Příklady na 13. týden

Podobné dokumenty
10)(- 5) 2 = 11) 5 12)3,42 2 = 13)380 2 = 14)4, = 15) = 16)0, = 17)48,69 2 = 18) 25, 23 10) 12) ) )

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy

Doučování sekunda. měsíc Probírané učivo Základní učivo září Opakování učiva z primy

Příklady k opakování učiva ZŠ

je-li dáno: a) a = 4,6 cm; α = 28 ; b) b = 8,4 cm; β = 64. Při výpočtu nepoužívejte Pythagorovu větu!

STEREOMETRIE 9*. 10*. 11*. 12*. 13*

Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

Úlohy k procvičení kapitoly Obsahy rovinných obrazců

( ) ( ) 6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou ( ) ( ) ( ) ( 2. e) = ( )

Konstrukční úlohy. Růžena Blažková, Irena Budínová. Milé studentky, milí studenti,

Určete třetinu podílu čtvrtého čísla zleva a šestého čísla zprava podle číselné osy: Vypočtěte, kolik korun je 5 setin procenta ze 2 miliard korun.

Vzorové příklady k přijímacím zkouškám. 1) Doplňte číselné řady o další dvě čísla. a) 3, 6, 12, 24, 48, 96,... b) 875, 764, 653, 542, 431,...

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Test Zkušební přijímací zkoušky

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

7/ Podstavou kolmého trojbokého hranolu ABCA BĆ je rovnoramenný trojúhelník ABC. Určete odchylku přímek: a) BA ; BC b) A B ; BC c) AB ; BC

Pojmy: stěny, podstavy, vrcholy, podstavné hrany, boční hrany (celkem hran ),

Matematika. Až zahájíš práci, nezapomeò:

Základní pojmy: Objemy a povrchy těles Vzájemná poloha bodů, přímek a rovin Opakování: Obsahy a obvody rovinných útvarů

01-8 Z 1500 vyrobených žárovek bylo 21 vadných. Kolik procent vyrobených žárovek bylo bez vady?

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

Kategorie: U 1 pro žáky 1. ročníků učebních oborů

MATEMATIKA 8. ročník II. pololetí

Přípravný kurz - Matematika

CVIČNÝ TEST 35. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Přijímačky nanečisto

Čtyřúhelníky. Příklad 1: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno: Příklad 2: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno:

Obecné informace: Typy úloh a hodnocení:

2. Zapište daná racionální čísla ve tvaru zlomku a zlomek uveďte v základním tvaru. 4. Upravte a stanovte podmínky, za kterých má daný výraz smysl:

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

Čtyřúhelník. O b s a h : Čtyřúhelník. 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti. 2. Názvy čtyřúhelníků Deltoid Tětivový čtyřúhelník

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

2) Přednáška trvala 80 minut a skončila v 17:35. Jirka na ni přišel v 16:20. Kolik úvodních minut přednášky Jirka

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

Několik úloh z geometrie jednoduchých těles

Příklady pro 8. ročník

Opakování k maturitě matematika 4. roč. TAD 2 <

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

ČT 2 15% ČT 1? nesleduje 42% Nova 13% Prima 10% a. 210 b. 100 c. 75 d. 50

+ S pl. S = S p. 1. Jehlan ( síť, objem, povrch ) 9. ročník Tělesa

Povrch a objem těles

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)

Funkce 1) Zakreslete body K, L a M do souřadného systému Oxy, jsou-li dány jejich souřadnice: K[-3;0]; L[0;-2]; M[4;3].

1. Opakování učiva 6. ročníku

MATEMATIKA MAIZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

SOUTĚŽNÍ ÚLOHY 37. ročník regionální matematické soutěže žáků středních odborných škol, středních odborných učilišť a integrovaných středních škol

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

II. Zakresli množinu bodů, ze kterých vidíme úsečku délky 3 cm v zorném úhlu větším než 30 0 a menším než 60 0.

Očekávané ročníkové výstupy z matematiky 9.r.

MATEMATIKA 9 M9PZD15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MATEMATIKA DRUHÝ MGR. JÜTTNEROVÁ Název zpracovaného celku: PODOBNOST A STEJNOLEHLOST PODOBNOST

MATEMATIKA 7. ročník II. pololetí

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Očekávaný výstup Zvládnutí slovních úloh využívajících poměr Speciální vzdělávací žádné

MATEMATIKA 9. TŘÍDA. 0,5 b. Umocnění výrazu (x 2) 2 : 3 hmotnosti nákupu a 2 kg. Kolik kilogramů. Nákup vážil 5

GEOMETRIE PLANIMETRIE Úlohy k rozvoji geometrické představivosti Úlohy početní. Růžena Blažková

Ukázky z pracovních listů z matematiky pro ZŠ a nižší třídy gymnázií A: Množiny bodů

Základní geometrické tvary

c jestliže pro kladná čísla a,b,c platí 3a = 2b a 3b = 5c.

Jak by mohl vypadat test z matematiky

Matematika 9. ročník

MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto

( ) Zadání SPORT Kolik % z 2,5 Kč je 0,5 Kč? a) 5% b) 10% c) 20% d) 25% 2. Žák popleta v písemce napsal: ( x 1) x 1

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

- shodnost trojúhelníků. Věta SSS: Věta SUS: Věta USU:

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Sbírka úloh z matematiky ročník

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

CVIČNÝ TEST 29. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

6. Čtyřúhelníky, mnohoúhelníky, hranoly

DIDAKTIKA MATEMATIKY

Sčítání a odčítání Jsou-li oba sčítanci kladní, znaménko výsledku je = + 444

Digitální učební materiál

CVIČNÝ TEST 14. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21

Úlohy. b) číslo 0,8 o 35% d) číslo 220 o 22 % 1 % ze z 10,80 Kč č 10,80 Kč 103,5 = 1117,80 Kč

Tělesa můžeme v rovině zobrazit pomocí volného rovnoběžného promítání.

Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax 2 + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených funkcí je množina reálných čísel.

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh

MATEMATIKA NEOTVÍREJ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN OD ZADÁVAJÍCÍHO! 9. třída

Geometrie. 1 Metrické vlastnosti. Odchylku boční hrany a podstavy. Odchylku boční stěny a podstavy

MATEMATIKA ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

Úsečka spojující sousední vrcholy se nazývá strana, spojnice nesousedních vrcholů je úhlopříčka mnohoúhelníku.

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

ALGEBRAICKÉ VÝRAZY FUNKCE

Mária Sadloňová. Fajn MATIKA. 150 řešených příkladů (vzorek)

Transkript:

Příklady na 13. týden 13-1 Kruhový záhon o průměru 10 m se má osázet begóniemi. Na jednu sazenici je zapotřebí 2 dm 2. 1g semena má 5 000 zrn, jejichž klíčivost je 85 %. Pěstební odpad od výsevu do výsadby je 20 % z klíčících rostlin. Určete hmotnost semen (v desetinách gramů), která se musí vyset, aby bylo zajištěno osázení květinového záhonu. 13-2 Na přípravu švestkových knedlíků z bramborového těsta pro 4 osoby je třeba 560 g brambor, 2 vejce, 200 g mouky, 48 g másla, 16 g cukru, 24 g tvarohu a 3/5 kg švestek. Vypočtěte spotřebu surovin pro přípravu knedlíků pro 15 osob. 13-3 Pole obdélníkového tvaru o rozměrech 560 m a 380 m mělo výnos 20 tun na hektar brambor. Kolik hektolitrů lihu se získalo z tohoto pole, jestliže z 8 tun brambor se vyrobí 10,2 hl lihu? 13-4 Vypočtěte (2c 2 - cd + 3d 2 ) (5c - 4d) 13-5 Vypočtěte povrch pravidelného čtyřbokého jehlanu s podstavnou hranou a = 60 cm a výškou v = 40 cm. 13-6 Rozložte na součin výraz 2s(3v - 1) - 4(1-3v) a správnost výpočtu ověřte dosazením s = 2, v = 4. 13-7 Rozložte na součin dané výrazy: a) 4m 2 k 4-49m 4 k 2 b) 9v 2 s 2-4r 2 v 2-9u 2 s 2 + 4u 2 r 2 13-8 Řešte rovnici: Výsledky z 13. týdne 13-1 Je třeba vysít 1,2 g zrn. 13-2 Na přípravu knedlíků pro 15 osob je potřeba 2,1 kg brambor, 8 vajec, 750 g mouky, 180 g másla, 60 g cukru, 90 g tvarohu, 2,25 kg švestek. 13-3 Z pole se získalo 542,64 hl lihu. 13-4 10c 3-13c 2 d + 19cd 2-12d 3 13-5 Povrch jehlanu je 9600 cm 2. 13-6 (3v - 1)(2s + 4); 88. 13-7 a) m 2 k 2 (2k - 7m)(2k + 7m) b) (v - u)(v + u)(3s - 4r)(3s + 4r) 13-8 0u = 6; Rovnice nemá řešení.

Příklady na 14. týden 14-1 Vypočítejte (a zjednodušte) daný výraz a správnost výpočtu ověřte dosazením a = -2. Které hodnoty nesmíme dosadit za a? 14-2 Vypočítejte (i podmínky) 14-3 Řešte soustavu rovnic a proveďte zkoušku: 3x - 2y = 1 4x - y = -2 14-4 Metr látky zlevnil o 42 Kč, takže 4 m látky za novou cenu byly o 20 Kč levnější než 3 m látky za starou cenu. Jaká byla stará a jaká nová cena za 1 m látky? 14-5 Tři sourozenci měli ušetřeno celkem 1274 Kč. Petr měl ušetřeno o 15 % více než Jirka a Hanka o 10 % méně než Petr. Kolik Kč měl ušetřeno každý z nich? 14-6 V pravoúhlém lichoběžníku měří základny 9 cm a 5 cm. Jeho kratší rameno měří 3 cm. Vypočtěte délky úhlopříček a délku druhého ramena. 14-7 Jeden z úhlů vytvořených různoběžkami m a n má velikost 63. Sestrojte všechny kružnice o poloměru r = 1,5 cm, které se přímek m a n dotýkají. (Proveďte rozbor, zapište postup konstrukce, proveďte ji a určete počet řešení.) Výsledky z 14. týdne 14-1 14-2 ;5 14-3 Řešení soustavy rovnic je [-1;-2]. L 1 = P 1 = 1; L 2 = P 2 = -2 14-4 Stará cena byla 148 Kč a nová cena je 106 Kč za 1 metr. 14-5 Jirka měl našetřeno 400 Kč, Petr 460 Kč a Hanka 414 Kč. 14-6 Úhlopříčky mají délky 5,83 cm a 9,49 cm, délka druhého ramena je 5 cm. 14-7 Úloha má 4 řešení. rozbor:

Příklady na 15. týden 15-1 Nad stranami čtverce vepsaného do kružnice o poloměru 3 cm jsou opsány polokružnice, které procházejí středem čtverce (viz obrázek). Vypočítejte plošný obsah obrazce ve tvaru čtyřlístku. 15-2 Skleněná nádrž má tvar kvádru o rozměrech dna 24 cm a 12 cm. Výška vody v nádrži je 20 cm. Vypočtěte objem tělesa, které se do vody potopilo, jestliže voda stoupla o 3 cm. 15-3 Určete velikost třetí hrany kvádru, jsou-li dvě hrany dlouhé 12 cm a 2,5 cm a povrch 255 cm 2. 15-4 Sestrojte rovnoběžník KLMN, který má stranu KL dlouhou 5,5 cm a úhlopříčky o délkách KM = 9 cm, LN = 6 cm. 15-5 Urči hodnotu číselného výrazu: a) b) 15-6 Obvod pozemku obdélníkového tvaru o rozměrech 40 m a 56 m byl vykolíkován tak, že vzdálenosti mezi kolíky byly stejné a v celých metrech. Kolik kolíků potřebovali, když si vybrali největší možné vzdálenosti mezi kolíky? 15-7 Masný průmysl předal vyrobených šunkových konzerv na vývoz, zbytku dodal na domácí trh. Kolik procent vyrobených šunkových konzerv má ještě na skladě? 15-8 3,5 cm na mapě představuje 7 km ve skutečnosti. Určete měřítko této mapy.

Výsledky z 15. týdne 15-1 Obsah vyšrafovaného obrazce je 10,22 cm 2. 15-2 Objem potopeného tělesa je 864 cm 3. 15-3 Velikost třetí strany je přibližně 6,72 cm. 15-4 rozbor: Popis konstrukce: Úloha má jedno řešení ve zvolené polorovině. 15-5 a) 0 b) -0,2 15-6 Kolíků bude celkem 24. 15-7 Masný průmysl má ještě na skladě 12,5%. 15-8 Měřítko mapy je 1 : 200 000.

Příklady na 16. týden 16-1 V zemědělském družstvu plánovali, že provedou jarní orbu se čtyřmi traktory za 13 a půl dne. Těsně před orbou si jeden traktor půjčilo sousední družstvo. Za kolik dní pak družstvo provedlo jarní orbu se třemi zbývajícími traktory? 16-2 Na těleso působí v témž bodě dvě síly F1 = F2 = 400 N, které svírají úhel o velikosti 60. Určete graficky i početně velikost výslednice těchto sil. 16-3 Pro které z se výraz (3z + 3).(5 - z) rovná nule? 16-4 K letišti letí dvě letadla. V určitém okamžiku je první letadlo vzdáleno od letiště 98 km a druhé 138 km. První letadlo letí průměrnou rychlostí 420 km/h, druhé průměrnou rychlostí 360 km/h, přitom dráhy obou letadel jsou navzájem kolmé. Jaká bude vzdálenost letadel za 9 minut? 16-5 Vypočtěte: 16-6 Řešte soustavu rovnic: 16-7 Sestrojte čtyřúhelník ABCD, jehož strany mají délky AB = 10 cm, CD = 6,5 cm a DA = 6 cm. Úhel DAB má velikost alfa = 60 a úhel BCD je pravý. Proveďte rozbor, zapište postup konstrukce, proveďte ji a určete počet řešení.

Výsledky z 16. týdne 16-1 Třemi traktory provedou orbu za 18 dní. 16-2 Velikost výslednice je 693 N. 16-3 Daný výraz se rovná nule pro z = -1 nebo z = 5. 16-4 Za 9 minut je vzdálenost letadel 91 km. 16-5 16-6 Soustava nemá řešení. 16-7 rozbor: Popis konstrukce: Úloha má jedno řešení ve zvolené polorovině.

Příklady na 17. týden 17-1 Řešte soustavu rovnic: 17-2 Ve třech nádobách je celkem 19,5 litrů vody. Prostřední nádoba obsahuje čtyřikrát více vody než nejmenší nádoba a největší nádoba obsahuje dvakrát tolik vody než prostřední nádoba. Kolik litrů vody je v každé nádobě? 17-3 Plantáž ovocných stromků byla vysázena během tří let. Ve druhém roce bylo vysázeno o 15 % více stromků než v prvním roce a ve třetím roce bylo vysázeno o 40 % méně stromků než v prvním a druhém roce dohromady. Celkem bylo vysázeno 4128 stromků. Kolik stromků bylo vysázeno v jednotlivých letech? 17-4 Rychlík dlouhý 85 m jede přes most rychlostí 72 km/h. Od okamžiku, kdy vjede lokomotiva na most, do okamžiku, kdy most opouští poslední vagón, uplyne 9 s. Jak dlouhý je most? 17-5 V trojúhelníku ABC platí: AB = 5 cm, BC = 6 cm, vb = 3 cm. Vypočtěte délku strany AC. 17-6 Vypočítejte spotřebu humusovité půdy na záhon zobrazený na obrázku. Strana jeho čtvercové části je 2,4 m. Středy kruhových částí jsou ve vrcholech čtverce. Vrstva humusu má být 25 cm vysoká. Výsledek zaokrouhlete na krychlové metry. 17-7 Jakou dráhu vykoná hrot minutové ručičky věžních hodin od 8.00 hodin do 11.45 hodin, je-li ručička dlouhá 80 cm? 17-8 Sestrojte trojúhelník MNP, jsou-li dány délky strany m = 58 mm, výšky v m = 42 mm a výšky v n = 50 mm. Proveďte rozbor, zapište postup konstrukce, proveďte ji a určete počet řešení.

Výsledky z 17. týdne 17-1 Řešení soustavy je [5; -2]. 17-2 V jednotlivých nádobách je 1,5 l; 6 l; 12 l. 17-3 V jednotlivých letech vysázeli 1200, 1380, 1548 stromků. 17-4 Most je dlouhý 95 m. 17-5 Délka strany AC je 9,2 cm. 17-6 Bude potřeba 5 m 3 humusu. 17-7 Ručička vykoná dráhu 18,84 m. 17-8 rozbor: Popis konstrukce: Úloha má dvě řešení. (Ostroúhlý trojúhelník M 1 NP a tupoúhlý trojúhelník M 2 NP)