UČEBNÉ OSNOVY Z GEOGRAFIE PRE 7. ROČNÍK ROZŠÍRENÉ O 1 VYUČOVACIU HODINU TÝŽDENNE. Časová dotácia hodín na vyučovanie geografie v 7.

Transkript

1 UČEBNÉ OSNOVY Z GEOGRAFIE PRE 7. ROČNÍK ROZŠÍRENÉ O VYUČOVACIU HODINU TÝŽDENNE Časová dotácia hodín na vyučovanie geografie v 7. ročníku: Stupeň vzdelania: ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť Počet hodín týždenne: ŠVP hod ŠkVP hod Počet hodín ročne: hod Charakteristika predmetu: Učebný predmet geografia rozvíja u žiakov poznanie jedinečnosti planéty Zem. Od toho sa odvíja obsah predmetu. Žiaci pochopia význam poznania zákonitostí Zeme. Uvedomia si, že dokonalé pochopenie princípov existencie Zeme im pomôžeju využívať a chrániť. Kompetencie, ktoré žiaci prehlbujú štúdiom geografie, umožňujú im spoznávať krajinu, zákonitosti jej usporiadania, možnosti optimálneho využitia a ochrany krajiny človekom. Obsah geografie sa sústreďuje aj na väzby prírody a ľudskej spoločnosti. Vzhľadom na nárast problémov, vyplývajúcich z aktivít človeka a ich dopadu na prírodné prostredie i na spoločnosť, žiaci získajú aj skúsenosti ako reagovať na zmeny v priestore, pochopiť ich a v budúcnosti riešiť. Základnou geografickou kompetenciou je práca s mapou. Vedieť pracovať s mapou, čítať ju, analyzovať obsah mapy a interpretovať ho, orientovať sa podľa mapy, vedieť zhotoviť jednoduchý náčrt okolia a i. Túto základnú kompetenciu podporujú i záujmy žiakov, nielen o svoje okolie, ich možnosť cestovať, pracovať s internetom a i. Spoznávanie Zeme je základnou podmienkou jej ochrany. Každé miesto na Zemi je iné, líši sa podnebím, rastlinstvom, živočíšstvom, obyvateľmi a ich výtvormi. Obyvateľstvo v rôznych častiach sveta sa líši nielen jazykom ale aj svojou kultúrou či spôsobom života. Poznanie týchto charakteristík a ich pochopenie vedie k porozumeniu predovšetkým vzájomných väzieb v krajine. Posúdiť postavenie Slovenska v porovnaní s ostanými štátmi, ako ďalej zmeniť súčasný stav a pričiniť sa o rozvoj Slovenska a jeho regiónov tiež patria do geografického poznávania. Námety, čo môže každý žiak urobiť pre svoje mesto, svoj región, sú súčasťou praktického geografického výstupu potrebného pre bežný život. Ciele predmetu Geografia rozvíja súbor cieľov, ktoré majú prevažne priestorový a integrujúci charakter. Považuje sa za ne súbor vedomostí, zručností a schopností, ktoré vie žiak správne skombinovať a tak porozumieť, interpretovať a prakticky využívať danosti krajiny. Výchova a vzdelávanie v predmete geografia smeruje k vytváraniu cieľov tým, že žiakov vedie k: orientácii v čase a priestore používaniu a interpretácii máp rôznych druhov (automapy, mapy na internete, turistické mapy, tematické mapy a i.)

2 porozumeniu informáciám o krajine ako časti Zeme (aj Zeme ako celku), ich praktickému využitiu v bežnom živote a schopnosti vyhľadať a použiť ich pre praktické potreby (textové a dátové zdroje v tlačenej či digitálnej podobe). Získané poznatky systemizovať do oblastí fyzickej a humánnej geografie. Poznatky fyzickej geografie sú u oblasti prírodných charakteristík Zeme. Získané informácie využije žiak pri správnom pochopení vzniku a vývoji hlavných povrchových tvarov, pri porovnávaní a využívaní nerovností zemského povrchu napríklad i turistike, ale aj pri rozhodovaní umiestňovaní aktivít v rozvoji regiónov dopravných sietí, prípadne ťažbe nerastných surovín poznaniu vplyvov a účinkov vnútorných a vonkajších síl, ktoré pôsobia na povrch Zeme a umožnia ľuďom chrániť sa pred živelnými pohromami. To isté platí aj pri poznaní zákonitostí počasia v rôznych podnebných oblastiach 3 sveta. V oblasti humánnej geografie sa vyučovanie zameriava na človeka na Zemi, na premeny, ktorými ovplyvnil krajinu porozumeniu premenám v krajine, ktoré podmieňuje človek (vrátane kultúrnych aspektov) zhodnoteniu perspektívy rozvoja pre budúcnosť (vývoj počtu obyvateľstva, rozvoja sídel, hospodárstva a i.) porozumenie a rozvíjanie čítania a interpretácie obrázkov, fotografií, grafov, tabuliek, prierezov, schém a diagramov ako základných vyjadrovacích prostriedkov geografie rozvíjaniu podnikateľských zručností spracúvaním projektov, ako sú napr. modelové cestovné kancelárie, projekty na inventarizáciu predpokladov rozvoja regiónov a pod. poznaniu rôznych kultúr na celom svete pri zachovaní vlastnej identity, prejavovaniu záujmu o spôsob života ľudí v rôznych častiach sveta poznaniu ľudovej kultúry a kultúrnych tradícií. Kultúrne pamiatky sú súčasťou obsahu regionálnej geografie. využitiu schopností a zručností pri oddychových aktivitách (cestovaní, rekreácii a i.). rozvíjaniu schopnosti objavovať a snahy vysvetľovať všímaniu si priestoru, v ktorom žijeme a jeho zmeny. Počet vyučovacích hodín Tematický celok spolu Svet 3 3 Afrika Ázia Projekty Geo. cvičenia, DVD- filmy, orientácia na mape, slepé mapy Opakovanie učiva spolu 33 hod 33 hod 66 hod Učebné osnovy predmetu geografia zahŕňajú 44 hodín na vyučovanie troch tematických okruhov ( Svet, Afrika a Ázia). V predmete geografia je venovaných 8 hodín projektovému vyučovaniu ( rozširujúce učivo) a 9 hodín na zhrnutie a opakovanie jednotlivých tematických celkov a 5 hodín na

3 precvičovanie orientácii na mape zábavnejšou formou pomocou rébusov, slepých máp a tematických DVD filmov. Spolu sa bude vyučovať v 7. ročníku 66 hodín geografie..svet Osídlenie.Opísať postupné osídľovanie Zeme. 2. Poznať náleziska kostrových pozostatkov prvých ľudí na Zemi. Obyvateľstvo.Poznať znaky základných ľudských rás. 2. Vysvetliť, čo je národ a národnostná menšina. 3. Vymenovať najpočetnejšie národy sveta Vysvetliť pojmy rasizmus a xenofóbia. Uvedomiť si dôležitosť boja proti rasizmu a xenofóbii ĽP,OSR Vznik kultúr, rasy a náboženstva.opísať vznik kultúr v Afrike, Ázii, poznať druhy ľudských rás a ich výskyt, charakterizovať náboženstva Afriky a Ázie., ĽP Opakovanie učiva Zopakovať tematický celok. Vedieť sa orientovať na mape. Poznať geografické pojmy tematického celku. 2. AFRIKA Poloha a pobrežie Afriky. Lokalizovať Afriku na mape. 2.Charakterizovať členitosť Ázie. 3. Poznať a lokalizovať na mape ostrovy, polostrovy, moria, zálivy a prielivy. 4. Zopakovať orientáciu na mape. Osídľovanie Afriky, moreplavci.popísať plavby niektorých známych moreplavcov. 2.Poznať známych moreplavcov a kolonizátorov Afriky. 3. Popísať dôvody osídľovania Afriky.

4 Povrch.Poznať najvyššie pohoria Afriky (Kilimandžáro, Atlas), plošiny, nížiny, panvy, priekopové prepadliny, púšte). 2. Lokalizovať miesta na mape. Podnebie.Vymenovať a charakterizovať podnebné pásma Afriky. 2. Ukázať oblasti Afriky podľa podnebných pásem. 3. Vysvetliť činnosť a vplyv pasátov na podnebie. 3. Nakresliť smer prúdenia pasátov na Zemi. Vodstvo.Poznať najznámejšie rieky Afriky, ukázať ich na mape od prameňa po ústie. (Níl, Kongo, Niger, Zambezi) 2. Poznať a lokalizovať na mape najhlbšie a najväčšie jazero. (Tanganika, Viktoriine jazero, Viktoriine vodopády). Pôdy rastlinstvo, živočíšstvo.vymenovať a ukázať na mape rastlinné pásma. 2. Charakterizovať rastlinné pásma (pôdy, rastlinstvo, živočíšstvo). Ochrana prírody, Národné parky.poznať výnimočné miesta Afriky (Madagaskar, Sahara...) z hľadiska jedinečnosti na svete, z hľadiska ochrany. 2. Lokalizovať ich na mape. 3. Poznať význam národných parkov.(tsavo, Serengeti, Kruger) 4. Vyhľadať na internete zaujímavosti o vybranom národnom parku. ENV, MV Opakovanie Afrika Zopakovať tematický celok. Vedieť sa orientovať na mape. Poznať geografické pojmy tematického celku.

5 Orientácia na mape Vedieť správne sa orientovať podľa mapy. Obyvateľstvo a sídla Charakterizovať ľudské rasy, náboženstvá, spôsob života, úroveň školstvá a zdravotníctva., OŽZ Geografické cvičenia na Zopakovať a upevniť si získané poznatky, zopakovanie precvičiť zábavnou formou vedomosti. a upevňovanie učiva, Slepé mapy, orientácia na mape DVD tematicky film Severná Afrika Stredná Afrika Západná Afrika Východná Afrika.Lokalizovať na mape. 2.Charakterizovať hospodárstvo, obyvateľstvo. 3. Poznať štáty oblasti a hlavné mestá štátov..lokalizovať na mape. 2.Charakterizovať hospodárstvo, obyvateľstvo. 3.Poznať štáty oblasti a hlavné mestá štátov..lokalizovať na mape. 2.Charakterizovať hospodárstvo, obyvateľstvo. 3.Poznať štáty oblasti a hlavné mestá štátov..lokalizovať na mape. 2.Charakterizovať hospodárstvo, obyvateľstvo. 3.Poznať štáty oblasti a hlavné mestá štátov. Južná Afrika.Lokalizovať na mape. 2.Charakterizovať hospodárstvo, obyvateľstvo. 3.Poznať štáty oblasti a hlavné mestá štátov. Rozširovanie púšti - sahel Popísať problémy Afriky, ich dôsledky, dôvody ENV ich vzniku.

6 Geografické cvičenia na Zopakovať a upevniť si získané poznatky, zopakovanie precvičiť zábavnou formou vedomosti. a upevňovanie učiva, Slepé mapy, orientácia na mape DVD tematicky film MV Opakovanie učiva Zhrnutie a upevňovanie učiva. Zopakovať učivo tematického celku. Vedieť správne používať osvojené pojmy. Projekt Afrika: najzaujímavejšie miesto v Afrike. Vyhľadávať informácie potrebné pre tvorbu projektu. 2. Spracovávať informácie v digitálnej forme, ktoré sú potrebné na tvorbu projektu TPaPZ, MV, 3 Prezentácia projektov Tvorba projektu. Prezentovať svoj projekt. Hodnotiť projekty. TPaPZ, MV, 3. ÁZIA Poloha a pobrežie Ázie. Spoznávame Áziu.. Lokalizovať Áziu na mape. 2.Charakterizovať členitosť Ázie.Poznať a lokalizovať na mape ostrovy, polostrovy, moria, zálivy a prielivy. 2. Zopakovať orientáciu na mape. Povrch Ázie. Podnebie Ázie.Poznať najvyššie pohoria Ázie, nížiny. 2. Lokalizovať miesta na mape.. Charakterizovať podnebné pásma a vysvetliť vplyv prírodných činiteľov na charakter podnebných pásem..

7 Podnebné pásma. Vymenovať podnebné pásma Ázie a ukázať oblasti Ázie podľa podnebných pásem. 2. Určiť na mape monzúnové oblasti a poznať ich vplyv. Hodnotenie a klasifikácia vedomostnej úrovne žiakov Opakovanie a zhrnutie učiva. Hodnotiť a klasifikovať vedomosti nadobudnuté v. polroku. Vodstvo Ázie.Poznať najznámejšie rieky Ázie, ukázať ich na mape od prameňa po ústie. 2. Poznať a lokalizovať na mape najhlbšie a najväčšie jazero. (Bajkal, Aral, Mŕtve more). Typy krajín. Vymenovať a ukázať na mape rastlinné pásma. 2. Charakterizovať rastlinné pásma (pôdy, rastlinstvo, živočíšstvo). 2 Rastlinstvo a živočíšstvo Ochrana prírody. Vymenovať a ukázať na mape rastlinné pásma. 2. Charakterizovať rastlinné pásma (pôdy, rastlinstvo, živočíšstvo)..poznať výnimočné miesta Ázie z hľadiska jedinečnosti na svete, z hľadiska ochrany. 2. Lokalizovať ich na mape. 3. Poznať význam národných parkov. 4. Vyhľadať na internete zaujímavosti o vybranom národnom parku. ENV, MV Opakovanie orientácia Zhrnutie a upevňovanie učiva. testy. Zopakovať učivo tematického celku. Vedieť správne používať osvojené pojmy. Vedieť správne sa orientovať podľa mapy. Geografické cvičenia na Zopakovať a upevniť si získané poznatky, zopakovanie precvičiť zábavnou formou vedomosti. a upevňovanie učiva, Slepé mapy, orientácia na mape DVD tematicky film

8 Obyvateľstvo a sídla Hospodárstvo Ázie.Poznať najväčšie štáty Ázie a veľkomestá Ázie. 2. Charakterizovať ľudské rasy a náboženstvá Ázie. Charakterizovať hospodárstvo Ázie (priemysel, poľnohospodárstvo, ťažba...), ĽP Juhozápadná Ázia Príroda JZ Ázie.Lokalizovať na mape štáty JZ Ázie 2.. Popísať prírodné podmienky tejto oblasti. Obyvateľstvo JZ Ázie.Charakterizovať obyvateľstvo z hľadiska vierovyznania, zvykov, spôsobu života hustoty osídlenia. ĽP Hospodárstvo JZ Ázie.Charakterizovať hospodárstvo štátov Arabského polostrova, zakaukazských štátov, Perzského zálivu, Turecka a Cypru. Opakovanie orientácia Zhrnutie a upevňovanie učiva. testy. Zopakovať učivo tematického celku. Vedieť správne používať osvojené pojmy. Vedieť správne sa orientovať podľa mapy. Južná Ázia Príroda J Ázie.Lokalizovať na mape J Ázie, vymenovať štáty J Ázie. 2.Poznať hlavné mestá štátov, nájsť na mape, charakterizovať spôsob života v horských štátoch. Obyvateľstvo J Ázie.Charakterizovať obyvateľstvo z hľadiska vierovyznania, zvykov, spôsobu života hustoty osídlenia. Charakterizovať problémy ŽP a ľudí z dôsledku preľudnenia. OŽZ, ENV, ĽP

9 Hospodárstvo J Ázie.Charakterizovať hospodárstvo štátov J Ázie (polostrova Prednej Indie). Opakovanie orientácia Zhrnutie a upevňovanie učiva. testy. Zopakovať učivo tematického celku. Vedieť správne používať osvojené pojmy. Vedieť správne sa orientovať podľa mapy. Juhovýchodná Ázia Príroda JV Ázie.Správne sa orientovať na mape. 2. Poznať hlavné mestá štátov a ostrovov. 3.Charakterizovať prírodné pomery, JV Ázie. Obyvateľstvo JV Ázie Hospodárstvo JV Ázie.Charakterizovať obyvateľstvo z hľadiska vierovyznania, zvykov, spôsobu života hustoty osídlenia..charakterizovať hospodárstvo štátov JV Ázie (polostrova Zadnej Indie, Malajského polostrova a Indonézie). Charakterizovať problémy ŽP a ľudí z dôsledku preľudnenia. OŽZ, ENV, ĽP Východná Ázia.Lokalizovať na mape V Ázie, vymenovať štáty V Ázie. 2.Poznať hlavné mestá štátov, nájsť na mape. 3.Poznať rozdiely a hl. mestá KĽDR a Kórejskej republiky. 4. Charakterizovať hospodárstvo štátov 5. Charakterizovať prírodné pomery, V Ázie. Obyvateľstvo V Ázie.Charakterizovať spôsob života, kultúru, zvyky ľudí v Číne a v Japonsku. 2.Poznať konurbácie Japonska. 3.Poznať pamiatky Číny, významné miesta. (Veľký čínsky múr) Charakterizovať problémy ŽP a ľudí z dôsledku preľudnenia. OŽZ, ENV ĽP Hospodárstvo V Ázie.Charakterizovať hospodárstvo štátov V Ázii (Číny, Japonska, KĽDR, Kórejskej republiky).

10 Severná Ázia.Správne sa orientovať na mape. 2. Poznať hlavné mestá štátov S Ázie. 3.Charakterizovať prírodné pomery, obyvateľstvo a hospodárstvo štátov S Ázie. Stredná Ázia.Správne sa orientovať na mape. 2. Poznať hlavné mestá štátov Strednej Ázie. 3.Charakterizovať prírodné pomery, obyvateľstvo a hospodárstvo štátov Strednej Ázie. Hlavné mestá štátov Ázie.Zopakovať hlavné mestá Ázie. 2. Lokalizovať štáty a hlavné mestá na mape. Geografické cvičenia na Zopakovať a upevniť si získané poznatky, zopakovanie precvičiť zábavnou formou vedomosti. a upevňovanie učiva, Slepé mapy, orientácia na mape DVD tematicky film Opakovanie orientácia Zhrnutie a upevňovanie učiva. testy. Zopakovať učivo tematického celku. Vedieť správne používať osvojené pojmy. Vedieť správne sa orientovať podľa mapy. Projekt: Ázia najzaujímavejšie miesto v Ázii. Vyhľadávať informácie potrebné pre tvorbu projektu. 2. Spracovávať informácie v digitálnej forme, ktoré sú potrebné na tvorbu projektu TPaPZ, MV, 3 Prezentácia projektu Tvorba projektu. Prezentovať svoj projekt. Hodnotiť projekty. TPaPZ, MV,

11 Zhrnutie a opakovanie učiva Zopakovať učivo tematického celku. Precvičiť správne používanie pojmov. Počet hodín spolu 33 hod 33 hod ŠVP ŠkVP Vysvetlivky: Prierezové témy: TPaPZ tvorba projektu a prezenčné zručnosti MV - mediálna výchova - multikultúrna výchova OŽZ - ochrana života a zdravia OSR - osobnostný a sociálny rozvoj ENV - environmentálna výchova ĽP ľudské práva Vypracovala: Ing. Mária Staššiková POUŽITÁ LITERATÚRA:.Geografia pre 7. Ročník základných škôl a 2. ročník gymnázií s osemročným štúdiom, 200 Autori:doc.RNDr. Ladislav Tolmáči, PhD., RNDr. Daniel Gurňák, PhD., RNDr. František Križan, PhD., RNDr. Terézia Tolmáčiová, PhD. 2. Internetové zdroje. 3. Štátny vzdelávací program, 200