Tematický výchovno-vzdelávací plán z výtvarnej výchovy pre 7. ročník

Transkript

1 Základná škola Sačurov, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z výtvarnej výchovy pre 7. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP B schválených radou školy dňa s platnosťou od na základe Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 2

2 Por.č Poč. hod Tematický celok/ téma Obsahový štandard Výkonový štandard Metódy / formy Úvodná hodina. Poučenie o bezpečnosti. 1. Výtvarný jazyk základné prvky výtvarného zobrazovania Poriadok a chaos 1. Výtvarný jazyk základné prvky výtvarného zobrazovania Usporadúvanie prvkov v kompozícií kompozícia z otláčaných listov 2. Možnosti zobrazovania videného sveta Detská izba Multikultúrna výchova: Európsky deň rodičov a škôl Oboznámenie sa s plánom práce, obsahom, pomôckami potrebnými na VV a bezpečnosťou pri práci na hodinách VV. - poriadok a chaos, usporadúvanie prvkov v kompozícii - technika otláčania, kompozícia, nálada, farba, tempera - akvarel, otláčanie, tuš, kombinovaná technika - priestor, svetlo, tieň, náčrt, skica - dosiahnuť chápanie rôznych kultúr ako prirodzene rovnocenných, berúc zároveň do úvahy ich historické a sociálne súvislosti a ich rôzne spôsoby seba vyjadrovania - vytvárať zdravé vzťahy v škole, medzi ţiakmi a učiteľmi navzájom, medzi školou a rodinou - poznať plán práce, obsah a pomôcky potrebné na VV - uvedomiť si dôleţitosť bezpečnosti a opatrnosti pri práci na hodinách VV Ţiaci vyrezávajú (vystrihujú) a lepia, maľujú vedia zobrazovať vlastné pocity. - vedia vyjadriť vlastné nápady a koncepty, pocity - modelovať šrafovaním, kolorovaním, lavírovaním - sa vyjadriť základnými technickými postupmi kreslenia, -farebne a kompozične dosiahnuť očakávanú náladu znázorňujúcu jesenné obdobie - zvládnuť základy proporčnej stavby zobrazovaného objektu (výška a šírka, pomer jednotlivých častí), -načrtnúť známy priestor, navrhnúť vlastný interiér detskej izby Projekt Príprava kulís pre akciu školy. - beseda - výtvarné hry - kresba ceruzou, lepenie, strihanie - práca s farebným papierom - výtvarné hry - kolorovaná alebo lavírovaná kresba tušom (uhľom, rudkou, ceruzou) rozhovor - samostatná - práca v skupinách, diskusia Poznámky Prierezové témy/ medzipredmetové vzťahy OBN (ĽP) PDV: Umením bojovať proti drogám VPI ETV PDV: Zdravá výţiva DEJ, OBN, GEG, HUV INF, TPaPZ

3 Možnosti zobrazovania videného sveta Zátišie 3. Podnety výtvarného umenia/ médiá, štýly, procesy, techniky, témy Dada, neodada (Hrôzy vojny) 3. Podnety výtvarného umenia/ médiá, štýly, procesy, techniky, témy Akčné umenie 4. Výtvarné činnosti inšpirované dejinami umenia Renesančné umenie - priestor, svetlo, tieň, tieňovanie, uhlík - vojna, strach, zmätok - detskosť, spontánnosť, nelogickosť, ignorácia estetiky - M. Ernst, J. Crotti, F. Picabia - intermediálne umenie, ţivé predvádzanie deja - J. Pollock - maliarstvo - sochárstvo - architektúra - Leonardo da Vinci -naskicovať zátišie z ovocia, zachytiť svetlo a tieň - vytvoriť kresbu tušom, maľbu pozadia temperovými farbami -pochopiť vznik umeleckého smeru z dejinných súvislostí, odpor proti 1. svetovej vojne -koláţou, asambláţou alebo škvrnou stvárniť danú tému -šokovať diváka/ spoluţiaka -pochopiť čo je akčné umenie -prezentovať výsledok spoluţiakom -rozpoznať prvky renesančného umenia v porovnaní s prvkami románskeho štýlu a gotiky pochopiť pojem zlatý rez (beseda) (beseda) - skupinová práca - práca s encyklopédiou umenia (beseda) - skupinová práca - kresba farebnými ceruzami - kresba farebnými ceruzami, uhlíkom - samostatná práca OBN ETV: Zmeny v prírode spôsobené človekom PDV: Zdravá výţiva DEJ, OBN, ETV, NBV FYZ, BIO, DEJ, SJL DEJ, ETV, NBV Podnety fotografie Fotografická reportáž spájanie obrazov, tvorba deja, záznam akcie, performancie - fotografia, príbeh, reportáţ, koláţ - komentár (prezentácie fotografií) - skomponovať fotografickú reportáţ s témou ochrany ţivotného prostredia alebo inej sociálnej zmeny rezonujúcej v našom okolí - prezentovať výsledky svojej práce pred publikom a presvedčiť sa o potrebe ochrany ţivotného prostredia -práca v skupinách -lepenie, strihanie, dotváranie fotografií -skomponovanie príbehu, komentáre BIO, OBN, ETV, NBV

4 Tvorba projektu a prezentačné zručnosti: DOČ (Detská odborná ) Vianoce Vianočný čas Vianočný baliaci papier Vianoce Vianočný čas Vianočné ozdoby 9. Podnety tradičných remesiel Zdobenie vianočných medovníkov - prezentácia, prezentovanie - organizácia práce Vytvorenie kompozície vianočných motívov. Vytvorenie vlastného originálneho baliaceho papiera na Vianočný darček. Vytvorenie originálnych vianočných ozdôb podľa vlastnej fantázie. - dekorácia farebnosť - tradície, zvyky - prezentovať výsledky svojej práce pred publikom - pracovať s prezentačnou technikou, prezentovať svoju prácu písomne aj verbálne s pouţitím informačných a komunikačných technológií - prostredníctvom vlastnej organizácie práce naučili riadiť seba, tím, vypracovávať si harmonogram práce, vyhľadávať problémy, ktoré treba riešiť, pomenovať ich, vytvoriť hypotézu, overiť ju zvládnuť konštrukčnotechnické úkony s materiálmi (krčenie, zohýbanie, trhanie, strihanie, skladanie, vrstvenie a pod.) - vytvárať formálne série z jedného motívu a jednoduché variácie motívu - vysvetliť pojem dekorovať a vyzdobiť tradičnou technikou (papierový) medovník - samostatná práca - práca s počítačom, programom powerpoint - kresba mastným pastelom - strihanie, lepenie, maľovanie -skupinová práca -diskusia INF TPaPZ ETV

5 Podnety filmu a videa Scenár literárna príprava filmu a videa (komiksu) - scenár, literárna príprava filmu/ videa - grafické prevedenie scenára - komiks - hrať sa s jednoduchými animačnými trikmi, - montáţe, koláţe (beseda) - problémové vyučovanie -lepenie a dokresľovanie vystrihnutých obrázkov SJL,OBN, ETV, DEJ, MDV Podnety filmu a videa Scenár prezentovanie scenára filmu a videa (komiksu) Ţiaci prezentujú svoje práce pred spoluţiakmi. prezentovať výsledky svojej práce pred publikom -práca v skupinách TPaPZ Podnety architektúry Moderná architektúra dom 7. Podnety architektúry Moderná architektúra most - typ, funkcia, výraz stavby - línia, krivka - statika, dynamika - L. Corbusiér - most ako spájajúci prvok v architektúre aj v ţivote a vo vzťahoch - navrhnúť svoj dom budúcnosti s vyuţitím prvkov modernej architektúry, betón, oceľ, sklo, solárne zariadenie tak, aby návrh oslovil prvkami dynamiky vyjadriť sa základnými technickými postupmi priestorového vytvárania objektu, plastiky a skulptúry, vytvoriť základný rozvrh architektonického tvaru a priestoru, kresbu jednoduchého dizajnérskeho návrhu, zvládnuť základy modelovania predmetných tvarov - vytvoriť návrh mostu, ktorý by preklenul dva brehy rieky - vysvetliť význam mostu v medziľudských vzťahoch - most nad riekou Topľa (beseda) - výtvarný experiment - práca vo dvojiciach - práca vo dvojiciach - kresba ceruzou FYZ, MAT FYZ, MAT, DEJ, VPI, DV

6 Podnety architektúry Moderná architektúra fontána 8. Podnety dizajnu Dizajn výrobku návrh úžitkového predmetu 9. Podnety tradičných remesiel Krajčírstvo, čipkárstvo 10. Elektronické médiá Morfing (transformácie tvaru) portrét 10. Elektronické médiá Morfing (transformácie tvaru) dizajn - fontána ako estetický prvok dotvárajúci atmosféru mesta - dizajnérstvo - úţitkový predmet - reklama - krajčírstvo - čipkárstvo - výšivka - Uľuv Ţiaci ovládajú pojem: - morfing s vyuţitím fotografie - vytvoriť návrh fontány, ktorá by reprezentovala mesto Vranov nad Topľou ako turistický objekt - navrhnúť originálny výrobok s netradičným dizajnom - pripraviť preň slogany, reklamu, ktorými by ho prezentovali okoliu - vysvetliť význam slovných spojení úţitkový predmet - vymenovať tradičné remeslá na Slovensku so zameraním na krajčírstvo a čipkárstvo - realizovať drobnú výšivku s motívom jari resp. vybrať si tradičný ľudový vzor a ten replikovať - transformovať tvar na iný tvar prostredníctvom softvéru - operácie s vlastným obrazom (fotografiou) - kaţdý ţiak si zopakuje základné operácie (zosvetlenie, stmavovanie, otáčanie, zaostrenie...) s digitálnym obrazom, potom sa pokúsi vytvárať rôzne efekty na obraze v grafickom programe (MS Picture Manager alebo PhotoFiltre...) zvládnuť základné grafické operácie na počítači - základné operácie s digitálnym obrazom, jednoduchá úprava a efekty digitálneho obrazu - beseda, beseda - práca s tušom, temperami, špagátom -samostatná práca -beseda tradičných výšiviek a čipiek -vyšívanie farebnými niťami - samostatná (skupinová) - práca s IKT technológiami (skener, program na úpravu digitálneho obrazu...) FYZ, MAT, DEJ, VPI VMR, PDV MV Informatická výchova

7 Veľká noc Veľkonočné ozdoby Veľká noc Veľkonočná výzdoba Ţiaci vytvárajú originálne veľkonočné ozdoby. Ţiaci vytvárajú originálnu veľkonočnú výzdobu. - vytvoriť výzdobu do triedy, detskej izby... - strihanie, lepenie, maľovanie - práca s papierom, kartónom, textíliami... - skupinová práca Podnety hudby a literatúry/synestetické podnety Vizuálna poézia, próza - grafická/ vizuálna poézia, próza - recitácia, prednes - synestetický podnet - zaujať publikum vizuálnym pokusom o recitáciu/ prednes a vysvetliť synestetický podnet - inšpirovať sa práve preberaným učivom literatúry v 7. ročníku (beseda) - počúvanie - demonštrácia - práca s IKT technológiami (CD, PC, dataprojektor) HUV, SJL Podnety hudby a literatúry/synestetické podnety Maľujem, čo počujem 12. Podnety rôznych oblastí poznávania sveta Človek 12. Podnety rôznych oblastí poznávania sveta Zviera - zvuk, výška a hĺbka tónu - dynamika, línia - bod, škvrna, farba Ţiaci ovládajú pojem: - stavba ľudského tela, jeho fungovanie Ţiaci ovládajú pojem: - stavba tela vybraného ţivočícha, - výtvarne stvárniť melódiu a náladu počutého - rôznymi výtvarnými postupmi a technikami stvárniť postavu (figúru) ľudského tela - rôznymi výtvarnými postupmi a technikami stvárniť postavu (figúru) tela vybraného ţivočícha - samostatná (skupinová) - práca s IKT technológiami (hudobné CD) - kresba (tuš, pero, fixka...) - maľba - samostatná (skupinová) - kresba ceruzou - samostatná (skupinová) - farebná kresba - maľba (akvarel, pastel, tempera) - grafika PDV BIO (psychológia, nervová sústava človeka) SJL, HUV BIO, DEJ, PDV BIO, DEJ, ETV

8 Tradícia a identita /kultúrna krajina Rozprávky, príbehy, legendy spracované výtvarnou formou 13. Tradícia a identita /kultúrna krajina História obce a regiónu spracovaná výtvarnou formou 14. Škola v galérii/galéria v škole Moje obľúbené výtvarné dielo Ţiaci ovládajú: - legendy a báje zo svojho a o svojom blízkom okolí - slovo a obraz - osobnosti výtvarného umenia - porozprávať báje, povesti a legendy zo svojho okolia - spracujú vybrané príbehy výtvarnou formou, vedieť vyjadriť vlastný názor na tvorbu ľubovoľného umelca - vytvoriť krátku prezentáciu o ľubovoľnom výtvarnom umelcovi - ohodnotiť výtvarné dielo a vytvoriť jeho repliku - vyjadriť vlastný názor na tvorbu ľubovoľného umelca - vytvoriť krátku prezentáciu o ľubovoľnom výtvarnom umelcovi -rozhovor - tvorba reliéfov (kašírovanie, lepenie kartónov) - farebná kresba - maľba (akvarel, pastel, tempera) - samostatná práca - beseda - práca s IKT technológiami - projekt DEJ, SJL, MV INF, TPaPZ