejich polohu ve městě. Bydlení zásobu o bydlení, dovede popsat místo bydliště a jeho okolí, zná druhy obchodů a pomocí předložek místa je schopen určit jejich polohu ve městě. Bydlení (Housing) zásobu o bydlení, dovede popsat místo bydliště a jeho okolí, zná druhy obchodů a pomocí předložek místa je schopen určit jejich polohu ve městě Schopnosti Žák umí používat slovesa can, could, minulý čas slovesa to be a je schopen jednoduše popsat své dovednosti. Schopnosti Žák umí používat slovesa can, could, minulého času to be a je schopen jednoduše popsat své dovednosti. Schopnosti (Abilities) Žák umí používat slovesa can, could, minulého času to be a je schopen jednoduše popsat své dovednosti. Minulé časy Žák umí tvořit minulý čas pravidelných a nepravidelných sloves
Jídlo a pití Žák umí vyjadřovat množství u počitatelných i nepočitatelných podstatných jmen, zná slovní zásobu z oblasti základních potravin, jídel a nápojů, orientuje se v jídelním lístku a umí hodnotit jídlo v anglickém jazyce (i pomocí citoslovců). Jídlo a pití Žák umí vyjadřovat množství u počitatelných i nepočitatelných podstatných jmen, zná slovní zásobu základních potravin, jídel a nápojů, orientuje se v jídelním lístku a umí hodnotit jídlo v anglickém jazyce (i pomocí citoslovců). Jídlo a pití (Food and Drinks) Žák umí vyjadřovat množství u počitatelných i nepočitatelných podstatných jmen, zná slovní zásobu základních potravin, jídel a nápojů, umí hodnotit jídlo v anglickém jazyce (i pomocí citoslovců) a zná základní principy stolování Ubytování Žák zná řadové číslovky, umí vyjádřit datum, zná slovní zásobu o ubytování. Umí vyplnit jednoduchý formulář při ubytování v ubytovacích zařízeních. Ubytování Žák zná řadové číslovky, umí vyjádřit datum, zná slovní zásobu o ubytování. Umí vyplnit jednoduchý formulář při ubytování. Ubytování (Accomodation) Žák zná řadové číslovky, umí vyjádřit datum, zná slovní zásobu o ubytování
Popis města a venkova zásobu týkající se města a venkova, ovládá stupňování přídavných jmen, pomocí předložek směru dovede poradit s orientací ve městě aj. Popis města a venkova zásobu o městě a venkově, ovládá stupňování přídavných jmen, pomocí předložek směru dovede poradit s orientací ve městě aj. Popis města a venkova (Description of Towns and Countryside) zásobu o městě a venkově, ovládá stupňování přídavných jmen, pomocí předložek směru dovede poradit s orientací ve městě aj. Popis osoby zásobu o částech těla a oblečení, přídavná jména týkající se popisu osoby, přítomným časem průběhovým dovede vyjádřit základní činnosti. Popis osoby zásobu o částech těla a oblečení, přídavná jména týkající se popisu osoby, přítomným časem průběhovým dovede vyjádřit základní činnosti. Popis osoby (Description of a Person) zásobu o částech těla a oblečení, přídavná jména týkající se popisu osoby, přítomným časem průběhovým dovede vyjádřit činnosti Plány do budoucna Žák zná použití různých typů budoucích času (s will, s going to a přítomného průběhového pro budoucnost ). Dokáže vyjádřit své představy o budoucím zaměstnání a životě vůbec. Plány do budoucna Žák zná použití různých typů budoucích času (s will, s going to a přít. průběhového pro budoucnost ). Dokáže vyjádřit své představy o budoucím zaměstnání a životě vůbec. Plány do budoucna (Future Plans) Žák zná použití různých typů budoucích času (s will, s going to a přít. průběhového pro budoucnost )
Cestování, dopravní prostředky Žák umí používat účelový infinitiv, zná slovní zásobu týkající se počasí a cestování (autem, vlakem, autobusem i letadlem) a umí vyjadřovat návrhy ( shall a let s ). Cestování Žák umí používat účelový infinitiv, zná slovní zásobu o počasí a cestování (autem, vlakem, autobusem i letadlem) a umí vyjadřovat návrhy ( shall a let s ). Cestování (Travelling) Žák umí používat účelový infinitiv, zná slovní zásobu o počasí a umí vyjadřovat návrhy ( shall a let s ) Vyprávění příběhu, kladení otázek Žák zná rozdíl v použití aspektů přítomného a minulého času, umí tvořit otázky předmětné i podmětné, zná tvoření základních příslovcí Vyprávění příběhu, kladení otázek Žák zná rozdíl v použití aspektů přítomného a minulého času, umí tvořit otázky předmětné i podmětné, zná tvoření základních příslovcí Vyprávění příběhu a kladení otázek (Story telling and Question making) Žák zná rozdíl v použití aspektů přítomného a minulého času, umí tvořit otázky předmětné i podmětné, zná tvoření základních příslovcí Životní zážitky Žák zná tvoření a používání předpřítomného času prostého, případně průběhového v základních situacích, zná tvoření násobných číslovek, ovládá slovní zásobu daného tématického celku. Životní zážitky Žák zná tvoření a používání předpřítomného času prostého, případně průběhového v základních situacích, zná tvoření násobných číslovek, ovládá slovní zásobu daného tematického celku. Životní zážitky (Life Experience) Žák zná tvoření a používání předpřítomného času prostého, případně průběhového v základních situacích, zná tvoření násobných číslovek.
Představení se, mezilidské vztahy (přátelství, rodina) Žák zná osobní a přivlastňovací zájmena, přítomný čas to be a to have, přítomný čas prostý i průběhový, budoucí čas opisný, zná principy přímého i nepřímého tvoření tvoření otázky a záporu, zvládá základní číslovky a umí počítat, tvořit jednodušší otázky, hláskování (angl. abecedu), reagovat na základní společenské obraty, napsat neformální dopis.
Každodenní život v anglicky mluvících zemích a u nás Žák zná použití přítomného prostého a průběhového i typů budoucího času (s will, s going to a přít. průběhového pro budoucnost ), rozdíly v užití "Have you got?" a "Do you have?", umí popsat základní údaje o životě, vyjádřit co nemá na ostatních lidech rád, rozvíjet konverzaci přidáváním dalších vět k odpovědím. Anglicky mluvící země (Englishspeaking countries) Žák zná názvy zemí, národností, užití členu určitého v zeměpisných názvech, zná slovní zásobu základních zeměpisných pojmů, základní rozdíly mezi britskou, americkou a příp. dalšími typy angličtin.
Kriminalita Žák zná principy tvoření a použití obou druhů minulého času, dovede vyjádřit hodiny, datum dne, časové údaje týkající se delších období (roční období, měsíce v roce), užívat správně časové předložky, zná principy odvozování slovních druhů, umí napsat krátký příběh. Společenské vztahy (Social Relationships) Žák umí vyjádřit základní pocity, domněnky, názory. Nákupy Žák zná neurčité číslovky, umí vyjadřovat cenu, přibližně množství, rozlišovat počitatelná a nepočitatelná podstatná jména v konkrétních souvislostech, zná druhy obchodů, zboží a konverzační obraty při nakupování
Bydlení, byt a nábytek zásobu o bydlení, předložky místa, druhy nábytku, materiálů pro jejich výrobu, nástroje, rozvíjí dále znalosti o počitatelnosti a nepočitatelnosti podstatných jmen a umí popsat vzhled a konstrukci jednotlivých kusů nábytku, umí vyplnit objednávku Plánování budoucího zaměstnání Žák umí správně používat základní slovesné vazby, vyjádřit pracovní náplň a charakterizovat zaměstnání, dovede vyjádřit záměry (rozlišuje going to a will), podat návrhy (let s), vyjádřit své pocity a objasnit jejich důvody, dovede napsat CV
Popis města a venkova, popis osoby Celebrity Žák umí stupňovat přídavná jména a příslovce, rozvíjí slovní zásobu antonym a synonym, zná vztažná zájmena, předložky směru a umí poradit, resp. se zeptat na cestu, dovede napsat pohlednici z dovolené Žák dovede popsat životní zkušenosti pomocí předpřítomného času, zná rozdíl v použití předpřítomného času prostého i průběhového, rozlišuje předložky "for" a "since", správně ve větách používá příslovcí, rozvíjí slovní zásobu idiomatických spojení.
Povinnosti a zákazy Žák umí tvořit a používat tvary modálních sloves (mj. "have to", "should", "must"), umí doporučit co si obléknout, dát k jídlu, co navštívit při cestování, jak řešit osobní i pracovní problémy a jak se léčit. Cestování a ubytování Návyky a zvyky zásobu o ubytování, vedlejší věty časové a podmínkové I.typu, umí napsat formální dopis (se žádostí o ubytování, resp.o vrácení zapomenuté věci anebo reklamační dopis) Žák zná vazbu "used to", rozdíl mezi -ed a - ing příponou u přídavných jmen, citoslovce, rozdíl mezi "so" a "such", účelové infinitivy aj.
Popis výrobku Neskutečné a skutečné životní situace Finance zásobu o zpracování různých materiálů a pracovních postupech výroby, ovládá tvoření trpného rodu a dovede převádět rod činný na trpný, umí napsat hlášení Žák zná podmínkové věty II. typu, některá běžnější frázová slovesa a umí vypravovat příběhy. Žák zná rozdíl v použití druhů předpřítomného času, umí tvořit slovesa z ostatních slovních druhů, zná použití základních příslovcí. Zná rozdíly mezi psaním formálních a neformálních dopisů, fráze při telefonování.
Vyprávění o minulých událostech Žák umí používat přímou a nepřímou řeč, zná předminulý čas, souslednost časovou a nepřímé otázky. Učivo je rovnoměrně rozděleno do všech ročníků, struktura jednotlivých hodin vychází z koncepce nových anglických učebnic a je převážně rozčleněno na opakování, práci s textem, vyvození základních gramatických pravidel, poslechy a konverzaci v anglickém jazyce. Od samého začátku je kladen důraz na porozumění pokynům učitele v anglickém jazyce a ve vyšších ročnících na samostatnou práci s texty, přípravu referátů a schopnost jejich prezentace. Žáci jsou v předmětu hodnoceni podle rozsahu své slovní zásoby, včetně odborné slovní zásoby, podle dosažené úrovně komunikace s důrazem na schopnost interakce a na pokrok v rozvoji řečových dovedností, podle gramatické správnosti, podle písemného projevu a v neposlední řadě podle vlastní aktivity. Vyučovaný předmět podporuje schopnost žáků začlenit se do mezinárodního dění, rozvíjí kompetence k uplatnění na trhu práce, společenské a osobní uplatnění, podnikatelské aktivity a napomáhá žákům samostatně zvládnout životní situace, ve kterých musí používat anglický jazyk.