12. Systém kvality Základným výchdiskm riadenia kvality na Žilinskej univerzite v Žiline (ŽU) sú závery samhdntiaceh prcesu CAF (The Cmmn Assessment Framewrk mdel CAF), ktrým prešla v rkch 2008 a 2010. Systém CAF si ŽU svjila ak nástrj kmplexnéh manažérstva kvality, inšpirvaný mdelm výnimčnsti Európskej nadácie pre manažérstv kvality (EFQM) a mdelm nemeckej Akadémie Speyer, vytvrený expertnu pracvnu skupinu mdelu CFA, ktrej členm je aj Slvenská republika. Mdel CAF vychádza z predpkladu, že ŽU dsahuje výnimčné výsledky v výknnsti, v vzťahu k študentm/zákazníkm, zamestnancm a splčnsti na základe vdcvstva, stratégie a plánvania zamestnancv, partnerstiev a prcesv. Samhdntenie pskytl phľad na ŽU z rôznych uhlv a súčasne hlisticky analyzval jej výknnsť. Samstatné hdntiace správy spracvali a systém implementvali aj stavebná fakulta a fakulta humanitných vied. Ďalšie fakulty pužívajú na riadenie kvality systém pdľa nrmy STN EN ISO 9001. Tent systém riadenia kvality zahŕňa hdntenie všetkých prcesv na fakulte s dôrazm na vzdelávanie a vedeckvýskumnú činnsť. V súlade s uvedenu nrmu bl pred certifikáciu na fakultách vytvrený systém manažérstva kvality. Jeh úlhu je správne identifikvať pžiadavky a čakávania svjich zákazníkv, sledvať a vplyvňvať mieru ich spkjnsti. Zabezpečvanie a zlepšvanie kvality pdľa STN EN ISO 9001 bsahuje všetky plánvané a systematické činnsti využívané v systéme manažérstva kvality a pdľa ptreby preukazvané s cieľm získať primeranú dôveru zákazníkv a statných zainteresvaných strán. V rku 2013 mala platný certifikát riadenia kvality pdľa nrmy STN EN ISO 9001:2009 elektrtechnická fakulta ( vydaný 5. 10. 2013 s platnsťu d 4. 10.2016.), strjnícka fakulta má certifikát pdľa nrmy ISO 9001:2008. (vydaný 21. 6. 2013 s platnsťu d 24. 6. 2016) a fakulta špeciálneh inžinierstva certifikát zhdy s nrmu STN EN ISO 9001:2009 pre činnsti: vzdelávacia a vedeckvýskumná činnsť, služby a aktivity pre verejnsť (vydaný dňa 3. 5. 2013 s platnsťu d 2.5.2016. 12.1 Priebežné hdntenie kvality pskytvanéh vzdelávania Fakulty ŽU v rku 2013 v intenciách smernice ŽU č. 100 Pravidlá priebežnéh hdntenia kvality pskytvanéh vzdelávania hdntili kvalitu pskytvanéh vzdelávania pdľa stanvených pravidiel s snahu identifikvať prípadné nedstatky vzdelávacích metód, sbitná pzrnsť sa pritm venvala psúdeniu dsiahnutej kvality vedmstí a zručnstí. Prvnanie úrvne svjenia si vedmstí a rzvja zručnstí pred a p abslvvaní vzdelávacích činnstí sa vyknáva na fakultách každý semester na vzrke vybraných predmetv v každm študijnm prgrame spravidla na základe merania výsledkv didaktickými testami. V letnm semestri akademickéh rku 2012/13 sa na vybraných fakultách ŽU realizval piltné vervanie nvéh systému hdntenia vedmstí, zručnstí a kmpetencií študentv ak súčasť prjektu Rzvj kultúry kvality na Žilinskej univerzite na báze európskych štandardv vyskšklskéh vzdelávania. Frmálne hdntenie splnenia pžiadaviek vyplývajúcich z zákna vyských šklách, študijných priadkv a vyhlášk dekana, kntrla splnenia pdmienk pre uzavretie rčníka a pre pstup d vyššieh rčníka, resp. pätvné zapísanie d rčníka sa realizuje v rámci administratívnej kntrly štúdia. Výsledky pdľa vážených študijných priemerv sa
vyhdncujú v súvislsti s priznávaním mtivačných štipendií. Osbitne sa na fakultách vyhdncujú aj štátne záverečné skúšky. Priebežné hdntenie kvality vzdelávania je pravidelne dplnené zisťvania úrvne spkjnsti študentv a získavania spätnej väzby. Fakulty realizujú študentské ankety, ktré annymne hdntia kvalitu vzdelávania, jedntlivé predmety, aj zabezpečenie predmetv. Otázky v prieskumch spkjnsti smerujú najmä k výučbe: úrveň naplnenia čakávaní štúdim na fakulte, spkjnsť s kvalitu vzdelávania, spkjnsť s dbrnu úrvňu vyučujúcich, spkjnsť s frmu vedenia prednášk; spkjnsť s predkladaním najnvších vedeckých pznatkv, spkjnsť s dstupnsťu aktuálnej študijnej literatúry. V uplynulm rku bli vyknané prieskumy, pri ktrých bli využité viaceré druhy dtazníkv, v ktrých mhli študenti vyjadriť svje názry na kvalitu vzdelávania všebecne aleb sa vyjadrvali ku knkrétnym predmetm a vyskšklským učiteľm. Cieľvými skupinami bli všetci študenti, ale významnú spätnú väzbu pskytujú predvšetkým študenti v záverečných rčníkch bakalárskeh a inžinierskeh štúdia a tiež abslventi. Vyhdntením dtazníkv získali fakulty veľké mnžstv názrv na kvalitu vzdelávacieh prcesu. Študenti vyjadrujú svj názr na pôsbenie pedagógv s dôrazm na ich dbrnsť, zrzumiteľnsť prejavu, kmunikatívnsť, ujasnenie a skmpletizvanie si preberanéh učiva, frmám a nárčnsti hdntenia výsledkv predmetu a duplicít v iných predmetch. Výsledky fakulty pdrbne uvádzajú v svjich hdntiacich správach a sú využité na skvalitnenie výučby, pdstatné zníženie duplicít v jedntlivých predmetch a pd. Získavanie spätnej väzby sa realizuje na niektrých fakultách v súčinnsti s študentsku časťu akademických senátv fakúlt. Vzťah učiteľv k hdnteniu d študentv a akceptvanie výsledkv býva čast nejednznačný a prblematický. Výsledky hdntenia sa prerkvávajú na úrvni vedenia fakulty a s výsledkm je bznámený len vyskšklský učiteľ, ktréh sa dtazník týkal. Zverejnenie medzi študentmi je v všebecnej rvine, prstredníctvm zástupcv študentv v študentskej časti Akademickéh senátu ŽU. Na Fakulte riadenia a infrmatiky ŽU a Stavebnej fakulte ŽU sa svedčil získavanie spätnej väzby d abslventv. V rku 2013 sa zapjil na Stavebnej fakulte ŽU 54 abslventv a na Fakulte riadenia a infrmatiky ŽU sa v zisťvaní priritne zameranm na uplatnenie abslventv respndenti vyjadrvali aj ku kvalite vzdelávacieh prcesu pčas svjh štúdia a knfrntvali h s praktickými skúsensťami. Vedeniu fakulty, garantm študijných prgramv, vedúcim katedier výsledky získané z dtazníkv abslventv bakalárskeh a inžinierskeh štúdia výrazne pmáhajú pri riadení kvality vzdelávania. Návratnsť dtazníkv v rku 2013 bla pmerne vyská (napr. na FRI u abslventv Ing. štúdia až 90 %), č svedčí dbrej práci fakúlt s abslventmi a zamestnávateľmi a snahe abslventv pdieľať sa na zvyšvaní kvality vzdelávania na fakultách. Na všetkých fakultách sa priebežne zlepšvali pdmienky pre vzdelávanie, či už v blasti technickéh zabezpečenia výučby, dstupnsti študijných zdrjv pre študentv, zvyšvanie kvality výberu uchádzačv, aktivizáciu a mtiváciu študentv k samstatnej a tvrivej činnsti prjektvu frmu vyučvania aleb rganizvaním študentských súťaží. Na
zlepšenie materiálnych pdmienk výučby univerzita využívala všetky dstupné zdrje financvania štrukturálne fndy, grantvé schémy, splupráca s praxu a pd. Hdntenie kvality vzdelávania je na každej fakulte súčasťu Správy činnsti fakulty, ktrá sa prerkváva na klégiu dekana a na zasadaní akademickéh senátu a raz d rka aj na zasadaní vedeckej rady fakulty. V rku 2013 bli spracvané a prezentvané v frme knferencie a reprtu výsledky medzinárdnéh prvnania dbrných znalstí v testvaní OECD v rámci prjektu AHELO (Assessment f Higher Educatin Learning Outcmes Feasibility Study, ďalej len prjekt AHELO ), v ktrm bli súčasťu výskumnej vzrky študenti stavebnej fakulty a študenti fakulty prevádzky a eknmiky dpravy a spjv. Prjekt AHELO je zameraný na hdntenie kvality vyskšklskéh vzdelávania a jeh cieľm je zistiť, či je mžné hdntiť a prvnávať výsledky vyskšklskéh vzdelávania medzi jedntlivými krajinami s rôznu kultúru a jazykmi. Prjekt mal výskumný charakter a d jeh výsledku závisia ďalšie aktivity OECD v tejt blasti. Kntrlnú činnsť vyknávajú predvšetkým prdekan pre vzdelávanie, garanti študijných prgramv a vedúci katedier. V priebehu kntrl nebli zistené vážnejšie nedstatky. Vyučujúci ddržali časvý harmngram, p stránke bsahvej bli všetky jedntky študijnéh prgramu na dbrej úrvni. Určité nedstatky bli v blasti metdickéh vedenia vyučvania z phľadu pstupnsti a nadväznsti učiva, literárnych zdrjv a tiež kntaktu s študentmi. 12.2 Vnútrný systém riadenia kvality vzdelávania Nvela (zákn č.455/2012 Z.z.) zákna č.131/2002 Z.z. vyských šklách a zmene a dplnení niektrých záknv (vyskšklský zákn), ktrá nadbudla účinnsť 1. 1. 2013, ustanvila v 87a, ds. 2 pre vyské škly pvinnsť mať vypracvaný, zavedený, pužívaný a funkčný vnútrný systém kvality. Vnútrný systém kvality (VSK) a smernica č. 113 Vnútrný systém zabezpečvania kvality na Žilinskej univerzite v Žiline, ktrá je predpism upravujúcim vnútrný systém zabezpečvania kvality a pdkladm na jeh uplatnenie, bli schválené Akademickým senátm ŽU dňa 2. 12. 2013. Pri tvrbe a implementácii VSK na ŽU tím spracvateľv riešil tiet základné úlhy: - určenie výchdísk VSK pre ŽU, - definvanie hdnôt ŽU, plitiky a cieľv kvality na ŽU, - identifikvanie článkv VSK na ŽU a ich previazanie, - stanvenie zdpvednstí a právmcí za subsystémy VSK vzdelávania na ŽU, - vytvrenie štruktúry vnútrnéh systému zabezpečvania kvality vzdelávania. Vnútrný systém zabezpečvania kvality na ŽU vychádza z Dlhdbéh zámeru Žilinskej univerzity v Žiline na rky 2014 až 2020 a pri jeh tvrbe bli využité výsledky dterajšieh úsilia v blasti kvality, skúsensti z využívania systémv manažérstva kvality (ISO 9001, mdel CAF) na ŽU a jedntlivých fakultách, ak aj výsledky prjektv, ktré bli v blasti kvality na ŽU riešené. Relevantné zainteresvané strany bli d prcesu navrhvania a implementácie vnútrnéh systému kvality na ŽU zapjené prstredníctvm priamej účasti, pripmienkvaním, dpytvaním v prieskumch a účasťu na pracvných stretnutiach
s prblematiku tvrby, implementácie, udržiavania a zlepšvania vnútrnéh systému kvality. Riadiacim dkumentm VSK je smernica ŽU č.113 Vnútrný systém zabezpečvania kvality vzdelávania na Žilinskej univerzite v Žiline, ktrá je určená všetkým súčastiam univerzity, všetkým členm akademickej bce a zainteresvaným stranám ŽU. Smernica pisuje základné výchdiská VSK, preukazuje splnenie legislatívnych pžiadaviek, ktré sa týkajú zabezpečvania kvality na vyských šklách, stanvuje minimálnu pžadvanú úrveň dtýkajúcu sa jedntlivých prvkv/článkv systému vnútrnéh zabezpečvania kvality - d plitiky kvality cez ciele k pstupm na zabezpečvanie kvality a k prístupm na zlepšvanie jej vnútrnéh systému. Stanvená minimálna úrveň je záväzná pre všetky fakulty a celuniverzitné súčasti ŽU. Smernica bla vytvrená ak výchdiskvý súbr pžiadaviek pre celú univerzitu, vrátane jej fakúlt i celuniverzitných súčastí. Platí pre blasť vzdelávania a blasť prepjenia vedy a výskumu na vzdelávanie. Na ŽU sa dlhdb rzvíjajú hdnty, na ktrých je pstavený aj VSK: Hdnta 1: Univerzita zameriava úsilie na zlepšvanie kvality všetkých prcesv. Hdnta 2: Univerzitné prstredie pdpruje vytváranie pzitívnych efektv v vzťahch medzi zamestnancami v celej rganizačnej hierarchii. Hdnta 3: Univerzita pvažuje tvrenú a úprimnú kmunikáciu za základný aspekt budvania kvality. Hdnta 4: Na univerzite dchádza k znižvaniu infrmačných nervnstí na všetkých stupňch riadenia. Hdnta 5: Univerzita buduje univerzitnú kmunitu a dchádza k identifikácii zamestnancv a študentv s univerzitu. Hdnta 6: Univerzita trval zvyšuje pravdepdbnsť úspechu svjich aktivít, činnstí a prjektv. Základným krkm implementácie VSK bl frmulvanie plitiky kvality a jej prijatie a schválenie vedením univerzity. Plitika kvality Žilinskej univerzity v Žiline Univerzita prirdzeným spôsbm usiluje t, aby vzdelávanie bl zalžené na transfere infrmácií z špičkvéh výskumu a aby bl vzdelávanie uskutčňvané v prstredí s prepjením na výskum. Cieľm takéht prístupu je, že študentm umžní pchpiť pvahu, význam a pdstatu vedeckvýskumnej činnsti na univerzite. Dá im tak príležitsť zapjiť sa d výskumu a stať sa súčasťu výskumnej kmunity. Univerzita má stanvené pstupy zabezpečvania kvality a vymedzené štandardy študijných prgramv a udeľvania akademických titulv. Štandardy predstavujú pžiadavky na študijné prgramy a udeľvanie akademických titulv a spôsby ich hdntenia. Inštitucinálne sebapznanie a efektívna kmunikácia s vnkajším i vnútrným prstredím univerzity je výchdiskm efektívneh zabezpečvania kvality na ŽU. Na univerzite je vytvrený funkčný mdel a rganizačný rámec pre systém zabezpečvania a zvyšvania kvality, štandardv študijných prgramv a udeľvania akademických titulv. Tent systém je tvrený implicitnými a explicitnými mechanizmami, ktrých funkčnsť a efektívnsť je neustále vervaná a zlepšvaná. Organizačná štruktúra ŽU bsahuje presné vymedzenie rzsahu právmcí a zdpvednsti za zabezpečvanie a zvyšvanie kvality.
Plitika kvality univerzity a ciele kvality sú systematickým spôsbm rzpracvané na úrveň fakúlt/ústavv, rganizačných útvarv a jedntlivcv. Pre sledvanie cieľv a napĺňanie plitiky kvality sú stanvené relevantné ukazvatele, ktré sa pravidelne vyhdncujú na úrvni jedntlivcv, rganizačných útvarv a fakúlt/ústavv a infrmácie ich plnení sú sprístupnené relevantným zainteresvaným stranám. Katedry a fakulty/ústavy pdávajú správu výsledkch svjej činnsti v blasti zabezpečvania a zvyšvania kvality s cieľm infrmvať všetky zainteresvané strany, identifikvať účinné pstupy, ktré je mžné rzšíriť aj na ďalšie blasti/ddelenia univerzity a určiť blasti mžných nedstatkv, pri ktrých je mžnsť na zlepšenie. Vedenie univerzity definuje všebecné trendy aleb témy v blasti zabezpečvania a zvyšvania kvality, ktrým je ptrebné v určitých stanvených časvých bdbiach venvať pzrnsť. Študenti ŽU sú zastúpení v samsprávnych rgánch univerzity a sú pvzbudzvaní k tmu, aby sa aktívne zapájali d prcesu zabezpečvania a zvyšvania kvality vzdelávania. Významným aspektm u študentv je aspekt zvyšvania ich infrmačnej gramtnsti ak súčasti mdelu rzvja ich zručnstí. Každý akademický rk sa študenti univerzity jedntlivých študijných prgramv zúčastňujú prieskumu v blasti kvality vzdelávania. Výsledky týcht hdntení sa pvažujú za súčasť rčných mnitrvacích prcesv, ktré sú v frme výrčných správ na úrvni fakúlt a univerzity zverejňvané a dstupné pre všetky zainteresvané strany. Systém zabezpečvania a zvyšvania kvality na ŽU pskytuje vecný, časvý a rganizačný rámec pre implementáciu plitiky zabezpečvania a zvyšvania kvality vzdelávania, ktréh základm je sbná zdpvednsť každéh zamestnanca za kvalitu a úctu k práci. Preskúmanie plitiky/stratégie a inicivanie zmien vychádza z centrálnych iniciatív univerzity, prstredníctvm zmien navrhnutých jedntlivými zúčastnenými subjektmi, ktré vyplývajú z ich zapjenia d predmetných prcesv a na základe pznania svedčených pstupv a relevantnej svetvej praxe. Univerzita sa zaväzuje k neustálemu zvyšvaniu kvality vzdelávania, ktréh výstupm sú študenti, ktrí nájdu uplatnenie v praxi. Vychádza pritm z tejt plitiky kvality, ktrá bla vypracvaná na základe dsiahnutia širkéh knsenzu, v súlade s pslaním univerzity, stanvenými inštitucinálnymi priritami a uznávanými hdntami. Plitika kvality a jej napĺňanie sa stávajú nástrjm na dsahvanie úspešnsti pri kmplexnej akreditácii univerzity. Kvalita vzdelávacieh prcesu a subjektv na ňm zúčastnených je pvažvaná za hlavný hnací mtr zmien dsiahnutia vyskéh hdntenia kvality vzdelávania na univerzite v nárdnm, európskm a svetvm meradle. ŽU rzpracvala svju plitiku kvality d cieľv kvality, ktré pkrývajú najdôležitejšie blasti pôsbenia univerzity. Ciele sú stanvené na knkrétne časvé bdbie. Ich plnenie je sledvané prstredníctvm ukazvateľv s určenými cieľvými hdntami. Zmyslm stanvenia a sledvania plnenia cieľv je pznať efektívnsť a účinnsť prijímaných patrení a úspešnsť smervania univerzity. Ciele kvality vzdelávania vychádzajú z plitiky kvality univerzity, z Dlhdbéh zámeru univerzity a sú nadviazané na hlavné blasti nriem a smerníc ESG: v blasti nástrjv na dsiahnutie hlavnéh cieľa vnútrnéh systému kvality, vyplývajúceh z stratégie ŽU v blasti zabezpečvania kvality vzdelávania - keficient nezamestnansti abslventv, - spkjnsť zamestnávateľv s prípravu abslventv na výkn pvlania, - miera záujmu z strany študentv študijný prgram, - zapjenie tvrivých zamestnancv d ďalšieh vzdelávania, - pdiel študentv 3. stupňa VŠ vzdelávania z celkvéh pčtu študentv; v blasti vzťahu medzi vzdelávaním a výskumm na ŽU - pdiel výskumu na využití rčnéh pracvnéh fndu VŠ učiteľv,
- pdiel študentv z 2. stupňa VŠ vzdelávania zapjených d riešenia vedeckvýskumných prjektv; v blasti rganizácie vnútrnéh systému kvality - spkjnsť vyskšklských pedagógv a študentv s napĺňaním hdnôt kultúry kvality, - miera vnímania využiteľnsti (rzsah, frma, aktuálnsť) pskytvaných infrmácií ptrebných pre efektívne riadenie vzdelávania, - miera úspešnsti štúdia, - vnímanie rzdielnsti hdntenia študentv pčas štúdia a v praxi, - vnímanie dstupnsti zdrjv plánvaných v infrmačných listch predmetu študentmi, - miera spkjnsti s pskytvanými infrmáciami; v blasti rzdelenia zdpvednsti súčastí vyskej škly v blasti zabezpečvania kvality - miera pkrytia aktivít zdpvednsťu s vyvážením právmcí; v blasti zapjenia študentv d vnútrnéh systému kvality - miera záujmu študentv aktivity knané s cieľm zvyšvania kvality vzdelávania; v blasti implementácie, pužívania, mnitrvania a prehdncvania zásad vyskej škly v blasti zabezpečvania kvality - výsledky internéh hdntenia (samhdntenia) VSK na ŽU, - výsledky externéh hdntenia. ŽU sa pri frmvaní a rzvíjaní pstupv v blasti zabezpečvania kvality piera základnú štruktúru, definvanú v dkumente Nrmy a smernice na zabezpečvanie kvality v Európskm priestre vyskšklskéh vzdelávania. V blasti zabezpečvania kvality sa pstupm rzumie špecifikvaný spôsb vyknávania činnsti aleb prcesu. V tmt prístupe univerzita integruje a zúrčuje svje dlhrčné skúsensti s zabezpečvaním kvality s pdpru a využívaním rôznych iniciatív a mdelv v blasti zabezpečvania kvality vzdelávania a výskumu na ŽU. Pre jedntlivé definvané blasti, vedenie univerzity s rešpektvaním ptrieb zainteresvaných strán, určil pstupy, zabezpečujúce plnenie stanvenej minimálnej úrvne dsahvania stanvených cieľv. Vnútrný systém zabezpečvania kvality je zalžený na prcesnm prístupe s rešpektvaním blastí definvaných v ESG (Nrmy a smernice na zabezpečvanie kvality v Európskm priestre vyskšklskéh vzdelávania). Prcesný prístup môžeme chápať ak systematickú identifikáciu a riadenie prcesv a ich vzájmnú interakciu, ak aj ich riadenie vedúce k žiadaným výstupm. Organizácia vnútrnéh systému zabezpečvania kvality vzdelávania na ŽU je súčasťu prcesu strategické riadenie univerzity. Zdpvednsť za tút časť strategickéh riadenia univerzity delegvala rektrka univerzity na prvéh prrektra, ktrý je aj prrektrm pre vzdelávanie. Pre ptreby zabezpečvania kvality vzdelávania univerzita prijala rganizačné patrenia. Bla vymenvaná univerzitná Rada kvality ŽU a vytvrila sa pracvná pzícia manažéra kvality. Rada kvality ŽU je pradným rgánm rektrky ŽU. V svjej činnsti sa riadi štatútm a rkvacím priadkm. ŽU si na prces mnitrvania a zlepšvania vnútrnéh systému zabezpečvania kvality vytvrila a využíva sbitný nástrj, nástrj samhdntenia, ktrým je v pravidelných rčných intervalch na všetkých univerzitných súčastiach hdntená funkčnsť a výknnsť vnútrnéh systému zabezpečvania kvality vzdelávania. Tent hdntiaci nástrj je zalžený na hdntení miery naplňvania pžiadaviek stanvených v VSK pre knkrétne prvky/články ŽU. Miera naplňvania je vyjadrená stupňami vyspelsti sbitne hdntenými pre každý prvk/článk ŽU. Súbežne s vyhdntením úrvne vyspelsti sú na úrvni univerzity a na úrvni jej súčastí navrhvané patrenia, ktré majú zabezpečiť zlepšvanie vnútrnéh systému kvality vzdelávania. O stanvení prirít a prijatí patrení je rzhdvané na úrvni vedenia ŽU, resp. jej súčastí.
Pdľa 87a, ds. (3) hlavným cieľm vnútrnéh systému kvality je rzvíjanie významu kvality a jej zabezpečvania pri činnstiach vyskej škly a fakulty. V rámci kmplexnej akreditácie činnstí ŽU a jej fakúlt bude Akreditačná kmisia prevervať a hdntiť funkčnsť a uplatňvanie vnútrnéh systému kvality, pret systém rešpektuje kritériá, ktré Akreditačná kmisia zverejnila. 12. 3 Tvrivá činnsť Systém riadenia kvality v vedeckvýskumnej činnsti je na jedntlivých pracviskách ŽU zalžený na zásadách mdelv ISO 9001 a CAF a na aktivitách jedntlivých pracvísk univerzity. Kvalita vedeckvýskumnej činnsti je pravidelne hdntená na úrvni katedier, ústavv, fakúlt, na zasadnutiach klégií dekanv a klégiu rektra, v vedeckých radách ústavv, fakúlt a univerzity. ŽU a jej ústavy a fakulty 1x rčne predkladajú kmplexnú správu vzdelávacej činnsti, vedeckvýskumnej činnsti, dktrandskm štúdiu, medzinárdnej splupráci a rzvjvých zámerch d vedeckej rady univerzity. Správa zahrňuje aj hdntenie úspešnsti pri zabezpečvaní kvality jedntlivých aktivít. Každrčne je realizvané aj hdntenie všetkých pracvníkv jedntlivých fakúlt a ústavv ŽU, ktré krem základných pracvných pstupv hdntí u tvrivých pracvníkv aj výknnsť v blasti vedy a výskumu. Výknnsť je definvaná aktivitami v prjektvej blasti, zahrňujúcimi pdávanie dmácich a zahraničných vedeckých prjektv a ich úspešnsť, vrátane získaných finančných prstriedkv a tiež aktivitami v blasti publikačnej činnsti ak jednm z hlavných kritérií hdntenia kvality vedeckvýskumnej činnsti. Systém riadenia kvality v vedeckvýskumnej činnsti je pdprvaný z centrálnej úrvne rektrátu a dekanátv fakúlt. Výzvy v jedntlivých grantvých schémach sú pravidelne mnitrvané a infrmácie sú zasielané na pracviská univerzity. K niektrým schémam sú rganizvané šklenia a wrkshpy, ktrých sa zúčastňujú pedaggickí a vedeckvýskumní pracvníci. Oddelenie vedy a výskumu na rektráte ŽU pskytuje pracvníkm a výskumným klektívm pradenstv v blasti získavania a riešenia vedeckvýskumných úlh, chrany práv duševnéh vlastníctva a zabezpečuje ich styk s centrálnymi úradmi. Každrčne rganizuje stretnutie prrektra pre vedu a výskum s pracvníkmi vedy a výskumu na univerzite a jedntlivých fakultách s cieľm zvyšvania kvality ľudských zdrjv s priamym dpadm na kvalitatívne vyššiu úrveň vedeckvýskumných aktivít na pracviskách univerzity. Organizujú sa pravidelne splčné pracvné stretnutia prdekanv pre vedu a výskum s prdekanmi pre vzdelávanie s hlavným cieľm zvýšenia prepjenia a transferu výsledkv výskumu d vzdelávania. Rzhdujúce schémy v vedeckvýskumnej činnsti sú pdprvané aj seminármi, uspriadanými v splupráci s rganizáciami na nárdnej úrvni. V rku 2013 t bli semináre, uspriadané s agentúru APVV, CVTI, ÚPV SR. Na úrvni dekanátv fakúlt pôsbia špecializvaní zamestnanci na vyhľadávanie grantv a zstavvanie dmácich a zahraničných prjektv. Na katedrách ŽU pôsbia vedeckí tajmníci, ktrí zabezpečujú infrmvansť pracvníkv katedry aktuálnych úlhách v blasti vedeckvýskumnej činnsti. Kvalita výsledkv v vedeckvýskumnej činnsti je psudzvaná tiež v súlade s kritériami Akreditačnej kmisie MŠVVaŠ SR ak aj v súlade s metdiku rzpisu dtácií z štátneh rzpčtu verejným vyským šklám na príslušný rk. Pravidelne sú ceňvaní pracvníci, zabezpečujúci zvyšvanie kvality v vede a výskume získavaním zahraničných vedeckvýskumných grantv a publikvaním príspevkv v karentvaných časpisch. V rku 2011 získala ŽU prjekt ŠF EÚ Rzvj ľudských zdrjv s pdpru integrvanéh infrmačnéh systému na hdntenie vedeckvýskumných výsledkv. Cieľm prjektu je dsiahnuť kvalitatívne vyššiu úrveň pracvníkv v blasti výskumu a vývja na ŽU, zdpvedajúcu medzinárdným štandardm. V rku 2012 bl uknčené riešenie prvej aktivity prjektu, ktrá bla rientvaná na vytvrenie systému hdntenia výsledkv
jedntlivcv a súčastí univerzity v vede a výskume. Pracvníci súčasti univerzity bli za rk 2012 v vedeckvýskumných aktivitách hdntení už pdľa záverv prjektu. V rku 2013 bli uknčené práce na analýzach prcesv vedy a výskumu na univerzite a ich výsledky sa stali základným prvkm návrhu a vytvrenia infrmačnéh systému ak pdprnéh nástrja na zvýšenie kvality vedeckvýskumných aktivít a na dstránenie infrmačnej nervnsti univerzity v vzťahu k verejnsti. Pri systéme riadenia kvality v vedeckvýskumnej blasti sa ŽU piera aj rzsiahlu zahraničnú spluprácu pri riešení vedeckých prjektv i rganizvaní rôznych vedeckých pdujatí. Ak významné príklady mžn uviesť aktívnu spluprácu na riešení zahraničných prjektv, aktívnu účasť univerzity v rôznych svetvých rganizáciách (najnvšie prijatie za člena ECTRI, v rku 2013 aj za člena FEHRL), aktivity v rámci knzrcia PROGRESS3, ktréh súčasťu je 12 univerzít susediacich samsprávnych celkv Slvenskej republiky, Českej republiky a Pľska a ktréh zakladajúcim členm je aj ŽU. Od rku 2014 bude riadenie kvality v vedeckvýskumnej činnsti súčasťu univerzitnéh systému, ktrý sa začal vyvíjať v rku 2013 a je ppísaný v predchádzajúcej kapitle. Prehľad dmácich a zahraničných výskumných, vzdelávacích prjektv, grantv, prehľady publikačnej činnsti a umeleckej tvrby sú uvedené v tabuľkvej časti správy v tabuľkách č. 13, 14, 19, 20 a 21.