bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost



Podobné dokumenty
Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 8.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Rozliší látky podle skupenství, rozpustnosti, hustoty, el.vodivosti. Vlastnosti látek-skupenství, rozpustnost, hustota, el.

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: SEKUNDA

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Ročník VIII. Chemie. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

Chemie 8.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Pozorování, pokus a bezpečnost práce předmět chemie,význam

Kompetence k řešení problému - podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickém u uvažování a k řešení problémů

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Učivo. ÚVOD DO CHEMIE - vymezení předmětu chemie - látky a tělesa - chemické děje - chemická výroba VLASTNOSTI LÁTEK

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Chemie - tercie. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně, odborné učebně chemie a fyziky, ve venkovních prostorách školy a formou exkurzí.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Vyučovací předmět. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň: Týdenní časová dotace je pro 8.-9.roč. 2 hod.

Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku dvě hodiny týdně.

Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky F 6

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek - Chemie. Vyučovací předmět: CHEMIE

Příloha č. 21 CHEMIE

Výstupy Učivo Průřezová témata

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

II 09 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Předmět: Chemie (CH)

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

Chemie. Charakteristika předmětu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Člověk a příroda. Chemie. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Vstupní motivace do studia chemie, proč se učíme chemii. Chemické látky (R, S věty) 2. Skupenství, roztoky. Výstražné symboly, mimořádné události

5.10 CHEMIE Charakteristika předmětu

Chemie. Charakteristika předmětu

Chemie. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

Vzdělávací obor: Člověk a příroda CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku. Časová dotace: 2 hodiny týdně pro každý ročník, celkem tedy 4 hodiny.

ČLOVĚK A PŘÍRODA Charakteristika vzdělávací oblasti

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Mgr. Zuzana Coufalová

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA, ČLOVĚK A ZDRAVÍ Vzdělávací obor: CHEMIE. Charakteristika vzdělávacího oboru

Dodatek k ŠVPč. 1 Škola nás baví Základní škola Chotěboř, Buttulova 74, okres Havlíčkův Brod

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Rozezná a vysvětlí význam označení různých nebezpečných látek. Vybrané dostupné látky pojmenuje a vysvětlí jejich nebezpečnost.

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Předmět: Chemie Ročník 8. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

látky, jejich vlastnosti, - skupenství, rozpustnost, - - chemické děje bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech

Obecná chemie, anorganická chemie

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

zařazujeme skupinovou práci, umožňujeme žákům vyjádřit svůj názor v diskusi i při sebehodnocení (KK komunikativní, KK sociální a personální)

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR CHEMIE

Ročník 7. ročník SP 8. ročník SP 9. ročník SP 10. ročník SP

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

9. ročník LMP NSP. 8. ročník LMP NSP. 10. ročník LMP SP. 7. ročník LMP NSP. Pozorování, pokus a bezpečnost práce. práce. práce

6.9 Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR CHEMIE

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

Člověk a příroda - chemie volitelný předmět

Kompetence občanské Vede k poznání možnosti rozvoje i zneužití chemie a učí odpovědnosti za zachování životního prostředí.

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Environmentální výchova - vztah člověka k prostředí, lidské aktivity a životní prostředí HLAVNÍ OKRUHY OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY UČEBNICE ZÁKLADY CHEMIE 1

Úvod do chemie vymezení předmětu chemie látka a těleso chemické děje chemická výroba

Chemie CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU:

CHEMIE. Charakteristika vyučovacího předmětu

Chemie - tercie. chemickou reakci zapíše chemickou rovnicí. veličin. sloučeninu

Chemie - 3. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Vyučovací předmět: Chemie

ZS Purkynova Vyskov. Mgr. Jana Vašíèková / vasickova@zspurkynova.vyskov.cz Pøedmìt Chemie Roèník 9. Klíèová slova Uhlovodíky Oèekávaný výstup

Výstupy - kompetence Téma - Učivo Průřezová témata,přesahy - pracuje bezpečně s vybranými dostupnými a běžně používanými Úvod do chemie

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Vzdělávací obor: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Charakteristika vzdělávacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 5.18.

Chemie nižší gymnázium

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

I. Sekaniny1804 Chemie

Obecná chemie, anorganická chemie

ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Chemie

CHEMIE. Oddíl E učební osnovy XII.1.A

Transkript:

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech EV voda, ovzduší (Základní podmínky života) - zná zásady bezpečné práce v laboratoři, poskytne a přivolá první pomoc při úrazech - dokáže poznat a pojmenovat chemické nádobí chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost EV průmysl a životní prostředí (Lidské aktivity a problémy životního prostředí) EV půda (Základní podmínky života) EV zemědělství a životní prostředí (Lidské aktivity a problémy životního prostředí) - pozná skupenství a jejich přeměny (včetně sublimace a desublimace) směsi různorodé,stejnorodéa koloidní směsi, složení roztoků (chemický výpočet) - rozliší a pojmenuje různé druhy směsí - zná pojmy rozpustnost, koncentrovaný, zředěný, nasycený, nenasycený roztok 253

- vypočítá složení roztoků, připraví prakticky roztok daného složení oddělování složek směsí - zná různé metody k oddělování složek směsí - navrhne postup a oddělí složky směsí o známém složení - dokáže z chemického nádobí postavit aparaturu pro filtraci a destilaci - uvede příklady oddělování složek v praxi - vysvětlí základní faktory ovlivňující rozpouštění pevných látek voda, vzduch - vyjmenuje druhy vod, jejich výskyt a využití - zná hygienické požadavky na pitnou vodu - zná složení vzduchu - uvede příklady znečišťování vody a vzduchu v pracovním prostředí a v domácnosti, navrhne preventivní opatření a způsoby likvidace znečištění 254

Vzdělávací oblast: Člověka a příroda hořlaviny - zná způsoby hašení požáru, typy a užití hasících přístrojů atom, molekula, ionty - používá správně a v souvislostech základní pojmy - zná vývoj stavby atomu - odvodí vznik kationtů a aniontů z atomu - vysvětlí rozdíl mezi atomem a molekulou chemické prvky periodická soustava prvků (PSP) - zná české názvy a značky prvků - zařadí prvek do skupiny a periody PSP - vyhledá prvek podle skupiny a periody PSP - zná znění a význam periodického zákona - zná pojmy kovy, nekovy, polokovy, těžké kovy 255

chemická vazba - vysvětlí rozdíl mezi prvkem a sloučeninou - určí počet atomů ve vzorci - zná pojem elektronegativita - vyhledá elektronegativitu prvku v PSP - určí charakter chemické vazby podle elektronegativity chemické reakce zákon zachování hmotnosti - zná význam symbolů v chemické rovnici - zapíše slovně popsaný chemický děj chemickou rovnicí a jednoduché rovnice - zformuluje zákon zachování hmotnosti - opraví špatně vyčíslenou rovnici - ovládá výpočet molární hmotnosti,látkového množství a látkové koncentrace - umí vypočítat hmotnost chemických látek z chemické rovnice názvosloví anorganických sloučenin - dovede vyjmenovat přípony přídavného jména ( -ný, -natý, -itý.) 256

- vytvoří vzorec z názvu a naopak - vysvětlí pojmy halogenid, oxid, sulfid, kyselina, hydroxid, - zná pravidla názvosloví halogenidů, sulfidů, oxidů, hydroxidů, - porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, kyselin, hydroxidů, solí a posoudí vliv zástupců těchto látek na životní pro středí - porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, sulfidů, kyselin, hydroxidů a posoudí vliv zástupců těchto látek na životní prostředí sulfidy, oxidy, halogenidy, hydroxidy, kyseliny kyselost a zásaditost roztoků, ph - zná pojmy kyselinotvorný oxid, zásadotvorný oxid - podle elektronegativity určí kyselinotvorný a zásadotvorný oxid - orientuje se na stupnici ph, změří reakci roztoku univerzálním indikátorovým papírkem 257

- zná zásady bezpečné práce s kyselinami, hydroxidy - umí poskytnout první pomoc při poleptání neutralizace - ze zadání konkrétních reaktantů dokáže určit názvy a vzorce produktů - uvede příklady užití neutralizace v praxi soli - zná pravidla názvosloví solí - má přehled o nejvýznam. zástupcích solí 258