Přílohy. Příloha 1. Obr. P1.1 Zadání úlohy v MS Excel



Podobné dokumenty
Obr. P1.1 Zadání úlohy v MS Excel

P ílohy. P íloha 1. ešení úlohy lineárního programování v MS Excel

Metodické pokyny pro práci s modulem Řešitel v tabulkovém procesoru Excel

Základní vzorce a funkce v tabulkovém procesoru

Nástroje pro analýzu dat

4EK213 Lineární modely. 12. Dopravní problém výchozí řešení

4EK311 Operační výzkum. 4. Distribuční úlohy LP část 1

Voltampérová charakteristika diody

Téma 9: Vícenásobná regrese

STATISTICA Téma 1. Práce s datovým souborem

Úvod do problematiky ÚPRAVY TABULKY

František Hudek. červen 2012

Excel 2007 praktická práce

Relativní a absolutní adresa buňky, pojmenování buňky/rozsahu

Školení obsluhy PC stručný manuál obsluhy pro používání PC

2. popis prostředí, nastavení pracovní plochy

Metody lineární optimalizace Simplexová metoda. Distribuční úlohy

Vytvoření uživatelské šablony

Kapitola 11: Formuláře 151

Řešení. ŘEŠENÍ 36 Výsledková listina soutěže

V této kapitole bude popsán software, který je možné využít pro řešení rozhodovacích problémů popisovaných v těchto skriptech.

Evidence technických dat

4.Řešení optimalizačních úloh v tabulkových kalkulátorech

František Hudek. květen 2012

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Začínáme pracovat s tabulkovým procesorem MS Excel

Beton 3D Výuková příručka Fine s. r. o. 2010

Microsoft Office Excel 2003

fakulty MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na disciplíny společného základu (reg. č. CZ.1.07/2.2.00/28.

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

STATISTICA Téma 6. Testy na základě jednoho a dvou výběrů

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Export tabulky výsledků

LDF MENDELU. Simona Fišnarová (MENDELU) Základy lineárního programování VMAT, IMT 1 / 25

Postup: Nejprve musíme vyplnit tabulku. Pak bude vypadat takto:

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

František Hudek. červen 2012

STATISTICA Téma 7. Testy na základě více než 2 výběrů

8. Formátování. Úprava vzhledu tabulky

Gabriela Janská. Středočeský vzdělávací institut akademie J. A. Komenského

Excel 2007 pro začátečníky

František Hudek. květen 2012

Vzorce. StatSoft. Vzorce. Kde všude se dá zadat vzorec

Manuál: Editace textů v textovém editoru SINPRO Úprava tabulek a internetových odkazů, řádkování

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: MS Excel I Anotace:

PREZENTACE 1.22 HYPERTEXTOVÉ ODKAZY

KAPITOLA 8 TABULKOVÝ PROCESOR

KAPITOLA 9 - POKROČILÁ PRÁCE S TABULKOVÝM PROCESOREM

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Parametrické programování

Příklady modelů lineárního programování

4EK213 LINEÁRNÍ MODELY

Výsledný graf ukazuje následující obrázek.

1. července 2010

4EK201 Matematické modelování 5. Speciální úlohy lineárního programování

3. Optimalizace pomocí nástroje Řešitel

4EK201 Matematické modelování. 2. Lineární programování

IMPORT DAT DO DATABÁZE

4EK213 Lineární modely. 10. Celočíselné programování

Nový způsob práce s průběžnou klasifikací lze nastavit pouze tehdy, je-li průběžná klasifikace v evidenčním pololetí a školním roce prázdná.

Návod k aplikaci DPH Kontrol

Pracujeme s programem Excel (interní učební text pro potřeby školy) (verze 1.0)

ODKAZY. Autor: Mgr. Dana Kaprálová. Datum (období) tvorby: září, říjen Ročník: sedmý. Vzdělávací oblast: Informatika a výpočetní technika

FIN3D Výukovápříručka

4EK213 LINEÁRNÍ MODELY

2 PŘÍKLAD IMPORTU ZATÍŽENÍ Z XML

MS OFFICE MS WORD. Editor rovnic - instalace

František Hudek. duben Informační a komunikační technologie MS Excel Úvod do Excelu I. Seznámení s pracovním prostředím aplikace MS Excel.

Protokol č. 1. Tloušťková struktura. Zadání:

Vítězslav Bártl. Leden 2013

Excel tabulkový procesor

František Hudek. srpen 2012

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Čtvrtek 3. listopadu. Makra v Excelu. Obecná definice makra: Spouštění makra: Druhy maker, způsoby tvorby a jejich ukládání

WDLS (BUILDINGDESIGN)

Uživatelská příručka. Marushka Photo. aplikace firmy GEOVAP, spol. s r.o.

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_03_IVT_MSOFFICE_02_Excel

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

František Hudek. duben Informační a komunikační technologie MS Excel Úvod do Excelu II. Základy práce s listy a buňkami.

Práce s programem MPVaK

Scénáře. V té to ka pi to le: Účel Přidání scénářů Správce scénářů Poznámky Příklady

MS Excel Filtr automatický, rozšířený

Matematický model. omezující podmínky. Tab. 2.1 Prvky ekonomického a matematického modelu

Výukový modul III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál pro projekt Elektronická školička reg. č. CZ.1.07/1.3.05/ "Interaktivní DUMy"- interaktivity lze dosáhnout i v MS PowerPoint

František Hudek. srpen 2012

MS Excel 2007 Kontingenční tabulky

TIA na dosah červen 2012

VŠB- Technická univerzita Ostrava Fakulta strojní Katedra pružnosti a pevnosti. Úvod do MKP Deformační analýza stojanu na kuželky

Po přihlášení do Osobní administrativy v Technologie a jejich správa vybereme položku Certifikáty bezdrátové sítě (Eduroam).

11. Analytické nástroje

Microsoft Office. Excel ověření dat

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

VY_32_INOVACE_In 6.,7.10. Tvorba tabulky

KAPITOLA 4 ZPRACOVÁNÍ TEXTU

Jiří Barilla, Pavel Simr. Microsoft Excel pro techniky a inženýry

Obsah, oddíly, záhlaví a zápatí, číslování stránek Word egon. Obsah dokumentu, oddíly, záhlaví a zápatí, číslování

OFFICE MS EXCEL SEZNÁMENÍ S PROGRAMEM

František Hudek. červenec 2012

Transkript:

Přílohy Příloha 1 Řešení úlohy lineárního programování v MS Excel V této příloze si ukážeme, jak lze řešit úlohy lineárního programování pomocí tabulkového procesoru MS Excel 2007. Výpočet budeme demonstrovat na příkladu 2.1 z kapitoly 2. 1. Nejdříve zadáme do tabulky koeficienty, obsažené v matematickém modelu (obr. P1.1). Údaje ve sloupci C se týkají autíček, tj. proměnné x 1, sloupec D odpovídá vláčkům, tj. proměnné x 2. Koeficienty účelové funkce zadáme do buněk v oblasti C5:D5, koeficienty u proměnných v omezujících podmínkách do oblasti C6:D8 a hodnoty pravých stran do buněk G6:G8. V tabulce je nutné vymezit buňky pro hodnoty proměnných x 1, x 2. Na obr. P1.1 se jedná o oblast C3:D3. Na počátku můžeme do těchto buněk vložit nuly. Obr. P1.1 Zadání úlohy v MS Excel 2. K zápisu matematického modelu v MS Excel je zapotřebí vložit do buněk výrazy, představující účelovou funkci a levé strany omezujících podmínek. Pro tento účel jsme v tabulce (obr. P1.1) vyhradili sloupec E. Účelová funkce je z matematického hlediska skalárním součinem vektoru koeficientů účelové funkce (oblast C5:D5) a vektoru proměnných (oblast C3:D3).

166 Využijeme-li pro vložení účelové funkce do buňky E5 průvodce zadávání funkcí, najdeme v seznamu funkci SOUČIN.SKALÁRNÍ a výše uvedené oblasti označíme podle obr. P1.2. Jak se ukáže později, bude účelné adresy buněk obsahujících proměnné zadat se znaky $ (dolar) 83 jako tzv. absolutní adresy. Protože hodnoty proměnných jsou nulové, objeví se v buňce E5 také nula. Obr. P1.2 Zadání účelové funkce pomocí průvodce Výrazy odpovídající levým stranám omezujících podmínek (buňky v oblasti E6:E8), jsou skalárními součiny vektoru koeficientů v příslušném řádku a vektoru proměnných. Protože jsme při zadávání účelové funkce použili absolutní adresy pro oblast proměnných a relativní adresy pro oblast koeficientů účelové funkce, stačí buňku E5 jednoduše zkopírovat do buněk v oblasti E6:E8. Do sloupce F jsme z důvodu přehlednosti zapsali typ omezujících podmínek (<=). 3. K úplnému zadání matematického modelu a vyřešení úlohy v MS Excel je určen nástroj Řešitel, který se nachází na kartě Data ve skupině Analýza 84. V dialogovém okně Parametry Řešitele (obr. P1.3) zadáme matematický model úlohy. Volba Nastavit buňku je určena pro definici adresy buňky, v níž je zadána účelová funkce, tj. $E$5. Výběrem možnosti Max zajistíme, že se účelová funkce bude maximalizovat. V oblasti $C$3:$D$3 se na- 83 Po výběru oblasti lze snadno měnit absolutní a relativní adresy buněk pomocí klávesy F4, s jejíž pomocí se cyklicky střídají všechny 4 možnosti adresování. Funkci lze samozřejmě zadat do buňky také přímo jako '=SOUČIN.SKALÁRNÍ(C5:D5;$C$3:$D$3)'. 84 Tento nástroj nemusí být na kartě Data k dispozici, přestože je nainstalován. Pro jeho zařazení na kartu je v tomto případě nutné využít tlačítko Office a následně tlačítko Možnosti aplikace Excel. V dialogovém okně potom zvolíme kategorii Doplňky, v rozbalovacím menu Spravovat vybereme Doplňky aplikace Excel a klikneme na tlačítko Přejít V okně Doplňky pak zaškrtneme políčko Řešitel a potvrdíme tlačítkem OK. Po návratu do tabulky je již Řešitel součástí karty Data.

Přílohy 167 cházejí buňky, obsahující hodnoty proměnných. V MS Excel jsou nazvány jako Měněné buňky. Obr. P1.3 Zadání matematického modelu v řešiteli Následuje zadání omezujících podmínek. Po kliknutí na tlačítko Přidat se objeví dialogové okno (obr. P1.4), v němž je zapotřebí zadat buňku s levou stranou omezující podmínky (Odkaz na buňku), typ omezení a buňku s hodnotou pravé strany (Omezující podmínka). Pokud jsou v tabulce zadány omezující podmínky stejného typu v souvislé oblasti jako v našem případě (typ <=), lze zadat všechna omezení v rámci jednoho dialogového okna tak, jak je zřejmé z obr. P1.4. Obr. P1.4 Zadání omezujících podmínek K úplnému zadání matematického modelu chybí specifikace podmínek nezápornosti proměnných. K tomuto kroku využijeme tlačítka Možnosti; v dialogovém okně Možnosti Řešitele zaškrtneme políčko Nezáporná čísla. Protože MS Excel umožňuje řešit i jednodušší nelineární úlohy, musíme v tomto dialogovém okně ještě zaškrtnout políčko Lineární model. 4. Po návratu do hlavního okna Parametry Řešitele klikneme na tlačítko Řešit, čímž spustíme výpočet. Objeví se dialogové okno (obr. P1.5), které uživateli umožňuje získat 3 typy výstupních zpráv. Výběr zprávy zajistíme kliknutím na její název. Pro naše účely postačí výběr Výsledkové zprávy. Tuto zprávu najdeme později v novém listu, který bude přidán k ostatním listům v sešitu. Volbou Uchovat řešení zajistíme, aby se optimální hodnoty

168 proměnných objevily v odpovídající oblasti měněných buněk, tj. oblasti C3:D3. Volba Obnovit původní hodnoty by způsobila, že se do měněných buněk vloží hodnoty, které v nich byly před spuštěním výpočtu (v našem případě nuly). Obr. P1.5 Výsledkové dialogové okno Kliknutím na tlačítko OK se vrátíme do tabulky s modelem, z níž lze vyčíst základní informace o optimálním řešení (obr. P1.6). Obr. P1.6 Tabulka s optimálním řešením Podobnější výsledky nalezneme v přidaném listu Výsledková zpráva 1 (obr. P1.7). Vzhledem k tomu, že v části 2.2 byly všechny vypočtené hodnoty podrobně interpretovány, soustředíme se pouze na to, kde tyto hodnoty v přidaném listu najdeme. Buňka E8 obsahuje optimální hodnotu účelové funkce 1550000. Optimální hodnoty proměnných 1000 a 2000 jsou v buňkách E13 a E14. Hodnoty přídatných proměnných v jednotlivých omezujících podmínkách najdeme ve sloupci nadepsaném jako Odchylka, tj. v oblasti G19:G21. Jsou to hodnoty 0, 0 a 1000. Sloupec Stav určuje,

Přílohy 169 zda je omezující podmínka splněna jako rovnost (Platí) či jako nerovnost (Neplatí). Obr. P1.7 Obsah výsledkové zprávy Pro úplnost ještě dodejme, jakým způsobem lze v řešiteli pro obě proměnné zadat podmínky celočíselnosti, které mají v našem případě své opodstatnění, neboť jejich hodnoty představují počty výrobků. V dialogovém okně Přidat omezující podmínku do textového pole Odkaz na buňku zadáme oblast měněných buněk, které odpovídají celočíselným proměnným; v naší úloze jsou to buňky C3 a D3. V rozbalovacím seznamu, který slouží k definici typu omezení, pak vybereme možnost celé. Pro případ označení binárních proměnných 85 zde najdeme možnost binární. Obr. P1.8 Zadání podmínek celočíselnosti 85 Např. v přiřazovacím problému.

170 Příloha 2 Řešení dopravního problému v MS Excel V následujícím textu popíšeme postup řešení příkladu 2.5 z kapitoly 2 v prostředí programu MS Excel: 1. V prvním kroku do tabulky zadáme všechny koeficienty, obsažené v matematickém modelu. Nejdříve zadáme do oblasti C3:E4 jednotkové přepravní náklady (obr. P2.1). Dále vymezíme oblast, v níž budou hodnoty proměnných x 11, x12,..., x23, tj. oblast C7:E8, a zadáme kapacity dodavatelů do oblasti G7:G8 a požadavky odběratelů do oblasti C10:E10. Obr. P2.1 Zadání vstupních údajů a matematických výrazů 2. Následuje zadání výrazů uvedených v matematickém modelu, tj. levých stran omezujících podmínek a účelové funkce. Levá strana první omezující podmínky je součtem x11 x12 x13, tj. součtem buněk C7:E7. Do buňky F7 tedy vložíme vzorec '=SUMA(C7:E7)'. Pro druhou omezující podmínku stačí zkopírovat tuto buňku do buňky F8. Podobným způsobem zadáme do buněk oblasti C9:E9 levé strany zbývajících tří omezujících podmínek matematického modelu. Účelovou funkci zadáme do buňky C12 jako funkci MS Excel '=SOUČIN.SKALÁRNÍ(C3:E4;C7:E8)'. Zadáme-li do všech buněk v oblasti C7:E8 nuly, získáme tabulku, která je znázorněna na obr. P2.1. 3. Nyní přistoupíme k zadání matematického modelu v řešiteli MS Excel. Na kartě Data ve skupině Analýza vybereme nástroj Řešitel. V dialogovém

Přílohy 171 okně Parametry Řešitele (obr. P2.2) nejprve určíme, ve které buňce se nachází vzorec účelové funkce Nastavit buňku: $C$12. Obr. P2.2 Zadání matematického modelu Volbou Min určíme, že se účelová funkce bude minimalizovat. Do okna Měněné buňky zadáme oblast obsahující proměnné, tj. oblast C7:E8. Následuje zadání omezujících podmínek pomocí tlačítka Přidat. Podmínky pro dodavatele jsou uvedeny na obr. P2.3, podmínky pro odběratele na obr. P2.4. Obr. P2.3 Omezující podmínky pro dodavatele Obr. P2.4 Omezující podmínky pro odběratele Po kliknutí na tlačítko Možnosti se objeví dialogové okno Možnosti Řešitele, v němž zaškrtneme políčko Lineární model. Tím určíme, že se jedná o model lineárního programování. Zaškrtnutím políčka Nezáporná čísla respektujeme podmínky nezápornosti.

172 4. Řešení úlohy spustíme kliknutím na tlačítko Řešit. Objeví se dialogové okno (obr. P2.5), v němž vybereme Výsledkovou zprávu a zvolíme možnost Uchovat řešení, abychom zajistili, že se optimální hodnoty proměnných objeví v odpovídající oblasti měněných buněk, tj. oblasti C7:E8. Obr. P2.5 Výsledkové dialogové okno Výsledek výpočtu je uveden v tabulce na obr. P2.6. Z Humpolce se bude každý týden dovážet 60 tun brambor do provozovny v Jihlavě, z Pelhřimova 45 tun do provozovny v Benešově a 35 tun do provozovny v Táboře. Porovnáním údajů ve sloupcích F a G zjistíme, že ve skladu v Humpolci zbude každý týden 10 tun brambor, které lze případně využít pro jiné účely. Sklad v Pelhřimově bude zcela vyčerpán. Minimální týdenní přepravní náklady činí 37250 Kč. Tyto informace lze zjistit i z výše zmíněné podrobnější zprávy v listu Výsledková zpráva 1. Obr. P2.6 Optimální řešení dopravního problému

Přílohy 173 Řešení kontejnerového dopravního problému Při řešení kontejnerového dopravního problému (příklad 2.6) v MS Excel je nutné v tabulce specifikovat dvě oblasti pro uvedené proměnné; v první z nich budou obsaženy hodnoty představující objem přepravy, ve druhé budou uvedeny počty vagónů, které budou pro přepravu použity 86. Při definici omezujících podmínek v řešiteli je nutné nastavit celočíselnost proměnných, odpovídajících počtu vagónů. Vlastní postup celého řešení problému přenecháme čtenáři, uvedeme pouze nalezené optimální řešení (Obr. P2.7). V tabulce Objem přepravy jsou uvedena přepravovaná množství brambor v tunách. Tabulka Vagóny obsahuje počty vagónů, které budou pro přepravu brambor použity. Vzhledem k tomu, že jsme v modelu náklady na přepravu 1 vagónu vydělili číslem 100, celkové přepravní náklady činí 35000 Kč. Obr. P2.7 Optimální řešení kontejnerového dopravního problému 86 Při určení oblasti měněných buněk vybereme první oblast, pak podržíme klávesu CTRL a vybereme druhou oblast proměnných.