VY_42_INOVACE_M2_20 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Podobné dokumenty
materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

7. Slovní úlohy o pohybu.notebook. May 18, Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace. 3. Učivo: Slovní úlohy o pohybu

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

MATEMATIKA STŘEDNÍ ŠKOLA EKONOMIKY, OBCHODU A SLUŽEB SČMSD BENEŠOV, S.R.O. Mgr. Miloslav Janík. Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_42_INOVACE_M2_35 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Mgr. Lenka Jančová IX.

Digitální učební materiál

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Úlohy o pohybu, společné práci a směsích

Název DUM: Úlohy o pohybu

EU OPVK III/2/1/3/2 autor: Ing. Gabriela Geryková, Základní škola Žižkova 3, Krnov, okres Bruntál, příspěvková organizace

Slouží k procvičení slovních úloh řešených rovnicí. list/anotace

VY_42_INOVACE_M2_21 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

VY_42_INOVACE_M2_34 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Měřítko plánu a mapy Pracovní list do matematiky pro žáky 7. ročníku

1. Nákladní automobil ujede nejprve 6 km rychlostí 30 km/h a potom 24 km rychlostí 60 km/h. Určete jeho průměrnou rychlost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

POHYBY TĚLES / VÝPOČET ČASU

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Rostoucí a klesající funkce

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Slovní úlohy řešené rovnicemi I. procvičování

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Řešíme lineární rovnice

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 5. A Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

Tematická oblast: Rovnice (VY_32_INOVACE_05_1)

Přípravný kurz z fyziky na DFJP UPa

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Poznej kruh a kružnici

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

VY_42_Inovace_10_MA_1.01_ Slovní úlohy pracovní list

Digitální učební materiál

Očekávaný výstup Zvládnutí řešení slovních úloh, vedoucích k sestavení dvou rovnic o dvou neznámých. Speciální vzdělávací potřeby.

Základní škola Kaplice, Školní 226

km vyjel z téhož místa o 3 hodiny později h km. Za jak dlouho dohoní cyklista chodce? h km vyjede z téhož místa o 2 hodiny h

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

1. Ve třídě je celkem 28 žáků. Chlapců je o 4 méně než děvčat. Kolik je ve třídě chlapců a kolik děvčat? 2. Jana uspořila dvakrát více než Jitka,

Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, Dobronín. Inovace a zkvalitnění výuky v ZMŠ Dobronín

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

7. Slovní úlohy na lineární rovnice

Slovní úlohy. o pohybu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Povrchy a objemy těles II

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Pythagorova věta

Digitální učební materiál

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Slovní úlohy: Pohyb. a) Stejným směrem

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

ROVNOMĚRNĚ ZRYCHLENÝ POHYB, ZPOMALENÝ POHYB TEORIE. Zrychlení. Rychlost

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VY_42_INOVACE_M_II/1.14

CZ.1.07/1.5.00/ CZ.1.07/1.5.00/ Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Rovnoměrný pohyb II

Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace. ( zakladni.asp) MIŠ MAŠ

POHYBY TĚLES / GRAF ZÁVISLOSTI DRÁHY NA ČASE - PŘÍKLADY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

56. Po mostě dlouhém 150 m jel nákladní vlak rychlostí 30 km/h. Vlak byl dlouhý 300 m. Jak dlouho jel vlak po mostě?

GRAF 1: a) O jaký pohyb se jedná? b) Jakou rychlostí se automobil pohyboval? c) Vyjádři tuto rychlost v km/h. d) Jakou dráhu ujede automobil za 4 s?

Digitální učební materiál

Přehled vzdělávacích materiálů

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

CZ.1.07/1.5.00/ CZ.1.07/1.5.00/ Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika analytická geometrie. Mgr. Pavel Liška

POHYBY TĚLES / VÝPOČET

Matematika číslo a početní operace PDF MZ 4 / VY_MA2_42_01-36

Slovní úlohy na lineární rovnici

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND. Pohyb fyzika PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI. J. Cvachová říjen 2013 Arcibiskupské gymnázium Praha

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Analytická geometrie. Hyperbola VY_32_INOVACE_M0119.

dvojí povaha světla Střední škola informatiky, elektrotechniky a řemesel Rožnov pod Radhoštěm Název školy Předmět/modul (ŠVP) Vytvořeno listopad 2012

VY_12_INOVACE_Hv1_27 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Pohyb tělesa (5. část)

CZ.1.07/1.5.00/ CZ.1.07/1.5.00/ Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Anotace vzdělávacích materiálů

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Transkript:

Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, 582 55; IČ: 70987882; tel: 569445137 Operační program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt: ŠKOLA PRO ŽIVOT Registrační číslo projektu: CZ107/1400/212362 Kód: 0402 Pořadové číslo materiálu: 20 IV/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k matematické gramotnosti žáků základních škol Jméno: Mgr Lenka Vacková Datum: 14 9 2012 Ročník: 8 a 9 Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Matematika a její aplikace Číslo a proměnná Řešení lineárních rovnic Slovní úlohy o pohybu Metodický list: Materiály jsou vypracovány pro upevnění znalostí, které se žáci naučili Tohoto učiva s velkou pravděpodobností budou využívat také v osobním životě, proto je nezbytné, aby jej žáci měli kvalitně zvládnuté Doporučuji pracovní list využít v 8 či 9 ročníku

Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, 582 55; IČ: 70987882; tel: 569445137 1 Místa A, B jsou vzdálena 240 km Z místa A vyjelo v 8 hodin nákladní auto rychlostí 60 km/h do místa B Z místa B vyjelo v 8 hodin a 30 minut osobní auto rychlostí 80 km/h do místa A V kolik hodin a jak daleko od místa A se setkají? 2 Chodec šel v 8 hodin ráno rychlostí 4 km/h V 9 hodin a 10 minut za ním vyrazil cyklista rychlostí 18 km/h Za jak dlouho a v kolik hodin dostihne cyklista chodce? Jakou vzdálenost při tom ujede?

Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, 582 55; IČ: 70987882; tel: 569445137 3 Vlak dlouhý 120 m projíždí tunelem rychlostí 72 km/h Tunel je dlouhý 1,5 km Kolik sekund bude alespoň část jednoho vozu v tunelu? 4 Vzdálenost místa A do místa B je 108 km Z obou míst vyjela současně dvě auta Rychlost auta jedoucího z místa A byla o 2 km/h větší, než rychlost druhého auta Jaká byla rychlost každého z aut, jestliže se potkala za 54 minut?

Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, 582 55; IČ: 70987882; tel: 569445137 5 V 8 hodin vyjel z Klatov do karlovarského podniku M nákladní automobil průměrnou rychlostí 40 km/h V 9 hodin 15 minut vyjel za ním po stejné trase osobní automobil průměrnou rychlostí 60 km/h Vzdálenost Klatovy karlovarský podnik M je 125 kmv kolik hodin a v jaké vzdálenosti od podniku M dožene osobní automobil nákladní?

Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, 582 55; IČ: 70987882; tel: 569445137 Řešení : 1 Místa A, B jsou vzdálena 320 km Z místa A vyjelo v 8 hodin nákladní auto rychlostí 60 km/h do místa B Z místa B vyjelo v 8 hodin a 30 minut osobní auto rychlostí 80 km/h do místa A V kolik hodin a jak daleko od místa A se setkají? V 1 = 60km/h; = x A s = 240 km V 2 = 80 km/h; t 2 = x - 0,5 B s 2 = v 2 t 2 s 1 + s 2 = s v 1 + v 2 t 2 = s 60x + 80(x - 0,5) = 240 60x + 80x - 40 =240 /+ 40 140x = 280 /: 140 x = 2 h = 60 2 = 120 km Obě auta se setkají v 10 hodin ve vzdálenosti 120 km od místa A 2 Chodec šel v 8 hodin ráno rychlostí 4 km/h V 9 hodin a 10 minut za ním vyrazil cyklista rychlostí 18 km/h Za jak dlouho a v kolik hodin dostihne cyklista chodce? Jakou vzdálenost při tom ujede? V 1 = 4 km/h; = x V 2 = 18 km/h; t 2 = x - 1,16666 s 2 = v 2 t 2 s 1 = s 2 v 1 = v 2 t 2 4 x = 18(x - 1,16666) 4x = 18x 21 18x 4x = 21 14x = 21 / : 14 x = 1,5 h = 4 1,5 = 6 km Cyklista dožene chodce po 1,5 hodině ve vzdálenosti 6 km

Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, 582 55; IČ: 70987882; tel: 569445137 3 Vlak dlouhý 120 m projíždí tunelem rychlostí 72 km/h Tunel je dlouhý 1,5 km Kolik sekund bude alespoň část jednoho vozu v tunelu? Každá část vlaku bude v tunelu 75 sekund 4 Vzdálenost místa A do místa B je 108 km Z obou míst vyjela současně dvě auta Rychlost auta jedoucího z místa A byla o 2 km/h větší, než rychlost druhého auta Jaká byla rychlost každého z aut, jestliže se potkala za 54 minut? V 1 = x + 2 km/h; = 0,9 h A s = 108 km V 2 = x km/h; t 2 = 0,9 h B s 2 = v 2 t 2 s 1 + s 2 = s v 1 + v 2 t 2 = s (x + 2) 0,9 + x 0,9 = 108 0,9x + 1,8 + 0,9x = 108 /- 1,8 1,8x = 106,2 /: 1,8 x = 59 km/h Rychlost auta jedoucího z místa A je 61 km/h a automobil jedoucí z místa B jede rychlostí 59 km/h

Klatovy VY_42_INOVACE_M2_20 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, 582 55; IČ: 70987882; tel: 569445137 5 V 8 hodin vyjel z Klatov do karlovarského podniku M nákladní automobil průměrnou rychlostí 40 km/h V 9 hodin 15 minut vyjel za ním po stejné trase osobní automobil průměrnou rychlostí 60 km/h Vzdálenost Klatovy karlovarský podnik M je 220 kmv kolik hodin a v jaké vzdálenosti od podniku M dožene osobní automobil nákladní? V 1 = 40 km/h; = x V 2 = 60 km/h; t 2 = x - 1,25 s = 220 km M s 2 = v 2 t 2 s 1 = s 2 v 1 = v 2 t 2 40 x = 60(x - 1,25) 40x = 60x 75 60x 40x = 75 20x = 75 / : 20 x = 3,75 h = 40 3,75 = 150 km s s 1 = 220 150 = 70 km Osobní automobil dojede nákladní auto v 11:45 h ve vzdálenosti 70 km od místa M Použitá literatura: Matematika pro 9 ročník základní školy; PHDr Jana Müllerová, CSc Mgr Jiří Brant, Rudolf Horáček, Prof Josef Metelka, Mgr Emilie Ženatá; Kvarta Praha 2000 Matematika pro 9 ročník základní školy; Doc PeadDr Jana Coufalová, CSc, Mgr Šárka Pěchoučková, RNDr Jiří Heśl, RNDr Miroslav Lávička, PhD; Nakladatelství Fortuna Praha 2009