Vedení Jak byste definovali pojem vedení?

Podobné dokumenty
1. Manažer - řídící/vedoucí pracovník 2. Teorie vedení a osobnost vůdce 3. Techniky rozvoje lidí koučování. Seminář: manažersky náročné situace

Definovat relevantní kritéria pro výběr

Typická témata: Prezentační dovednosti Sdílení informací Zvládání náročných situací a konfliktů Komunikace se zákazníkem

Mgr. Kateřina Bogdanovičová, Ph.D., MBA

Manažerská psychologie a manažerské poradenství

Behaviorální rozhovor

Vedení pracovníků a koordinace jejich práce je základní činností manažerů na všech úrovních. Nejlépe to však je vidět u mistrů a vedoucích oddělení.

Styl vedení a vyjednávání. Ing. Ladislava Kuchynková

Příprava na povýšení aneb jak se rychle zorientovat na vyšší pozici

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Školení středního managementu mistři, vedoucí výroby

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. Katedra řízení podniku a podnikové ekonomiky. Metodické listy pro předmět ŘÍZENÍ PODNIKU I

Ovlivňování II. Ing. Ladislava Kuchynková

Management. Základy chování,motivace. Ing. Jan Pivoňka

PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI

Skripta, rozšiřující materiál Strana 1 (celkem 5) Prodejní trénink VEDENÍ DYNAMIKA PODŘÍZENOST STABILITA

Motivace, stimulace, komunikace

Vedení týmů a týmová práce. Vedení týmu

TEST VAŠEHO MANAŽERSKÉHO STYLU (GRID)

PILOTNÍ ZKOUŠKOVÉ ZADÁNÍ

7 návyků vysoce efektivních lidí

ČÁST 1 VZ Školení na měkké a manažerské dovednosti

Management. Vedení lidí

Vedení lidí v praxi. Fakulta textilní Technické univerzity v Liberci. PER Personální management. Kratochvílová Soňa

KONCEPTY MANAŽERSKÝCH FUNKCÍ KONCEPTY MANAŽERSKÝCH FUNKCÍ

Indikátory vitality dřevin (INVID)

PŘIROZENÁ SÍLA MOTIVACE

MD-10- Organizování-5.Delegování

MANAGEMENT O AUTORECH... 5 ÚVOD... 7

Struktura přednášky. Likertovy manažerské styly. Manažerská mřížka. Vedení. Vedení Manažerské styly Komunikace Motivace

Osobnost vedoucího pracovníka

Vedení evropských nemocnic

Profesionální manažerská diagnostika. Vyhodnocení. Jan Novák

Příloha č. 2 Technická specifikace zakázky část I. Měkké a manažerské dovednosti

Vzděláváním ke konkurenceschopnosti chemického průmyslu v ČR

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt: Vzdělávání pro bezpečnostní systém státu. Ian McDermott: Řízení pomocí biče motivuje lidi k jedinému vyhnout se biči

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: ING. HANA MOTYČKOVÁ Název materiálu:

Komunikace v jazyce kompetencí Knowledge management. Komunikace a hodnocení pracovníků

Řízení Lidských Zdrojů

Vedení skupiny. Mgr. Monika Havlíčková. Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

MANAGEMENT VEDENÍ LIDÍ. Zpracoval Ing. Jan Weiser

PROFIL A OSOBNOST MANAŽERA. Zpracoval Ing. Jan Weiser

OSOBNÍ EFEKTIVITA. Ing. Miloš Paleček (Brno) INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Zadávací dokumentace

DETAILNÍ VYMEZENÍ PŘEDMĚTU ZAKÁZKY ČÁST B- MĚKKÉ, MANAŽERSKÉ DOVEDNOSTI

Příklad dobré praxe XXI

Komunikační dovednosti pro ostatní zdravotníky. Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

OBSAH. Část První Management vlastní osoby...1

Pokyny. Vaším úkolem je vybrat řešení 24 otázek z nabídnutých variant A, B nebo C. Každé zadání předpokládá pouze jednu správnou variantu odpovědi.

Co je to niterný leadership?

Podnikový management. Garant: prof. Ing. Petr Němeček, DrSc.

TÝMOVÝ VÝSTUP. Týmový výstup 360 zpětné vazby. 360 zpětná vazba

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Praha Katedra managementu. Metodické listy pro předmět B MANAGEMENT 1 (B_Man_1)

ZAMĚSTNANECKÝ PRŮZKUM

Osobnost a činnost manažera ve veřejné správě. Alena Kerlinová, KFPNH, kanc. 304

Univerzita Palackého v Olomouci

Přístup k OM v pojetí posunu paradigmatu v managementu k principiálnímu vedení

ASERTIVITA III. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

SII - Ekonomika a management

Manažerské dovednosti

Základy asertivity 1. NÁRODNÍ SEMINÁŘ WILD. Lukáš Dastlík. Hluboká nad Vltavou

Metodický list pro první soustředění kombinovaného studia. předmětu Management ve finančních službách

Manažerská psychologie a manažerské poradenství

Efektivní komunikace - cesta k úspěchu Modul II Komunikace Mgr. Liana Cihelková

ZAMĚSTNANECKÝ PRŮZKUM

Pojetí managementu. MANAGEMENT - Pojetí managementu


MANAŽER, MANAŽERSKÉ FUNKCE. Mgr. Kateřina Bogdanovičová, Ph.D., MBA

Rozvoj zaměstnanců metodou koučování se zohledněním problematiky kvality

Úvod Teorie Bridge Způsob vyplnění dotazníku Bridge...4. Celkový přehled výsledků dotazníku Bridge... 5

OKRUHY OTÁZEK KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE

CELKOVÝ VÝSLEDEK - STRUČNÝ PŘEHLED. Zaměstnanecký průzkum - ukázka

Základy managementu Řízení lidí. Ing. Ivana Pražanová

Středisko volného času DOMEČEK HOŘOVICE Větrná 869, Hořovice, IČO: ,tel:

V. 10 Osobnostní a sociální výchova

Manažerská psychologie

SKIP a Klub lékařských knihoven 7. října 2010 Komunikační dovednosti knihovníka Uživatel knihovny

Organizační chování. Úvod do studia organizačního chování

2/4.1 Systémy hodnocení pracovníkû ve firmû

ČÁST II. Manažerské dovednosti

KOMUNIKACE A PREZENTACE

Kompetentní interní trenér

Cíl kurzu: Naučit účastníky technikám efektivní komunikace a zvládání emocí, lépe poznat sám sebe a rozvíjet svoji komunikační obratnost.

Manažerská psychologie a manažerské poradenství

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Zástupce ředitele a personální práce

Osobní management Přístup v pojetí posunu paradigmatu k principiálního vedení

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE. Řídící styl manažerů v kontextu organizační politiky

Organizační chování. Spokojenost v práci a pracovní výkonnost (seminář)

Můj přístup ke koučování. Petr Mateřánka

TEZE DIPLOMOVÉ PRÁCE Hodnocení stylu řídící práce

MANAGEMENT a organizační chování

Eva Jarošová , VŠE Praha

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Manažerský styl

Popis obsahu a struktury programu

Komunikace v organizaci Asertivita. Mgr. Petra Halířová ZS 2009/10

ACSA celostátní studentská konference Lidé v organizaci. Karel Rais

Učební cíl: Obsahová náplň předmětu:

Transkript:

Vedení organizace a vedení lidí 31. října 2007

Vedení Jak byste definovali pojem vedení?

Vůdcovství (leadership) Proces neboli umění ovlivňovat lidi tak, aby ochotně a nadšeně usilovali o dosažení skupinových cílů Interpersonální vliv zaměřený na dosahování cílů Vztah mezi těmi, kdo vedou a těmi, kdo jsou vedeni

Prvky vůdcovství schopnost využívat efektivně a odpovědně svou moc schopnost pochopit, že motivace lidí závisí na čase a situaci schopnost inspirovat schopnost rozvíjení příznivého klimatu

Max Weber a typy vůdcovství 1. tradiční určováno jasným pravidlem následnictví 2. charismatické spočívá v daru vládnout (vyšší moc/schopnosti) 3. byrokratické (legální) zákonné ustanovení legitimní (oficiální zmocnění) nelegitimní (samozvanec, usurpace)

Klíčové vlastnosti lídrů Jaké vlastnosti by měl mít dobrý vůdce? Rozdělte se na skupinky a na příkladu konkrétního člověka, který dokázal dosahovat cílů prostřednictvím jiných, demonstrujte tyto vlastnosti.

Klíčové vlastnosti lídrů Sebeprosazení Sebedůvěra Důraz na vztah Tah na branku Čestnost, poctivost Odborné znalosti a dovednosti

1. Rysové pojetí vůdcovství Osobní, sociální, dokonce i fyzické charakteristiky typické pro vůdce Např. : výkonově orientovaný, sebevědomý Problém: dá se vůdcovství naučit?

Co vůdce dělá snaží se zatahovat do hry vybízí a žádá si reakci prezentuje věc tak, aby byla individuálně zajímavá chytlavá ukazuje směr nabízí příležitost a umí ji prodat přijímá na sebe konečná rozhodnutí a bere za ně zodpovědnost rozděluje práci a určuje pravomoci organizuje a strukturuje umí říci, že nesouhlasí jeho rozhodnutí je respektováno

2. Behaviorální teorie Nikoli rysy, ale chování Tréninkové programy Styly vedení Orientace na lidi Orientace na výsledky Manažerská mřížka(r. Blake, J. Mouton)

Manažerská mřížka (Blake, Mouton)

3. Situacionistické teorie Od 60. let Není universální styl vedení

3. Situacionistické teorie Hersey a Blanchard (1977) existují 4 základní vůdcovské styly nařizování (vysoce nařizovací + málo podporující) koučování (vysoce N + vysoce P) podporování (málo N + vysoce P) delegování (málo N + málo P) největší vliv na volbu vůdcovského stylu mají následovníci

3. Situacionistické teorie

3. Situacionistické teorie Vůdcovství jako kontinuum Robert Tannenbaum a Warren H. Schmidt O vhodnosti stylu vůdcovství rozhodují Tři faktory leader následovatelé situace hodnoty a tradice organizace, efektivnost pracovníků, charakter problémů, časový tlak

4. Transakční řízení a transformační vedení Transakce výměna mezi manažerem a pracovníkem Používá tradiční prostředky motivace Management výjimkami ( Toto jsi udělal špatně a nesmí se to opakovat ) Podmíněné odměny

4. Transakční řízení a transformační vedení Transformace založena na emocích Jasná a přitažlivá vize Charisma Důvěra Respekt Myšlenková stimulace

4. Transakční řízení a transformační vedení Transakční manažer Okamžité výsledky Determinuje strukturu a podmínky práce Řeší problémy osobně Plánuje, organizuje Formální pozice Systematický, efektivní Transformační leader Zaměřen do budoucnosto (vize, strategie) Deleguje Učí lidi řešit problémy Koučování Osobní vliv Charisma

Moc a autorita Jak byste definovali rozdíl mezi mocí a autoritou?

Typy autority Autorita formální (poziční) Autorita expertní Autorita osobní (charisma) Tři styly vedení Kdo nezná, doučí se

Typologie osobnosti a vůdcovství (dle: Leary) vůdčí typ : touha po moci iniciativa orientace na cíl motivuje sám sebe věcný typ : soustředění na sebe nedůvěra emocionální chlad necitlivost k druhým podřízený typ : závislý nerozhodný pasivní přenechává vedení vztahový typ : starost o druhé důvěra vřelost citlivost k potřebám druhých

vůdčí typ věcný typ sociabilní přátelský typ typ podřízený typ potřebují přátelský pevné vedení potřebují podřízený být v oblibě zaměření tendence na popularitu, vyhovět bezpečí, bez rizika bez iniciativy podřizuje své cíle přáním skupiny problémy při rozhodování potřeba akceptace

vůdčí typ věcný typ byrokrat přátelský typ nepřátelští potřebují podřízení podporu a jistotu nutný čas odmítají na rozmyšlení vedení nenaléhat málo riskují nutná trpělivost nedůvěřiví pevné a vyhýbaví jemné vedení zdůrazňovat podezíraví tradice, osvědčenost, bez rizika problémy s rozhodováním podřízený typ

nepřátelský, vůdčí snaha se prosadit touha po moci je důležité projevit jim upřímný zájem opovrhují druhými při jednání zdůrazňovat aspekty k posílení útoční sebeúcty a nezávislosti předvádějí nekličkovatse, prosazují rádi nedopustit, přejímají aby rizika nás vyvedli z míry potřebují nejlepší taktikou vypadat je lépe asertivní než ostatní jednání vůdčí typ věcný typ diktátor přátelský typ podřízený typ

vůdčí typ přátelští v kontaktu s nimi být asertivní nemanipulovat vůdčí s nimi respektují vyjadřovat pocity respekt a názory jiných nezávislí upřímní věcný typ výkonný typ přátelský typ podřízený typ

Techniky managementu Management by objectives Management by Exception Management by Delegation Management by Motivation

Management by objectives (řízení P. Drucker, 1954 podle cílů) Zformulování konzistentní soustavy cílů Realizace každého cíle přispívá k naplnění strategie organizace Detailní plánování

Management by objectives (řízení podle cílů) 1. Seznámení s řízením podle cílů (MBO) 2. Stanovování cílů (SMART) 3. Hodnocení výkonu 4. Organizace podpory MBO (výcvikové programy, zpětná vazba) 5. Monitorování MBO (postoje lidí, jejich výkon, vliv na vztahy)

Management by Exception (MbE) rozdělení problémů na běžné a výjimečné řešení běžných problémů kompletně a samostatné zajišťují spolupracovníci výjimečné řeší vedoucí v souvislosti s definicí běžných činností se stanoví rozsah odlišností - tzv. limit odchylek vedoucí se tak zbavuje rutinní práce

Management by Delegation (MbD) Delegace rozhodnutí Co může být uděláno na nižší úrovni, emělo by se přenášet na vyšší Úkol manažera - kontrola Rozdělení činností na výkonné a řídící

Management by Motivation (MbM) Identifikace motivarních faktorů lidí Motivace vs. stimulace Soulad mezi cíli členů organizace a cíli organizace jako takové Prvotní činností vedoucího je poznání motivačních faktorů pracovníků

Koučování Specifická metoda vedení Termín převzatý ze sportu Koučovi jde o to, aby sportovec sám našel nejlepší způsob, jak dosáhnout lepšího výkonu Manažer autokrat vs. manažer kouč

Základní techniky koučování otevřené otázky aktivní naslouchání

Pravidla koučování (Hroník) 1. podejte informace (zpětnou vazbu, reflexi), ale neinstruujte 2. nechte podřízeného, aby sám našel řešení, vhodnou formulaci 3. klaďte podřízenému takové otázky,, které by ho vedly k zamyšlení nad problémem 4. projevujte zájem,, ale ne přímou kontrolu 5. akceptujte, že i chybami se člověk učí 6. možné počáteční zpoždění se vykompenzuje vyšší angažovaností a motivací podřízených

Techniky aktivního naslouchání Formulace POVZBUZOVÁNÍ OBJASŇOVÁNÍ PARAFRÁZOVÁNÍ ZRCADLENÍ POCITU REKAPITULACE Cíl Projevit zájem. Povzbudit mluvčího k dalšímu hovoru Příklady Můžete mi o tom říci něco víc? Zkuste mi to víc přiblížit. it. Objasnit to, co vám druhý říká. Jak se závada projevuje? Získat více informací. Jak na to reagujete? Pomoci mluvčímu, aby viděl i další hlediska situace, problému. Ukázat, že nasloucháme a mluvčímu rozumíme, co říká. Ověř ěřit, zda jeho slova správně chápeme Projevit, že chápete a rozumíte tomu, co mluvčí cítí. Můž ůžeme napomoci při přehodnocení pocitů. Zhodnotit dosažený pokrok Shrnout důle ležité myšlenky, fakta a dohody Nabídnout další diskusi Takže vy byste rád Takže vy byste uvítal Jestli tomu dobře rozumím Mám pocit, že vám to hodně vadí. Cítím, že jste teď rozzlobený... Cítím z vás nejistotu, nespokojenost. Takže jsme se dohodli na tom, že. Já nyní udělám Vy se postaráte o..

Zpětná vazba Tři podmínky účinné zpětné vazby : Partnera informujte o jeho chování a nehodnoťte toto chování. Prvek hodnocení je silně manipulativní. Vyvolává např. závislost, vysvětlování, obhajování, neodpovídající obranu nebo protiútok. Popisujte chování, nikoli partnera jako takového. Základem zpětné vazby je vždy jen informace o partnerově chování, které se vám líbí, nebo se vám zdá nepřiměřené. Cílem není změnit partnera, převychovávat ho, tomu by se asi vytrvale bránil. Poskytujte specifické informace, nikoli zobecňující tvrzení.

Pozitivní zpětná vazba Bylo zjištěno, že optimální poměr pochval a kritiky je 2,5 až 3,5:1 Kritika a trest spíše zabrání opakování nežádoucího chování, ale nemá tu moc vytvořit, nové, žádoucí chování Ocenění jako součást koučování

Způsoby neasertivního podávání ocenění a pochvaly Obecný a hodnotící ocenění a pochvala pane Nováku, jste slušný člověk. Negativně formulované nebo zabržděné ocenění dnes jsem se už nezhrozil nad tvým nemožným vkusem, dnes to docela ujde. Ocenění a pochvala zároveň obsahuje nedostatky líbí se mi na tobě tvé šaty, nejsi v nich tak tlustá jako já. Ocenění a pochvala s nesouvisejícím a otupujícím dodatkem mám radost, že jsi mi už teď donesl uzávěrku, ale neměl bys tolik kouřit. Sarkastické ocenění,, avšak mimoslovně jde o sdělení protikladné ten tvůj účes se mi líbí, avšak mimo slova je řečeno ty máš ale ránu! Pseudoocenění a pochvala se silně manipulativním obsahem určitě nikdo tě nepochválil za ten nápad tak pěkně jako já. Falešné lichocení,, které poslouží jako vějička.

Kritika "Já jazyk" Vyjádření pocitu Zpětná vazba Požadavek změny (eventuálně) Reakce na oprávněnou a neoprávněnou kritiku

Vůdce světa Je čas zvolit vůdce světa a váš hlas může být rozhodující. Jsou vám dostupná fakta o 3 nejslibnějších kandidátech: Kandidát A: Spolčuje se s politiky, kteří ne vždy hrají čistou hru. Svoje činy konzultuje s astrologem. Měl dvě milenky. Kouří a pije 8-10 martini denně. Kandidát B: Dvakrát ho vyhodili ze zaměstnání. Spí do oběda. Během univerzitních studií bral opium. Pije každý večer čtvrt lahve whisky. Kandidát C: Byl vyznamenán jako vojenský hrdina. Je vegetarián. Nekouří. Pije jen příležitostně. Neměl žádné mimomanželské aféry. Ve své kariéře měl několik neúspěchů, ale nevzdal se.

Koučování a vedení Jak si představuji správného vůdce?

Transplantace Zadání Jste tým chirurgů. Musíte učinit důležité rozhodnutí. Šest pacientů čeká na transplantaci srdce. Momentálně je k dispozici jen jeden dárce. Všichni níže uvedení pacienti jsou připraveni na transplantaci, kterou naléhavě potřebují. Kterého pacienta vyberete a proč? Světoznámý chirurg neurolog, na vrcholu své kariéry, svobodný, 35 let Dvanáctileté děvče cikánského původu, talentovaná hudebnice Katolický kněz, 39 let Těhotná mladá žena, 17 let, svobodná Muž, dělník, 23 let, živitel rodiny Vědecká pracovnice úspěšná v léčbě AIDS, 35 let, lesbicky orientovaná